第二單元《我們的班級(jí)》

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)基本的集體生活感，喜歡集體生活，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，自覺(jué)主動(dòng)地承擔(dān)班級(jí)崗位，積極地想

辦法完成崗位任務(wù)，培養(yǎng)基本的小主人意識(shí)。

3、學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)的付出表達(dá)感激，培養(yǎng)基本的公共生活意識(shí)。

4、參與集體生活，協(xié)商集體事務(wù)。

教材分析

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生積累了一定的知識(shí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。在讀書(shū)、寫(xiě)字、口

語(yǔ)交際方面都有了一定的基礎(chǔ)！也養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)地完成各

項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū)，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)班級(jí)生活體驗(yàn)與班級(jí)故事，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立班級(jí)的集體生活觀念，萌發(fā)集體歸屬感和集

體榮譽(yù)感；以對(duì)班級(jí)事務(wù)的關(guān)注為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體生活中的規(guī)則意識(shí)，明確共同生活的規(guī)則

是為了一起生活得更美好而人為設(shè)立的，我們可以通過(guò)合理地調(diào)整和設(shè)立規(guī)則并遵守規(guī)則而改善我

們的生活。引導(dǎo)學(xué)生理解集體生活中的崗位與義務(wù)的意義，主動(dòng)負(fù)責(zé)地扮演集體角色，將集體榮譽(yù)

感和規(guī)則意識(shí)落實(shí)為自己的行為，當(dāng)好班級(jí)值日生。我們通過(guò)裝扮教室這一集體活動(dòng)，強(qiáng)化集體觀

念，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極地參與集體活動(dòng)，勇于承擔(dān)集體責(zé)任而深化共同生活的規(guī)則。

教法學(xué)法

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪

問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

教學(xué)建議與措施

如果說(shuō)第一單元是關(guān)注學(xué)生個(gè)體內(nèi)在精神的成長(zhǎng)，并通過(guò)共有的節(jié)假日實(shí)現(xiàn)文化意義的認(rèn)同，

本冊(cè)則從第二單元開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入公共生活空間，班級(jí)就是學(xué)生最熟悉的準(zhǔn)公共空間。應(yīng)該

說(shuō)經(jīng)過(guò)一年的班級(jí)生活后，學(xué)生對(duì)這一準(zhǔn)公共空間已經(jīng)略為熟悉，但這種熟悉是對(duì)作為日常活動(dòng)場(chǎng)

所的物理空間的熟悉，而非對(duì)作為社會(huì)空間的熟悉。第二單元的成長(zhǎng)點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生深人理解班級(jí)

的社會(huì)空間意義:從集體感到規(guī)則意識(shí)，再到集體責(zé)任。本單元內(nèi)容和形式多樣，教師可靈活整合自

己學(xué)校和班級(jí)的教育活動(dòng)。

課時(shí)安排：合計(jì)15課時(shí)

1.我愛(ài)我們班：3課時(shí)

2.走近我們的老師：2課時(shí)

3.我是班級(jí)值日生：3課時(shí)

4.裝扮我們的教室：3課時(shí)

5我愛(ài)我們班

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)基本的集體生活感，喜歡集體生活。

2、愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)班級(jí)生活快樂(lè)多

教學(xué)內(nèi)容：P18-19

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：知道大家是一個(gè)集體，熱愛(ài)自己的集體。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：自覺(jué)做一些關(guān)愛(ài)、維護(hù)集體的事情。

能力與方法目標(biāo)：具備集體生活能力。

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握維護(hù)集體榮譽(yù)感的途徑與方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

自覺(jué)做一些關(guān)愛(ài)、維護(hù)集體的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。

其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地

走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？

二、探索新知

活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂(lè)多

1.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？

2.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、徑子、橡皮筋、沙包”

3.師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲6.游

戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠集體的力量，集體的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)

合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向

他們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非常快樂(lè)。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè)外，

在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧！（板書(shū)：

在集體中我快樂(lè)）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也

有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到

在集體中不僅快樂(lè)，而且溫暖）

9.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂(lè)的班集體，一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，

同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這

個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們

師：集體帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，集體給我們的溫暖讓我們有一

個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真

棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。

在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅

僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

4.師：看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)

生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧！

5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下）

6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，

他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。

9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿(mǎn)意的

地方。

三、總結(jié)拓展

剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，

更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在美。那你能為班級(jí)做什么

呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我

想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書(shū)：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）

四、課后實(shí)踐：

調(diào)查：你是否做到了？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

在集體中我快樂(lè)

我為班級(jí)爭(zhēng)光彩

第二課時(shí)我為我們班點(diǎn)個(gè)贊

教學(xué)內(nèi)容：P20-21

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：知道大家是一個(gè)集體，熱愛(ài)自己的集體。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：自覺(jué)做一些關(guān)愛(ài)、維護(hù)集體的事情。

能力與方法目標(biāo)：具備集體生活能力。

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握維護(hù)集體榮譽(yù)感的途徑與方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

自覺(jué)做一些關(guān)愛(ài)、維護(hù)集體的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂(lè)：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)

歌）師：聽(tīng)到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什

么嗎？二、探索新知

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與校徽

1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答,

師補(bǔ)充歸納）

3.課件出示本校校徽?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺(jué)得它又有什

么意義呢？（生說(shuō)一說(shuō)）

4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這

些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。

活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹(shù)。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂(lè)的

家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.師：

班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。

（出示教科書(shū)第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意

義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)）

師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生

交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書(shū)：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新

穎有創(chuàng)意）

三、總結(jié)拓展

小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)

計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。

四、課后實(shí)踐：

調(diào)查：其他同學(xué)的班徽有什么設(shè)計(jì)含義？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我愛(ài)我們班

班級(jí)生活快樂(lè)多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們

6班級(jí)生活有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)班級(jí)生活放大鏡

教學(xué)內(nèi)容：P22-23

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步建立規(guī)則的概念。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：自覺(jué)遵守規(guī)則。

能力與方法目標(biāo)：具備遵守規(guī)則，遵守約定以及自制能力。

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握遵守規(guī)則的途徑與方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：

師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？說(shuō)說(shuō)你的游戲是怎么玩

的？

二、探索新知

1、班級(jí)生活放大鏡

(1)談一談：我來(lái)夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方

(2)談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

(3)想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？

(4)說(shuō)一說(shuō)：我們大家一起來(lái)約定

2、重溫規(guī)范記規(guī)則。

生讀《小學(xué)生守則》

介紹《中小學(xué)生守則》

學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來(lái)制定一個(gè)規(guī)則表吧！

小組討論交流，并填寫(xiě)班級(jí)規(guī)則表。

全班交流。

3、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。

我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)

討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒(méi)能自覺(jué)遵守呢？

4、誦讀兒歌，益智激情。

《人人夸我好寶寶》

5、活動(dòng)總結(jié)：

三、總結(jié)拓展

過(guò)去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)

則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們

的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，

自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣,

我們的班級(jí)才更加和諧。

四、課后實(shí)踐：

調(diào)查：你是否做到了遵守規(guī)則？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

班級(jí)生活放大鏡

《中小學(xué)生守則》

第二課時(shí)大家一起來(lái)約定

教學(xué)內(nèi)容：P24-25

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步建立規(guī)則的概念。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：自覺(jué)遵守規(guī)則。

能力與方法目標(biāo)：具備遵守規(guī)則，遵守約定以及自制能力。

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握遵守規(guī)則的途徑與方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、制定班級(jí)規(guī)則文明棋。

2、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、總結(jié)

遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以

后你要怎么做？

四、實(shí)踐拓展

把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員四、課后實(shí)踐：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

約定文明棋

7我是班級(jí)值日生

教學(xué)目標(biāo):

1、自覺(jué)主動(dòng)地承擔(dān)班級(jí)崗位。

2、積極地想辦法完成崗位任務(wù)，培養(yǎng)基本的小主人意識(shí)。

3、學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)的付出表達(dá)感激。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)今天我值日

教學(xué)內(nèi)容：P26-27

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)基本的小主人意識(shí)。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：自覺(jué)主動(dòng)地承擔(dān)班級(jí)崗位。

能力與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)的付出表達(dá)感激。

知識(shí)與技能目標(biāo)：積極地想辦法完成崗位任務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

自覺(jué)主動(dòng)地承擔(dān)班級(jí)崗位。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

（一）、觀察；我們的教室；（漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級(jí)

圖片，進(jìn)行對(duì)比）

1.你喜歡什么樣的教室？

2.干凈整潔的教師靠誰(shuí)來(lái)保護(hù)？

（二）出示課題：我是班級(jí)值日生

二、探索新知

（一）今天我值日

1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都做了這什么？

2.大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎？

3.你是值日生，你會(huì)做那些事呢？

（二）這種情況怎么辦

1.課件出示書(shū)27頁(yè)圖片，小組討論如果遇到這種問(wèn)題，你會(huì)怎么處理？

2.說(shuō)一說(shuō)：你在值日時(shí)遇到過(guò)什么難題？你是怎么解決的？

3.出示28頁(yè)“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是

最好的呢？

二、討論制作、明理分工

1.小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？

2.分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。

3.展現(xiàn)交流

4.小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

三、分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)：值日做好了，你心里怎么想？

小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

三、總結(jié)拓展

小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表

現(xiàn)。

四、課后實(shí)踐：

調(diào)查：你是否做到了？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生

第二課時(shí)夸夸我班的值日

教學(xué)內(nèi)容：P29

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)基本的小主人意識(shí)。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：自覺(jué)主動(dòng)地承擔(dān)班級(jí)崗位。

能力與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)的付出表達(dá)感激。

知識(shí)與技能目標(biāo)：積極地想辦法完成崗位任務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

自覺(jué)主動(dòng)地承擔(dān)班級(jí)崗位。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生

1.生讀課文，結(jié)合29頁(yè)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)值日生做的好嗎

2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生

（明確值日生給我們帶來(lái)了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦）

活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰(shuí)

1.值日生辛苦了

2.班級(jí)衛(wèi)生靠大家

3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)嗎，你

該怎么做？

三、總結(jié)拓展

值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)和生

活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影響

班級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好。

四、課后實(shí)踐：

調(diào)查：其他同學(xué)的班徽有什么設(shè)計(jì)含義？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我是班級(jí)值日生

我是今天值日生

值日生應(yīng)該做什么

8裝扮我們的教室

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)基本的公共生活意識(shí)。

2、參與集體生活，協(xié)商集體事務(wù)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)班級(jí)生活快樂(lè)多

教學(xué)內(nèi)容：P30-31

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)基本的公共生活意識(shí)。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：自覺(jué)做一些關(guān)愛(ài)、維護(hù)集體的事情，參與集體生活。

能力與方法目標(biāo)：具備協(xié)商集體事務(wù)的能力。

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握協(xié)商集體實(shí)務(wù)方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

自覺(jué)做一些關(guān)愛(ài)、維護(hù)集體的事情，參與集體生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。

其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地

走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？

二、探索新知

活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你

們看行嗎？

生：行！

活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家”

師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是

無(wú)窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？

生：對(duì)！

師：現(xiàn)在，我們通過(guò)共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過(guò)我

們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧！

以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來(lái)的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的

飾品分類(lèi)整理。例如：盆景、書(shū)籍、繪畫(huà)、照片、手工藝品、書(shū)法作品、玩

具、花卉……

學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。

活動(dòng)三：我是小小保潔員！

師：（過(guò)渡語(yǔ)）啊！經(jīng)過(guò)我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺(jué)得

我們的教室美麗嗎？是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什

么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生觀察教室，指出問(wèn)題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢？

學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)利

導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開(kāi)始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。

老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。

三、總結(jié)拓展

同學(xué)們，今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大

家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫(xiě)下來(lái)，下節(jié)課我們一起

來(lái)分享！

四、課后實(shí)踐：

調(diào)查：你是否做到了？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

裝扮我們的教室

我們的設(shè)計(jì)

裝扮我們美麗的“家”

我是小小保潔員!