第2頁共2頁小班教師日常工作計劃范本一、班況分析二、教材分析除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環節，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識。三、教學目標1、學說普通話，而且能用適當的語言與他人說話。2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。3、能大膽的表達自己的想法與做法，而且語言要連貫。4、建立良好的語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣化。5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現。四、教學重難點1、能夠大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。4、會復述故事，續編故事，學習仿編故事。5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。五、教學措施與方法1、創造自由寬松地的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。5、盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。6、密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。9、為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。小班教師日常工作計劃范本（二）教學目的：1、讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。2、認識鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。3、學習正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內涂色。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養幼兒初步的創造能力。教學準備：1、錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。2、幼兒操作材料，油畫棒教學過程：一、教學導入1、播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什么聲音？2、"我們會在什么時候放鞭炮？"二、欣賞討論1、播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮？幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。2、你看見過什么樣的鞭炮？三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎？為什么？2、教師示范涂色的方法（1）從左往右涂。（2）從上往下涂。（3）先涂邊框，再涂中間。3、幼兒臨空練習涂色方法，學習握筆姿勢。4、放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。四、幼兒涂色操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導能力弱的幼兒。五、欣賞品議1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。2、引導幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。六、結束部分整理物品，自然結束。小班教師日常工作計劃范本（三）一、建立健全制度，加強管理機制1、進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理網絡，有目的地制訂和修改安全工作管理制度，層層落實“一崗雙責”安全工作責任。4、安全教育工作領導小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門人員要認真仔細地檢查并做好臺賬記錄，確保幼兒園師生人身安全和公共財產不受侵害。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。5、班主任教師要細心、耐心呵護每一個孩子，避免孩子受到各種傷害。每天要關注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發現幼兒身體有異，及時聯系父母帶回孩子到醫院就診。6、加強日常值班和節假日值班制度，做到定人、定崗、定責，并保持____小時值班制度和通訊工具暢通。若發現人身安全和健康事故，值班老師應及時做好處理，及時上報，并與幼兒父母取得聯系。值班老師還應認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的情況。7、“看好自己的門，管好自己的人”。每天安排值班老師在幼兒入園、離園開門時把好門關，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動1、加強安全教育，牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全認識，防止意外事故的發生。要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。可以要求各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化教師的安全認識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。2、創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。三、創設平安校園，促進健康成長1、定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領導認真做好安全臺賬記錄。2、嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。3、嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認真做好衛生安全消毒累計時間與記錄。4、嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環境創設的安全性。5、加強食堂飲食衛生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發生。伙管員做到日有檢查，周有小結，月按時匯報。7、加強幼兒在園服用藥品的管理，根據父母的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。認真做好幼兒用藥父母簽字記錄。8、加強校車安全管理，嚴格執行交通法規及園內制訂的有關規定，確保師生的生命安全。9、建立教室安全責任制，切實做好教室日常活動、飲食、衛生安全工作。小班教師日常工作計劃范本（四）活動目標：1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪制美麗的圍巾。2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，并在反復的操作游戲中感受發現色彩的變化。3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養參加美術活動的樂趣。4、培養幼兒良好的作畫習慣。5、體驗想象創造各種圖像的快樂。活動準備：1、剪成圍巾形狀的作業紙，玻璃彈珠（數量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器里。），已調好的適合滾珠畫的紅、黃、綠____種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手____份；抹布和桌布每組1塊。2、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。4、范例____份。5、幼兒用書。活動過程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。師：小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們愿意嗎？幼兒：愿意師：那怎么幫娃娃呢？2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法。1）教師引導幼兒觀察繪畫工具。教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西？哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢？2）教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。3、引導幼兒自由繪畫。（1）教師交代繪畫的內容和要求。教師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小朋友用小手幫忙？幼兒：需要教師：現在呢，小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了（2）幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。教師：用玻璃彈珠的時候，小朋友可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。（3）引導幼兒學習晾曬作品。我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。小班教師日常工作計劃范本（五）指導思想：《語言》科目的開展是為了培養幼語言的發展能力和理解能力，從而了解周圍的事物激發幼兒的學習興趣和求知欲。通過在日常生活中應到幼兒對周圍環境中語言教學而產生興趣，并學習用簡單語言表達自己的想法，在新《綱要》和園務計劃指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒有個性的發展。班級情況分析：本班本學期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經上了一期的小班，所以很快就適應了新的學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現象，語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行提高幼兒的語言表達能力；在日常生活中加強語言教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。情感目標1、喜歡念兒歌，感受邊念兒歌邊做動作的快樂。2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。3、愿意和同伴根據詩歌內容和角色進行表演。4、能體驗故事表演游戲的樂趣。能力目標1、學習一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協調地進行游戲。2、能夠用語言表達自己的生活經驗和對圖片、兒歌的理解。3、能根據兒歌內容創編動作，并能夠和同伴協調進行表演。4、能夠在觀察理解圖畫內容的基礎上，用較完整的語句看圖講述。認知目標1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。2、能理解兒歌中描寫的友情。3、通過學習兒歌，了解春天的特點。4、理解故事內容，初步學習朗誦兒歌，能發準音，讀準“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。實現目標的措施：由于小班幼兒年齡較小，在教學過程當中應多運用圖片，頭飾、VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行語言知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。小班教師日常工作計劃范本（六）經過一學期的學習，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的愿望在原有基礎上更強烈了，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達。本學期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發展幼兒的語言能力，繼續引導幼兒學說普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創設運用語言的機會。我根據幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：一、教學目標1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。3、大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短故事。4、能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句。5、在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創設運用的機會。二、教學內容與要求：1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言能力和思維能力。4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。6、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。三、教學措施1、語言能力是在運用的過程中