單元計劃模板姓名電子郵件所教學科信息技術學校名稱學校地址郵政編碼聯系電話如果你的單元作品集將來被選中而上傳到英特爾?未來教育數據庫中，你是否愿意署名？FORMCHECKBOX是FORMCHECKBOX否單元標題電腦的組成框架問題基本問題見過的計算機有些什么類型？單元問題計算機的組成是什么？你認為計算機有心臟嗎？計算機硬件分類是怎樣的？內容問題計算機外觀有些什么？主機的內部結構有些什么？計算機的硬件核心是什么？計算機的輸入/輸出設備怎樣區分。單元概述通過學習計算機硬件系統知識，讓學生查閱網上資料，培養學生獲取信息能力；處理信息能力和學生的綜合能力、自主、合作學習的能力，有利于增加學生興趣，有效地提高教學質量。計算機是由硬件系統和軟件系統組成的。大家一來就使用現成的軟件，但卻忽略了硬件系統巨大的支持作用，比如說你是否了解開機過程；聽到報警聲音，是否知道那機器掛在什么地方等等。關鍵詞計算機硬件系統、合作學習FORMCHECKBOX思想品德FORMCHECKBOX語文FORMCHECKBOX數學FORMCHECKBOX體育FORMCHECKBOX音樂FORMCHECKBOX美術FORMCHECKBOX外語FORMCHECKBOX物理FORMCHECKBOX化學FORMCHECKBOX生物FORMCHECKBOX歷史FORMCHECKBOX地理FORMCHECKBOX信息技術教育FORMCHECKBOX研究性學習FORMCHECKBOX社區服務FORMCHECKBOX社會實踐FORMCHECKBOX勞動與技術教育FORMCHECKBOX其他：FORMTEXTFORMCHECKBOX小學FORMTEXT年級FORMCHECKBOX初中FORMTEXT7年級FORMCHECKBOX高中FORMTEXT年級請在“課程標準”處提醒學員充分研究我國的新課程標準，并告訴他們在附錄中提供了指向我國各科新課程標準的網站鏈接。FORMCHECKBOX其他：FORMTEXT請在“課程標準”處提醒學員充分研究我國的新課程標準，并告訴他們在附錄中提供了指向我國各科新課程標準的網站鏈接。分層次教學：1、增強學生的信息意識。2、初步了解計算機基本工作原理。3、學會應用網絡工具查找相關資源。4、分小組活動，學會與他人合作。5、在設計過程中注意他人的版權。6、培養學生合作學習的能力。7、培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。注：請在設定課程標準時，要充分研究國家新課程標準，在附錄中提供了指向各科新課標的網站鏈接。1、能制作四頁含有文本和藝術字的幻燈片。2、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。3、能制作出有自己特色的幻燈片。5、

激發學生的創造性，能設計出不同形式的幻燈片。說明：在描述單元的教學或學習過程中，您一定會用到培訓中制作的文檔，請在用到這些文檔的位置，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件。建議按照教學實施進度的時間順序設計教學過程。課前組織學生在班級范圍內,用采訪的形式,到幾家電腦公司觀察計算機結構，了解不同的同學,出于不同的角度對計算機硬件知識理解或認識的看法。之后，,進行歸納總結，然后進行小組課題研究。課上導入課題：電腦的組成是怎樣的？學生制作交流演示文稿.（學生演示文稿范例演示文稿評價量規）（學生網站范例.網站評價量規）(二)教師講述1、實物展示播放課件；布置看書2、提問：計算機硬件系統由哪幾個部件組成?答案:五個部件組成：輸入設備、輸出設備、存儲器、運算器、控制器.那什么是輸入設備?常用的輸入設備有哪些?實物展示,教師簡述,播放課件:展示鍵盤、鼠標器、語音手寫筆、話筒鍵盤可以輸入文字;鼠標器在操作上可以代替鍵盤;語音手寫筆不僅可以通過手寫輸入文字,還可以通過語音輸入;話筒可以用來錄制自己的聲音.展示掃描儀,我們可以把以前拍的照片通過掃描儀存放到計算機中長期保存.3、什么是存儲器？答案:在計算機中用來存放信息的部件。存儲器又可以分為哪兩種?答案:內存儲器和外存儲器展示內存內存儲器又稱內存,它是由半導體元件組成,我們日常生活當中經常對某些物體進行計量,如:水和汽油是用升計量、電視用臺來計量，在計算機中內存的容量也有一個計量單位，它是以字節(byte)為計量單位課件展示講解1B、1K、1M、1G之間的關系(不作為重點)外存儲器主要是軟盤、硬盤和光盤.4、在微計算機中，什么部件是其核心？答案:中央處理器（CPU）我們從名稱可以看出其所起核心作用.我們常用CPU來衡量計算機的檔次，如80286、80386、80486、Pentium、PentiumⅡ、PentiumⅢ等CPU又包括運算器和控制器運算器是計算機實現算術和邏輯運算的主要部件.算術運算:加(+)、減(-)、乘(*)、除(/)；邏輯運算：與（and）、或(or)、非(not)控制器是調度中心，能夠使其它各部件按要求自動、協調地完成任務。5、計算機經過信息輸入、存儲、處理后，我們如何知道它的運算結果呢？答案:通過輸出設備顯示出來。6、什么是輸出設備？答案:能把計算機處理過的信息以人們認識的形式表示出來的設備稱為輸出設備，如：顯示器、打印機、繪圖儀等。通過課件展示實物，使學生對輸出設備有初步的印象7、那什么是輸入設備?常用的輸入設備有哪些?答案:能夠把外部信息輸入到計算機的設備稱為輸入設備.常用的輸入設備有:鍵盤、鼠標器、語音手寫筆、掃描儀、話筒等.展示鍵盤、鼠標器、語音手寫筆、話筒鍵盤可以輸入文字;鼠標器在操作上可以代替鍵盤;語音手寫筆不僅可以通過手寫輸入文字,還可以通過語音輸入;話筒可以用來錄制自己的聲音.展示掃描儀,我們可以把以前拍的照片通過掃描儀存放到計算機中長期保存.8、請一位學生概括一下我們這節課所學的內容？答案:略這一課我們共學習了兩個方面的內容：計算機的基本組成輸入設備、存儲器、運算器、控制器、輸出設備計算機處理信息的基本原理在控制器的作用下：信息輸入→存儲信息→處理信息→存儲信息→輸出信息展示這節課的重點和難點.課后布置作業:討論,寫學習性總結,并寫出一份活動感想.兩周Office辦公軟件網絡信息查詢的基本技能網站制作基礎印刷資料計算機基礎知識、網絡資源輔助材料學生支持文件網絡資源信息來源其他學生參觀記錄請將制作完成的評價工具名稱列在這里，并設置鏈接