童年讀水滸傳說課稿省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件_第1頁
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文檔簡介

童年讀《水滸傳》第1頁《水滸傳》故事最初起源于北宋宣和年間，從南宋開始就成為了民間口頭文學主要題材。當前流傳下來依聽說書人編成話本中就有“青面獸”“花和尚”“武行者”等。元朝初年，出現(xiàn)了話本《大宋宣和遺事》，描述了晁蓋、吳加亮（吳用）等36人故事，初步含有了《水滸傳》故事梗概。元朝，元雜劇中還出現(xiàn)了一些水滸故事劇本。《水滸傳》又名《忠義水滸傳》《江湖豪客傳》資料寶袋第2頁施耐庵，名子安（一說名耳），又名肇瑞，字彥端，號耐庵。興化白駒場人(今屬江蘇)。祖籍泰州海陵縣，住蘇州閶門外施家巷，后遷居當初興化縣白駒場（今江蘇省大豐市白駒鎮(zhèn)）。中國古代著名作家，元末明初人，長篇古典小說《水滸傳》作者。資料寶袋第3頁

重點：了解課文內容，感悟作者童年時對《水滸傳》喜愛之情。難點：領悟作者表示方法。預習檢驗第4頁迫不及待：津津有味：jīnjīnyǒuwèipòbùjídài急迫地或不能自制地要采取行動津：口水，唾液；津津：興趣濃厚。形容對某事物興味濃厚。形容有滋味，有趣味。也形容興趣濃厚樣子。重點成語字詞樂園第5頁初讀感知默讀全文，想一想課文主要寫了幾件事？注意讀準字音，讀通句子。課文詳解第6頁作者在文中表示了自己怎樣思想感情？深入學習非常喜歡讀水滸傳課文詳解第7頁你從哪些語句中感受、體會到作者喜歡讀《水滸傳》？深入學習“九歲時，我讀四年級了，……我迫不及待地讀了起來。”

“盡管有些字還不認識，……看下去。”

“早上在晨曦中……看個沒完。”課文詳解第8頁文中第1、2、3、6自然段，與文章中心有什么關系？質疑探究課文詳解第9頁圖解結構15童年讀《水滸傳》

想看《水滸傳》——愛看《水滸傳》——讀《水滸傳》有勞績第10頁概括主題本文作者用自己親身經歷，告訴我們他是怎樣愛上讀《水滸傳》，怎樣讀《水滸傳》及讀了《水滸傳》后收獲。文章層次清楚，語言平實自然。第11頁寫法點撥圍繞一個中心選材，有條理地組織材料，敘事結構完整，前因后果，交代得清清楚楚。語言樸實，感情真摯。第12頁拓展提升你知道這些水滸故事嗎？第13頁拓展提升你知道這些水滸故事嗎？第14頁拓展提升你知道這些水滸故事嗎？第15頁心靈感悟《童年讀<水滸傳>》這篇課文，作者以自己親身經歷告訴孩子們課外閱讀對語文學習促進作用，是激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化興趣，培養(yǎng)課外閱讀習慣很好素材。第16頁隨堂練習

寫出近義詞：經常—（）尤其—（）希罕—（）詞語巧搭配

（）鮮花（）陽光（）笑聲

（）寒風（）雪花（）樹葉

增添（）感到（）經常特殊奇怪漂亮溫暖爽朗

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