第第頁數學學科工作計劃范文（必備10篇）數學學科工作計劃范文第1篇新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學數學教研組全部的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創20xx年的教學教研新局面！為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們老師們更好地進展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充分勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特訂立本學期的教研計劃如下：一、成員名單：組長：李建克成員：李曉華、李慶岳、鄒崇節、吳守浪、鄒群偉、王加敏、林潔、李安媚二、活動目標：（一）總目標：打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新為取向的討論型老師團隊。培育自動思維、擅長合作、敢于質疑、勇于實踐，具有較高數學素養的同學群體。構建動態生成、充分生命力的數學課堂（二）老師進展目標：1、在討論與實踐中，漸漸具備彈性預設、捕獲資源（快、多、準、精）和判定信息的本領，變老師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。2、提高解讀教材、邏輯把握教材的本領，有效整合教學內容，優化教學方法，真正將“實現同學的‘健康、‘自動的進展”落實到實在課改實踐中。3、漸漸清楚對數學學科育人價值的認得，在老師和同學的共同成長中，進一步提高老師的數學素養。4、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高老師的實踐智慧，感悟老師職業的內在尊嚴與歡快，提升老師的生命質量。（三）同學進展目標：1、有堅固結實的雙基，對數學的學習有深厚的愛好，能用數學的語言系統地表達本身的思維過程2、漸漸把握“類學問”和“類方法”，感受數學的內在邏輯，發覺事物的數量、數形關系、轉換的方法，形成思維的策略，學會用數學的眼光看問題、用數學的頭腦想問題，建立數學的思維方式。3、提升同學的數學素養，培育同學自我進展的意識。三、實在工作：1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。本學期教研組定于單周數學活動日為備課組活動，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領悟教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學科及討論專題價值取向，依據同學的實在學情對教材進行再加工，有制造性地設計教學過程。并能落實于課堂看實效。2、推行隨堂聽課制度，提倡“邀請課”。連續發揚隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課，共同討論真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和本領，漸漸更改老師內在的一些陳舊觀念，提高全體數學老師的教學水平。3、加強常規管理制度。每月末進行常規檢查（包括老師的備課、同學作業）。每個學期舉辦期中、期末質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地引導下階段的教育教學工作。每個班級依據一階段的教學內容布置針對性的階段檢測，如五班級學完小數乘法后，組織小數乘法計算的專項檢測，適時、有效地了解同學的把握情況。4、加強老師隊伍的建設。我校數學教研組已經有了肯定數量的數學青年骨干老師，要充分發揮他們的作用，提升教育教學內涵，儲備可持續進展的本領。同時，針對學校層面更多的青年老師，本學期教研組將加強隊伍的建設：校青年骨干老師隊伍。對這個層面的隊伍做到分層要求，協同進展，采納師徒結對、平行班結伴，以老帶新，使青年老師不斷豐富教學閱歷，努力成為教學新秀，教研組將創設一切機會為青年老師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。5、抓好愛好小組，做好培優補差工作。依據學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要重視尖子生的培育，同時加強對數學學習困難的同學進行討論。四、活動布置表：九月份：1、各老師訂立教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃2、上學期數學質量分析3、檢查老師備課、同學作業十月份：1、集體備課研討2、理論學習3、教學觀摩活動（李建克、吳守浪）4、檢查老師備課、同學作業十一月份：1、集體備課研討2、各班級小結期中測試情況，明確后半學期的目標3、質量分析4、老師結隊交流活動5、教學觀摩活動（李安媚、李曉華）6、檢查老師備課、同學作業十二月份：1、集體備課研討2、教學觀摩活動（鄒群偉、鄒崇節）3、檢查老師備課、同學作業一月份：1、各班級訂立期末復習計劃。2、組織一至六班級期末測試及教學質量分析。3、老師撰寫各類小結、心得。4、做好教研組工作總結。5、期末測試數學學科工作計劃范文第2篇一、引導思想：依據學校工作計劃和教育常規要求，以素養教育和教育現代化為目標，堅持以課程標準為依據，以教材討論為基本任務，以課堂教學為中心，以同學成上進展為目的，加強教研活動，樹立“以同學進展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，應用信息技術改進教學行為，全面提升教育教學質量。二、目標和任務：（1）、加強新課程改革與討論力度。以新課標理念和教學反思為先導，以課堂教改為重點，進一步學習新課標，解讀新課標，實踐新課標。重點是“正確理解和把握教材的核心內容”。（2）、抓好教學常規工作，加強對新課標、新教材的討論，連續開展集體備課、資源共享的活動，讓每位老師都有優秀的課堂教學方法。（3）、加強備、講、批、輔、研等教學常規工作協調，進行細化量化評價。三、工作要求：1、提倡集體備課并做到七備老師之間應相互借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發揮集體的智慧，創新教學思路，實現新課程的創新和開發。老師可以依據本身的教學風格、不同的教學對象，本身對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。在備課中要體現：（1）備課標。精準把握課程標準對每節課的要求。（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元學問及本領的內在聯系。（3）備同學。針對不同層次的同學，提出因材施教。（4）備教法。選擇最優教法，形成本身的教學思路。（5）備學法。依據同學實際教會同學學習方法。（6）備問題。依據教學實際和同學實際細心設計問題。（7）備作業。細心設計作業，提倡分層次布置作業。2、落實課堂教學常規要求執行區教研室的課堂教學要求：（1）一節課老師講話不得超過15分鐘；（2）主體內容教學不少于10分鐘；（3）不許整節課全用電腦媒體；（4）評價同學方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。課堂教學要符合素養教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學觀念，突出同學的主體地位；采納同學自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用同學課間休息時間。依照規定要求布置課外作業，不任意多留課外作業（同學書面家庭作業掌控在60分鐘以內為宜）。3、加強理論學習，創設學習氛圍。加強老師的業務學習，提升老師的素養，是老師適應教育教學迅猛進展的唯一途徑。本學期激勵老師做到：積極參加課題討論，以課題討論來提升老師的專業本領和水平。搞好資料的搜集、整理工作。積極撰寫教育教學論文、教育隨筆，適時寫教學反思，積極參加優秀“教學設計”“教學課例”“教學案例”等評比。4、落實聽課制度依照學校要求老師們每學期聽課不少于10節，級科長要搭配行政加強對新老師和課堂駕馭本領欠缺的老師的聽課引導，使他們能快速提高本身的教學水平。依照學校要求開展每學期每人上1節教研課，并依據課堂教學評價標準，適時組織評課活動。漸漸開展“推門課”制度。讓行政對每個老師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強交流學習。5、做好學困生的轉化工作建立培優扶困制度，落實培優扶困成績跟蹤表，切實做好困難生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓同學想學、會學、樂學。要做到早一點計劃，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點掛念體諒。要花大氣力，確保教學質量進一步提高。6、加強作業檢查要提高教學質量，必需關注同學的作業質量，老師批改作業的質量。依據同學的實際分層布置作業，作業量適中、質量高，做到難易搭配，適時按要求批改、評講同學的作業，引導同學修改有錯的地方，作業檢查重點檢查老師和同學評改后同學的更正情況。各老師自備一本“錯題集”，綜合同學的常見錯誤，以便復習時對癥下藥。數學學科工作計劃范文第3篇一、引導思想本學期，我們教研組將連續在中心學校、分校領導的指揮下，以“特色、規范、有效”方針為引導，突出教育教學的中心地位，努力提高各班級數學教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素養和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規范課堂教學行為，加強教學討論，以深入推動課程改革，全面實施素養教育為重點，以探究小學數學常態課教學的優質高效為目標，進一步加強數學課堂教學的討論，加強評價與考試的討論。進一步做好數學課教材的疏通培訓以及數學課常規教學的討論和探究工作。創新教研方式，努力提高教學、討論的質量和水平。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。二、重要工作（一）老師方面——在引導廣闊數學老師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數學教學中加強實踐感悟，切實變化教育觀念，變化教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。1、結合我校老師分工的特點，沒有老師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前后連接把握的不是很好，導致了教學工作中老師——教學內容——同學幾方面之間的溝通不是那么流暢，在肯定程度上攔阻課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好小學數學1—12冊教材的疏通培訓引導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數學老師依據每人實際抽時間認真研讀數學教材，諳習所教班級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的連接點，系統把握整套教材的學問體系。并定期的組織相關任課老師進行集中學習。2、引導數學老師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要引導廣闊數學老師“依標靠本”，認真領悟課標精神，要在認真討論教材，討論教法，討論習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學備課要講究實效，一切從同學的接受效果啟程。各人可依據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好閱歷好做法，力爭向全校推廣。3、抓實課堂教學，努力提高小學數學常態課的教學效率。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四非常鐘要質量。要引導廣闊數學老師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注同學學習的愛好、學習的自動性、積極性、參加度、注意力的集中程度，要讓絕大多數同學在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數同學基本在課內完成作業，力爭使平常的每一堂課都能做到堅固結實有效。（二）同學方面——以“小同學數學學習習慣”的養成教育為重點，全面提高同學的數學學習質量。著力抓好以下幾項工作。1、抓實基礎。本學期，努力促使老師在各班級數學教學中重視加強對同學的基本概念、基本計算、基本數量關系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為同學的后繼數學學習打下堅實的基礎。2、養成習慣。培育同學良好的學習習慣是提高教學質量的緊要保證，各班級要切實加強對小同學學習數學的良好習慣的培育。老師在數學教學中要加強對同學良好學習習慣的培育，努力使同學養成：上課——專注專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業或考試——靜心定心、細心耐性、檢查驗算的習慣；做事——認真、規范的習慣等等。三、工作要點（一）堅固結實推動課程改革1.認真學習課程標準，把握新課改對同學和老師提出的新要求，充分認得到課改的長期性、困難性、多而雜性。要擅長學習、擅長思考、勤于討論、勤于總結，確保課改試驗深入長期地開展下去。2.立足課堂教學實踐，把課改的精神扎堅固結實實地落實到實在的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以同學為本，本領為中心、活動為重點；過程上趨于開放和快捷；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于同學的進展，除關注同學的'一般本領外，更要關注同學本領的提高，探究本領、創新本領的進展，關注同學學習數學的愛好、信念、意志、毅力等。讓同學在數學學習活動中接受“數學文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上同學自主表現的時間和空間要充分一些，教學的環境要寬松一些。數學學科工作計劃范文第4篇一、訂立計劃的目的為使同學學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的代數、幾何的基礎學問與基本技能，進一步培育同學運算本領、進展思維本領和空間觀念，使同學能夠運用所學學問解決實際問題，漸漸形成數學創新意識。二、教材內容分析本學期數學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質探究》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數》，第七章《二元一次方程組》，第八章《數據的代表》。第一章《勾股定理》的重要內容是勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。第二章《實數》重要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在中學數學中占有非常緊要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。第三章《圖形的平移與旋轉》重要內容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。第四章《四邊形性質探究》的重要內容是四邊形的有關概念、幾種特別的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特別四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。第五章《位置的確定》重要敘述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。第六章《一次函數》的重要內容是介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。其中一次函數的圖像的表達式是本章的重點和難點。第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。第八章《數據的代表》重要敘述平均數和中位數、眾數的概念，會求平均數和能找出中位數及眾數。三、同學情況分析：初二（1）班共有同學44人，從上學期期未統計成績分析，及格人數分別為5人，優秀人數分別為0人，與其他幾個平行班比較，優秀生及格生都少，另外這兩個班的同學中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數民族為主的同學群體中，同學的數學基礎和空間思維本領普遍較差，大部分同學的解題本領非常弱，特別是幾何題目，很大一部分同學做起來都很吃力。從上學期期末統測成績來看，成績最好是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到70多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。四、教學目標1、正確理解二次根式的概念，把握二次根式的基本運算，并能嫻熟地進行二次根式的化簡。2、把握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。把握二次根式的化簡，進一步提高同學的運算本領。3、理解相像一次函數的概念，把握一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。五、教學措施及方法1、成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，加強同學學習的信念及自學本領。2、重視雙基和學法引導。3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優秀的教學方法和教學技巧。六、本學期教學進度計劃第一周：第一章《勾股定理》第二周：第二章《實數》第三周：第二章《實數》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉》第四、五周：第四章《四邊形性質探究》。第六周：第五章《位置的確定》。第七周：第六章《一次函數》，介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。第八周：第七章《二元一次方程組》，要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。第九周：第八章《數據的代表》和總復習。第十周：綜合復習和訓練。七、本學年教學成績目標：在本校，平均分、優生率及格率都必需保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必需爭一保二、以上計劃從訂立之日起執行，若有不妥之處，請學校教務處予以指正，并督促執行。數學學科工作計劃范文第5篇一、數學德育目的提高同學的思想品質，是一項特別緊要的任務。利用數學課，對全體同學進行德育教育是數學教學的一個緊要環節。為了使同學具有良好的思想品質，廣博的學問。成為祖國合格的建設者，我們必需對同學進行良好的思想品德教育。只有這樣，才能使同學形成正確的唯物主義世界觀。使同學愛祖國，愛人民，弘揚中華美德，傳承中華文明，才能培育出一代德、智、體全面進展的一代新人。二、數學教育內容在本學期的教學中，結合教材內容，向同學進行愛國主義教育。如向同學介紹古人是怎樣測量高度，黃金分割，介紹幾何的來歷，幾何原來，九章算術，古代數學家楊輝的故事，激發同學的民族敬重自己心和驕傲感。利用數據的表示，向同學介紹我國科技的進展在某些領域處于世界先進水平，介紹數學與現代科學技術的緊密聯系。教育同學學習古人和現代科學家的`刻苦研討精神，用嚴謹的科學態度學好當前要學習的學問；利用教材中的身邊的數學學問，激發同學的學習愛好，使他們了解數學來源于生活，又將回到生活中去。今日努力學習，是為了明天能更好地報效社會。三、德育教育方法1、結合數學在日常生活和生產建設中的廣泛應用對同學進行學習目的教育為祖國、為人民而學習是同學努力學習的一種外部動力，但從小同學的年齡特征和認得規律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，由于他們受理解本領的限制，所以，可以依據在現實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數學這一事實，也可利用數學應用廣泛的特點，對同學進行學習目的的教育。緊密聯系實際進行基本學問教育，使同學體會到學習數學的實際意義。如學習計算時，設計買賣情境進行引入，當發覺同學在計算時顯現錯誤，就向同學講清出錯就會給生產和工作帶來巨大的損失，像做好事，綠化種樹，節省用水，用電，保護珍稀野生動物，積極磨練等事例。這樣把所學的學問與現實生活實際，工農業生產和祖國建設聯系起來。讓同學學有所得，學有所用中產生愛好，從而萌發了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學習的動機，激發出學好數學，會用數學的熱誠。2、結合數學教材內容的豐富性，對同學進行愛祖國愛科學的教育。用列舉實例的方法說明中華民族的偉大。對同學進行愛國主義教育，加強同學的民族驕傲感，加強學習愛好。3、用唯物辯證法為引導處理教材和數學中的問題，使同學受到辯證唯物主義觀點的熏陶。唯物辯證法主張來源于實踐并回到實踐。它在數學教學中也有廣泛應用，學習數學的最后目的在于應用，同學用所學的學問去解決現實世界中的實際問題，他們的積極性相當高，理論聯系實際，同學會受到辯證唯物主義觀點的熏陶，為同學的今后成長必定起到肯定影響。在課堂教學中，時刻注意愛國主義，辯證唯物主義精神的滲透，加強同學唯物主義世界觀的形成。4、利用古代科學家在運算工具不發達的情況下，能有偉大發覺，對同學進行勤奮學習方法的教育。5、結合數學教學的常規性，培育良好習慣良好習慣的培育也是對同學進行思想品德教育的一個緊要構成部分，因此，應當在教學中嚴格要求同學，捉住一切時機，反復進行訓練培育良好的學習習慣。（1）注意培育同學專注聽講的習慣，專注聽講是同學理解學問的緊要前提，上課時應要求同學集中注意力，培育自控本領，自發管束本身的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探究，大膽發表本身的見解。（2）認真書寫作業的習慣，作業時必需嚴格訓練同學認真負責的學習態度，書寫乾凈規范，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐性認真，并能自發養成檢查驗算的習慣，（3）注意培育同學敢于正視困難，戰勝困難的學習精神，同學在學習上碰到困難請教時，不立刻給他們講解，而是激勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而加強了同學的成功感和自信念，培育了獨立思考，敢于挑戰困難的精神。6、結合數學學習過程，培育同學的科學性，堅強性，制造性等良好的思想品德。在教學過程中，結合數學學科的特點。激勵同學堅固結實地學習風格，培育刻苦研討，獨立思考及嚴謹、有條不紊的科學態度。四、實施步驟在本學期中，充分利用課堂時間，對同學實施勤奮學習的教育。特別是在對后進生和尖子生的輔導上更應注意這方面的教育。堅持全學期進行愛國主義教育，中華美德教育，使同學具備良好的品德，為走向社會打下良好的基礎。數學學科工作計劃范文第6篇首先，核心思想。為了讓同學更好地學習中學二班級的數學，中學二班級重要是幾何的基本學問。這些學問是成為當代社會相適應的公民所必需把握的基本技能。中學二班級的數學學習對于進一步培育同學的計算本領、思維本領有著很大意義。第二，教材分析。本學期的數學教學內容包括：第一章《生活中的軸對稱》，第二章《勾股定理》，第三章《實數》，第四章《概率的初步認得》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數》，第七章《二元一次方程組》。第三，同學情況。初二（3）班共有45名同學，上一個學期同學期末考試成績，優秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人。總體來看，這個班級同學分數差異不明顯，成天分數較為平均。第四，教學措施與方法1，理論討論：開展教育理論討論，特別是最新的教育理論學習，適時了解課程信息，以保持把握課程學習趨勢。定期養成教學觀念的變化，形成新的課程教學思想，建立一個現代化的、科學的教育體系。2，各階段教學計劃：為了提高教學質量，以課程改革為引導，依據上一階段的工作任務和教學內容，對于下階段教學工作做出一個總體規劃和布置，并為每個單位列出認真計劃。3，備好每一節課與準備聽課。認真討論教學方案和教務材料，要注意的各個階段的課程特點，對于每節課的書面教案做良好的課前備課。并且時刻做好接受上級領導的聽課布置，認真做好聽課準備。本次數學工作計劃以訂立之日起開始執行，如有不當，請給學校領導矯正，并實時監督。數學學科工作計劃范文第7篇一、引導思想：本學期數學教研教學工作將遵奉學校工作計劃和學校教育處教學教研計劃，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，堅固結實推動課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和班級專題討論，努力培育全面進展的合格同學，不斷提高教學質量，以優異成績向同學、家長、學校匯報。二、工作目標：1、規范教學常規管理，優化集體備課活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作達標率85%以上，創優率25%以上。2、深入課堂教學討論，確保課堂教學同學學問鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。創辦特色班級數學教學模式，塑造一批數學名師。3、加強師資隊伍建設，認真學習領悟新標準，積極開展新教材及生本試驗教材討論工作，充分發揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年老師的業務素養和教研本領。4、在同學中開展形式多樣的學習競賽活動，激發同學學習數學的愛好，加強數學在生活中的體驗，促進同學個性和諧進展。5、學校同學各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優生率高于20%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。三、工作措施（一）加強學習、提高認得。1、要連續加強、健全老師學習教育教學理論制度，加強理論學習的引導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織老師學習《數學課程標準》《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要依據老師不同需求，快捷采納多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。2、要連續認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕任意加快教學進度、拔高教學要求，加重同學課業負擔的現象，積極為推動素養教育創設寬松的環境與條件。3、在學習理論、總結閱歷基礎上，組織老師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。（二）常規工作“日常化”1、健全集體備課制度以備課組為單位，關注日常教學，重視課后閑談式的學習研討，重點加強對教材的討論和教學活動的設計，適時反思實踐過程中的得與失。每周舉辦一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。依據行事歷的時間布置進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；依據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念討論一些基本課型。）2、推行隨堂聽課制度發揚門戶打開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同討論真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和本領，漸漸更改老師內在的一些觀念。3、建立學習沙龍制度“只有不斷學習和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣。”在游泳中學會游泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進！提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯系教學實踐，分析概括教育現象，從而選擇某個方面或環節作為本身討論的對象，確立討論專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉辦讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導老師漸漸用“基礎教育”理論來引導實踐；供給對話交流的平臺，針對“基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用理論引領和共同體的信息交流，適時了解新基礎教育的討論動態，確定數學專題討論的方向。積極組織老師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高老師的理論素養。4、加強常規管理制度每月進行常規檢查（包括老師的備課、反思、同學的作業。）重要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉辦期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地引導下階段的教育教學工作。依據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個班級每學期確定一項單項小型競賽。5、改革考核評價制度針對低班級同學的身心進展特點，在低班級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學中漸漸滲透，以減輕期末考試時同學的壓力。（三）切實討論、提高實效。1、本學期期初仍將參加區的三—六班級數學老師全員培訓活動。其中重點抓好“新課標”五班級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉辦的“新課程、新教材教法研討活動”。2、我校數學組要連續抓好校本教研。加強校本教研的內容、活動形式和價值的討論。以“小學數學課堂教學活動設計與評課”為重點，認真察看并分析課堂教學的變化與進展情況，總結教改閱歷，發覺存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。3、組織相關人員積極參加區小學數學學科中心組的研討活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。4、將連續加強隨堂課的調研與質量監控。加強對“常態課”的討論，思考如何有效提高課堂教學效益。四、重要工作：結合學校計劃，依據新課程標準精神，充分發揮制造性，合理地利用教材，設計探干脆和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給同學供給自主探究的機會，讓同學在察看、操作、討論、交流、猜想、歸納、分析、整理的過程中理解數學問題的提出、數學概念的形成、數學結論的獲得及數學學問的應用。1、加強口算和估算，加強思維性訓練。2、注意同學解題方法多元化。3、探究數同學活化的題型和途徑。4、加強數學基本功訓練。提高同學運算本領和應用題的理解本領，提升同學數學拓展的推理本領。5、激發同學學習數學的積極性，加強同學在數學學習中的自動性，自發性。（一）發揮教研職能，推動課程實施1、本學期，教研組將利用教研活動時間，連續組織老師深入細致地學習《數學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在找尋策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念引導本身的教育教學實踐活動。2、結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數學老師在活動中作有準備的發言。在此基礎上，數學組將組織開展每個班級有專題的教學討論活動。3、全體數學老師要擅長用新課程理念來端詳和剖析本身的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，一至五年段試驗北師大版教材的老師更要養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新本身的教學觀念、豐富本身的實踐閱歷，為后繼試驗積累有價值的素材。（二）深入課堂討論、提高教學實效教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同教科室深入課堂進行一系列的教學討論活動。1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學討論“日常化”、集體智慧最大化。本學期，各備課組要圍繞一個主題打開“開放式的教學系列研討活動”，實在內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。3、連續組織好“數學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；確定老師賽教課，并集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。4、搭配教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。數學學科工作計劃范文第8篇當前，小學數學教學正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數學教學中進行教學質量的提升和差生的轉化工作。為了全面激發三、三（5）班同學學習的自動性和積極性，通過培優補差使同學認真對待學習，進展智力，實行以點帶面，全面提高，因此，特訂立有關的數學教學計劃。一、情況分析三（5）兩個班共有同學104人，每班都有52人。從兩班同學的學習情況、學問技能把握情況以及日常行為規范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課能夠比較認真聽講。但同時，依舊有大部分同學學習不夠認真，對數學課的學習愛好不深厚、動手本領不強，紀律生活方面比較懶散，自我掌控力不強，常常顯現上課講小話、搞小動作、不做作業等現象，特別是班干部不能起到很好的模范作用，自我要求不嚴格。兩個班同學在上學期二班級期末考試中，數學成績都是比較差，其中三（5）班的差生落后面大，有4名同學的數學成績僅僅及格，優生很少，全班的數學三率綜合值居全級倒數最后一名。二、工作目標1、加強常規教學的管理，努力提高同學學習成績。2、做好差生輔導的工作，盡量削減同學落后層次。三、實在措施1、狠抓班風、學風的管理，為提高教學質量保駕護航。①重視發揮班干部的帶頭作用，促進深厚學風的形成。平常常常教育同學要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，引導同學選擇好適合本身的，提高學習的自發性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。②讓每位同學都成為班風、學風建設的主人。盡早和每位同學促膝談心，認真察看他們的言行及對人、處事的態度，特別注意了解他們平坦喜愛哪些活動，結交什么伙伴，從而把握他們的思想、情緒及心理特點，對癥下藥；公正對待每位同學，在某些方面予以“偏愛”，如上課多注意他們、多提問他們，多加激勵，樹立信念，為他們創設成功的機會。2、規范課堂教學，全面提升教學質量。①認真備課，努力上好每節課。集體備課的時候，細心分析好每個單元的教學目標、重點、難點、教學方法和作業布置等內容，充分發揮集體的氣力，提高課堂教學效率。②課堂上，堅持以培育同學學習愛好和進展同學思維本領作為啟程點，力求課上“四讓”：課本讓同學讀，問題讓同學議，思路讓同學講，小結讓同學作，同時實施“三講五給”：講重點、難點、方法；給同學動腦想、動眼看、動耳聽、動口講，動手做，使同學積極自動參加教學的全過程。③努力提高同學的計算本領，讓同學償試成功。（1）培育一看、二想、三算、四演的習慣。計算時，要求同學看清題目中的數字和符號，再想一想用什么方法或簡便方法以及計算時應注意什么，先算什么，后算什么等，進行計算后發覺問題適時矯正。（2）養成口算和估算的習慣。對于一些比較簡單的計算題，可以引導同學進行口算，以提高計算的速度，可以通過口算訓練、口算比賽等途徑提高口算本領。同時也要重視同學的估算習慣和本領的培育。④細心批改，當面輔導，多做多練。在批改作業時，對差等生的作業，實行面批，適時了解存在的問題，予以矯正引導；對于優、中等生，實行抽查檢查或相互批改，激勵同學解題多樣化，找尋美妙新奇的思路，適時向全班進行交流。3、耐性輔導差生，盡量削減差生落后。①加強思想教育，培育激發差生的學習動力。在教學中應結合所學內容向同學進行理想教育，介紹優秀同學學習的事跡，幫忙他們樹立正確的學習目的，提高他們的學習動力，激發他們為將來而學好數學的熱誠。②降低要求，減輕作業負擔，幫忙差生把握學習方法和思維方法。以課本為主，不搞偏題、怪題，平常多做多練，通過加添基礎訓練提高同學的數學學習成績。同時結合同學本領，拉開檔次，不搞一刀切，注意引導同學發覺解題規律，把握學習方法和思維方法。數學學科工作計劃范文第9篇一、引導思想本學期數學科組在區教研室數學教研工作要點的引導下，以學校教學工作為中心，圍繞數學科教研工作要點，結合科組實際認真組織開展活動，力求提高科組老師的教學水平，改進科組老師的教學方式，從而提高同學的數學素養。二、奮斗目標數學科組全體老師在教學教研本領方面不同程度得到全面提高，五班級全部班級參加區期末考試的數學科成績有提高，縮小與區平均分的差距。三、工作要點和措施：1.組織科組老師認真學習20xx版《義務教育課程標準》和《新版課程標準解析與教學引導》，通過網絡視頻學習，了解新舊教材的異同，做好教材分析。2.連續做好常規教學的管理工作，提高教學質量。教學工作常規檢查包括聽課、備課、同學作業和同學測試等。本學期加強教學管理，適時反饋課堂教學現狀，確定成功閱歷，分析存在問題，指明進展方向。提高備課、上課的質量，科任老師要互通信息，適時討論解決教學中存在的共性問題，盡量縮小各班之間的差距，縮小班級與區平均的差距。3.搭配學校課題組認真落實開展科組課題討論工作，真正做到以課題討論促進科組教研，以課題討論促進課堂教學，從而提高老師的教研教學水平，提高同學的學習質量。激勵科組老師挖掘教學中的薄弱學問點，作為“小課題”的討論素材，積極申報區的“小課題”討論。4.搭配家長開放日，做好科組展板資料的收集和呈現課的集備、上課，優秀作業呈現等活動。5.連續做好同學的培優扶后工作，加強同學基礎學問與快捷運用的培訓，力求同學在學問競賽中取得好成績。做好“華杯賽”和“希望杯”數學競賽工作。四、實在每周工作布置周次日期每周工作要點備注1、2月21日－2月22日1．各老師做好新學期準備工作。2．各老師提前一周備好課。全體老師2、2月25日－3月1日1．各班級撰寫教學計劃。2.參加區教研活動。3.教研活動：新老師的教學策略共享。全體老師3、3月4日－3月8日1．教研活動：討論數學科組工作計劃，明確科組長會議的中心工作要求。2．教研活動：網絡學習新版教材簡析科組長4、3月11日－3月15日1.科組展板資料收集和整理。2．教研活動：針對教研主題進行理論學習。科組長5、3月18日－3月22日1.主題教研活動。2.跟蹤學困生學習情況。五班級老師6、3月25日－3月29日1.集備活動。2.參加區教研活動。全體老師7、4月1日－4月5日1.主題教研活動：家長開放日課例研討。2.集備活動。低年部老師8、4月8日－4月12日1.集備活動。2.跟蹤學困生學習情況。3.教研活動：家長開放日課例研討。高年部老師9、4月15日－4月19日1.主題教研活動：家長開放日課例研討。2.集備活動。中年部老師10、4月22日－4月26日1.教研活動：新教材學習共享。2.集備活動。全體老師11、4月29日－5月3日1.主題教研活動。2.觀摩、學習優秀課例。科組長12、5月6日－5月10日1.集備活動。2.跟蹤學困生學習情況。全體老師13、5月13日—5月17日1.主題教研活動：集備小組交流。2.落實學困生幫輔措施。全體老師14、5月20日－5月24日1.主題教研活動：新教材學習心得交流。2.集備活動。全體老師15、5月27日－5月31日主題教研活動。科組長16、6月3日－6月7日1.集備活動。2.落實學困生幫輔措施