2023二年級數學上冊三數一數與乘法第4課時動物聚會說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課為人教版小學二年級數學上冊第三單元“數一數與乘法”的第4課時，主要內容為《動物聚會》。本節課通過有趣的故事情境，引導學生認識乘法的意義，學會用乘法口訣計算兩組相同加數的和。教學內容具體包括：

1.學習乘法的概念：通過觀察和操作，讓學生理解乘法的意義，即求幾個相同加數的和。

2.學習乘法口訣：引導學生記憶乘法口訣，并能靈活運用口訣進行計算。

3.應用題解答：運用乘法口訣解決實際問題，提高學生解決問題的能力。

4.鞏固練習：設計不同難度的練習題，讓學生在實踐中掌握乘法運算。

5.課堂總結：對本節課所學內容進行總結，強化學生對乘法概念和口訣的理解。

教學過程中，要注重培養學生動手操作、觀察思考、合作交流的能力，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握乘法知識。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的數學核心素養，主要包括：

1.邏輯推理：通過觀察、操作和交流，讓學生理解乘法的意義，并能運用乘法口訣進行計算，培養學生從具體情境中抽象出數學模型的能力。

2.數據處理：學會用乘法口訣解決實際問題，培養學生從生活中發現數學問題，運用數學知識解決問題的能力。

3.數學建模：通過合作交流，讓學生學會與他人分享思路，培養學生在解決數學問題時，能夠建立合理的數學模型。

4.數學思維：在教學過程中，注重培養學生的發散思維、創新思維，提高學生分析問題、解決問題的能力。

5.數學語言：引導學生用準確的數學語言描述乘法的意義和計算方法，提高學生的數學表達能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：二年級的學生已經學習了加減法，對基本的數學運算有了初步的認識。他們熟悉了用加法來計算兩個數的和，但是對于乘法這個概念還是陌生的。他們可能知道乘法口訣，但是對于乘法的實際意義可能還不是非常理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對于生動有趣的活動非常感興趣，因此，通過故事情境引入乘法概念，可以激發他們的學習興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、操作和交流來理解和掌握新知識。在學習風格上，他們可能更偏向于動手操作和實踐，因此需要通過實際的操作來理解乘法的意義。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生可能對乘法的意義和乘法口訣的運用存在困惑，對于如何將乘法應用到實際問題中可能感到挑戰。此外，他們可能對于如何靈活運用乘法口訣來解決問題還存在困難。因此，需要通過實際例題和練習題來幫助他們理解和掌握乘法的實際應用。四、教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體設備，如投影儀和計算機，用于展示PPT和教學視頻；白板和黑板，用于板書和解釋概念；教學卡片和實物模型，用于直觀展示和操作。

2.課程平臺：使用的教材和教輔材料，如北師大版《二年級數學上冊》教材；教學活動的指導手冊和練習題。

3.信息化資源：在線教育平臺和教學資源庫，用于獲取額外的教學材料和練習題；教育應用程序和游戲，用于學生的互動學習和實踐操作。

4.教學手段：通過故事情境引入乘法概念，激發學生的學習興趣；利用實物模型和教學卡片，幫助學生直觀地理解和操作乘法；設計多樣化的練習題和應用題，鞏固學生的理解和應用能力；組織小組討論和合作活動，促進學生之間的交流和合作。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供本節課的教學PPT、相關視頻和文檔，要求學生預習乘法的基本概念和口訣。

-設計預習問題：提出問題，如“乘法是什么？”，“乘法口訣如何記憶？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺或微信群收集學生的預習成果，及時了解學生的掌握情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自學乘法的基本概念和口訣。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生在平臺上提交預習筆記或思維導圖，展示預習效果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的自主學習能力，提高其對乘法概念的初步理解。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解乘法的基本概念和口訣，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于動物聚會的有趣故事，引出乘法的實際應用。

-講解知識點：詳細講解乘法的概念和口訣，結合實際例子幫助學生理解。

-組織課堂活動：分組進行“動物聚會”游戲，每組需要用乘法口訣計算食物的總數。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生分組進行游戲，動手操作，體驗乘法的實際應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解乘法的概念和口訣。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握乘法運算。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解乘法的概念和口訣，掌握乘法運算技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一些關于乘法的練習題，鞏固學生對乘法運算的理解和應用。

-提供拓展資源：推薦一些關于乘法的拓展閱讀材料，如數學故事書或在線文章。

-反饋作業情況：及時批改學生的作業，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成布置的乘法練習題，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用推薦的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的乘法知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《數學故事會》：一本集合了多個數學故事的書籍，通過故事的形式向學生介紹數學概念和原理，激發學生對數學的興趣。

-《數學趣聞軼事》：介紹數學發展歷史中的一些趣聞軼事，讓學生了解數學的豐富歷史和文化內涵。

-《乘法的秘密》：一本專門講解乘法運算的圖書，深入淺出地解釋了乘法的原理和口訣，幫助學生更好地理解和掌握乘法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中嘗試尋找生活中的乘法現象，如購物時商品的定價、餐廳菜單上的菜品份量等，并記錄下來與同學分享。

-學生可以嘗試自己編寫一些關于乘法的數學題目，并與同學互相解答，提高解決問題的能力。

-學生可以利用網絡資源，如教育平臺、數學論壇等，尋找更多與乘法相關的學習資料和實踐案例，拓寬知識面。

-學生可以參加學校或社區組織的數學競賽或活動，與其他對數學感興趣的同學交流學習經驗，提高自己的數學水平。七、內容邏輯關系①乘法的引入：

-重點知識點：通過故事情境引入乘法概念，讓學生理解乘法是求幾個相同加數的和。

-關鍵詞：動物聚會、相同加數、乘法意義

-板書設計：用圖示或卡通形象展示動物聚會的情境，用加號連接相同加數的和，進而引入乘法的概念。

②乘法口訣的學習：

-重點知識點：引導學生記憶乘法口訣，并能靈活運用口訣進行計算。

-關鍵詞：乘法口訣、記憶方法、靈活運用

-板書設計：列出乘法口訣表，旁邊標注記憶方法和技巧，突出重點口訣及其應用。

③乘法的實際應用：

-重點知識點：運用乘法口訣解決實際問題，提高學生解決問題的能力。

-關鍵詞：實際問題、乘法口訣、問題解決

-板書設計：用實際問題情境圖示，引導學生運用乘法口訣進行計算，突出解決問題的步驟和關鍵點。八、課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式了解學生對乘法概念和口訣的理解程度，及時發現并解答學生的疑問。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的參與度和反應，了解他們對乘法的實際應用能力的掌握情況。

-測試：設計一些簡單的乘法測試題，測試學生對乘法口訣的記憶和應用能力。

2.作業評價

-批改：認真批改學生的課后作業，檢查學生對乘法口訣的記憶和應用情況。

-點評：在作業評語中給予學生有針對性的點評，指出作業中的優點和不足，鼓勵學生改進。

-反饋：及時向學生反饋作業評價結果，鼓勵學生繼續保持良好的學習態度，對不足之處提出改進建議。

3.學生自我評價

-反思：引導學生對自己的學習過程進行反思，思考自己在學習乘法過程中遇到的困難和挑戰，以及如何克服這些問題。

-總結：鼓勵學生總結自己的學習成果，包括對乘法概念的理解、乘法口訣的記憶和應用能力的提高等方面。

-目標設定：鼓勵學生根據自己的學習情況設定新的學習目標，如進一步提高乘法口訣的記憶和應用能力，解決更復雜的乘法問題等。

4.學生互評

-小組評價：鼓勵學生之間進行小組評價，相互檢查和討論作業，互相學習對方的優點，共同提高乘法口訣的記憶和應用能力。

-同伴評價：鼓勵學生進行同伴評價，相互分享學習經驗和