建筑工程施工與工程管理一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解建筑工程施工的基本流程和工程管理的核心概念，掌握相關術語和原理。

2.使學生掌握建筑工程施工中的關鍵環節，如施工計劃、質量控制、安全生產等。

3.幫助學生了解我國建筑工程管理的法律法規及行業標準。

技能目標：

1.培養學生運用工程管理知識分析實際問題的能力，提高解決問題的策略選擇和決策能力。

2.提高學生的團隊協作和溝通能力，使其能在項目中進行有效的協調與組織。

3.讓學生掌握基本的施工圖識讀和施工技術，具備一定的施工現場操作能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對建筑工程施工與工程管理專業的熱愛，激發其學習興趣。

2.引導學生樹立安全意識、質量意識，養成嚴謹、負責任的工作態度。

3.培養學生的環保意識，使其關注綠色建筑和可持續發展。

本課程針對高中年級學生，結合課程性質、學生特點和教學要求，將目標分解為具體的學習成果。課程旨在使學生掌握建筑工程施工與工程管理的基本知識，提高實踐操作能力，培養良好的職業素養，為未來從事相關工作打下堅實基礎。

二、教學內容

1.建筑工程施工基本流程：包括項目立項、招投標、施工準備、施工實施、竣工驗收等環節。

教材章節：第一章建筑工程施工概述

2.建筑工程管理核心概念：項目管理、質量管理、成本管理、進度管理、安全管理等。

教材章節：第二章建筑工程管理

3.建筑工程施工關鍵技術：施工計劃、質量控制、安全生產、綠色施工等。

教材章節：第三章建筑工程施工技術

4.建筑工程法律法規及行業標準：介紹我國建筑工程相關法律法規、行業標準及規范。

教材章節：第四章建筑工程法律法規與標準

5.施工圖識讀：培養學生識讀施工圖紙的能力，了解圖紙中的符號、線條、尺寸等表示方法。

教材章節：第五章建筑施工圖識讀

6.實踐操作：組織學生進行施工現場參觀，結合實際案例進行分析討論，提高實踐操作能力。

教材章節：第六章建筑工程施工與工程管理實踐

教學內容安排和進度：按照教材章節順序，逐一進行教學。每章節結束后，安排一次課堂討論和實踐操作，以鞏固所學知識。課程總進度為18課時，其中理論教學12課時，實踐操作6課時。確保學生在掌握理論知識的基礎上，提高實踐操作能力。

三、教學方法

針對本章節內容，采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過教師系統性地講解建筑工程施工與工程管理的基本概念、理論知識和實際應用，幫助學生建立完整的知識體系。適用于教材的理論知識部分。

教學活動：教師用生動的語言和案例，講解建筑工程施工流程、工程管理方法等。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，培養其分析問題、解決問題的能力。

教學活動：學生分組討論建筑工程施工中的質量問題、安全生產措施等，分享各自觀點和經驗。

3.案例分析法：選擇典型的建筑工程案例，讓學生分析案例中的施工與工程管理方法，提高學生的實際操作能力。

教學活動：學生分析案例，如某大型建筑工程的施工管理、質量控制等，總結經驗教訓。

4.實驗法：組織學生進行施工現場參觀和實際操作，使學生在實踐中掌握建筑工程施工與工程管理的方法和技巧。

教學活動：安排學生參觀在建工程，了解施工現場的實際操作，如施工計劃編制、質量控制等。

5.情景模擬法：模擬建筑工程施工與工程管理的實際場景，讓學生在模擬環境中運用所學知識解決問題。

教學活動：模擬施工現場，讓學生扮演不同角色（如項目經理、施工員、安全員等），處理各種實際問題。

6.互動式教學法：鼓勵學生在課堂上提問、發表觀點，教師及時解答，增強課堂互動性。

教學活動：學生提問，教師解答，或學生互相解答，提高課堂氛圍。

7.線上線下相結合：利用網絡資源和線上教學平臺，輔助課堂教學，拓寬學生的學習渠道。

教學活動：推薦相關網絡資源，布置線上作業，進行線上討論，提高學生的學習效果。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，設計以下合理的教學評估方式，全面客觀地反映學生的學習成果：

1.平時表現評估：占30%

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言、提問、互動等方面的表現，評估學生的積極參與程度。

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，如觀點闡述、問題分析、團隊合作等。

-課堂練習：定期進行課堂練習，檢查學生對建筑工程施工與工程管理知識的掌握情況。

2.作業評估：占20%

-課后作業：布置與課程內容相關的作業，如案例分析、問題解答、施工圖識讀等，評估學生的理解和應用能力。

-線上作業：利用網絡教學平臺，布置線上作業，包括在線測試、論壇討論等，評估學生的自主學習能力。

3.實踐操作評估：占20%

-實地考察報告：學生參與施工現場參觀后，提交考察報告，評估學生對施工現場實際情況的理解和總結能力。

-模擬操作：評估學生在情景模擬中的表現，如施工計劃編制、質量控制、安全管理等，檢驗學生的實際操作能力。

4.考試評估：占30%

-期中考試：進行書面考試，包括選擇題、填空題、簡答題等，全面考察學生對課程知識的掌握。

-期末考試：以綜合應用題、案例分析題等形式，評估學生對建筑工程施工與工程管理知識的綜合運用能力。

教學評估過程中，注重評估的客觀性和公正性，確保評估結果能真實反映學生的學習成果。同時，教師應及時向學生反饋評估結果，指導學生改進學習方法，提高學習效果。通過多元化的評估方式，激發學生的學習興趣，培養其自主學習和實踐操作能力。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，制定以下合理緊湊的教學安排：

1.教學進度：

-課程總時長：18周

-理論教學：12周，每周2課時，共計24課時

-實踐操作：6周，每周2課時，共計12課時

-期中考試：第6周，1課時

-期末考試：第18周，2課時

2.教學時間：

-理論教學：安排在每周一、三或二、四，根據學生作息時間和課程安排進行調整。

-實踐操作：安排在周末或節假日，便于學生參與現場參觀和實踐操作。

-考試時間：期中考試安排在第六周周五，期末考試安排在第十八周周五。

3.教學地點：

-理論教學：校內多媒體教室，提供良好的教學環境和設備支持。

-實踐操作：建筑工程施工現場或校內實驗室，確保學生能夠實地觀察和操作。

4.教學考慮因素：

-學生的作息時間：確保教學時間與學生日常作息時間相協調，避免影響學生休息。

-學生的興趣愛好：結合學生興趣，安排實踐操作環節