新疆部分地區(qū)2023-2024學年高二下學期期末語文試題匯編語言文字運用Ⅰ新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州2023-2024學年高二下學期7月期末考試閱讀下面的文字，完成下面小題。祁老太爺?shù)纳帐前嗽率？谥胁徽f，老人的心里卻盼望著這一天將與往年的這一天同樣的熱鬧。每年，過了生日便緊跟著過節(jié)，即使他正有點小小的不舒服，他也必定掙扎著表示出歡喜與興奮。在六十歲以后，生日與秋節(jié)的聯(lián)合祝賀幾乎成為他的宗教儀式——在這天，他須穿出最心愛的衣服；他須在事前預備好許多小紅紙包，包好最近鑄出的銀角子，分給向他祝壽的小兒；他須極和善的詢問親友們的生活近況，而后按照著他的生活經(jīng)驗逐一的給予鼓勵或規(guī)勸；他須留神觀察，教每一位客人都吃飽，并且檢出他所不大喜歡的瓜果或點心給兒童們拿了走。他是老壽星，所以必須作到老壽星所應有的一切慈善，客氣，寬大，好免得教客人們因有所不滿而暗中抱怨，以致?lián)p了他的壽數(shù)。生日一過，他感到疲乏；雖然還表示出他很關心大家怎樣過中秋節(jié)，而心中卻只把它作為生日的尾聲，過不過并不太緊要，因為生日是他自己的，過節(jié)是大家的事；這一家子，連人口帶產(chǎn)業(yè)，都是他創(chuàng)造出來的，他理應有點自私。17.下列句子中的“教”與文中加點的“教”，意義和用法相同的一項是（）A.愛其子，擇師而教之。B.我且去找一回，若有了便罷，若沒有，還要來請教。C.曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。D.鄉(xiāng)土社會是長老統(tǒng)治，是教化的過程，每一個年長的人都有教化的義務。18.下列句子與文中畫橫線的語句語言表達方式相同的一項是（）A.前天我同兩個朋友到西湖游玩。B.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。C.此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流急湍，映帶左右。D.趙州橋非常雄偉，主長50.82米，兩端寬9.6米。19.文中畫波浪線部分，若將兩處逗號改為頓號，標點符號使用無誤。但原文表達效果更好，為什么？請簡要分析。新疆烏魯木齊市六校2023-2024學年高二下學期期末聯(lián)考語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，“年輕人為何詞窮”這一話題登上熱搜。其實，這不僅是部分年輕人面臨的窘境，互聯(lián)網(wǎng)浸潤下的當代網(wǎng)民或多或少都存在著“文字失語”的問題。為何年輕人何會陷入“詞窮”窘境？是因為“輸入”不夠嗎？實則恰恰相反，“詞”不僅不“窮”，_____A______。在“手機不離身”的當下，互聯(lián)網(wǎng)信息的海量化、碎片化已成事實，雖然這極大地便捷了我們的日常生活，但也潛移默化地重塑了人們的思維方式和言語表達。當簡單一句縮略語、一個表情包就能道盡心中百轉千回，字斟句酌的“吃力不討好”也就不難理解了。當然，我們并不否認這些網(wǎng)絡表達中蘊藏的智慧，畢竟短短數(shù)字，卻能應付各類場合，發(fā)明者肯定是動了腦筋又洞悉人性的。只是，習慣了輕便化、同質(zhì)化、碎片化的表達后，更要警惕它對思考能力的削弱。所謂“文字失語”，_____B______，更是深度思考能力、系統(tǒng)思考能力的失去。①要避免有口難言、詞不達意的情形，②顯然并非難事，③這需要我們有意識地找回語言審美和自我表達的意義，④并不斷地加以練習。⑤處于可堪稱日新月異的現(xiàn)代社會，⑥倒不是說日常表達都需要“咬文嚼字”，⑦但在心中有所觸動時，⑧能確切、生動地表達出心中所想，⑨這是難能可貴的。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。19.文中第四段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。序號：____________。可修改為______________________________________________序號：____________。可修改為______________________________________________20.下列句子中的“并”與文中加點的“并”，意義和用法相同的一項是（）A.倒是薛姨媽同鳳姐并賈家四個姊妹、寶釵、寶玉一齊都去了，至晚方回。B.老人不禁責怪起這只手來，并連連吃生魚肉，盼望它早點復原來幫助他的右手。C.鄉(xiāng)土社會中的文盲，并非出于鄉(xiāng)下人的“愚”，而是由于鄉(xiāng)土社會的本質(zhì)。D.原來已有兩只船占先，再過一會子，那兩只船中間又有一只超過了并進的船只而前。新疆阿勒泰地區(qū)2023—2024學年高二下學期期末考試語文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。阿Q不獨是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的“行狀”也渺茫。因為未莊的人們之于阿Q，只要他幫忙，只拿他玩笑，從來沒有留心他的“行狀”的。而阿Q自己也不說，獨有和別人口角的時候，間或瞪著眼睛道：“我們先前——比你闊的多啦！你算是什么東西！”阿Q沒有家，住在未莊的土谷祠里；也沒有固定的職業(yè)，只給人家做短工，割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船。工作略長久時，他也或住在臨時主人的家里，但一完就走了。所以，人們忙碌的時候，也還記起阿Q來，然而記起的是做工，并不是“行狀”；一閑空，連阿Q都早忘卻，更不必說“行狀”了。只是有一回，有一個老頭子頌揚說：“阿Q真能做！”這時阿Q赤著膊，懶洋洋的瘦伶仃的正在他面前，別人也摸不著這話是真心還是譏笑，然而阿Q很喜歡。18.感嘆號連用可以表達一種強烈的感情，請據(jù)此分析文中畫橫線處連用兩個感嘆號傳達出的情感。19.文中畫波浪線處“只給人家做短工，割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船”如果改為“只給人家做短工，割麥、舂米、撐船”，表達效果上有什么不同？新疆維吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題晚秋時，我重返九年前曾住過的茍各莊，那里曾是《哦，香雪》的電影拍攝地。我記得那年在茍各莊下了火車，站在高處向下望，就看見破敗的學校：沒有玻璃的教室門窗大敞著，黃土院子里，衣衫襤褸的小學生正隨意做著課間操……貧瘠的土地和多而無用的石頭使得老百姓年復一年地在困頓中平靜度日，沒有怨恨，沒有奢求，沒有發(fā)現(xiàn)四周峻美的大山多么誘人，也沒有發(fā)現(xiàn)一只雞和一斤掛面的價值區(qū)別。幾年前，一個奇異的外部世界沖破這里的困頓。人們發(fā)現(xiàn)，原來這里有著神秘迷人的原始森林，有著氣勢磅礴的大峽谷，有著清純明凈的拒馬河，還有我的香雪。如今，茍各莊已成了著名的旅游風景區(qū)，從前的香雪們也早已不再像等情人一般等火車。有的考入度假村做了服務員、導游，有的成了家庭旅館的女店主。她們目光從容自信，她們衣著干凈時新，她們談吐不再畏縮，她們懂得了價值，她們說：“是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)對我們的沖擊啊。”而僅僅兩年前，她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩！17.最后一段有意連續(xù)使用多個“她們”，增強了語言的表現(xiàn)力。請簡要分析。（2分）18.最后一段出現(xiàn)兩個“流油”，一個有雙引號，一個沒有，說說二者表意上的不同。（3分）而僅僅兩年前，她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩！新疆喀什地區(qū)疏勒縣實驗學校2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。儒家重視教化，認為人只有通過教化才能懂禮，成為合群的社會人。而在教化方式中，音樂發(fā)揮著舉足輕重的作用。孔子認為，對人的教化，要有三個步驟①興于詩，立于禮，成于樂。"首先要從學詩開始，()。中國古代樂教的核心目的在于，使社會歸于和諧。荀子說："樂者。圣人之所樂也。"如前所論，音樂是直接作用于人的心靈的、感動人的情感的，它對人的影響是的。而音樂的教化則不然，它是一種美感教育，通過感官的浸染與熏陶，循序漸進地改變?nèi)说那楦孝谟绊懭说男造`。它的影響看不見也摸不著，但其效果巨大，一旦形成就不好逆轉。它從改變一個人開始，進而改變世風，甚至改變更多人，使風俗的盛衰也得到改良。因為這個原因，古人又有觀樂的傳統(tǒng)，即通過聽樂來一個社會和一個時代的盛衰。《左傳》記載的季札觀樂就是顯例。而《禮記，樂記》也因此有了"治世之音安以樂，其致和；亂世之音怨以怒，其政乖；亡國之音哀以思，其民困。聲音之道，與政通矣③的判斷。16．下列注音和字形不正確的一項是（）。（3分）A．舉足輕重B．步驟（zòu

)C．熏陶（táo)D.循序漸進17．依次填人文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A．移風易俗潛移默化實際上考察B．移風易俗耳濡目染基本上考查C．改弦易調(diào)潛移默化基本上考察D．改弦易調(diào)耳濡目染實際上考查18．依次填人文中方框處的標點符號，正確的一項是（）。（3分）A.①,“②，③。”B.①,“②、③。”C.①:“②，③”D.①:“②、③”19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?)。（3分）A.然后學禮立身,再成就人的品性,最后完成于音樂B.然后再學禮立身,最后完成于音樂,成就人的品性C.然后應該成就人的品性,接著學禮立身,最后完成于音樂D.然后再學禮立身,完成音樂的學習,人的品性也就形成了20.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A.它從改變一個人開始,進而改變世風,甚至改變更多人,影響到風俗的盛衰B.它從改變一個人開始,進而改變更多人,甚至改變世風,改良風俗的盛衰C.它從改變一個人開始,進而改變更多人,甚至改變世風,影響到風俗的盛衰D.它從改變一個人開始,進而改變更多人,甚至改變世風,使風俗的盛衰也得到改良答案新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州2023-2024學年高二下學期7月期末考試【答案】17.C18.A19.①逗號停頓時間比頓號長，起到了延緩語勢的作用，增強了“必須”的語意；②幾個形容詞單獨成句，起到突出、強調(diào)的作用；③表現(xiàn)出祁老太爺對自身形象、生日宴以及自身壽數(shù)的重視。【解析】【17題詳解】本題考查學生理解詞語含義的能力。文中加點的“教”是動詞，讓。A.動詞，培育指導。B.動詞，指教。C.動詞，讓。D.動詞，教育。故選C。【18題詳解】本題考查學生分析語言表達方式的能力。畫橫線的語句“祁老太爺?shù)纳帐前嗽率闭Z言表達方式是單句。A.單句。B、C、D都是復句。故選A。【19題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。首先逗號比頓號停頓時間長，有延緩語勢的作用，結合語境強調(diào)“必須作到”，用逗號強調(diào)突出了語意。原句“所以必須作到老壽星所應有的一切慈善，客氣，寬大”中，“客氣，寬大”是形容詞，兩個獨詞句單獨成句，有突出、強調(diào)的作用。如果改為頓號，形容詞是并列賓語，不能突出和強調(diào)語意。語句表現(xiàn)祁老太爺對自身形象、生日宴以及自身壽數(shù)的重視，用逗號比頓號表現(xiàn)效果更好。新疆烏魯木齊市六校2023-2024學年高二下學期期末聯(lián)考語文試題【答案】18.A.反而異常豐富B.失去的不僅僅是文字19.①.②句②.顯然并非易事③.⑤句④.處于堪稱日新月異的現(xiàn)代社會20.C【解析】【18題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫能力。A處，結合前文“實則恰恰相反”“‘詞’不僅不‘窮’”可知，此處可填“反而異常豐富”。B處，結合后文“更是深度思考能力、系統(tǒng)思考能力的失去”可知，此處所填內(nèi)容應為“文字失語”的一般層次的認識，故此處可填“失去的不僅僅是文字”。【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中第四段有兩處表述不當：一是②句不合邏輯，“顯然并非難事”改為“顯然并非易事”；二是⑤句語義重復，“堪”為“可以”的意思，故應將“可”去掉。【20題詳解】本題考查學生分析詞的語境義的能力。文中加點的“并”，副詞，用在否定詞前，加強否定語氣。A．副詞，同時、一起的意思。B．連詞，并且。C．副詞，用在否定詞前，加強否定語氣。D．動詞，平列、挨著的意思。故選C。新疆阿勒泰地區(qū)2023—2024學年高二下學期期末考試語文試卷【答案】18.連用兩個感嘆號展現(xiàn)了阿Q對未莊的人們“只拿他玩笑”等行為的強烈不滿，傳達出了阿Q內(nèi)心的憤怒，凸現(xiàn)了阿Q的性格特征。19.①“割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船”運用了反復手法，凸顯了阿Q處境艱難、生活中別無選擇的狀況；②“割麥、舂米、撐船”無法傳達這種意味，只是表明了阿Q的短工身份。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用標點符號，體會其感情的能力。這兩個感嘆號是阿Q在未莊的人們拿他開玩笑的時候阿Q反駁的話語里的標點，根據(jù)前文介紹的背景“只拿他玩笑，從來沒有留心他的‘行狀’的。而阿Q自己也不說，獨有和別人口角的時候”，可知，兩個感嘆號連用展現(xiàn)了阿Q對未莊的人們“只拿他玩笑”等行為的強烈不滿，這兩句話“比你闊的多啦”“你算是什么東西”傳達出了阿Q內(nèi)心的憤怒，再加上感嘆號增強了情感表達，更能凸現(xiàn)阿Q盲目自尊自大的性格特征。【19題詳解】本題考查學生賞析句子的表達效果的能力。①原句運用了反復手法，凸顯了阿Q生活的無奈，別人讓干什么只能干什么，干活不能自己做主，突出了他處境艱難、生活中別無選擇的狀況；②改句“割麥、舂米、撐船”只是簡單的敘述，無法傳達這種別無選擇的意味，只是表明了阿Q的短工身份，對阿Q干活身不由己的效果表達不強烈。新疆維吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題17.（2分）①反復強調(diào)“她們”這一主語，更能體現(xiàn)人物的主體地位：②同時，多個“她們”形成鏗鏘有力的節(jié)奏，更能表現(xiàn)煥然一新的精神面貌。18.（3分）①前者引用人物原話，表明她們對旅游并不了解，發(fā)音不準；②后者表明她們現(xiàn)在充分認識到旅游帶來的好處。新疆喀什地區(qū)疏勒縣實驗學校2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題【答案】16.B17.A18.C19.B20.C【解析】16.B選項，步驟zhòu17.移風易俗：改變舊的