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文檔簡介

談讀書短文兩篇第1頁

你知道名言“知識就是力量”是誰說嗎？（培根）現在我們來看看在《談讀書》一文中，培根給我們談了些什么。課文導入第2頁1．學習文中利用比喻、排比等修辭進行說理方法。2．了解積累文中精彩語句。3．認識讀書益處，養成良好讀書習慣，學會依據不一樣文章選擇不一樣讀書方法。第3頁

培根（1561—1626），畢業于劍橋大學，英國哲學家、作家，他散文對英國乃至全世界影響都很大。他作品格調平易流暢，筆法靈活，語言精辟，啟人深思。作者介紹第4頁狡黠（）詰難（）滯礙（）闡證（）統籌（）

藻（）飾味同嚼（）蠟咀嚼（）xiájiézhìchǎn一、讀一讀juéchóuzǎojiáo字詞積累第5頁（1）細致到煩瑣、挑剔地步。（）

（2）搜尋、摘取文章片斷詞句。指讀書局限于文字推求。（）

（3）怡情：（）

（4）孜孜不倦：（）

吹毛求疵尋章摘句使心情愉快勤奮努力，不知疲憊二、記一記字詞積累第6頁快速默讀全文，劃分文章結構層次，并概括每個層次大意。第一層，開頭到“全憑觀察得之”：讀書正確目標。第二層，從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”：讀書方法。第三層，從“讀史使人明智”到結束:

讀書作用。整體感悟第7頁1.本文中心話題是“讀書”，圍繞這一話題，談了哪些內容？2.試找出文中一些觀點，并體會作者是怎樣論證觀點？3.本文語言有什么特點？請找出詳細語句給予品味。研讀文本合作探究第8頁1.本文中心話題是“讀書”，圍繞這一話題,談了哪些內容？①讀書正確目標：正面（讀書足以怡情、傅彩和長才）；反面（讀書偏向：惰、矯和學究）②要考究讀書方法：（讀書時不可存心詰難作者、采取不一樣方法和各種方法結合）③讀書作用：能塑造人性格和填補精神上各種缺點。合作探究第9頁2.試找出文中一些觀點，并體會作者是怎樣論證觀點？（1）觀點：讀書能夠塑造人性格。先舉例論證，列舉六門學科作用，最終加以歸納。（2）觀點：讀書能夠填補人精神上缺點。比喻論證。（3)觀點：讀書作用，用正反對比論證合作探究第10頁3.本文語言有什么特點？請找出詳細語句加以品味。排比句說理。如“讀史使人明智······皆成性格”等句子利用排比句，使文章很有氣勢，能打動讀者，增強文章說服力。合作探究第11頁談讀書讀書正確目標讀書方法讀書作用立論對比論證比喻論證歸納本課小結第12頁

古往今來，名人學者遨游書海留下了許多讀書名言以激勵以后學者。你還知道哪些讀書名言嗎？請積累文中關鍵語句或者自擬讀書格言。▲書籍是人類知識總結，書籍是全世界營養品。——【英】莎士比亞▲書籍是人類進步階梯。——【蘇】高爾基▲腹

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