秘密★啟用前2025年普通高等學校對口招生統一考試語文本試題卷分第I卷和第II卷兩部分。第Ⅰ卷1-4頁，第Ⅱ卷5-8頁，共8頁。考生作答時，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。滿分150分。考試時間150分鐘。考試結束后，將本試題卷、答題卡和草稿紙一并交回。第I卷（共30分）注意事項：1.必須使用2B鉛筆在答題卡上將所選答案對應的標號涂黑。2.第I卷共三大題，10小題，每小題3分，共30分。一、（共15分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A.戕（qiāng）害哆嗦（suo）大模（mó）大樣不屑（xiè）置辯B.興（xīng）味踟（chí）躕少不更（gēng）事言簡意賅（gāi）C.門框（kuàng）強勁（jìng）荊棘載（zǎi）途悲天憫（mǐn）人D.菡（hàn）萏襁（qiǎng）褓精（jīng）益求精氣沖斗（dǒu）牛答案：D解析：A項，“大模大樣”中的“模”讀mú”。大模大樣[dàmúdàyàng]

：形容傲慢、滿不在乎的樣子。B項，“興味”中的“興”讀“xìng”。興味[xìngwèi]

：興致。C項:“荊棘載途”中的“載”讀“zài”。荊棘載途[jīngjízàitú]：

沿路都是荊棘，比喻環境困難，障礙極多。2.下列詞語中,沒有錯別字的一組是（）A.攛綴沉淀一丘之貉波瀾壯闊B.采擷羈絆驚世駭俗消聲匿跡C.悵惘帷幕周而復始驚心動魄D.輻射恬靜醍醐灌頂不醒人事答案：C解析：A項，“攛綴”應為“攛掇”。攛掇[cuānduo]

：鼓動別人（做某事）；慫恿。B項，“消聲匿跡”應為“銷聲匿跡”。銷聲匿跡[xiāoshēngnìjì]：

不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現。D項，“不醒人事”應為“不省人事”。不省人事[bùxǐngrénshì]：指人昏迷，失去知覺。指不懂人情世故。3.依次填入下面各句橫線處的詞語,最恰當的一組是（）（1）近年來,中國進出口出貨物貿易總量巨大、服務貿易創新發展、新業態蓬勃興盛、市場多點開花、結構逐步優化等特點。（2）2022年6月8日上午,習近平總書記在四川省眉山市先后了東坡區太和鎮永豐村、三蘇祠,了解當地推進高標準農田建設、加強糧食生產、推動鄉村振興等情況。（3）人民政協深刻把握新時代政協工作任務要求和特點規律,著力把共識工作做深做實,找到最大公約數,畫出最大同心圓。A.呈現考察凝聚B.浮現考查凝結C.呈現考查凝聚D.浮現考察凝結答案：A解析：(1)句，“呈現”持續的時間長,對象多是現實的事物,如景色、狀況、局面等。“浮現”持續的時間較短,對象多是人的形象、表情、記憶等。故選“呈現”，排除BD項。(2)句，“考察”指實地觀察調查,也指細致深刻地觀察。“考查”指用一定的標準來檢查衡量(行為、活動)。故選“考察”，排除C項。(3)句，“凝聚”指聚集、積聚,常用于比喻,指思想、精神、心血等聚集在一起。“凝結”指由氣體變成液體或由液體變成固體,常用于比喻,指血、汗、感情等凝結成新的東西。故選“凝聚”。4.下列各句中加點的成語，使用不正確的一組是（）A抗戰時期我國很多的英雄豪杰，仁人志士，毀家紓難，拋頭顱、灑熱血捍衛了我們民族的尊嚴和獨立。B.我們在學術上一定要虛心向前輩請教，切不要妄自尊大，以免見笑于大方之家。C.我們要做好事情必須集思廣益，師心自用，否則就有可能會失敗。D.羅總經理，對于您的好意，我只能敬謝不敏，因為我是一個有自知之明的人，我可以做一些具體的工作，至于銷售部經理的職位實在是難以勝任。答案：C解析：A項中“毀家紓難[huǐjiāshūnàn]”指捐獻全部家產，幫助國家減輕危難，此處恰當。B項中“大方之家”原指懂得大道理的人,后泛指見識廣博或學有專長的人,此處恰當。C項中“師心自用”固執己見，自以為是，意思用反了。D項中“敬謝不敏”恭敬地表示能力不夠或不能接受。這是表示推辭的客套話。謝：推辭。不敏：不聰明，沒有才能。5.下列句子沒有語病的一句是（）A.近日我校學生向全市市民發出“保護洲河”，呼吁人們嚴禁將污水直接排放到河里，禁止任意向河床傾倒固體垃圾。B.誰來抑制房價的過快增長呢？關鍵在于政府起主導作用。解決中低收入家庭的住房問題，是政府不可推卸的責任。C.那些在各條戰線上以樂觀自信、積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的好榜樣。D.這個書店精心選配了幾幅適合圖書的照片與現代元素有機結合，給讀者營造了一個極具文化魅力的閱讀空間。答案：C解析：A項，成分殘缺，在“保護洲河”后加上“的號召”或“的倡議”。B項，“關鍵在于”與“起主導作用”句式雜糅，應刪掉“關鍵在于”或“起主導作用”之一。D項，句式雜糅，將“選配了”改為“選配的”。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成第6-8題。①“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，荷花的圣潔已經被人們稱頌了近千年之久。現在，科學家們終于發現了荷葉一塵不染的秘密。這一發現不但令人們感嘆大自然的精妙構思，還給材料科學家帶來啟發。一場自清潔材料的革命因此揭開了序幕，有望使人們擺脫污漬的煩惱。②20世紀90年代，德國波恩大學的植物學家巴斯洛特首次發現并解釋了荷葉的自清潔效應。他在用掃描電子顯微鏡觀察植物葉面時，為防止微小灰塵帶來的干擾，總是將葉面清洗干凈。但是，他發現有些植物幾乎總是保持一塵不染，荷葉就是其中杰出的代表。通過掃描電子顯微鏡，他發現荷葉表面分布著許許多多尺寸20-40微米的凸起結構，而整個荷葉，包括這些凸起結構的表面，又被更為微小的納米尺度的植物蠟的晶體所覆蓋。這種獨特的結構就像是一片連綿不絕的長滿參天大樹的丘陵。③植物表面的蠟本身具有疏水的功能，而表面微小的凸起結構可以吸附空氣，這一層薄薄的“氣墊”可以托起落在表面上的水滴。由于水滴與荷葉表面的實際接觸面積非常小，因而水滴在荷葉上可以像小球一般自由滾動。同時，微小的凸起結構也使得荷葉表面的灰塵和污物與葉面的接觸面積很小，這樣就減小了污物與荷葉之間的相互作用力。當水滴在葉面上滾動時，污物就很容易黏附在水滴上，隨著水滴的滾動被帶走，因此荷葉在雨后顯得格外清爽潔凈。④荷葉的超疏水性依賴于表面疏水的植物蠟和表面獨特的凸起結構。科學家們對自然界中的其他生物比如芋頭葉、紫羅蘭等進行探索，發現許多植物葉面都有疏水的功能。水稻的葉子不但有疏水的功能，而且由于其微觀凸起平行于葉邊緣有序排列，還可以使水滴定向滾動。除此之外，鴨、鵝、部分水鳥的羽毛表面具有微小的條形結構，這樣使得水更易于定向排除，自身不容易被沾濕。⑤現在，科學家們在實驗室中可以用各種各樣的物理或者化學方法制造出類似荷葉結構的自清潔表面。金屬、塑料、有機物等疏水物質通過構造微米或納米級別的復合表面結構，就可以擁有自清潔的功能。科學家們以簡單的溶液成膜的方法，通過改變成膜物質的組成或成膜條件，十分簡便地在普通塑料表面上構筑了荷葉般的凸起結構，賦予了塑料超疏水的功能。瑞士的一家公司則將納米顆粒黏結到織物纖維上，形成類似荷葉表面的粗糙凸起，可以使織物具有排斥咖啡、紅酒等污漬的能力。⑥雖然目前投入到市場中的具有自清潔功能的商品并不多，但是我們已經可以看到自清潔革命的一線曙光。除了自清潔之外，類似荷葉結構的表面還有著更加廣泛的用途：把它應用在衛星天線上，可以防止因為積雪而造成信號變差；應用于管道中，可以減少液體運輸中造成的損失；作為人體植入材料，可以防止因生物分子的沉積而造成血栓等問題。⑦荷葉上的一滴水珠給予的啟發已經可以解決這么多的難題，而這還遠不及大自然智慧的萬分之一。地球上的生物經過億萬年的進化，每一種都有其值得讓人學習的獨到之處。研究生物給人類的啟示，逐漸成為新興的學科，即“仿生學”，也就是通過對生物的結構和性質的研究來為工程技術提供新的設計思想和工作原理的科學。⑧今后當我們遇到困難的時候，也許大自然早就給我們準備好了答案。6.下列關于荷葉自清潔效應的說法，表述最準確的一項是（）A.荷葉表面分布著許許多多尺寸20~40微米的凸起結構，可以起到吸附空氣和疏水的作用。B.荷葉表面獨特的結構可以托起水滴，減小污物與荷葉之間的作用力，讓水滴滾動時輕易帶走污物，達到自清潔的效果。C.植物蠟的晶體覆蓋了包括凸起結構表面在內的整個荷葉，因此具有輸水功能和吸附空氣的功能。D.芋頭葉、紫羅蘭葉面上的凸起結構能使污物與葉面之間的作用力減弱，從而使在葉面上流動的水滴更容易帶走污物。答案：B解析：A項由原文第③段中“植物表面的蠟本身具有疏水的功能，而表面微小的凸起結構可以吸附空氣”，可知“凸起結構”起到“疏水的作用”的表述錯誤。C項強加因果。D項轉移話題，因為本題的題干是“荷葉自清潔效應”，而非其他植物，因此D項錯。7.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是（）A.文章以“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”開頭，既引出說明對象和寫作內容，也起到引發讀者閱讀興趣的作用。B受荷葉表面的植物蠟具有疏水功能特性的啟發，瑞士的一家公司研制出了具有排斥咖啡、紅酒等污漬能力的織物。C.為讓讀者看到自清潔應用的廣闊前景，作者舉了把類似荷葉結構的材料植入人體來防止血栓產生的例子進行說明。D.科學家們可以在地球的每一種生物身上學習它們進化的智慧，并以此來一一解決我們在生活中遇到的各種困難。答案：A解析：B項,“受荷葉表面的植物蠟具有疏水功能特性的啟發”錯,原文表述是“瑞士的一家公司則將納米顆粒黏結到織物纖維上，形成類似荷葉表面的粗糙凸起，可以使織物具有排斥咖啡、紅酒等污漬的能力”，可見，瑞士一家公司研制的織物具有排斥咖啡、紅酒等污漬的能力是由“荷葉的超疏水性依賴于表面疏水的植物蠟和表面獨特的凸起結構”啟發的。C項，原文表述是“我們已經可以看到自清潔革命的一線曙光。除了自清潔之外，類似荷葉結構的表面還有著更加廣泛的用：……作為人體植入材料，可以防止因生物分子的沉積而造成血栓等問題”，可見，題干中說“作者舉了把類似荷葉結構的材料植入人體來防止血栓產生的例子進行說明”，說法有錯。原文有限制條件，是因生物分子的沉積而造成的血栓問題。D項,“一一解決”錯誤。由原文第七段內容“研究生物給人類的啟示，逐漸成為新興的學科，即‘仿生學’，也就是通過對生物的結構和性質的研究來為工程技術提供新的設計思想和工作原理的科學。今后當我們遇到困難的時候，也許大自然早就給我們準備好了答案”可知，原文只是說“今后當我們遇到困難的時候，也許大自然早就給我們準備好了答案”，“一一解決”夸大了仿生學的作用。8.下列對原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.人類已經能用物理或者化學的方法在塑料表面和織物纖維上構筑類似荷葉表面的凸起結構，使它們具有自清潔功能。B.科學探索發現水稻的葉子不但有疏水的功能，而且由于其微觀凸起平行于葉邊緣有序排列，還可以使水滴定向滾動，這樣使得水更易于定向排除。C.科學家們發現了荷葉一塵不染的秘密，一場自清潔材料的革命因此揭開了序幕，使人們擺脫污漬的煩惱。D.荷葉“一塵不染”的秘密屬于“仿生學”的研究內容，它的破解引發了我們身邊正在進行的自清潔材料研發的革命。答案：C解析：C項顛倒時態“使人們擺脫污漬的煩惱”錯誤。由原文第①段中的“有望使人們擺脫污漬的煩惱”可知。三、（共6分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成9-10題。丁前溪，諸城人，富有錢谷，游俠好義，慕郭解之為人。御史行臺按訪之。丁亡去，至安丘遇雨。避身逆旅。雨日中不止。有少年來，館谷豐隆。既而昏暮，止宿其家，莝豆飼畜，給食周至。問其姓字，少年云：“主人楊姓，我其內侄也。主人好交游，適他出，家惟娘子在。貧不能厚客給，幸能垂諒。”問：“主人何業？”則家無資產，惟日設博場以謀升斗。次日雨仍不止，供給弗懈。至暮銼芻，芻束濕，頗極參差。丁怪之。少年曰：“實告客，家貧無以飼畜，適娘子撤屋上茅耳。”丁益異之，謂其意在得直。天明，付之金不受，強付少年持入。俄出仍以反客，云：“娘子言：我非業此獵食者。主人在外，嘗數日不攜一錢，客至吾家，何遂索償乎？”丁贊嘆而別。囑曰：“我諸城丁某，主人歸，宜告之，暇幸見顧。”數年無耗。值歲大饑，楊困甚，無所為計，妻漫勸詣丁，從之。至諸城，通姓名于門者，丁茫不憶，申言始憶之。踩履而出，揖客入，見其衣敝踵決，居之溫室，設筵相款，寵禮異常。明日為制冠服，表里溫暖。楊義之，而內顧增憂，褊心不能無少望，居數日殊不言贈別。楊意甚急，告丁曰：“顧不敢隱，仆來時米不滿升。今過蒙推解固樂，妻子如何矣！”丁曰：“是無煩慮，已代經紀矣。幸舒意少留，當助資斧。”走怦①招諸博徒，使楊坐而抽頭，終夜得百金，乃送之還。歸見室人，衣履鮮整，小婢侍焉。驚問之，妻言：“自君去后，次日即有車徒赍送布帛米粟，堆積滿屋，云是丁客所贈。又給一婢，為妾驅使。”楊感不自已。由此小康，不屑舊業矣。異史氏曰：貧而好客，飲博浮蕩者優為之。異者，獨其妻耳，受之施而不報，豈人也哉，然一飯之德不忘，丁其有焉。（節選自蒲松齡《聊齋志異》）【注】①走怦：派人去。9.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.避身逆旅逆旅：旅館B.明日為制冠服明日：第二天C.娘子言：我非業此獵食者業：職業D.次日即有車徒赍送布帛米粟赍：贈送答案：C解析：業：以……為業。我非業此獵食者：我們并非以此為業來謀取生活。10.下列各句中加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.惟日設博場以謀升斗茍以天下之大B.客至吾家，何遂索償乎大王來何操C.雨日中不止日削月割D.踩履而出，揖客入吾嘗終日而思矣答案：D解析：A項，表目的，用來/憑，憑借。惟日設博場以謀升斗：只是每天靠開設賭場謀得少量的糊口用品。B項，副詞，怎么/代詞，什么。客至吾家，何遂索償乎：您來到我家，怎么就能向您索要報酬呢?C項，中午/一天天的，名詞做狀語。雨日中不止：雨一直到中午仍下個不停。D項，皆為連詞，表修飾，可不譯。踩履而出，揖客入：（丁前溪聽后，慌得）躡拉著鞋子就跑出來迎客。第二部分（共120分）注意事項：1.必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題目所指示的答題區域內作答。2.第II卷共四大題，12小題，共120分。四、（共20分）11.把第I卷文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）我諸城丁某，主人歸，宣告之，暇幸見顧。（3分）答案：我是諸城的丁某，主人回來后，應該告訴他，空閑時希望（他）光顧我家。（2）貧而好客，飲博浮蕩者優為之。（3分）答案：家貧卻好客，飲酒博戲、性情放蕩的人做這樣的事情大有人在。12.閱讀下面的詩詞，完成后面（1）（2）題。（8分）山房春事岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。（1）前兩句描寫了哪些景物？其目的是什么？（4分）答案：“日暮”“烏鴉”等;襯托了梁園今日的蕭條與頹敗。（2）后兩句運用了怎樣的手法寫出春來樹木依舊開花的情景，這樣寫表達了作者怎樣的情感？（4分）答案：運用了“擬人”修辭手法，含蓄地表達了作者對梁園昔盛今衰的感慨。13.補寫出下列名篇中空缺的部分。（每空1分，共6分）（1）這被暴風雨所打擊著的土地，，這無止息地吹刮著的激怒的風，。（艾青《我愛這土地》）（2）間關鶯語花底滑，，冰泉冷澀弦凝絕，。（白居易《琵琶行》）（3），魚鱉不可勝食也；，材木不可勝用也。（《寡人之于國也》）答案：（1）這永遠洶涌著我們的悲憤的河流和那來自林間的無比溫柔的黎明（2）幽咽泉流冰下難凝絕不通聲暫歇（3）數罟不入洿池斧斤以時入山林五、（共34分）閱讀下面的文字，完成第14-19題。父愛之舟吳冠中①是昨夜夢中的經歷吧，我剛剛夢醒！②朦朧中，父親和母親半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……③我又見到了姑爹那只小小漁船。父親送我離開家鄉去投考學校以及上學，總是要借用姑爹這只小漁船。他同姑爹一同搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節省飯錢和旅店錢。我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓太深了。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，夜半我被臭蟲咬醒，遍體都是被咬的大紅疙瘩，父親心疼極了，叫來茶房，茶房說沒辦法，要么加點錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，不肯再加錢換房子……④恍恍惚惚中，我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節日確是無比快樂，我歡喜極了。我看各樣彩排著的戲文邊走邊唱。看高蹺走路，看蝦兵、牛頭、馬面……賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人……父親回家后用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變萬化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！⑤我從來不缺課，不逃學。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學，我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結結實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截擦起扎在腰里。腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，這還是母親出嫁時的陪嫁呢。⑥初小畢業時，鵝山小學是當年全縣最有名氣的縣立完全小學，方圓二十里之內的學生都爭著來上鵝山。我考取了。要住在鵝山當寄宿生，要繳飯費、宿費、學雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢。錢，很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架吵架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。⑦第一學期結束，根據總分，我名列全班第一。我拿著老師孫德如的簽名蓋章，又加蓋了縣立鵝山小學校章的成績單回家，路走得比平常快，路上還又取出成績單來重看遍那緊要的欄目：全班六十人，名列第一，這對父親確是意外的喜訊，他接著問：“那朱自道呢？”父親很注意入學時全縣會考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。”正好繆祖堯老師也在我們家，也樂開了：“茅草窩里要出筍了！”⑧我又要去投考無錫師范了。⑨父親又同姑爹兩人搖船送我到無錫，時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。但我也睡不好，因確確實實已意識到考不取的嚴重性，自然更未能領略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。⑩老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆底的烏蓬船對我也永遠是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！?師范畢業當個高小的教員，這是父親對我的最高期望。但師范生等于稀飯生，同學們都這樣自我嘲諷。我終于轉入了極難考進的浙江大學代辦的工業學校電機科，工業救國是大道，至少畢業后職業是有保障的。幸乎？不幸乎？由于一些偶然的客觀原因，我接觸到了杭州藝專，瘋狂地愛上了美術。正值那感情似野馬的年齡，為了愛，不聽父親的勸告，不考慮今后的出路，毅然沉浮于茫無邊際的藝術苦海，去掙扎吧，去喝一口失業和窮困的苦水吧！我不怕，只是不愿父親和母親看著兒子落魄潦倒。?醒來，枕邊一片濕。14.本文以“父愛之舟”為題有什么作用？請結合全文概括分析。（6分）答案：①“父愛之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送我讀書、考學，文中反復出現，串聯起全文內容。（2分）②“父愛之舟”實指姑爹的漁船，虛指父親的愛，即寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。（2分）3“父愛之舟”把父愛與船聯結起來，揭示了父愛對我早期成長的作用。（2分）15.作者寫父親給我糊萬花筒有何用意。（6分）答案：因為這樣東西曾給童年的我帶來莫大的幸福，（3分）表現了父親對我的愛深厚而偉大。（3分）16.文章重在寫父愛，但“我”的形象也十分鮮明，文中“我”是一個怎樣的人？請簡要分析。（6分）答案：①努力上進，成績優異。“我”從來不缺課，不逃學，在鵝山小學成績名列全班第一，后來考取無錫師范，再轉入極難考進的浙江大學代辦的工業學校電機科。（2分）②執著追求自己的理想。為了實現自己的美術夢想，甘愿在困苦中掙扎，尋求屬于自己的人生道路。（2分）③懂得父親掙錢的艱難以及對父親真誠的愛。求學路上住小客棧時不肯再加錢換房子，“我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸”。認為父親親手糊的萬花筒是“我”童年最珍貴的禮物;希望能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來：熱愛父母，不希望父母擔憂，卻最終未聽父親勸告，毅然走上美術道路，對未能實現父親的愿望心存愧疚。（2分）17.文中幾次寫到了姑爹的小小漁船，找出來并說說作者這樣寫有什么作用？（6分）答案：四次（1分）。第一次：父親送我離開家鄉去投考學校以及上學。第二次：父親用它推我去投考無錫師范。第三次：父親用它送我上無錫師范學校。第四次：當魯迅先生的烏篷船顯現在我眼前時想到姑爹的小漁船。（3分）作用：因為父親搖著條船把我帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親對我無盡的期望。它一步步地深化了文章的主題。（2分）18.為什么“后來我讀到《背影》時，這個船艙里的背影便也就格外分明，永難磨滅了”？（6分）答案：朱自清筆下父親的背影在作者心里產生了共鳴，使我更深刻地體會到父親對“我”的關愛，（3分）更深刻地領悟到父愛的偉大。（3分）19.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（）（）（4分）A.父母深夜為蠶寶寶添桑葉，是“我”童年難忘的記憶，這一情景既交代家庭生活背景，寫出父母的辛勞，也由此引出父親對“我”的疼愛。B.“我”出身貧寒，懂得體諒親人的不易，因此住旅店時不愿父親花錢換好房間，讀書時為交不起學費使家人困窘而心酸哭泣。C.平時父親是一個很節儉的人，可是當看到我被臭蟲叮咬時心疼極了，對“加點錢換個好房間”動了心，表達了父親對我的疼愛。D.父親為“我”糊萬花筒、背“我”上學、借船送“我”考學等，這些細節描寫表現出父親希望我將來考上一個好的大學。E.本文以夢境開始，引入對往事的回憶；以從夢中醒來，淚濕枕邊結束，首尾照應，表現對父愛的追憶，既有懷念，也有感激、愧疚等復雜感情。答案：BD解析：B項，“交不起學費”錯誤，文中寫“于是家里糶稻、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢。錢,很緊,但家里愿意將錢都花在我身上”,只表明家里籌錢不易，并非“交不起”。D項，“父親希望我將來考上一個好的大學”錯，于文無據，文段主要表現了貧苦生活中父愛的深厚與偉大。六、（共6分）20.仿照“假如生命是……，不要……，要……”的句式，再寫兩個類似的句子。例：假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻出自己的一縷芬芳。答案示例：假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一點淺綠。假如生命是樹，不要甘于寄人籬下，要如饑似渴地汲取天地之精華為荒山貢獻自己的一抹綠色。解析：解題方法“留同換異”。“留同”確定句式，“換異”補全句子。七、（共60分）21.東升職業中學旅游服務專業學生實習即將開始，為了讓同學們有一個良好的實習環境和鍛煉機會，經學校研究決定，我校旅游服務專業20名學生到中江大酒店進行為期一個月（11月10日-12月9日）的實習。請你以學校辦公室的名義給中江大酒店公司寫一封介紹信。（10分）答案示例：介紹信中江大酒店：茲有我校旅游服務專業張XX等20名學生到貴酒店實習，實習期一個月（11月10日-12月9日），請予接洽為盼。此致敬禮東升職業中學辦公室（公章）×年×月×日（有效期叁天）22.閱讀下面的文字，按照要求寫一篇不少于700字的文章。（50分）兩千多年前，荀子在《勸學》中就學習的問題給出了看法，