教學設計

總第〔1〕課時

信息

年級八年級科目課題演示文稿的欣賞與規劃

技術

主備教師參備教師組別

知道多媒體演示文稿的基本組成元素，了解規劃多媒體演示文稿的

知識與能力

基本思路

教

過程與方法任務驅動，自主探究，學會利用知識遷移進展高效地學習

學

目通過完成在作品制作的學習活動，激發學生的創作欲望和創新精神，培

標情感、態度

養學生綜合運用信息技術整理信息的能力。

與價值觀

培養學生的審美情趣，激發學生學習制作演示文稿的興趣和信心。

教學重點多媒體演示文稿的基本組成元素，規劃多媒體演示文稿的基本思路

教學難點演示文稿的欣賞及規劃考慮的問題，良好審美觀念的培養

教學過程修改補充

一、創設情境導入新課

1.播放《詩詞配畫欣賞》演示文稿，讓學生欣賞并觀察分析.

師：什么是多媒體演示文稿

學生欣賞演示文稿并思考答復

二、任務驅動探索新知

任務一：欣賞演示文稿。

任務完成方法：

1.翻開《詩詞配畫欣賞》演示文稿，并播放

2.自主學習P1-2內容，了解演示文稿的基本組成元素

點撥指導：

1.MicrosoftOfficePowerPoint是一種演示文稿圖形程序，PowerPoint是功能強大的

演示文稿制作軟件。可協助您單獨或聯機創立永恒的視覺效果。它增強了多媒體支持

功能，利用PowerPoint制作的文稿，可以通過不同的方式播放。對用戶界面進展了

改進并增強了對智能標記的支持，可以更加便捷地查看和創立高品質的演示文稿

2工.作界面

3.基本組成元素：

(1)文字

(2)圖片

(3)背景

(4)圖標

(5)按鈕

任務二：規劃演示文稿

任務完成方法：

1.教師結合《詩詞配畫欣賞》演示文稿進展講解，演示文稿包含的基本組成元素文

字、圖片、背景、圖標、按鈕，演示文稿的制作過程，讓學生了解演示文稿的規劃。

2.學習上機操作，教師指導

點撥指導：

1確.定主題

2.搜集素材

3.縮寫腳本

4完.成制作

5放.映打包

三、小結

本課以《詩詞配畫欣賞》演示文稿為例，主要是讓學生多媒體演示文稿的基本組成

元素，規劃多媒體演示文稿的基本思路。。學習內容相對較少，任務驅動教學模式

下教學目標達成好

板

書

設

計

教

學

反

思

教學

總第［2］課時

信息

年級八年級科目課題制作多媒體演示文稿

技術

主備教師參備教師組別

(1)能綜合運用PowerPoint2003的知識和操作技能創作一份多媒體演

不文稿。

知識與能力

(2)學會設計多媒體演示文稿。

教(3)學會評價多媒體演示文稿。

學(1)掌握協作學習的技巧，培養強烈的社會責任心，學會與他人合作溝

目通。

標過程與方法(2)學會自主發現、自主探索的學習方法。

(3)學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲

得開展

情感、態度學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發學習信息技術

與價值觀學科的興趣

教學重點多媒體演示文稿的設計與設計思想的表達(制作)

教學難點對多媒體演示文稿的評價

教學過程修改補充

(一)介紹小組協作學習任務

包括如下內容：

(1)從教師提供的3個主題中任選一個主題(學生也可自己確定制作的主題)，圍

繞該主題綜合運用PowerPoint2003的基本知識和操作技能，設計、制作一份多媒

體演示文稿；

(2)開展協作學習活動的方案、多媒體演示文稿制作過程說明、各成員的分工、

完成進度以及小組成員的自我評價。

〔二)通過展示優秀的多媒體演示文稿，解釋多媒體演示文稿的設計要點：

(1)主題鮮明突出、內容安康、有吸引力

(2)表現形式多樣，富于創意

(3)形式和內容和諧統一

(三〕引導學生若何選題，若何圍繞主題進展制作多媒體演示文稿。3個可供選擇

的主題包括：

(1)歷史上的名人

可先介紹名人的姓名、國籍、生活年代等，再介紹他的主要成就、代表思想和作品

等。

(2)網絡與我

通過使用網絡的親身體驗，可介紹網絡虛假信息及防護、網絡安全與措施、網絡

道德與法律等知識或感受。

(四)指導搜集資料的方法與途徑：

遠程資源：在Internet中，運用“百度、雅虎、新浪、搜狐等"搜索引擎直接查

找，并把相關資料下載。

(五)小組討論并完成任務：

小組成員討論，確定制作的主題并初步制定小組活動方案、制作方案、成員分配

任務等。

(1)關于小組協作學習任務的設計思路是基于學生對計算機知識的掌握、操作技能

的熟練程度的參差不齊與完成學習任務的能力不同，故采用小組協作學習的方式，使

學生能夠互相幫助、互相促進，共同完成學習任務。

(2)展示優秀多媒體演示文稿及說明多媒體演示文稿的設計要點旨在向學生提供學

習的樣版，同時希望學生一開場的制作即能做到標準、嚴謹。

(3)學生制作多媒體演示文稿規定了三個要表達的主題，原因在于，多媒體演示文

稿的主題表達是非常廣泛的，由學生自擬不容易控制和把握。

(4)資料搜集的方法與途徑的指導在本次活動中是必要的，我們所告訴學生的只是

方法，而實際的操作則由學生完成。

(5)小組協作完成學習任務，對學生來講，存在很多問題。故強調明確各自的責任,

對促進學生共同完成學習任務有積極的意義。

板

書

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教

學

反

思

教一乳設F

總第(3〕課時

信息

年級八年級科目課題添加動畫和超鏈接

技術

主備教師參備教師組別

掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法。了解超級鏈接的

知識與能力作用。熟練掌握建設文本鏈接的方法。學會建設按鈕超級鏈接的方法。

學會檢查超級鏈接的正確性。學會編輯超級鏈接

教

學

過程與方法任務驅動，自主探究，學會利用知識遷移進展高效地學習

目

標

⑴培養學生嚴謹務實的作風、認真學習的態度和探索新知識的興趣。

情感、態度

⑵培養學生尊重他人的思想感情。

與價值觀

⑶進一步培養學生對信息技術的興趣

教學重點自定義動畫效果的設置。掌握對文字建設超級鏈接的方法，能夠利用超鏈接實現簡單的交互

教學難點培養學生有意識、合理地進展知識遷移的能力

教學過程修改補充

1、激發興趣，導入新課

(1)學生欣賞PPT課件《魅力平涼況

(2)學生思考：我們已經熟悉了對演示文稿中幻燈片切換方式的設置，我們若何給

演示文稿文本、圖片等對象添加動畫效果，讓幻燈片動起來呢

學生討論交流。

多媒體課件能使圖、文、聲并茂。文字、圖像能夠清晰的表達內容，而演示文稿中的

自定義動畫是整合信息的一種重要形式，它能夠起到提供情景轉換、強調主題、加強

效果、襯托氣氛等作用。今天我們就來學習為幻燈片中的對象添加自定義動畫。

(1)自主探索，協作學習為幻燈片中的文本添加動畫

學生嘗試完成下面任務：

給《蠶婦》這張幻燈片中的文本添加動畫效果，要求進入的方式為“飛入”，速度為

中速。

學生相鄰4人一組，自主探索學習為演示文稿中的文本添加動畫；

小組成員之間討論，總結為演示文稿中文本添加自定義動畫的方法，記錄問題；

小組匯報演示結果，展示問題。

教師將問題分類、細化，全班討論可以解決的問題。

教師對各小組的成果做出評價，總結演示文稿中文本的自定義動畫的添加方法。

(2)自主探索，協作完成幻燈片中圖片、聲音的自定義動畫的添加

剛剛我們為幻燈片中的文本添加了動畫，下面我們來探索學習若何為幻燈片中圖片、

聲音添加動畫。

學生自主探索，完成幻燈片中圖片、聲音的自定義動畫的添加。

教師巡視，進展個別指導。

4、提出任務，展開小組間競賽

現在，我們已經可以制作一個包含文字、圖像、聲音多種信息的多媒體演示文稿。多

媒體演示文稿是我們呈現信息的手段，要想做出一個好的多媒體演示文稿都需要做那

些方面的準備呢

學生答復。(好看的圖片，好聽的音樂，精心的編排設計等等)

不錯，制作多媒體演示文稿的過程也是一個信息搜集、整理、加工的過程。

下面我們各小組以下面的主題開展一次比賽，來體驗一下這整個過程，看哪個小組最

后做出的PowerPoint文稿最好。

主題任務：詩詞配畫欣賞

素材來源：教師提供的資料一通過FTP服務器從教師機上下載。

作品要求：為演示文稿中的文字、圖像、聲音多種元素添加動畫。

活動要求：小組成員要有分工協作，充分開展交流

學生分成4人小組；

組內分工，收集素材，按類進展整理。

小組討論，形成一致方案，制作PowerPoint文稿。

教師巡視針對各小組所遇到的問題，個別指導。

各小組展示文檔，并談談自己的思路；

小組間相互評價。

教師進展評價，總結，并給予各小組適當鼓勵。

板

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設

計

教

學

反

思

教學設計

總第（4〕課時

信息

年級八年級科目課題為演示文稿添加超鏈接

技術

主備教師參備教師組別

使學生初步認識超級鏈接，讓學生合理的運用超級鏈接，理順幻燈片之

知識與能力

間的關系，并可以通過超級鏈接自由、靈活的運用演示文稿

教

學

過程與方法任務驅動，自主探究，學會利用知識遷移進展高效地學習

目

標

情感、態度激發學生的主動性、創造性，培養學生的審美觀、價值觀和探索的能力，

與價值觀提團結協作和集體主義精神

教學重點理順幻燈片的邏輯構造

教學難點插入超級鏈接

教學過程修改補充

導入新課

師：同學們，上節課我們以小組的方式布置了課后作業，很想知道你們在有關于超級

鏈接在生活中觀察到了哪些內容。

新課：

師：同學們在實踐中遇到的問題，我們進都可以解決，但王欣茹同學的人腦想的可情

也是超級鏈接說明，她用心、用腦去想問題了，而且思維活潑，但不是超級鏈接，如

果將人腦比喻成電腦的話，它也就可以算是超級鏈接了，試想，超級鏈接不也是用人

的意志為轉移的嗎

師：那么若何來制作超級鏈接呢帶有超級鏈接的對當鼠標移過時有何變化

（這樣提出問題，可以讓學生更加深刻的認識到超級鏈接與其它內容的區別。）

生：當鼠標移過某個對象時，會變成小手狀，我們再點擊時，便可以進入下一個內容。

師：有哪些對象可以做超級鏈接那么若何來制作超級鏈接呢

正像前面同學說過的那樣，制作超級鏈接首先要理順幻燈片的邏輯構造

（課件列出四張幻燈片的排列構造）

做帶有超級鏈接的演示文稿，技術是非常簡單的，關鍵是我們必須有一個清晰的思路,

先要構思好文稿演示的網狀構造，使它的邏輯關系明確。

（動畫飛出效果：第一張，帶有文本框的超級鏈接（分別是圖片、自選圖形、節術字）

教師演示，讓學生觀察，初步了解什么是超級鏈接。）

這樣我們就清楚從一張幻燈片到另一張幻燈片再回到這張幻燈片的關系了，同學們

想，在我們思考問題時，是不是也應這樣，先將問題的主次分開，然后再一一解決，

不是方便得多了嗎

生：那若何來進展超級鏈接呢

師：插入超級鏈接的方法不是一種

（出現動畫）

效果：利用各種動畫效果，在每個按扭處飛出線條，線條的指向出現每個按扭的作用，

并帶有聲音配合。

（利用學生感覺到新鮮的同時，配上教師的講解，來加深學生對演示文稿的印象。）

教師講解

首先執行“插入菜單”中的"超級鏈接"命令，出現“插入超級鏈接"對話框，單擊

“瀏覽（W）”接鈕，這時程序會提供演示文稿中出現的幻燈片列表，我們根據需要,

選擇第一張幻燈片，單擊“確定”按鈕，然后再選擇，重復上面的操作就可以了。

師：板書超級鏈接的方法。讓學生按照第一張的順序，自己填充第二張、第三張、第

四張的內容，并制作超級鏈接回到主頁的第一張。

學生分組實際操作

學生各組代表演示自己的作品，并說出操作的具體過程。

生自評：

師：提出問題：能不能用一個圓、一個方形或一幅圖片來進展超級鏈接到另一張幻燈

片上呢

提示：我們在word中是若何在文本中插入自選圖形或圖片的

生：恍然大悟，開場制作。

師：展示課件

用演示文稿制作的一個完整的并附有動作的“超級鏈接”完整完成的過程。

（這樣先講、再學的練習，然后再將完整的過程演示給同學們，可以使他們在大腦中

的印象特別的深，培養了他們的探索研究的能力，提高了教學的效果J

生：討論，總結。

討論出的問題：

能否將幻燈片設置超級鏈接到網絡上去

師：能。

教師實際操作，展示若何進展設置的提超鏈接。

（這樣可以讓學生直觀的進展實際操作，以加深學生的印象。）

師：除了我們學過的這種方法，還有別的方法嗎

學生小組討論、探究得出結論

在要插入鏈接的地方單擊鼠標右鍵，也可以插入超級鏈接。

教師表揚鼓勵學生。

師要求學生自創帶有超級鏈接的演示文稿，至少要有三個鏈接，要有主題。

（通過學習，讓學生制作完整的超鏈接演示文稿來培養他們的創造性思維。）

小結：總結這節課學習的知識點。我們學習知識可以得到許多答案，在現實生活中考

慮問題也是這樣，問題的開展和結果不是單一的。

掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法，學會設置文字、圖片、多媒

體的動畫，調整順序。

自定義動畫設置的一般方法：

選定對象一一設定〔調整）一一預覽一一確定

插入超級鏈接的方法

課堂練習

按照本節課介紹的方法，結合課本P35-P40的介紹，運用教師給的素材，將《詩詞

配畫賞析.ppt》演示文稿的幻燈片切換效果設置成自己喜歡的模式

板

書

設

計

教

學

反

思

教學設計

總第(5)課時

信息

年級八年級科目課題第四節幻燈片的放映和發布

技術

主備教師參備教師組別

知識與能力掌握幻燈片放映的方法，了解無環境放映

教

學開展學生自主學習感知理解能力、自主探究分析理解能力、應用知識探

過程與方法

目究創新能力和表達評價能力

標情感、態度

通過學習培養學生敢于創新的科學精神，提高學生審美情趣

與價值觀

教學重點幻燈片放映

教學難點無環境放映的實現

教學過程修改補充

一、前提測評

師：若何將制作好的演示文稿“詩詞配畫欣賞"，通過多媒體計算機展示給大家呢

1、幻燈片的放映

［方法］教師提問、學生舉手演示

生：學生上機操作

幻燈片放映(2種方式)

2.從第一張幻燈片開場放映

幻燈片放映(1)視圖

觀看放映(2)幻燈片放映

(3)F5

3.從當前幻燈片開場放映

左下方的視圖按鈕(1)選中幻燈片

Shift+F5(2)選中幻燈片

［拓展練習］在幻燈片放映視圖下，直接轉到第9張幻燈片。

二.導學達標

1.放映導航工具

［方法］教師講解演示，學生上機實踐

生：學生上機操作

［點撥指導］圖

“幻燈片放映”工具欄采用朦朧樣式淡入淡出放映。

單擊箭頭前進或后移。

單擊指針圖標以查看標記和指針選項的菜單。

單擊幻燈片圖標以查看導航和顯示選項的菜單。

2.實現無環境放映

［方法］教師講解演示，學生上機實踐

生：學生上機操作

［點撥指導］

1、打包到文件夾

⑴單擊“文件”菜單中"打包成CD”命令，彈出“打包成CD"對話框

⑵在“將CD命名為“文本框中輸入存放打包文件的文件夾名稱，如任務中的“胎兒

發育"。

⑶如果需要打包多個文件，選擇“添加文件〃按鈕，繼續選定的其他演示文稿文件。

(4)通過“選項"按鈕，可以設置演示文稿播放方式，是否打包超鏈接文件，設置文

件密碼等。

⑸最后，單擊“復制到文件夾"按鈕，彈出的“復制到文件夾"對話框，選擇文件

夾名稱和位置。

3.打包文件的播放

翻開打包文件夾，打包文件的播放有下面幾種方法：

⑴直接翻開演示文稿進展播放。

⑵雙擊“play.bat”文件自動播放。

⑶雙擊“pptview.exe”文件，翻開“MicrosoftOfficePowerPointViewer”對話

框，選擇需要翻開的文件，單擊“翻開"按鈕。

【任務小結】

這次任務完成了以后，我們的幻燈片內容更加豐富多彩了，放映更加靈活了，還可以

把幻燈片帶到別的地方播放，也可以打印出來，讓別人也看到我們勞動成果。

三.擴展學習

1、若何給演示文稿設置“放映方式”，其中每個選項各有什么意義

2、如果將演示文稿打包成CD,應該若何操作，解包的過程又會有什么不同

板

書

設

計

教

學

反

思

課時

（6〕

總第

信息

MX

Flash

認識

第一節

級

八年

課題

科目

年級

技術

組別

師

參備教

師

主備教

概念

鍵幀的

、關

軸、幀

時間

掌握

面，

作界

X操

shM

識Fla

步認

生初

使學

與能力

知識

教

學

形，

的圖

簡單

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工具

圓等

筆、橢

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,學會

MX

lash

啟動F

學會

學生

培養

方法

過程與

作

幀的操

握有關

熟練掌

目

標

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情感

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審美能

動畫的

提高對

趣，

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動畫

Flash

學習

學生

培養

值觀

與價

使用

具的

用工

及常

操作

幀的