Word文檔化工課程設計心得體會2篇本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業設計。化工原理課程設計是培育同學化工設計力量的重要教學環節，通過課程設計使我們初步把握化工設計的基礎學問、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧;把握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;理解計算機幫助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的平安性和經濟合理性。

在短短的兩周里，從開頭的一頭霧水，到同學爭論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培育，我真實感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論學問去解決實際中各種問題的不易。

我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的許多參考書中，許多的學問是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的學問結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。

在實際計算過程中，我還發覺由于沒有準時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數據，這會鋪張了大量時間。由此，我在每章節后準時地列出數據表，便利自己計算也便利讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業數據的選取，也只是依據范圍自己選擇的，并不肯定符合現實應用。因此，一些計算數據有時并不是非常精確?????的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在肯定的誤差，影響后面詳細設備的選型。假如有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。

通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的熟悉，這對我們的連續學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，把握了化工設計的主要程序和方法，增加了分析和解決工程實際問題的力量。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培育實事求是、嚴厲?仔細、高度負責的工作作風，加強工程設計力量的訓練和培育嚴謹求實的科學作風更尤為重要。

我還要感謝我的指導老師，感謝老師對我們的教育與關心，感謝同學們的相互支持。限于我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批判指正。

化工課程設計心得體會

本次化工原理課程設計歷時兩周，是上高校以來第一次獨立的工業化設計。從老師以及學長那里了解到化工原理課程設計是培育我們化工設計力量的重要教學環節，通過課程設計使我們初步把握化工設計的基礎學問、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧;把握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的平安性和經濟合理性。

由于第一次接觸課程設計，起初心里布滿了新奇感和期盼，由于自我認為在高校里學到的東西最終可以加以實踐了。可是當老師把任務書發到手里是卻是一頭霧水，完全不知所措。可是在這短短的三周里，從開頭的一無所知，到同學爭論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培育，我真實感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論學問去解決實際中各種問題的不易。

我的課程設計題目是苯氯苯篩板式精餾塔設計圖。在開頭時，我們不知道如何下手，雖然有課程設計書作為參考，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閱《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設計》等書籍，以及在網上搜尋到的理論和閱歷數據。我們漸漸地找到了符合自己的試驗數據。并漸漸建立了自己的模版和計算過程。

在這三周中給我印象最深的是我們這些“非泡點一族”在計算進料熱狀況參數q時，沒有任何參考模板，完全靠自己捉摸思索。起初大家都是不知所措，待冷靜下來，我們認真結合上課老師講的內容，一步一步的爭論演算，經大家一下午的不懈努力，最終把q算出來了。還有就是我們在設計換熱器部分，在試差的過程中，我們大部分人都是經受了幾乎一天多的時間才選出了合適的換熱器型號，現在還清晰的記得我試差勝利后那感動的心情，由于我嘗到了自己在付出許多后那種勝利的喜悅，由于這些都是我們的“血淚史”的見證哈。

通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的熟悉，我們了解了工程設計的基本內容，把握了化工設計的主要程序和方法，增加了分析和解決工程實際問題的力量。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培育實事求是、嚴厲?仔細、高度負責的工作作風，加強工程設計