第第頁小班語言領域活動教案方案（集合6篇）小班語言領域活動教案方案第1篇活動目標：1、學習理解故事情節和人物形象，諳習作品中的重要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”“潔白潔白”“漂美麗亮”。2、通過察看圖片、表演故事，理解作品內容。3、喜愛幼兒園，樂意上幼兒園活動準備：1、幼兒用書：《點點愛去幼兒園》2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。活動重點：理解故事內容，諳習作品中的重要對話“這里是__幼兒園”“幼兒園里很歡樂”活動難點：引導幼兒通過察看圖片，表演故事。活動過程：一、導入，激發幼兒活動的愛好1、師：今日，我們班來了一個新伙伴，讓我們一起把新伙伴請出來吧。2、出示小女孩的手偶師：新伙伴是誰啊？她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!今日點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。二、賞識故事，理解故事內容。1、幫忙幼兒分段理解故事，諳習故事中的重要對話。（1）小鳥師：點點和媽媽經過什么地方？她們看到了什么？小鳥是什么顏色的？在做什么？媽媽怎么說的？小鳥說了什么？（2）兔子師：瞧!她們經過了哪里？草地上了什么？它們是什么顏色的？媽媽說什么？兔子們會說什么呢？（3）梅花鹿師：她們又經過了哪里？看到了什么？媽媽說什么？梅花鹿呢？（4）小伙伴師：她們到了哪里？有誰？在做什么？點點怎么樣了？2、完整賞識故事，激勵幼兒學一學故事中的對話。師：小伙伴，你們喜愛幼兒園嗎？喜愛幼兒園里的什么？三、引導幼兒進行故事表演（可放至延長活動）1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。2、出示頭飾、調配角色3、幼兒表演故事小班語言領域活動教案方案第2篇設計思路：早期閱讀可以激發幼兒的學習動機和閱讀愛好，養成閱讀的習慣，并獲得閱讀技巧的準備，進而提高幼兒的語言本領，進展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗，促進完美人格的建構。3—4歲的孩子，正處于閱讀本領進展關鍵期的開始階段，是關鍵期的基礎。而這個年齡段的孩子往往努力探求視覺的刺激，閱讀過程沒有次序，針對這個特點，我選擇了《貪吃的變色龍》這一顏色明麗、新奇有趣味、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、進展需要和接受本領的這樣一個讀本。小班幼兒自主閱讀本領的培育就要充分的敬重孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動的過程中，我采納了PPT分頁閱讀、大書完整賞識、嘗試想象表述、動作表現延長等多種方式進行，為孩子們創設了一種多元的閱讀環境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情。活動目標:樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。嘗試想象并表述變色龍連續變色的故事。活動準備：繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。活動過程：魔術導入，激發幼兒探究學習的愛好。老師變花色的魔術，出示會變“魔術”的變色龍，引起幼兒的愛好。分頁閱讀，引導幼兒敘述、理解變色龍變色的過程。出示影音PPT：貪吃的變色龍，引導幼兒分頁察看畫面，通過想象，猜想，嘗試用語言表達本身的想法。觀看繪本，完整賞識故事。出示大書，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。嘗試想象，表述變色龍連續變色的故事。想一想，變色龍還可能吃些什么呢？還會變成什么顏色？請小伙伴來說一說。音樂對答，肢體動作表現故事。游戲過程中，讓孩子通過肢體動作表現故事，拓展物品顏色的對應關系，進展孩子的想象力。（“吃汽車，變紅色；吃大樹，變綠色；吃草莓，變紅色等。”）拓展延長：變色鏡游戲（可多種物品，多種顏色）。引導孩子用“顏色”的眼睛察看賞識四周的環境。師：“寶貝兒們，希望你們能動動腦，動動手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”小班語言領域活動教案方案第3篇活動目標1、喜愛朗讀古詩《詠鵝》，并能用動作表演詩歌內容，初步培育幼兒古詩誦讀的愛好。2、初步了解大白鵝的外形特征。3、樂意賞識詠鵝，感知詠鵝語言的美妙，風趣。4、讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言本領。重點難點喜愛朗讀古詩《詠鵝》，并能用動作表演詩歌內容，激發幼兒誦讀古詩的愛好。活動準備錄音機、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶，自制正在游泳的大白鵝圖片，課前事先畫好的“小河”。活動過程（一）聽一聽，猜一猜。1、放白鵝叫聲錄音帶，請幼兒猜一猜是什么動物。（激發幼兒學習的愛好）2、出示大白鵝的圖片。（事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設置懸念，進一步激發幼兒愛好）。（二）看一看，說一說，學一學。1、引導幼兒察看大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內容。（1）鵝的羽毛是什么顏色的？（2）大白鵝的脖子長得怎么樣呢？（長長的）（3）這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢，我們聽一聽它是怎樣唱的。（放白鵝叫聲）（4）我們也來學一學白鵝唱歌吧。帶領幼兒仿照動作，伸長脖子學白鵝叫聲。（引出詩句“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”）（4）大白鵝最喜愛游泳，它是怎樣游泳的呢？（引導幼兒用雙手模擬劃水的動作，引出詩句“白毛浮綠水”）（5）大白鵝小腳的顏色真美麗，是什么顏色的呀？（紅色）那么大白鵝游泳時腳又是怎么用力的呀？請幼兒自主創編動作，然后集體仿照（引出詩句“紅掌撥清波”）。（三）聽一聽，讀一讀。1、放《詠鵝》朗讀帶，幼兒賞識。2、老師有感情配樂朗讀，邊讀邊模擬動作表現古詩內容。3、教讀兩次。第一次拍節奏讀，第二次邊讀邊模擬動作。4、跟讀一次。放錄音朗讀帶，幼兒邊跟讀邊用動作表演。（四）音樂游戲：歡樂的大白鵝1、放音樂歌曲《詠鵝》。2、老師帶領幼兒扮演大白鵝，邊聽音樂邊表演，來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。小班語言領域活動教案方案第4篇1、學習理解故事情節和人物形象，諳習作品中的重要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”“潔白潔白”“漂美麗亮”。2、通過察看圖片、表演故事，理解作品內容。3、喜愛幼兒園，樂意上幼兒園。4、讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言本領。5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。1、幼兒用書《點點愛去幼兒園》；2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。一、導入，激發幼兒活動的愛好。1、師：今日，我們班來了一個新伙伴，讓我們一起把新伙伴請出來吧。2、出示小女孩的手偶。師：新伙伴是誰啊？她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!今日點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。二、賞識故事，理解故事內容。1、幫忙幼兒分段理解故事，諳習故事中的重要對話。（1）小鳥。師：點點和媽媽經過什么地方？她們看到了什么？小鳥是什么顏色的？在做什么？媽媽怎么說的？小鳥說了什么？（2）兔子師：瞧!她們經過了哪里？草地上了什么？它們是什么顏色的？媽媽說什么？兔子們會說什么呢？（3）梅花鹿師：她們又經過了哪里？看到了什么？媽媽說什么？梅花鹿呢？（4）小伙伴師：她們到了哪里？有誰？在做什么？點點怎么樣了？2、完整賞識故事，激勵幼兒學一學故事中的對話。師：小伙伴，你們喜愛幼兒園嗎？喜愛幼兒園里的什么？三、引導幼兒進行故事表演（可放至延長活動）1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。2、出示頭飾、調配角色。3、幼兒表演故事。反思：通過本次語言教學活動，幼兒聽懂了這個故事內容，也了解了幼兒園，漸漸喜愛上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經能安靜地傾聽。幼兒的參加性較高。由于《點點愛上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活，內容簡單易懂。問題符合幼兒的學問閱歷，所以能積極的舉手回答問題。小班語言領域活動教案方案第5篇活動目標：感受動畫片的情節，樂于傾聽同伴的敘述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。嘗試看動畫與同伴合作仿照角色進行敘述。遷移閱歷進行制造性敘述。活動準備：（1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。（2）多媒體教學設備。（3）卡片十張。活動過程：一、識動畫片中的角色導入活動。師：今日我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？引入活動主題。（看動畫片一）（幼兒敘述.）二、段敘述動畫片的內容。師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？（看動畫片二）現在你知道她是誰的姥姥了吧？樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊？樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發幼兒敘述）你的外婆來看你會給你帶什么？（幼兒敘述）姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？（看動畫片三）師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。出示相應圖片（請幼兒敘述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？（請幼兒來說一說）姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片.（看動畫片四）誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可快樂了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片敘述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？（看動畫片五）三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？現在老師來做姥姥去小伙伴家作客，我會帶來什么呢？（和幼兒進行仿照游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。請幼兒和幼兒來做游戲。四、今日的動畫片好看嗎？我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）小班語言領域活動教案方案第6篇活動目標：1、理解故事內容，了解蝸牛身體的外形特征。2、學說象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”。3、萌發關愛動植物的美好情感。活動準備：《蝸牛的房子》ppt活動過程：一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征1、老師一邊說一邊操作課件。師：今日老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰？（小蝸牛）2、老師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認得蝸牛的外形特征。“嗨，小伙伴們好，我是你們的新伙伴小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦!我的頭上還長著兩只小犄角，它是來幫我辨別方向的。”二、播放PPT，引導寶寶聽聽、說說1、老師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，并學說象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”。師：春天來了，小蝸牛從窩里漸漸爬出來，來到草地上，歡樂的唱呀、跳呀。驀地，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發生了什么事情。2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。1、老師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容。“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發生什么事？”“地上有些什么小動物？下螞蟻正在做什么？”“小鳥在做什么？”“樹上的小鳥在跟誰說話呀？說了些什么話呀？”“小蝸牛的身體怎么不見了？藏到哪里去了呢？”2、老師完整敘述故事一遍。四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到老師說“轟隆隆”“嘩啦啦”時，將拇指藏進其他手指里，停止不動。“天晴了，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。小班語言教案：擁抱象爺爺一、活動目標：1、認真察看畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容；2、能積極參加故事情節的討論。二、活動準備：幼兒用書、掛圖三、活動過程㈠、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，了解故事發生的原因，激發幼兒愛好。1、師：誰來了？你覺得小兔子今日