《方帽子店》說課一、教學內容本課教學內容選自人教版小學語文三年級下冊第21課《方帽子店》。本課主要講述了方帽子店的老板和兒子賣方帽子，因為擔心別人笑話，始終不愿嘗試圓形帽子，結果生意越來越慘淡，最終在兒子的啟發(fā)下，嘗試賣起了圓帽子，生意逐漸好轉的故事。通過這個故事，讓學生理解創(chuàng)新的必要性，培養(yǎng)勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神。二、教學目標1.知識與技能目標：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，體會故事中的道理。2.過程與方法目標：通過自主學習、合作學習，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神，懂得適應時代發(fā)展的需要。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，體會故事中的道理。難點：理解故事中的人物心理變化，以及創(chuàng)新的重要性。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入新課情境引入：老師戴著一頂方帽子進入教室，引起學生的興趣，詢問學生是否喜歡這頂帽子。2.自主學習讓學生自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文講述了什么故事？故事中的人物有哪些？3.合作學習分組討論：故事中的方帽子店為什么生意慘淡？生意為什么好轉？4.課堂講解講解課文內容，引導學生理解故事中的道理，體會創(chuàng)新的重要性。5.隨堂練習設計練習題：請學生用課文中的語言，描述方帽子店的變化過程。6.課堂小結六、板書設計1.方帽子店2.創(chuàng)新與改變3.勇于嘗試七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結合自己的生活經驗，談談你對創(chuàng)新的認識。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講故事的形式，讓學生理解創(chuàng)新的必要性，培養(yǎng)勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神。課堂上，學生表現出濃厚的興趣，積極參與討論，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。但在講解課文內容時，部分學生對于故事中的道理理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：邀請企業(yè)家或創(chuàng)新專家進行講座，分享他們的創(chuàng)新經驗和感悟，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。組織學生參加創(chuàng)新實踐活動，如科技制作、創(chuàng)意繪畫等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)1.故事情節(jié)的理解：學生需要理解故事中方帽子店老板和兒子的思想觀念變化，以及他們從拒絕創(chuàng)新到嘗試創(chuàng)新的過程。2.人物心理變化的把握：教師要引導學生關注故事中人物的心理變化，理解他們從擔心別人笑話到勇于嘗試的心理轉變。3.創(chuàng)新重要性的體會：學生需要通過課文學習，認識到創(chuàng)新對于事業(yè)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神。二、教學目標細節(jié)1.朗讀能力的培養(yǎng)：通過指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高他們的朗讀能力。2.閱讀理解能力的提升：通過自主學習、合作學習等方式，引導學生深入理解課文內容，提高閱讀理解能力。3.創(chuàng)新精神的培養(yǎng)：通過課文學習，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神。三、教學難點與重點細節(jié)1.故事中道理的理解：學生需要理解故事中的道理，認識創(chuàng)新的重要性，這是本課的重點。2.人物心理變化的把握：教師要引導學生關注故事中人物的心理變化，理解他們從擔心別人笑話到勇于嘗試的心理轉變，這是本課的難點。3.創(chuàng)新精神的培養(yǎng)：通過課文學習，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神，這是本課的重點。四、教具與學具準備細節(jié)1.課件：制作精美的課件，輔助教學，提高學生的學習興趣。2.黑板、粉筆：用于板書課文重點內容，方便學生記憶和理解。3.課本、練習本、文具：為學生提供學習資料和書寫工具。五、教學過程細節(jié)1.情境引入：通過戴方帽子進入教室，引起學生的興趣，為學習課文做好鋪墊。2.自主學習：給予學生充分的時間自主朗讀課文，提高他們的閱讀理解能力。3.合作學習：組織學生分組討論，促進學生之間的交流與合作，提高他們的學習效果。4.課堂講解：通過講解課文內容，引導學生深入理解故事中的道理，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。5.隨堂練習：設計具有針對性的練習題，鞏固所學內容，提高學生的應用能力。六、板書設計細節(jié)1.方帽子店：板書課文的，方便學生記憶和理解。2.創(chuàng)新與改變：板書課文中的核心觀點，強調創(chuàng)新的重要性。3.勇于嘗試：板書課文中的重要內容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。七、作業(yè)設計細節(jié)1.結合生活經驗：要求學生結合自己的生活經驗，談談對創(chuàng)新的認識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。2.作業(yè)答案：作業(yè)答案需要具有開放性，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)2.教學方法的改進：根據學生的學習情況，調整和改進教學方法，提高教學效果。3.拓展延伸活動的設計：組織相關的拓展延伸活動，如邀請企業(yè)家或創(chuàng)新專家進行講座，分享他們的創(chuàng)新經驗和感悟，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。同時，組織學生參加創(chuàng)新實踐活動，如科技制作、創(chuàng)意繪畫等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調，以吸引學生的注意力。在講述故事情節(jié)時，可以使用生動、形象的語言，讓學生仿佛置身于故事情境中。在講解道理時，語調要深沉，以表現出創(chuàng)新的重要性。二、時間分配在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，自主學習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，合作學習環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排20分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂小結環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考。例如，可以提問：“故事中方帽子店老板和兒子的心理變化是怎樣的？”“你認為創(chuàng)新對于事業(yè)發(fā)展的重要性是什么？”等。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過戴方帽子進入教室，引起學生的興趣，為學習課文做好鋪墊。同時，可以讓學生自由朗讀課文，邊讀邊思考，以激發(fā)他們的學習興趣。五、教案反思在課后，教師需要對教案進行反思，分析教學過程中的優(yōu)點和不足。例如，可以思考：“學生在課堂上的參與度如何？”“教學方法是否適合學生的需求？”“有哪些環(huán)節(jié)可以改進？”等