Unit4HumourLesson2Period1教材分析本課是一節聽力課，兩份聽力材料中，第一份是一個演講，主題是人為什么需要幽默，講述幽默的生理和心理作用；第二份是Mike講述一次尷尬經歷并巧妙運用幽默化解的故事。教學目標

在本課學習結束時，學生能夠：1.學會使用三個discoursemarkers用例子闡釋想法；2.理解幽默對人的生理和心理作用，并在生活中運用幽默。教學重難點【教學重點】1.學生能夠理解幽默帶來的生理作用和心理作用的區別；2.理解幽默的好處，并在將來的學習和生活中運用到幽默。【教學難點】正確使用forexample,forinstance和oneexampleofthis這三個表達，加強對句子的闡釋。教學過程Step1WarmingupGroupWork:Sharehumorousthingsyouhaveheardorexperienced.設計意圖：創設問題情景，學生分享經歷過的或聽過的幽默故事，引出本課話題。Step2Prelistening1.GroupWork:Talkaboutyourunderstandingofhumourandwhatitcandoforus.2.Examples:Ithinkhumourishardwiredintous.設計意圖：引導學生分享對幽默的理解，為即將展開的話題作詞匯準備和語境準備。Step3Whilelistening1.Youwillbelisteningtoaspeechabouttheeffectsofhumour.Predicttheanswerstothequestions,thenlistentocheck.(1)Whatquestiondoesthespeakertrytoanswerinhisspeech?(2)Fromwhataspectswillhefurtherdiscussthequestion?2.Listentopart2ofthespeech.Completethelistofphysicaleffectsthathumourcanhaveonourbody.Thentalkabouttheminpairs.3.Listentopart3.Completetheinformationaboutthetwopsychologicaleffectsofhumouronourmind.設計意圖：聽取關鍵信息，理解幽默帶來的生理和心理作用。4.SkillBuilder:UsingQuestionstoDrawAttention5.Listentothespeechagain.Writedownthequestionsthatthespeakerusedinhisspeech.Thensummarisethequestionsthatthespeakerusedinhisspeech.設計意圖：了解和學習引讀者或聽眾注意表達方式。6.ListentoadialogueandfindoutMike’sembarrassingsituationandhiswaytohandleit.7.Listenandimitate.CompletetheTalkBuilder.設計意圖：幫助學生理解沒有實例的定義闡釋是難以理解的，使學生學會forexample,forinstance和oneexampleofthis這三個discoursemarkers的使用方法。Step4PostlisteningGroupWork:Talkaboutthebenefitsofhumourbasedonyourownexperienceandelaborateonthemwithexamples.設計意圖:學生進行輸出，鞏固本堂課所學。Step5AssignmentOrganiseyourdiscussionintoashortpassage,andthenshareitinclass.Trytouseasmanynewlylearnedexpressionsaspossible.設計意圖:根據所學知識，梳理討論內容，深度理解幽默的積極作用，并在生活中使用幽默。Unit1LifeChoicesLesson2Period2教材分析本課是Lesson2的第二課時，這堂課的教學目的是幫助學生掌握上堂聽力課上出現的詞匯和用法。教學目標

在本課學習結束時，學生能夠：1.掌握tension,physical,blood,psychological,farreaching,infection,whisper,embarrassment,accidentally,expense的拼寫、發音和意義；2.熟練掌握以上詞匯的用法及派生詞用法，熟悉相關形容詞構詞法，詞綴知識。教學重難點【教學重點】掌握tension,physical,blood,psychological,farreaching,infection,whisper,embarrassment,accidentally,expense的基本用法。【教學難點】不同派生詞詞性不同，意義不同，記憶理解起來需要仔細辨析。教學過程Step1Recalling1.Whatisthetopicoftheradiointerview?2.Whathavebeendiscussedinthespeech?3.Whathaveyoulearntfromtheinterview?設計意圖：回顧上堂課所學，為接下來的詞匯學習做準備。Step2NotesIntroduceimportantwordsandex