七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谌?jié)輸送血液的泵------心臟教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谌?jié)輸送血液的泵------心臟教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谌?jié)輸送血液的泵------心臟。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.心臟的結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)心臟的四個(gè)腔室、心臟的瓣膜及其功能。

2.心臟的工作原理：理解心臟收縮和舒張的過(guò)程，以及心臟如何泵血。

3.心臟與血管的關(guān)系：掌握心臟和血管之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)細(xì)胞、組織、器官等概念有了一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及心臟在人體內(nèi)的作用。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸有更全面的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：

1.提高學(xué)生的生命觀念素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)心臟在人體內(nèi)的作用，并形成對(duì)生命系統(tǒng)的正確認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)心臟的工作原理，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方法分析和解決問(wèn)題。

3.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注人體健康，形成健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）心臟的結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握心臟的四個(gè)腔室、心臟的瓣膜及其功能。具體包括左心房、左心室、右心房、右心室、二尖瓣、三尖瓣、主動(dòng)脈瓣和肺動(dòng)脈瓣的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）心臟的工作原理：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解心臟收縮和舒張的過(guò)程，以及心臟如何泵血。具體包括心臟的收縮期和舒張期、心臟泵血的機(jī)制等。

（3）心臟與血管的關(guān)系：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握心臟和血管之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作。具體包括心臟如何通過(guò)收縮和舒張來(lái)推動(dòng)血液流動(dòng)，以及心臟和血管在血液循環(huán)中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）心臟的結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對(duì)心臟的四個(gè)腔室、心臟的瓣膜及其功能的理解和區(qū)分存在困難。例如，學(xué)生可能不清楚二尖瓣和三尖瓣的位置和功能，或者容易混淆左心房和左心室、右心房和右心室的功能。

（2）心臟的工作原理：學(xué)生可能對(duì)心臟收縮和舒張的過(guò)程，以及心臟如何泵血的理解存在困難。例如，學(xué)生可能不理解心臟的收縮期和舒張期的具體含義，或者不清楚心臟泵血的機(jī)制。

（3）心臟與血管的關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)心臟和血管之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作的理解存在困難。例如，學(xué)生可能不清楚心臟如何通過(guò)收縮和舒張來(lái)推動(dòng)血液流動(dòng)，或者不明白心臟和血管在血液循環(huán)中的作用。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，例如通過(guò)直觀的教具、模型或動(dòng)畫演示心臟的結(jié)構(gòu)和功能，用生動(dòng)的例子解釋心臟的工作原理，以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)或小組討論等方式讓學(xué)生更深入地理解心臟與血管的關(guān)系。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解心臟的結(jié)構(gòu)、工作原理以及與血管的關(guān)系時(shí)，教師可以通過(guò)清晰、生動(dòng)的口頭講解，結(jié)合板書、圖示等方式，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)心臟結(jié)構(gòu)、功能的理解，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并共同探討，激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行心臟模型觀察、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親手觸摸心臟模型，觀察心臟的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、動(dòng)畫等資源，形象地展示心臟的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生直觀地理解復(fù)雜的心臟解剖和生理過(guò)程。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)心臟結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)等游戲或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在趣味性的互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：借助虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)三維的心臟解剖環(huán)境，讓學(xué)生能夠全方位、立體地觀察心臟結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的沉浸感和學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)視頻：播放心臟手術(shù)、血液循環(huán)等真實(shí)場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解心臟的實(shí)際運(yùn)作和臨床應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受和認(rèn)識(shí)。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源、自測(cè)題庫(kù)等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“心臟的結(jié)構(gòu)和功能”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“心臟的結(jié)構(gòu)和功能”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“心臟的結(jié)構(gòu)和功能”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握心臟的功能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)心臟的功能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握心臟的功能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)點(diǎn)，掌握心臟的功能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“心臟的結(jié)構(gòu)和功能”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“心臟的結(jié)構(gòu)和功能”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

-《人體生理學(xué)》：介紹人體生理學(xué)的基本概念和原理，深入探討心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-《心臟疾病》：介紹心臟疾病的類型、成因和治療方法，幫助學(xué)生了解心臟健康的重要性。

-《血液循環(huán)與心血管健康》：探討血液循環(huán)的原理和心血管健康的維護(hù)，提供實(shí)用的保健建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解心臟的研究進(jìn)展和最新發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以觀看與心臟相關(guān)的科普視頻，如心臟的工作原理、心臟手術(shù)等，以更直觀地理解心臟的功能。

-學(xué)生可以參與心臟健康宣傳活動(dòng)，如宣傳心臟病預(yù)防的知識(shí)，提高自己的健康意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)心臟模型或動(dòng)畫，以創(chuàng)意的方式展現(xiàn)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，提升自己的創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

①心臟的結(jié)構(gòu)：心臟的四個(gè)腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）、心臟的瓣膜（二尖瓣、三尖瓣、主動(dòng)脈瓣、肺動(dòng)脈瓣）及其功能。

②心臟的工作原理：心臟的收縮期和舒張期、心臟泵血的機(jī)制。

③心臟與血管的關(guān)系：心臟如何通過(guò)收縮和舒張來(lái)推動(dòng)血液流動(dòng)，心臟和血管在血液循環(huán)中的作用。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖文結(jié)合的方式，將心臟的結(jié)構(gòu)和功能以直觀、生動(dòng)的形式展現(xiàn)，如使用心臟模型或圖示。

②通過(guò)有趣的故事或案例，引出心臟的工作原理，激發(fā)學(xué)生的興趣。

③設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如心臟結(jié)構(gòu)拼圖游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)心臟與血管關(guān)系的理解。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

①提出具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

②鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，如小組合作完成心臟模型制作。

③給予學(xué)生及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.理解性作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的“心臟的結(jié)構(gòu)、工作原理和心臟與血管的關(guān)系”，用自己的話進(jìn)行總結(jié)和闡述。

2.應(yīng)用性作業(yè)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，如“如果心臟瓣膜出現(xiàn)問(wèn)題，可能會(huì)導(dǎo)致哪些健康問(wèn)題？”要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

3.創(chuàng)新性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、制作模型、編寫故事等形式，展現(xiàn)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，如對(duì)心臟結(jié)構(gòu)的理解錯(cuò)誤、分析問(wèn)題的方法不當(dāng)?shù)取?/p>

3.給出建議：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如如何正確理解心臟的結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用科學(xué)的方法分析問(wèn)題等。

4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)和努力，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

5.定期反饋：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“心臟的結(jié)構(gòu)和功能”，通過(guò)講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法的結(jié)合，以及多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，我試圖讓學(xué)生能夠深入理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及心臟與血管的關(guān)系。

首先，我感到在講解心臟的結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生對(duì)于心臟的四個(gè)腔室、心臟的瓣膜及其功能的理解存在一定困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我嘗試使用心臟模型和圖示進(jìn)行講解，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和疑問(wèn)。此外，我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)心臟結(jié)構(gòu)的理解。

其次，在講解心臟的工作原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于心臟收縮和舒張的過(guò)程，以及心臟如何泵血的理解存在一定的難度。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我通過(guò)動(dòng)畫和視頻演示心臟的工作原理，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和疑問(wèn)。我還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)心臟工作原理的理解。

最后，在講解心臟與血管的關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于心臟和血管之間