2023七年級地理上冊第二章地球的面貌第四節海陸變遷說課稿新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容新人教版七年級地理上冊第二章《地球的面貌》第四節“海陸變遷”。本節課主要內容涵蓋了海陸變遷的概念、原因及其實例。通過本節課的學習，學生將能夠理解海陸變遷的基本含義，掌握引起海陸變遷的主要因素，并能夠分析一些具體的海陸變遷實例。

具體教學內容包括：

1.海陸變遷的概念：介紹海陸變遷的含義，解釋海洋和陸地的相互轉化。

2.海陸變遷的原因：講解地殼運動、氣候變化、海平面變化等引起海陸變遷的原因。

3.海陸變遷實例：分析一些具體的海陸變遷實例，如臺灣海峽的形成、黃河改道等，讓學生能夠理論聯系實際，更好地理解海陸變遷的現象。

教學重點是讓學生掌握海陸變遷的概念和原因，能夠分析一些具體的海陸變遷實例。教學難點是讓學生理解海陸變遷的實際意義，能夠將理論知識應用到實際情況中。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括地理核心素養、科學素養和思維能力。

1.地理核心素養：通過學習海陸變遷的概念和原因，使學生能夠理解地理現象的變化過程，提高學生的地理核心素養。

2.科學素養：通過分析具體的海陸變遷實例，使學生能夠運用科學思維方法，探究自然界的變化規律，提高學生的科學素養。

3.思維能力：通過討論和思考，使學生能夠培養批判性思維和創新思維，提高學生分析和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）海陸變遷的概念：讓學生理解海陸變遷的含義，掌握海洋和陸地的相互轉化過程。

（2）海陸變遷的原因：講解地殼運動、氣候變化、海平面變化等引起海陸變遷的原因，以及這些因素如何共同作用導致海陸變化。

（3）海陸變遷實例：分析一些具體的海陸變遷實例，如臺灣海峽的形成、黃河改道等，讓學生能夠理論聯系實際，更好地理解海陸變遷的現象。

2.教學難點：

（1）地殼運動引起的海陸變遷：解釋地殼運動如何導致海陸變化，包括地震、火山爆發等地質現象對海陸變遷的影響。

（2）氣候變化引起的海陸變遷：讓學生理解氣候變化如何影響海陸分布，例如全球變暖導致的冰川融化、海平面上升等現象。

（3）海平面變化引起的海陸變遷：解釋海平面上升或下降如何導致海陸變化，以及這種變化對沿海地區的影響。

（4）學生對于實際海陸變遷現象的理解：幫助學生將理論知識與實際海陸變遷現象聯系起來，提高學生分析問題和解決問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體投影儀和顯示屏，用于展示PPT和教學視頻。

-學生電腦或平板設備，用于觀看教學內容和進行互動。

-地球儀，用于直觀展示地球的面貌和海陸變遷。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學資料和布置作業。

3.信息化資源：

-教學PPT，包含本節課的主要內容和實例。

-教學視頻，展示海陸變遷的實例和原理。

-在線地圖工具，讓學生實時查看地球上的海陸變遷現象。

4.教學手段：

-小組討論，讓學生分小組討論海陸變遷的原因和實例，促進互動和合作學習。

-問題引導，教師提出問題引導學生思考和探究，激發學生的思維能力。

-實例分析，教師展示具體的海陸變遷實例，讓學生進行分析和解說，鞏固所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對海陸變遷的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是海陸變遷嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于海陸變遷的圖片或視頻片段，讓學生初步感受海陸變遷的魅力或特點。

簡短介紹海陸變遷的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.海陸變遷基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解海陸變遷的基本概念、原因和實例。

過程：

講解海陸變遷的定義，包括其主要原因和表現形式。

詳細介紹引起海陸變遷的原因，如地殼運動、氣候變化、海平面變化等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.海陸變遷案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解海陸變遷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的海陸變遷案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解海陸變遷的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用海陸變遷的知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與海陸變遷相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對海陸變遷的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調海陸變遷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括海陸變遷的基本概念、原因、案例分析等。

強調海陸變遷在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用海陸變遷的知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于海陸變遷的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-文章《地球的演變：海陸變遷的奧秘》，介紹地球上海陸變遷的歷史和演變過程。

-研究報告《氣候變化對海陸變遷的影響》，探討全球變暖導致的海平面上升對沿海地區的影響。

-書籍《地球科學：地球的面貌與變遷》，詳細講解地球的面貌和海陸變遷的原因和實例。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中觀察周圍的地理環境，記錄下自己觀察到的海陸變遷現象，如海岸線的變化、湖泊的消失等。

-學生可以進行實地考察，參觀一些海陸變遷的遺址或景點，如黃河改道遺址、臺灣海峽的海底地形等。

-學生可以查閱相關的科學期刊或學術研究報告，了解最新的海陸變遷研究成果和發展動態。課后作業1.根據本節課的內容，繪制一張海陸變遷的原因和實例的思維導圖，用圖示的方式展示地殼運動、氣候變化和海平面變化對海陸變遷的影響。

2.寫一篇關于海陸變遷的短文，可以選擇一個具體的實例進行分析，闡述海陸變遷的過程及其對周圍環境和生活帶來的影響。

3.調查身邊的自然環境，觀察并記錄下一些海陸變遷的現象，如河流改道、海岸線變化等，思考這些現象對人類活動的影響。

4.選擇一個與海陸變遷相關的科學項目，進行深入研究。可以查閱相關資料，了解項目的研究背景、目的和方法，嘗試分析項目的成果和意義。

5.設計一個關于海陸變遷的互動游戲或模擬實驗，可以邀請同學參與，通過游戲或實驗的方式，讓玩家了解海陸變遷的原因和過程，培養玩家的地理素養和科學思維。板書設計1.海陸變遷的概念

-海洋和陸地的相互轉化

-舉例：海洋變成陸地，陸地變成海洋

2.海陸變遷的原因

-地殼運動：地震、火山爆發等

-氣候變化：全球變暖、冰川融化等

-海平面變化：地殼沉降、海平面上升等

3.海陸變遷的實例

-臺灣海峽的形成：地殼運動導致海洋變成陸地

-黃河改道：氣候變化和地殼運動共同作用，導致河流改道

4.海陸變遷的影響

-生態環境：生物棲息地的改變，物種滅絕等

-人類活動：沿海地區的淹沒，城市的遷移等

5.海陸變遷的實際應用

-地理規劃：沿海地區的城市規劃和防洪措施

-資源開發：海底資源的勘探和開發

板書設計要求目的明確，緊扣教學內容，結構清晰，條理分明。簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的參與度、合作能力、思考深度和展示效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對海陸變遷知識點的掌握程度，包括概念理解、原因分析、實例識別等。

4.課后作業完成情況：檢查學生完成課后作業的質量，包括內容的準確性、思維的深度和創新性。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業等方面的表現，給予具體的評價和反饋，鼓勵學生的優點，指出需要改進的地方，提出進一步學習和提高的建議。教學反思與總結然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解地殼運動引起的海陸變遷時，我發現部分學生對于地殼運動的概念和原理理解不夠深入，導致他們在分析實例時出現困難。此外，在課堂討論中，部分學生表現出較為消極的態度，需要我在今后的教學中更加注重激發學生的積極性和主動性。

對于這些存在的問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在講解地殼運動引起的海陸