《師說》高中全程復習構想-政史地-第3講從三國兩晉南北朝到五代十國的演變《師說》高中全程復習構想-政史地-第3講從三國兩晉南北朝到五代十國的演變/《師說》高中全程復習構想-政史地-第3講從三國兩晉南北朝到五代十國的演變第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統一多民族封建國家的發展分裂統一：三國兩晉南北朝是分裂時期,也是政治、經濟、文化大變革時期,上承秦漢帝國、下啟隋唐帝國,為隋唐的大一統奠定基礎.民族交融：少數民族政權林立及民族戰爭頻繁,加強了民族交融,影響到了社會生活的方方面面,繼春秋戰國之后再次掀起民族交融的高潮,推動了統一多民族國家的發展.創新發展：三國兩晉南北朝時期的制度創新為隋唐制度奠定了基礎,如三省六部制、科舉制等.重心南移：北方戰亂不斷,促使人口南遷,江南地區得到進一步開發,為經濟重心的南移提供了條件,南北經濟趨向平衡.三教合流：魏晉時期,佛道興盛,沖擊了儒學的正統地位,同時儒、釋、道三教相互融合吸收,促進了中國古代思想文明的進一步發展.這一特征還影響到文化領域,出現兼具三教特色的文藝作品.歷史高峰：隋唐時期,國力強盛,疆域開拓,經濟繁榮,民族往來和對外交往活躍,制度上也有重要建樹.文治武功方面達到了中國歷史上新的高峰,在當時世界范圍內首屈一指.第3講從三國兩晉南北朝到五代十國的演變課程標準通過了解三國兩晉南北朝政權更迭的歷史脈絡,隋唐時期封建社會的高度繁榮.必備知識·自主排查主干梳理助學助記教材拓展一遍過知識點一三國兩晉南北朝1．三國鼎立：魏、蜀、吳,形成鼎足之勢.2．西晉(1)建立與統一：266年,司馬炎代魏稱帝;280年,西晉滅吳,完成統一.(2)五族內遷：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌.(3)西晉滅亡：316年,西晉被內遷的匈奴貴族所滅,中國歷史進入了一個比較長的分裂時期.3．東晉(1)建立：317年,司馬睿在建康重建晉朝,史稱東晉.(2)士族的崛起：一些士大夫家族世代把持官位,享受政治、經濟等方面特權,形成一個特殊的社會階層,稱為士族.4．江南開發5．北魏孝文帝改革(1)背景：4世紀末,鮮卑拓跋部建立的北魏強大起來,于439年統一北方.(2)內容：將都城從平城遷到洛陽;以漢族服飾取代鮮卑服飾,朝中禁鮮卑語,統一說漢語;改鮮卑姓為漢姓;將新改姓的部分鮮卑貴族定為一等高門,并鼓勵他們與漢族高門士族通婚.(3)影響①順應了北方民族交往交流交融的歷史趨勢,大大緩解了民族矛盾.②促進了北魏的經濟發展和社會繁榮,為以后北方統一南方以及隋唐盛世的出現打下了基礎.知識點二隋朝的統治1．建立：581年,北周外戚楊堅代周稱帝,改國號隋,定都長安.589年滅陳,結束了南北長期分裂的局面.2．隋煬帝的統治(1)建設：興建的洛陽城,宏偉壯麗;開通的大運河,對鞏固統一、促進南北經濟交流以及運河沿岸城市發展,起了重要作用.(2)暴政：大興土木,窮奢極欲;三次大舉征伐高麗,最終引發大規模起義.3．隋的滅亡：618年,隋煬帝在江都被部將殺死,隋朝滅亡.知識點三唐朝前期的鼎盛1．唐的建立及統一：618年,李淵在長安稱帝,建立唐朝.隨后,唐軍消滅各支起義軍和割據勢力,唐朝統一全國.2．政治(1)貞觀之治：唐太宗吸取隋亡的教訓,在政治上,知人善任,虛懷納諫;在經濟上,輕徭薄賦,勸課農桑,戒奢從簡.(2)武則天的統治：我國歷史上唯一的女皇帝,當權期間,社會經濟持續發展.(3)開元盛世：李隆基(唐玄宗)將唐朝統治推向歷史上的全盛時期,史稱"開元盛世”,經濟有很大發展,社會空前繁榮.1.學術情境——門閥士族門閥士族是以宗族為紐帶所形成的封建貴族特權集團,形成于魏晉之際,鼎盛于東晉,從東晉末至南朝逐漸衰落.士族享有政治、經濟特權,構成了強大的社會政治勢力.門閥之外的地主階層通稱庶族,他們政治社會地位低下,只能任低級小官.東晉末至南朝,門閥士族衰落,庶族興起,逐步執掌軍政大權.思考：為什么士族不與庶族通婚?說明了什么?eq\a\vs4\al([試答])2．史學新論——魏晉南北朝時期北方農業發展有進有退魏晉南北朝時期,北方農業發展與漢代相比有進有退.退,表現為北方人口流失導致土地荒蕪;進,表現為環境的惡劣促使人們為謀求生存而在農業生產領域付出更多的勞動和探索,從而推動了北方農業生產的進步.——劉磐修《魏晉南北朝時期北方農業的進與退》3．學術情境——民族交融民族交融指民族間的自然融匯合一,民族差別和民族界限逐步消失的過程.民族交融有兩種方式,一種是自下而上因經濟、文化互動而實現的融合;一種是自上而下以政治手段推行的融合.民族融合的過程,從社會發展的角度看,就是少數民族封建化的過程,是歷史的進步.思考：歷史學者陳寅恪認為："李唐一族之所以崛興,蓋取塞外野蠻精悍之血,注入中原文化頹廢之軀,遂能別創空前之世局.”文中認為李唐興起的主要原因是什么?eq\a\vs4\al([試答])4．構圖解史——"貞觀之治”局面的形成3.民族關系：統一多民族國家進一步鞏固和發展突厥東突厥貞觀初年,唐軍擊敗并俘獲東突厥可汗,東突厥汗國滅亡.草原各族共同尊奉唐太宗為"天可汗”西突厥①唐高宗聯合回紇滅西突厥②唐朝中央政權加強對西域的管理,先后設置安西都護府和北庭都護府,統轄天山南北吐蕃①唐太宗時期,文成公主入藏,唐蕃和親,促進了漢藏的友好關系和經濟文化交流②9世紀中期,唐蕃會盟,唐蕃間基本上停止了紛爭靺鞨唐玄宗封靺鞨族粟末部首領大祚榮為渤海郡王知識點四安史之亂、黃巢起義和五代十國1．安史之亂(1)背景：唐玄宗統治后期,國家出現外重內輕的局面.(2)狀況：755年,安祿山在范陽起兵,發動叛亂,歷時八年,史稱"安史之亂”.(3)影響：唐朝由盛轉衰.安史之亂后,唐朝地方上形成了藩鎮割據局面.2．唐朝后期,宦官專權和朋黨之爭,進一步削弱了唐朝的統治.3．黃巢起義：875年爆發.起義軍橫掃大半個中國,一度攻占長安,沉重打擊了唐朝的統治.4．唐朝滅亡：907年,朱溫廢唐稱帝,唐朝滅亡.5．五代十國(1)形成：自唐朝滅亡后的50多年間,黃河流域和南方先后出現"五代”與"十國”.(2)五代十國后期,后周實力逐漸增強,為后來北宋結束五代十國分裂局面奠定了基礎.5.學術情境——羈縻政策羈縻,"羈”就是用軍事和政治的壓力加以控制,"縻”就是以經濟和物質利益給以撫慰,即在少數民族地區設立特殊的行政單位,保持或基本保持少數民族原有的社會組織形式和管理機構,承認其酋長、首領在本民族和本地區中的政治統治地位,任用少數民族地方首領為地方官吏,除在政治上隸屬于中央王朝、經濟上有朝貢的義務外,其余一切事務均由少數民族首領自己管理.思考：羈縻政策的特點是什么?eq\a\vs4\al([試答])6．史學新論——藩鎮割據并不是全部的割據藩鎮中真正比較穩定地維持割據狀態的,只有河北地區的三個藩鎮;唐朝后期設在北部、西部和中原的藩鎮,基本只能算是半割據;南方的藩鎮,不但不割據,反而在絕大部分時間里聽命于中央,源源不斷地向朝廷供給糧食財物.——張帆《安史之亂與藩鎮割據》關鍵能力·素養提升主題探究史學新論多維講練大突破探究點一民族交融——魏晉至隋唐時期[學術前沿]唐朝的羈縻制度羈縻府州制度既保留少數民族傳統的行政管理制度,又將少數民族地區納入國家統一行政設置之中,加授各族酋領擔任唐朝地方政府——羈縻州的都督、刺史等官,并且世襲其職,讓他們繼續統轄本族人民.但這些都督、刺史都必須由中央政府任命,同時大部分民族地區還取消了少數民族上層分子原有的"可汗”稱號,從而保證了中央政府統治和行政管理的統一,避免了民族地區的獨立與分裂.這種民族管理制度,既保證了國家的統一和領土的完整,又加強了中央王朝對少數民族地區的領導和扶持.密切了各民族之間的聯系,使他們仍按照原來的方式安居樂業,在當時的歷史條件下,是一種進步的民族管理制度.——馬敏、錢曉芳《論唐朝的民族政策的特點及其對現實的借鑒意義》[思維激活]學習唐朝的羈縻府州制度有助于我們進一步理解當今我國實行民族區域自治制度的進步性和必要性,理解各民族共同發展、共同繁榮的現實需要,增強對統一的多民族國家的歷史認同感.[史料實證]孝文帝改革史料北魏孝文帝改革,總結和肯定了以前民族融合的成果,又促進了這一融合進程的迅速發展.這一時期的民族融合,從方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影響,又有統治者的主動政策,還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化.在內容上,漢族影響少數民族是主流,但少數民族在與漢族融合的同時,也帶來了他們的優秀思想文化,如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等,給漢族文化輸入了新鮮血液.——摘編自朱紹侯《中國古代史》[解讀]史料反映的是北魏孝文帝改革對民族交融的表現,漢族影響了少數民族,少數民族也影響了漢族.[探究]根據史料并結合所學知識,歸納北魏孝文帝漢化改革的主要內容,概括指出胡樂、胡舞、胡餅反映的社會現象.eq\a\vs4\al([試答])[歷史解釋]魏晉南北朝時期民族交融的特點及影響(1)特點：漢化為主;相互學習;方式多樣(有官方的推動,也有民間的自發交融).(2)影響：①促進了民族交融,有利于統一多元文化的發展;為隋唐文化大繁榮奠定基礎.②長期戰亂促使大量人口南遷,在民族交融的同時促進了南方地區的開發,使江南地區的農業有了長足發展,手工業和商業也相應有所發展,為我國經濟重心的南移提供條件.③加強了民族團結,使統治者賴以割據的重要依據逐漸消失,為統一王朝的出現打下了基礎.探究點二區域開發——魏晉至隋唐時期南方經濟的開發[學術前沿]小麥在南方推廣的原因北方南下的個體流民或農戶,不可能有現成的良田耕種,所以深入還未被圈占的山地,開墾小塊土地以維生,便成為一種可能的選擇.長江流域不少的丘陵、山地,為旱作農業的發展留下了很大的空間.東晉南朝政權在發生大旱,稻作因缺水難以進行時,敦促種麥.東晉南朝面食流行,甚至成為朝廷規定的貢品.——何德章《六朝江南農業技術問題》[思維激活]作者從主客觀兩個方面探討了小麥在南方推廣的原因.[史料實證]隋唐時期經濟重心的南移史料唐代揚州是大江南北水陸交通的樞紐.自安史之亂起,北人大批南下,揚州人口急劇增加.手工業的發展為市場提供了豐富的物質,很多外地甚至外國產品也源源而來,遂形成國際性經濟都會,由于人口增加和工商業活動的集中,市民及工商業者很多都"侵衢(街)造宅”,結果不僅在揚州沿官河兩岸出現了"十里長街市井連”的繁華商業街,夜市也隨之興盛起來.——摘編自李廷先《唐代揚州的商業》[解讀]史料反映了唐朝時期的揚州人口增加、商品豐富、商業繁華,夜市出現,成為國際性都會.出現這些情況,與揚州的地理位置特點以及唐朝時期江南經濟發展和貿易政策密切相關.[探究]根據史料,概括唐朝中期以后揚州商業發展的特點,并結合所學分析原因.eq\a\vs4\al([試答])[歷史解釋]古代經濟重心南移的原因(1)北方長期戰亂,南方相對安定,為南方經濟發展提供了有利的社會環境.(2)北方大量勞動人民為了躲避戰亂而南遷,帶去先進的生產工具和技術.牛耕在南方地區得到推廣.(3)政治中心的南移,加快了南方的開發.南方統治者采取了一系列有利于經濟發展的措施.(4)南方自然條件好,適合農業發展,而且對外貿易條件比北方優越.[唯物史觀]經濟重心南移的影響命題溯源·聚焦高考真題演練仿真模擬落實"四翼”全通關真題引領——在體驗中品悟真諦[示例][2021·八省聯考廣東卷,3]西漢中期至西晉,中原王朝先后允許已歸附的匈奴、鮮卑族內遷到陜北、晉北、幽州北等長城一帶,羌、氐族內遷到關中地區聚居.這()A．加快了中原王朝的衰落過程B．使邊患危機更加嚴重C．促進了區域經濟的均衡發展D．推動了北方民族交融[剖析領悟][正確答案][演練1][2020·全國卷Ⅲ,25]東漢末年,曹操在許下和各地置田官,大力發展屯田,以解決軍糧供應、田畝荒蕪和流民問題."數年中所在積粟,倉廩皆滿.”曹操實行屯田,客觀上()A．助長了大土地所有制B．推動了農業商品化進程C．促進了中原人口南遷D．緩和了社會的主要矛盾[演練2][2021·八省聯考福建卷,3]孝文帝時,有大臣依據五德相生之序,稱北魏乃承繼前秦火德而來,故屬土德;多數大臣認為應"以皇魏承晉為水德”,得到皇帝的認可.孝文帝此舉意在()A．促進北方各民族交融B．消除鮮卑貴族的改革阻力C．推行中原的文化學說D．樹立北魏政權的正統地位創新應用——在訓練中提升能力1．[2022·山東濟寧月考]公元196年,曹操開始在許昌屯田,把流民以軍隊的形式編制起來,分給他們耕種的土地.還規定使用官牛耕種的民戶按收成的十分之六繳納地租,不用官牛耕種的按收成的一半繳納地租.這一舉措在當時的意義是()A．加強了軍事力量以提高戰斗力B．改革了封建土地所有制C．提高了綜合國力以推動全國統一D．恢復了生產并穩定社會秩序2．[2022·山東德州夏津一中期末]右圖為鮮卑舊墟石室嘎仙洞壁上北魏皇帝祭祖時鐫刻的祝文,文字內容與《魏書》相關記載一致,證明嘎仙洞就是鮮卑拓跋部"石室”祖廟.這說明()A．史書文字記載不具備史料價值B．只有第一手史料才能反映歷史真實C．祝文和《魏書》都是二手史料D．文物資料可以與史書記載相互印證3．[2022·山東聊城期末]《魏書·序紀》載："昔黃帝有子二十五人,或內列諸華,或外分荒服.昌意少子,受封北土,國有大鮮卑山,因以為號.其后世為君長,統幽都之北,廣漠之野.”材料主要反映了魏晉時期的()A．政權更迭B．經濟發展C．文化認同D．疆域遼闊4．[2022·山東濰坊臨朐一模]太和八年(公元484年),孝文帝下詔實行"班祿制”,規定朝廷所有大小官員按級別高低和業績大小,領取厚薄不同的俸祿,每三個月發放一次.這一規定()A．保證了國家的財政收入B．影響了北魏社會的穩定C．奠定了隋唐盛世的基礎D．促進了拓跋政權的封建化第3講從三國兩晉南北朝到五代十國的演變必備知識·自主排查1．提示：為了保證士族高貴的血統.說明士族是地主階級中的一個特權階層.3．提示：魏晉時期的民族交融,為隋唐大一統和繁榮奠定了基礎.5．提示：以夷制夷,因其俗以為治.關鍵能力·素養提升探究點一提示：內容：遷都洛陽;變制度(改官制);說漢話(改漢姓;穿漢服;通婚姻;改籍貫).現象：漢族向少數民族學習.探究點二提示：特點：坊市制度受到沖擊;商業時間限制被打破,出現了夜市;商品豐富,成為國際性經濟都會.原因：地理位置優越;江南經濟開發;海外貿易、工商業發展,等等.命題溯源·聚焦高考真題引領——在體驗中品悟真諦[示例]答案：D[演練1]解析：曹操在許下和各地置田官,大力發展屯田,因而"數年中所在積粟,倉廩皆滿”,這有利于軍糧供應、田畝荒蕪和流民問題的解決,客觀上緩和了社會的