第8頁共8頁“美麗校園”建設方案一、指導思想為深入貫徹落實市委、區____建設“美麗____”、“美麗武清”精神，進一步推進建設“美麗校園”工程，圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這個中心，全面貫徹黨的教育方針，堅持理念與實踐、共性與個性、繼承與創新三統一的原則，抓住校園環境文化、制度文化、精神文化和文化活動開展四個重點，以人為本，領導引領，全員參與，共同構建高品位、有特色的和諧校園。二、____領導學校成立校園文化建設領導小組，校長負總責，分管校長具體負責協調安排，德育處、教務處、總務處、團支部、班主任積極參與，明確分工，各負其責，在規劃、落實、督查、獎懲各個方面制定得力措施，確保校園文化建設順利實施。三、具體分工德育處：師生風紀，宣傳輿論，文化氛圍。教務處：師生風紀，教風建設，教學教研。總務處：環境建設，美化綠化，服務質量。四、具體內容(一)校園環境文化建設主要指學校內外環境的規劃設計和優化美化。根據學校辦學理念和校園文化建設主題，精心設計，巧妙布置，讓校園的每一面墻壁都會說話、每一處景點都能育人，使校園處處體現出鮮明而又濃郁的文化氛圍，從而達到環境育人的目的。1、校園美化(1)操場西側、北側栽種法國梧桐____棵，西側____米護欄。(2)粉涮、整修教學樓外墻；更換樓前及樓后廣場磚。(3)校園圍墻內壁分專題繪制體育鍛煉標志和宣傳畫、宣傳標語，營造健康向上學習環境。(4)整修、油漆防盜護欄等。(5)教學區每層樓懸掛____塊(共____塊)名人字畫(或溫馨話語)、哲理名言或名校圖片。2、教室美化(1)教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上校訓。(2)《中學生日常行為規范》、《中學生的十個好習慣》等張貼上墻。(3)清理學生課桌，盡量做到統一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。(4)教室內側墻壁統一規劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內學生間的競爭。(5)整修教室投影柜。4、辦公室美化。(1)教師職業道德規范、《文明辦公室公約》、教師制度等常規要求全部上墻。在規定位置張貼。(2)建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期年級組評比考核。(3)適當位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的作品，以增強文化氣息。(二)校園制度文化建設主要指建設具有校本特色的管理文化。根據學校的辦學理念，優化管理機制，規范管理行為，健全管理制度，用制度規范人的行為，達到約束人、引導人、教育人的目的。1、工作目標：強化學校內部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。2、工作任務：(1)建立科學的管理制度。各部門、各班級要根據自己的實際，建立健全學校規劃和章程、教職員工管理制度、學生管理制度、教學管理制度、財務管理制度、后勤保障管理制度、安全衛生管理制度、儀器設備管理制度、校產管理制度、圖書管理制度、德育方案、文體活動管理制度、課堂常規、師德規范、班主任工作制度、獎懲細則、各類預案等等，并將所有制度匯編成冊。(2)培育和諧的管理文化。管理文化是學校制度文化建設的保障。學校對管理文化的目標定位是：學生成長、教師成才、學校成功；管理文化構建的落腳點是：服務于學生的終身發展、服務于教師的專業成長、服務于學校辦學品位的提升。縱向分塊，分教育、教學、后勤三塊管理；橫向分線，實行學校、年級、班級三線管理，各部門、各班級要根據自己的情況，建立健全規范、科學的制度體系，努力形成民主、科學、自主、以人為本的管理文化，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。(三)校園精神文化建設主要指提升和凝煉學校的辦學理念。包括校訓、校徽、校歌；校風、教風、學風；校園精神、辦學宗旨、辦學目標等。1、工作目標：結合本校實際，爭創市級文明單位，拓展校園文化內涵，培育以人為本、合乎規律、引領發展的理念文化。2、工作任務(1)師生明確學校特色的校訓、校風、教風和學風的內涵。(2)激勵性的校歌—《啟盼明天》，師生人人會唱校歌。(3)各班均有規范的班訓、班風、班規；開展制作班徽、班規活動。(4)每學年____一次師德先進個人、優秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示，激勵師生進步。(5)定期開展評選“三好班____”、“文明班級”活動。(6)利用國旗下講話，宣傳安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀校風、校訓、教風、學風。(7)定期____讀書交流評比活動，定期____每周寄語，每周一本好書(刊、網)等推薦評選活動。(8)開展以學生為主體的校園文化活動項目：如籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、合唱團、書法興趣小組等。(9)開展以教師為主體的校園文化活動項目。青年讀書會、教師論壇、教學反思會、教工之家等。(四)校園活動文化建設根據教育需求，設計開展主題突出、特色鮮明的各種校園文化活動，寓教育于活動之中，達到活動育人的目的。1、工作目標：豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養良好的精神品質。2、工作任務：a、教學活動(1)舉辦班主任工作論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學術報告等活動，豐富校園文化。(2)定期開展觀摩課或教研活動。(3)定期開展以“教師教學展示”為主要內容的教學開放周活動。(4)開展演講比賽、征文比賽，進一步推進書香校園建設。(5)定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區三結合教育活動。b、班級文化活動(1)班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設本班文化。(2)師生共同設計適合本班的班級規章制度、班訓、班徽等。(3)結合傳統節日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。(4)____學生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。(5)積極參加社會實踐活動。(6)爭創文明班____、養成教育示范班評比活動，樹立良好班風、學風。(7)建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班____文化內涵。c、專題文化活動(1)開展主題“好書伴我成長”、“文明美德伴我成長”的征文、演講比賽。(2)認真開展法制教育活動，切實增加學生法制觀念。(3)認真做好師生安全教育工作，確保師生生命財產安全。(4)認真開展“愛心教育、誠____育、感恩教育”等活動，強化學生思想教育。(5)開展各種健康向上，生動活潑的體育節、文化節、藝術節等活動。提升我校師生剪紙藝術水平和加強“暢想未來”學生音樂社團建設。(6)繼續開展“青年志愿者”公益活動。四、實施步驟“美麗校園”建設是一個復雜、系統的工程，需要一個長期的過程，需要全體師生的共同努力和創造性的工作。為了進一步提升學校辦學品位，彰顯學校辦學特色，做到用科學的理念引導人、用優美的環境熏陶人、用先進的文化培養人現將我校文化建設工作分為如下三個階段：第一階段。準備動員階段(____年____月)。1、學校制定方案；2、學校召開全體師生的動員大會；第二階段：____實施階段(____年3-____月)1、以“書香校園”建設為重點，培養學生“晨讀、午寫、晚省”習慣，積極開展讀書、演講、朗誦等活動。2、在“民族精神代代傳”的號召下，引導師生積極投入到“弘揚雷鋒精神”的活動熱潮中，在校園內外掀起了一股學雷鋒____。3、以校園文化藝術節為契機積極開展體育藝術“2+1”主體系列活動。開展____跳繩、運動會、剪紙、繪畫、舞蹈、歌詠比賽等活動。4、以“3·15”消費者權益日為契機，加強師生的法制教育提高師生的法制觀念與____意識。5、綠化、美化校園。根據植樹節、地球日、環境日等主題教育日，積極開展“我為美麗校園做貢獻”為主題的系列教育活動，提高師生的節約意識和環保理念，為建設資源節約型，環境友好些社會做出自己的貢獻。各處室根據具體分工逐步完成以上“美麗校園”建設內容。第三階段：檢查評估，形成特色。(____年5-____月)要邀請和____各界人士走進校園，為學校特色與文化建設發展建言獻策，并梳理合理化建議，改進提升，為打造學校特色和學校文化把脈。五、總體要求此次美麗校園建設是積極響應“美麗____·一號工程”建設的重要舉措，重在提高師生的思想道德意識，共同建設美麗校園。力爭突出我校一個特色(書香校園)，兩個亮點(剪紙與國畫)。1、堅持高標準、高品位，突出教育性。以校園環境為載體的靜態校園文化，要精心設計和布置，使校園的每一寸墻壁、每一個角落、每一處空地都具有教育作用。各部門、各班級要在學校的統一安排下，積極行動，使得整個校園和諧統一，布置物的制作必須講究藝術性，必須是建立在充分發揮師生自己動手、親自創作的基礎上，力爭做到勤儉節約、創新創造，達到簡潔、美觀、高雅、大方、催人奮進。2、堅持師生共同參與，突出主題性。各部門負責人以及各班班主任是校園文化建設的主要負責者，起著主導作用，教師和學生是校園文化建設的主體。要充分發揮所有員工和所有學生在文化建設中的主體作用，充分調動教師尤其是學生的主觀能動性和創造性，努力形成各部門以其負責人為核心、各班級以班主任為核心的全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。3、堅持百花齊放，突出特色性。在整個文化建設過程中，學校只做總體上的、綱領性的、指導性的安排，各部門、各班級依據自己的情況，結合我校的綜合優勢，根據時代發展的需要，做好自己的文化建設發展規劃；要從辦學理念出發，從學生身心發展的特點和需要、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，形成班級有特色，部門有特點，學校有新貌；總之，在文化建設活動中，力爭在我校形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。“美麗校園”建設方案（二）為推進美麗校園建沒，提升學校辦學品位，促進學校內涵式高品位可持續發展，全面優化校園環境，全面落實素質教育，根據《德州市“美麗鄉村校園”建設實施方案》的要求，特制訂本方案。一、指導思想堅持以____、____和____為指導，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以建設優良的校風、教風和學風為核心，弘揚學校傳統文化，打造現代教育特色，提升學校文化品位，拓展學校文化活動領域，構建具有特色的學校文化體系，提高辦學水平和教育質量。二、基本原則立足育人，突出文化，因校制宜，尊重傳統，彰顯特色，發揮創意，體現審美，促進德智體美全面發展。三、工作目標以學校精神文化、行為文化、制度文化和物質文化四個層面的學校文化建設為內容，爭創“五優”校園：創建綠色校園、和諧校園、書香校園、平安校園、節約校園。樹立良好的校風、教風和學風，建立健全規范的管理制度體系，____開展有效的學校文化活動，營造良好的校園人文環境。自____年起開始實施，在原有學校文化的基礎上，將學校建設成為校舍設施全、校園環境美、藝術氛圍濃、人際關系和諧平等的校園。形成教師教育語錄、師生值崗、科技藝術節、教師____備課、學校管理干部論壇、家長學校、學生路隊分流放學、學生興趣隊組活動、大課間活動和學校樓宇文化等十個方面的工作品牌。四、具體任務(一)建設和諧向上的學校精神文化學校精神文化是學校文化的核心和靈魂。主要包括學校辦學思想、辦學宗旨、辦學目標和校風建設。學校要凸顯辦學理念和辦學思想，傳承學校優秀傳統，彰顯學校個性發展特色。1、確定特色鮮明的辦學思想和教育理念。應深入細致地了解自身的發展歷史和蘊涵的文化底蘊。在全面實施素質教育的過程中，切實加強學校特色建設，發揮學校自身優勢，充分調動教職員工的積極性和創造性，努力構建切合本校實際的獨具特色的學校文化，并通過研討、演講、征文等多種形式使之為全校師生所認同、接受，讓師生受到學校特色文化的激勵和熏染。2、加強優良校風、教風和學風建設。校風是一個學校的思維方式、治學態度。學校繼承和發揚優良傳統，結合現代辦學理念，積極營造“民主和諧、務實創新”的校風，“慈愛公正、嚴謹博學”的教風，“勤思敏學、活潑向上”的學風，使學校能有獨具特色的標識或精神支柱，讓“三風”成為學校精神文化的主旋律和核心競爭力。3、塑造良好的外部形象。努力塑造“四種形象”，在社會樹立“質量高、有特色、環境好”的形象；在家長中樹立“優質、真誠、滿意、放心”的形象；在學生中樹立“學園、樂園、家園、花園”的形象；在教師中樹立“公平、理解、信任、擁護”的形象。使學校更安全和諧，更高雅純潔，更溫馨快樂。學校成員確立責任意識，樹立起“校榮我榮，校恥我恥”的共同使命感和____榮譽感，自覺樹立良好的自身形象，自覺珍惜和維護學校的聲譽，塑造良好的學校形象。(二)建設文雅守紀的學校行為文化1、培養學生雅行習慣。讓學生動手美化、凈化自己的教室，形成文明、潔凈、安全的教室文化；加強食堂、走廊等重點場所的衛生治理，消除衛生死角，引導學生自覺擯棄不良行為，形成節約意識，打造高品位餐廳文化、走廊文化；創設奮發向上的學習環境，讓學生自主設計、精心布置，營造奮發向上的氛圍，形成勤奮學習、團結友愛的班級文化。2、拓寬課堂渠道，形成學校課程實施特色。(1)構建充滿生機與活力的課堂文化。教師要精心設計教學內容，積極參與____備課，變革教育教學方式，形成獨特的教學風格，落實課程目標的要求，構建各具特色的教育教學模式，創設平等對話、合作研討、探究創新的課堂文化。(2)積極開發校本德育課程。學校要研究開發具有地方特色、學校特色、貼近學生生活體驗的校本德育課程，開發雅行訓練校本課程教材，建立分年段、適合學生年齡特點的雅行訓練序列，讓雅行走進學校、走進家庭、走進社區，謀求學校、家庭和社會和諧共進；打造師生值崗、路隊分流放學、大課間活動等學校雅行訓練品牌，引導學生在學習實踐中開闊眼界、增長閱歷、提升人格境界。(3)把科技、藝術、體育、美育教育融入課程文化建設中。以學校傳統的“科技教育、藝術教育、三結合教育”等內容為支點，建立科技、藝術和三結合教育校本課程體系；加快教師專業技能培養，建立內容豐富、數量充足的學生興趣隊組，實現學生特色項目活動規范化、經常化、趣味化；開展好“科技藝術節”、“讀書節”、“六一節”等學校傳統活動。積極開展各種形式的興趣小組活動，讓學生自主選擇音樂班、書法班、美術班、體育班、舞蹈班、科技制作小組等課外興趣小組，讓學生在校期間學會一門藝術技能，擅長一項體育活動，掌握一定的科普知識，獲得一次登臺機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學生在增長知識的同時收獲感悟、體驗成功。3、創新活動內容，形成學校主題教育活動特色。廣泛開展有特定主題的校園活動，拓寬學生的知識面，對學生進行思想品德教育，豐富和充實學生的精神生活。挖掘社區教育資源，通過報告會、演講、參觀考察、網上互動、主題班會、社區聯誼、講座等形式，對學生進行民族精神教育、革____傳統教育、愛國主義教育、傳統美德教育、心理健康教育，培養學生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養學生尊老____、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息的優秀品德，培養學生調控自我、承受挫折、適應環境的個性心理品質。4、積極開展讀書活動，營造書香校園。學校成立以校長為組長的讀書領導小組，制定讀書活動計劃，建立學校管理干部、教師和學生讀書交流平臺，開展師生共同參與的“五個一活動”(即每學期一次圖書推介會;每學期一次讀書知識競賽;每學期一次讀書心得交流會;每學期一次詩歌朗誦會;每學期一次作文競賽)，培養師生良好的讀書習慣。要開放學校圖書室，建立班級圖書角，滿足師生閱讀的需求。著力開展好“中華經典誦讀”和教師教育語錄征集活動，提升師生人文素養。5、精心設計學校儀式與典禮儀程，形成儀式與典禮活動特色。學校儀式與典禮包括升(降)國旗儀式、總結表彰儀式、入學(黨、團、隊)儀式、開學典禮、散學典禮、畢業典禮、頒獎典禮和紀念性典禮等，精心設計學校儀式與典禮儀程，建立管理制度，定期舉行，長期堅持，形成傳統。(三)建設規范嚴謹的學校制度文化1、建立健全規范的學校管理制度。學校制度文化既表現為以文本、書面文字等形式呈現出來的學校規章制度，又表現為師生創設規章制度與遵守規章制度的態度、價值觀。學校管理制度包括學校行政管理、教育教學管理、后勤管理等方面，制度的制定要科學、合理，充分體現學校制度文化的影響力和學校規范管理的水平。學校要完善制度建設，構建具有本校特色的管理體系。以嚴明的紀律、嚴格的管理規范校園秩序，推進依法治校，增強師生紀律意識和法制意識。2、建立規范的執行、監督和獎懲機制。學校要規范管理，使每一項工作都有人負責，每一項工作都有始有終、落到實處，每一項工作都有較為詳實的資料記錄和完備的檔案材料，體現學校的管理過程，記錄學校的發展歷史。3、體現人文關懷。堅持以人為本、以工作實效為本的原則，體現學校全體成員的個性化和創造力，發揮潛能，鼓勵創新，激發教職工工作的成就感和幸福感，形成規范、和諧的工作環境。4、注重制度意識的培養。通過典范感染、從小事做起等手段加強制度意識的培養。(四)建設雅致協調的學校物質文化1、有體現自身文化內涵的形象標志。校徽、校旗、校歌、校訓、校服等體現學校辦學思想、育人目標和整體風貌。成為凝聚學校精神的標志，廣泛發動廣大師生，發揮其主體作用，使其參與設計和評選過程，培養廣大師生____意識和團結精神。引導學生在牢記校訓、詠唱校歌、佩戴校徽中傳承學校精神。2、建設校園自然環境，形成學校自然環境特色。校園自然環境文化建設融入學校教育思想、辦學特色和培養目標，在總體構想上有超前意識，力求一流，長期不落后。(1)學校建筑設計、整體布局、建筑風格體現學校文化內涵。對現有校舍、大型建筑設施如教學樓、辦公樓、圖書樓以及師生食堂、廁所、體育設施等立足實際，因地制宜地進行科學地規劃布局，合理配置功能空間，細化、深化教育功能；校門、校園道路、車輛停放場所、學生活動場所、國旗護欄等設施設置要實用、美觀、和諧、統一。功能按標識清晰醒目；既各具特色又風格統一、相映成趣。從形式到內容力求體現整體美感。(2)充分利用校園空間進行綠化美化。充分考慮花季差異，進行合理搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀。可因地制宜增設涼亭、水池、綠色長廊等設施，擴大學生活動面積，并配以具有實用性、藝術性的音響設施。3、注重學校人文景觀建設，構建學校人文景觀特色。學校人文景觀位置恰當合理，內容寓意深遠，設計新穎獨特。校園懸掛張貼標語口號能夠反映學校辦學思想、辦學特色和教育理念，既有對社會、對家長的辦學承諾，又有對教師、對學生的教育要求。名人格言和警示句對學生具有啟發性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成和良好品德、行為習慣的養成。充分調動廣大師生的積極性和主動性，群策群力，精心編寫和摘選有關內容；精心設計展示形式，分清層次，體現和諧美和整體美；精心設置展示位置，在學生不同活動場所(教室、實驗室、閱覽室、走廊、宿舍、食堂、廁所等)設置不同教育內容的格言，突出教育目標和效果。4、構建校園傳媒環境，形成校園傳媒特色。(1)利用校園廣播，每天播放校園節目，宣傳國家大事、校內新人新事以及