三年級上冊數學教案第四單元萬以內的加法和減法（二）第9、10課時｜人教新課標教學目標1.知識與技能：學生能熟練計算萬以內的加法和減法，并能正確解決實際問題。2.過程與方法：通過觀察、操作、歸納、類比等活動，培養學生的數感和運算能力。3.情感態度價值觀：激發學生對數學的興趣，培養學生認真、細心的學習態度。教學內容1.萬以內數的加法和減法計算法則。2.應用加法和減法解決實際問題。教學重點與難點1.教學重點：掌握萬以內數的加法和減法計算法則。2.教學難點：正確、熟練地進行計算，解決實際問題。教具與學具準備1.教具：PPT課件、計算器。2.學具：練習本、鉛筆。教學過程1.導入

1.1通過PPT展示生活中的加法和減法實例，引導學生發現數學與生活的聯系。2.新授

2.1講解萬以內數的加法和減法計算法則。

2.2通過例題，演示計算過程，引導學生觀察、歸納計算方法。3.鞏固練習

3.1學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。

3.2針對共性問題，進行集中講解和討論。4.課堂小結5.作業布置

布置課后作業，要求學生在規定時間內完成。板書設計1.萬以內的加法和減法（二）2.課題：第9、10課時3.主體部分：計算法則、例題、注意事項作業設計1.基礎題：計算萬以內的加法和減法。2.提高題：應用加法和減法解決實際問題。3.拓展題：探索加法和減法的運算規律。課后反思1.教師根據學生的課堂表現和作業完成情況，反思教學方法和教學效果，及時調整教學策略。通過本節課的學習，學生應能掌握萬以內數的加法和減法計算法則，并能正確、熟練地進行計算。同時，培養學生認真、細心的學習態度，激發學生對數學的興趣。教學過程1.導入

1.1通過PPT展示生活中的加法和減法實例，如購物找零、物品增減等，引導學生發現數學與生活的聯系。這一環節旨在激發學生的學習興趣，幫助他們理解數學知識的實際應用價值。

1.2提問學生：“你們在生活中遇到過類似的問題嗎？”鼓勵學生分享自己的經歷，以此作為導入新課的橋梁。2.新授

2.1講解萬以內數的加法和減法計算法則，包括進位加和退位減的概念。使用直觀的教具，如算盤、計數器等，幫助學生理解抽象的數字運算。

2.2通過例題，演示計算過程，引導學生觀察、歸納計算方法。例如，演示2345+678的計算步驟，讓學生跟隨老師的思路，逐步完成計算。

2.3強調計算的準確性，教授檢查的方法，如逆運算驗證、橫向校對等，培養學生自我糾錯的能力。3.鞏固練習

3.1學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。這一環節旨在讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高運算速度和準確性。

3.2針對共性問題，進行集中講解和討論。例如，如果發現學生在退位減法中經常出錯，可以集中講解退位的規則和技巧。4.課堂小結5.作業布置

5.1布置課后作業，要求學生在規定時間內完成。作業應包括基礎題、提高題和拓展題，以滿足不同學生的學習需求。

5.2提供作業反饋的渠道，如群、學習平臺等，鼓勵學生主動提問和交流，促進家校合作。在整個教學過程中，教師應注重啟發式教學，鼓勵學生主動參與和思考。同時，教師應根據學生的實際情況，適時調整教學節奏和難度，確保每個學生都能跟上教學進度。教師還應關注學生的學習態度和情感狀態，營造積極、和諧的課堂氛圍，使學生在愉悅的氛圍中學習。教學過程（續）6.互動與協作

6.1設計小組活動，讓學生在小組內相互練習、討論和解決問題。例如，給出幾個實際情境，要求學生分組計算并討論解決方案。

6.2通過游戲或競賽的方式增加課堂的趣味性，如“計算接力賽”，每個學生完成一部分計算，然后傳遞給下一個同學，以此類推，直到完成整個計算。7.反饋與評價

7.1在學生完成練習后，教師應及時給予反饋，指出學生的錯誤和不足，同時也要表揚學生的進步和優點。

7.2鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，讓學生學會反思自己的學習過程和方法，同時也學會欣賞他人的長處。8.拓展與應用

8.1引導學生將所學的加法和減法知識應用到其他數學領域，如乘法和除法，讓學生嘗試解決更復雜的問題。

8.2鼓勵學生將數學知識應用到生活中，如家庭預算、時間管理等，讓學生體會到數學的實用性和重要性。

9.1在課程結束時，教師應帶領學生回顧本節課的重點內容，強化記憶。

9.2展望下一節課的內容，激發學生的好奇心和學習欲望，為下一節課的學習做好鋪墊。在整個教學過程中，教師應充分利用多媒體教學資源和教具，使抽象的數學概念具體化、形象化，幫助學生更好地理解和掌握。同時，教師應注重培養學生的自主學習能力和合作能力，通過小組討論、同伴互助等形式，讓學生在互動中學習，在合作中成長。教師還應關注學生的情感需求，創造一個寬松、和諧的學習環境，讓學生感受到數學學習的樂趣。通過設計富有挑戰性的問題和活動，激發學生的探究欲望，培養學生的