《大象的耳朵》教案教學設計(精選一、教學內容本課教材為人教版四年級下冊語文第21課《大象的耳朵》。本課主要內容是講述了一只小兔子對大象的耳朵產生好奇，進而引發的一系列故事。通過故事，讓學生了解大象的耳朵特點及其功能，培養學生的觀察力和想象力。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會生字詞，并能運用到實際情景中。3.了解大象的耳朵特點及其功能，培養學生熱愛動物的情感。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：學會生字詞，并能運用到實際情景中；培養學生熱愛動物的情感。四、教具與學具準備1.教具：PPT、課文課件、生字詞卡片、大象圖片等。2.學具：課本、練習本、文具用品等。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示一張大象的圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道這是什么動物嗎？它有什么特點？”學生回答后，教師簡要介紹大象的特點，引出本課主題。2.課文朗讀（10分鐘）學生自讀課文，注意生字詞的讀音。教師巡回指導，糾正發音錯誤。結束后，教師帶領學生一起朗讀課文，感受課文的韻律美。3.生字詞學習（10分鐘）學生自學生字詞，組內交流。教師選取重點生字詞進行講解，引導學生運用到實際情景中。4.故事解析（10分鐘）5.隨堂練習（5分鐘）教師出示練習題，學生獨立完成。題目包括：填空、選擇、連線等。教師批改并給予反饋。6.課堂小結（5分鐘）教師引導學生回顧本節課所學內容，鞏固知識點。六、板書設計大象的耳朵：特點、功能七、作業設計1.回家后，把課文朗讀給家長聽，家長簽字。2.抄寫生字詞，每個詞語寫3遍。3.結合生活實際，運用生字詞編一個小故事。八、課后反思及拓展延伸本節課通過故事的形式，讓學生了解大象的耳朵特點及其功能，培養學生的觀察力和想象力。在教學過程中，注意調動學生的積極性，鼓勵學生發言。作業設計方面，注重鞏固所學知識，提高學生的語文素養。拓展延伸：課后引導學生關注其他動物的特點，進行觀察和記錄，培養學生的探究精神。重點和難點解析一、教學內容重點解析1.大象的耳朵特點：課文中描述了大象的耳朵又大又長，像扇子一樣。這是大象耳朵的一大特點，教師在教學過程中需要引導學生關注并理解這一點。2.大象的耳朵功能：課文中提到大象的耳朵可以散熱、聽聲音等。這是大象耳朵的另一個重要特點，教師需要引導學生了解并認識到這一點。3.故事情節：課文中小兔子對大象的耳朵產生好奇，引發了一系列故事情節。教師需要引導學生了解故事情節的發展，以及小兔子和大象之間的互動。二、教學難點解析1.生字詞學習：本課中出現了一些生字詞，如“好奇”、“扇子”等。對這些生字詞的學習是教學難點之一，學生需要掌握它們的讀音和意思。2.課文理解：課文中的故事情節較為簡單，但涉及到大象耳朵的特點和功能。學生可能對這些概念理解不夠深入，需要教師的引導和解釋。3.觀察力和想象力培養：本課旨在培養學生的觀察力和想象力。學生需要通過觀察大象的耳朵，想象它們的功能，這對于學生來說是一個挑戰。三、教學過程重點解析2.課文朗讀：教師引導學生朗讀課文，注意生字詞的讀音。這個環節是教學過程的重點，因為通過朗讀，學生可以更好地理解和記憶課文內容。3.生字詞學習：教師選取重點生字詞進行講解，引導學生運用到實際情景中。這個環節是教學過程的重點，因為生字詞的學習是學生掌握課文內容的基礎。4.故事解析：教師引導學生逐段理解課文內容，解釋大象耳朵的特點和功能。這個環節是教學過程的重點，因為通過故事解析，學生可以更深入地理解課文內容。5.隨堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成。這個環節是教學過程的重點，因為通過練習，學生可以鞏固所學知識。6.課堂小結：教師引導學生回顧本節課所學內容，鞏固知識點。這個環節是教學過程的重點，因為通過小結，學生可以對所學內容有一個清晰的記憶。四、板書設計重點解析1.大象的耳朵特點：在板書上突出大象耳朵的特點，如“大”、“長”、“扇子一樣”。2.大象的耳朵功能：在板書上突出大象耳朵的功能，如“散熱”、“聽聲音”。3.故事情節：在板書上簡要概括故事情節，如“小兔子好奇→大象解釋→小兔子恍然大悟”。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語調起伏變化，以吸引學生的注意力。在講述故事情節時，可以適當提高語調，以表達出故事的情感色彩。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在生字詞學習和故事解析環節，可以適當延長時間，以確保學生充分理解和掌握。3.課堂提問：教師應針對課文內容提出引導性的問題，激發學生的思考。在提問時，教師應注意提問的方式和難度，以確保每個學生都能參與回答。4.情景導入：教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，創設情景，引導學生進入學習狀態。在導入環節，教師應注意引發學生的興趣，激發他們的學習欲望。教案反思：1.教學內容：在選擇教學內容時，要確保內容具有針對性和實用性，符合學生的認知水平。在今后的教學中，可以嘗試引入更多與學生生活實際相關的內容，提高他們的學習興趣。2.教學過程：在教學過程中，要注意調動學生的積極性，讓他們主動參與課堂。同時，要關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和節奏。3.教學難點：在處理教學難點時，要耐心引導學生，運用生動形象的語言和舉例，幫助他們理解和掌握。可以考慮在今后的教學中，增加一些互動環節，讓學生在實踐中掌握知識點。4.教學評價：在評價學生學習成果時，