市場調研與營銷策略規劃一、課程目標

知識與理解：

1.理解市場調研的基本概念、目的與方法；

2.掌握營銷策略規劃的基本理論，了解產品生命周期與市場環境的關系；

3.掌握至少兩種市場調研技巧，并能結合實際情況選擇合適的市場調研方法；

4.了解市場細分、目標市場選擇與市場定位的相關知識。

技能目標：

1.能夠運用SWOT分析、PEST分析等工具對市場環境進行綜合分析；

2.能夠根據市場調研結果，設計合理的營銷策略，包括產品策略、價格策略、渠道策略和推廣策略；

3.能夠運用課堂所學知識，結合實際案例進行問題分析，提高解決問題的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對市場調研與營銷策劃工作的興趣，激發學生積極參與市場分析的積極性；

2.培養學生的團隊協作精神，學會在團隊中分享觀點、傾聽他人意見；

3.增強學生的社會責任感，認識到市場營銷活動對企業、消費者及社會的影響，遵循誠信、公平的原則。

本課程旨在幫助高年級學生將所學市場營銷理論知識與實際應用相結合，提高學生分析市場、制定營銷策略的能力。課程將充分考慮學生的認知特點，注重實踐操作，以案例分析、小組討論等形式，激發學生的學習興趣，培養其創新思維和解決實際問題的能力。通過本課程的學習，使學生能夠在未來的工作中更好地應對市場變化，為企業發展貢獻力量。

二、教學內容

1.市場調研

-市場調研的定義與分類；

-市場調研的目的與作用；

-市場調研的步驟與方法；

-市場調研報告的撰寫。

2.市場分析工具

-SWOT分析；

-PEST分析；

-5Forces分析。

3.營銷策略規劃

-產品策略；

-價格策略；

-渠道策略；

-推廣策略；

-整合營銷傳播。

4.市場細分、目標市場選擇與市場定位

-市場細分的概念與標準；

-目標市場選擇的原則與方法；

-市場定位的策略與實施。

5.實踐操作與案例分析

-結合實際案例進行市場調研與分析；

-設計營銷策略規劃方案；

-小組討論、分享與評價。

教學內容將按照教學大綱的安排，以課本為依據，系統地組織與市場調研、營銷策略規劃相關的知識。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，引導學生運用所學知識解決實際問題。通過本章節的學習，使學生全面掌握市場調研與營銷策略規劃的核心內容，為未來的市場營銷工作打下堅實基礎。

三、教學方法

本章節將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：

-對市場調研與營銷策略規劃的基本概念、理論框架和核心知識進行系統講解，為學生奠定扎實的理論基礎。

-結合課本內容，通過生動的語言和實際案例，使學生更容易理解和掌握知識點。

2.案例分析法：

-精選與課程內容相關的實際案例，讓學生分組討論，分析市場環境、制定營銷策略。

-通過案例討論，培養學生的問題發現、分析和解決能力，提高理論聯系實際的能力。

3.討論法：

-針對市場調研與營銷策略的關鍵問題，組織課堂討論，鼓勵學生發表自己的觀點，分享經驗。

-增強課堂互動，促進學生之間的思維碰撞，提高課堂氛圍。

4.實驗法：

-設計市場調研實驗，讓學生親身體驗市場調研的過程，掌握調研方法和技巧。

-通過實驗，培養學生動手操作、觀察、分析和總結的能力。

5.小組合作學習：

-將學生分成小組，進行市場調研與營銷策略規劃的實踐操作，共同完成項目任務。

-培養學生的團隊協作、溝通與組織協調能力。

6.角色扮演法：

-設定特定情境，讓學生扮演企業中的不同角色，進行市場調研與營銷策略規劃的實際操作。

-提高學生的應變能力、溝通能力和決策能力。

7.情景模擬法：

-創建模擬市場環境，讓學生在模擬情境中運用所學知識進行市場分析和營銷策略制定。

-增強學生的實際操作經驗，提高解決實際問題的能力。

四、教學評估

為確保教學目標的達成和學習成果的全面反映，本章節將采用以下評估方式：

1.平時表現：

-課堂參與度：鼓勵學生積極發言、提問，參與小組討論，評估學生在課堂中的活躍程度；

-小組合作：評估學生在小組合作中的貢獻，包括觀點提出、任務分擔和團隊協作；

-課堂練習：通過課堂上的小測驗、案例分析等，及時檢查學生的學習效果。

2.作業評估：

-市場調研報告：學生需完成一份市場調研報告，包括數據收集、分析和結論，評估學生運用理論知識解決實際問題的能力；

-營銷策略規劃方案：學生設計一份針對特定產品的營銷策略規劃，評估學生對營銷策略的理解和運用；

-案例分析：學生針對特定案例進行分析，評估學生的分析能力和批判性思維。

3.考試評估：

-期中考試：通過閉卷考試形式，全面檢測學生對市場調研與營銷策略規劃基礎知識的掌握；

-期末考試：結合開卷和閉卷形式，評估學生綜合運用知識、分析和解決問題的能力。

4.實踐操作評估：

-角色扮演：評估學生在角色扮演活動中的表現，包括決策能力、溝通能力和團隊協作；

-情景模擬：評估學生在模擬市場環境中的分析、策劃和執行能力。

5.自我評估與同伴評估：

-學生需定期進行自我評估，反思學習過程中的優點和不足；

-同伴評估：學生相互評價，從不同角度了解自身的學習成果和表現。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，本章節的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共分為10個教學課時，每周2課時，共計5周完成；

-第1周：市場調研基本概念與方法；

-第2周：市場分析工具及其應用；

-第3周：營銷策略規劃與實施；

-第4周：市場細分、目標市場選擇與市場定位；

-第5周：實踐操作與案例分析，總結與反饋。

2.教學時間：

-課時安排在學生精力充沛的上午或下午，以利于學生專注學習；

-每課時45分鐘，中間休息10分鐘，確保學生保持良好的學習狀態。

3.教學地點：

-理論教學在多媒體教室進行，方便教師運用PPT、視頻等教學資源；

-實踐操作和小組討論在實驗室或討論室進行，為學生提供良好的實踐和互動環境。

4.教學資源：

-提供與課程內容相關的課本、案例庫、市場調研工具等教學資源；

-利用網絡資源，推薦相關學術文章、視頻教程，拓展學生知識面。

5.個性化教學