秘密★啟用前2025年普通高等學校對口招生統一考試語文真題重組卷01本試題卷分第I卷和第II卷兩部分。第Ⅰ卷1-4頁，第Ⅱ卷5-8頁，共8頁。考生作答時，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。滿分150分。考試時間150分鐘。考試結束后，將本試題卷、答題卡和草稿紙一并交回。第I卷（共30分）注意事項：1.必須使用2B鉛筆在答題卡上將所選答案對應的標號涂黑。2.第I卷共三大題，10小題，每小題3分，共30分。一、（共15分，每小題3分）1.（2013年·四川對口高考）下列加點字的讀音全對的一組是（）

A.鞭笞（tà）

剔（tī）除

庇（bì）護

長歌當（dàng）哭B.角（jué）逐

瞭（liào）望

毗（pí）鄰

睚眥（zì）必報C.粗獷（guǎng）殲（qiān）滅

悼（dào）念

恪（kè）守不渝D.嫉（jì）妒

黜（chù）免

拯（zhěng）救

層見（jiàn）疊出答案：B解析：A項，鞭笞[biānchī]：（書）（動）①用鞭子或板子毒打。②驅迫。C項，殲滅：[jiānmiè]：（動）消滅（敵人）。D項，嫉妒[jídù]：（動）因別人比自己好而心懷怨恨，忌（jì）妒。層見疊出[céngxiàndiéchū]：屢次出現。也說層出疊見。2.（2014年·四川對口高考）下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．湍急路油器聲名雀起化干戈為玉帛B．惡耗兵馬俑直接了當吃一塹長一智C．蜷縮出氣筒兵荒馬亂不登大雅之堂D．禪讓核威懾手屈一指萬變不離其中答案：C解析：A項，路由器[lùyóuqì]：是連接兩個或多個網絡的硬件設備，在網絡間起網關的作用，是讀取每一個數據包中的地址然后決定如何傳送的專用智能性的網絡設備。聲名鵲起[shēngmíngquèqǐ]：形容知名度迅速提高。B項，噩耗[èhào]：（名）指親近或敬愛的人死亡的不幸消息。直截了當[zhíjiéliǎodàng]：（說話做事）爽快、不繞圈子。D項,首屈一指[shǒuqūyīzhǐ]：屈指計數總是先屈大拇指，因以“首屈一指”表示位居第一。萬變不離其宗[wànbiànbùlíqízōng]：表面上花樣翻新，變化多端，實際上本質未改，目的依舊。宗：宗旨，目的。選C。3.（2015年·四川對口高考）依次填入下面各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）(1)大滿貫賽事關鍵要有頂尖高手的傾情參與，否則，_____賽事其余環節做得再出彩，也難收同樣功效。(2)很多人都喜歡在客廳掛一些裝飾畫，客廳_____掛什么畫，客廳掛畫有什么禁忌，作畫者是必須要了解的。(3)查爾斯?鮑威爾說，香港自治程度遠超當年英方就香港問題與中國開展談判時的預期，中國對香港從未_____。A.不管合適食言 B.即使適合食言C.即使合適失言 D.不管適合失言答案：B解析：A項。“即使……也”的用法。“即使”是假設的讓步,常與“也”搭配，“也”后說出結果，其所強調的是即使后面的“條件”;“不管……也”強調的是“也”后面的結果;根據句意應該選“即使……也”;B項,適合與合適都有“符合”的意思，區別在于詞性用法,合適為形容詞,適合為動詞,根據句意應選動詞“適合”;C項,失言指不小心說錯話或說了不該說的，食言指不履行說過的話，根據句意應選“食言”。故選B。4.（2016年·四川對口高考）下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是（)A.中國自古以來不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者,秉燭達旦者,囊螢映雪者,聞雞起舞者,歷史上可謂汗牛充棟。B.產后的妻子待業在家,天天拾人牙慧，她心里頗不舒服,不久就和幾個好姐妹倒騰出一個像模像樣的公司來。C.學校集思廣益,讓學員們自主發言,就轉變培訓觀念、加強技能培訓、創新培訓方式等問題進行了熱烈的討論。D.在“二戰”中,中國人民抗日戰爭發揮了東方主戰場的重要作用,并非有的西方輿論認為的中國抗日戰爭舉重若輕。答案：C解析：A項“汗牛充棟”形容藏書很多，句子內容表示中國的讀書楷模很多,該詞與句意不符，可改為“多如牛毛”，像牛身上的的毛那樣多。形容極多。B項“拾人牙慧”比喻拾取別人的一言半語當作自己的話，句子內容表示是拿取別人的錢財,該詞明顯與句意不符，可改為“仰人鼻息”，仰：依賴；息：呼吸時進出的氣。依賴別人的呼吸來生活。比喻依賴別人，不能自主。D項“舉重若輕”形容能力強,能輕松地勝任繁重的工作.或處理困難的問題，句子內容表示西方國家認為中國戰場可有可無,該詞明顯與句意不符，可改為“無足輕重”，沒有它并不輕些，有它也并不重些。指無關緊要。C項“集思廣益”指集中眾人才智,廣泛進行討論,與句意相符。故選C。5.（2016年·四川對口高考）下列句子沒有語病的一句是（）A.2015年是歌劇《白毛女》70周年的復排,《白毛女》延安時期的原班人馬中,如今只剩賀敬之一人，每次重大修改、調整,他都參與其中。B.工業機器人的推廣應用,將提升我國工業制造過程的自動化和智能化水平,降低人工成本上升和人口紅利減少對我國工業競爭力的影響。C.可是我常常自己推門進去以后才意識到做錯了，往回走也不是，只好對她苦笑一下，或者自嘲自己不懂禮貌,她卻總是熱情招呼我。D.侵入我國的寒潮的路徑,不是每一次都一樣,這要看北極地帶和西伯利亞哪一部分冷空氣氣壓最高,我國哪一部分氣壓最低所決定的。答案：B解析：A項，搭配不當，應為“2015年是歌劇《白毛女》首排的70周年”；C項，“……以后”成分殘缺，可改為“在自己推門進去以后”。另外，自嘲，自我嘲笑，自我解嘲。“自嘲自己”成分贅余;D項“這要看……所決定的”句式雜糅，“這要看”改為“這是由”或將“所決定的”刪去。故選B。二、（共9分，每小題3分）（2017年·四川對口高考）閱讀下面的文字，完成第6-8題。(共9分，每小題3分)①建構現代學徒制是當前我國職業教育改革與發展的熱點，現代學徒制是將傳統的學徒訓練與現代學校教育相結合的一種企業與學校合作的職業教育制度。它是基于穩固師徒關系的提高技術實踐力的學習方式,是基于現代職業教育的技術技能人才培養制度，是針對現代工業與服務業中技能人才培養的需要,是建立新型師徒學習方式與學校職業教育相結合的人才培養模式。我國建構現代學徒制的最終目的,不僅是對學生的學習方式進行改變，也不僅是在試點院校確立起基于師徒關系的人才培養模式,更是要通過對工學結合的深化,建立起完善的職業教育制度。②建構現代學徒制,要促進學徒培養序列和學校培養序列兩個方面的深度合作。首先是學徒培養系列。根據人才培養目標定位的不同，可以按復雜程度將學徒培養劃分為四個層次。一是民間學徒制。這是廣泛存在于個體經濟與微型經濟中的學徒制，它的功能是訓練傳統的手工技藝,使學徒獲得簡單的操作技能。二是促進社會青年就業的學徒制。其目的是對新員工進行技能訓練，以使其能勝任崗位的基本要求。這個層次的學徒培養一般由企業自身完成,但對于一些較為復雜的技術訓練，也需要中等職業學校的參與。三是幫助學徒獲得精湛技術。這是一種過程更長、組織更為嚴密、內容更為復雜的學徒制,其目標是培養掌握精湛技術的人才,以滿足企業對高技能人才的需求。這個階段的學徒制需要與中職和專科高職相結合。四是幫助學徒實現技術創新。這是更高層次的學徒制,其目標是使技術技能人才獲得創新能力。這種層次的學徒制一般需要與專科高職和技術應用型本科相結合,但那些更為復雜的實現技術創新的學徒培養，則由企業自己實施。③現代學徒制的另一個重要方面是學校培養序列,它包括三個層次,即中等職業教育、專科高職教育和技術應用型本科教育。這三個層次的職業教育都是現代學徒制所需要的，不過由于它們所對應的學徒制的層次不同,其人才培養的目標也不同。④在學徒培養序列和學校培養序列重疊部分建立的職業教育制度，才能稱為現代學徒制。建構我國職業教育的現代學徒制,就是要建立和完善有效促進這兩個序列有機重疊的內容、形式、評價與保障等制度。但這是一個極其復雜的過程,這一復雜性在微觀上,體現為如何使在校學生的技術實踐能力，形成于真正的基于企業的師徒關系，這涉及到對現代學徒制內涵的準確理解;在宏觀上，體現為如何使現代學徒制作為一種制度真正確立起來，這涉及到現代學徒制建構的政策環境設計。當然,現代學徒制建構還需要許多其他重要的基礎條件,這些條件還需要盡快完善。(選自《華東師范大學學報(教育科學版))2017年第1期,有刪改)6.下列各項中,對“現代學徒制”內涵表述正確的一項是()。A.是以“師帶徒”方式培養技術技能型人才的新型制度。B.是企業與學校合作培養技術技能人才的職業教育制度。C.是具有穩固師生關系的并在實踐現場學習的一種方式。D.是滿足社會經濟發展對各類人才需求的現代教育模式。答案：B解析：A項的“師帶徒”的方式在文中沒有提及，無法判斷是否正確，所以錯誤;C項并沒有說“在實踐現場學習”，從第一段第三行得出現代學徒制是能提高技術實踐力的學習方式，所以C錯;D項沒有說“對各類人才需求”,文中第一段第四行只說了“針對現代工業與服務業中技能人才培養的需要”，所以D錯。該題A、C、D選項均有錯誤，故選B。7.下列有關我國建構現代學徒制的說法,不符合原文意思的一項是()。A.以深化工學結合模式為基礎建立新的職業教育制度。B.需要促進學徒培養序列與學校培養序列的深度結合。C.必須重點發展技術應用型本科,提高技術創新能力。D.建構過程極其復雜,需要創設政策環境等良好條件。答案：C解析：C項的“必須重點發展技術應用型本科”沒有在文中體現,由文章第三段前兩行現代學徒制有一個重要方面,這個重要方面又包括三個層面,這三個層面都是并列的，各自人才培養的目標也不同,沒有主次之分,所以C不符合原文意思。8.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.現代學徒制為現代工業與服務業培養技術技能實踐人才。B.民間學徒制是和中等職業教育相結合構建的現代學徒制。C.職業學校應根據它們所對應的學徒制層次確定培養目標。D.由企業自身完成培養任務的學徒制不能稱為現代學徒制。答案：D解析：由原文第二段第六行得出促進青年就業的學徒制的學徒培養一般由企業自身完成,只有一些復雜的才需要中等學校的參與,但這也是現代學徒制的一方面,所以D錯誤。三、（共6分，每小題3分）（2018年·四川對口高考）閱讀下面的文言文，完成9-10題。文天祥,字宋瑞，吉水人也。至元十四年七月,遣參謀張汴、監軍趙時賞等盛兵薄贛城，鄒馮以贛諸縣兵搗永豐。江西宣慰使李恒遣兵援贛州，而自將兵攻天祥于興國。天祥不意恒兵猝至,乃引兵走，即鄒馮于永豐。馮兵先潰,恒窮追天祥方石嶺,至空坑,軍士皆潰,天祥妻妾子女皆見執。時賞坐肩輿,后兵問謂誰,時賞曰“我姓文”,眾以為天祥,禽之而歸,天祥以此得逸去。天祥方飯五坡嶺,張弘范兵突至,天祥倉皇出走,千戶王惟義前執之。天祥至潮陽，見弘范,左右命之拜，不拜,弘范遂以客禮見之,使為書招張世杰。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃書所《過零丁洋》詩與之。其末有云:“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破,軍中置酒大會,弘范曰:“國亡,丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上,將不失為宰相也。”天祥泫然出涕,曰:“國亡不能救，為人臣者死有余罪,況敢逃其死而二其心乎!”弘范義之,遣使護送天祥至京師。天祥在道,不食八日,不死,即復食。至燕，館人供張甚盛，天祥不寢處，坐達旦。遂移兵馬司，設卒以守之。召入諭之曰:“汝何愿?”天祥對曰:“天祥受宋恩,為宰相,安事二姓!愿賜之一死足矣。”從之,南鄉拜而死。(節選自《宋史·文天祥傳》)9.下列句子中加點詞的意思解釋不正確的一項是()。A.盛兵薄贛城薄:迫近B.天祥不意恒兵猝至猝:突然C.留取丹心照汗青汗青:天地D.安事二姓事:侍奉答案：C解析：“汗青”指史冊而非天地。留取丹心照汗青：文天祥忠貞不二,永留史冊。故選C。10.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A.而自將兵攻天祥于興國授之書而習其句讀者B.乃教人叛父母秦王恐其破璧,乃辭謝C.設卒以守之不賂者以賂者喪D.愿賜之一死足矣項王曰:“賜之彘肩!”答案：D解析：A項，而自將兵攻天祥于興國：而且親自指揮軍隊在興國進攻文天祥。授之書而習其句讀者：教他讀書，學習書中的文句的停頓。第一個“而”為轉折，第二個“而”為遞進,故不選;B項，乃教人叛父母：卻教人背叛父母。秦王恐其破璧,乃辭謝：秦王怕他（藺相如）真的把玉壁撞碎，便向他道歉。第一個乃是反而的意思，第二個乃是于是的意思，故不選;C項，設卒以守之：派士兵看守他。不賂者以賂者喪：不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。第一個以是來的意思,第二個以是因為的意思,故不選;D項，愿賜之一死足矣：希望賜我一死就足夠了。項王曰:“賜之彘肩!”：項王又說：“賞他一條豬的前腿。”“之”都指代“他”,用法一致,故選D。第二部分（共120分）注意事項：1.必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題目所指示的答題區域內作答。2.第II卷共四大題，12小題，共120分。四、（共20分）11.把I卷文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（共6分）（1）眾以為天祥,禽之而歸,天祥以此得逸去。(3分)答案：大家以為這個姓文的人就是文天祥,把他抓了回去，文天祥因此才能逃走。（2）至燕,館人供張甚盛,天祥不寢處，坐達旦。(3分)答案：到了燕京(北京),其所押解住處的人提供給他好衣好食,但文天祥并不為所動，他不住在自己的住處,通宵坐至天明。12.（2019年·四川對口高考）閱讀下面宋詩，完成后面的兩個小題。(8分)減字木蘭花·競渡黃裳紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。歡聲震地，驚退萬人爭戰氣。金碧樓西，銜得錦標①“第一歸。注①銜得錦標：把獲得的獎旗放到龍舟的龍頭嘴里。(1)“銜得錦標第一歸”的“銜”字用得妙，請簡要分析。(4分)答案：運用比擬修辭手法，賦予龍舟生命，把龍舟掛獎而歸的情形寫活了；間接表現了競渡健兒得勝歸來喜悅自豪的心情。(2)這首詞刻畫了龍舟競渡健兒們怎樣的形象？請簡要概括。(4分)答案：①(精神氣勢方面)奮勇爭先，豪氣沖天。②(能力素養方面)本領高強，團結協作。13.（2013年·四川對口高考）補寫出下列名篇中空缺的部分（每句2分，共6分）（1）夏蟲也為我沉默，。（《再別康橋》）（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，。（《蒹葭》）

（3）同是天涯淪落人，。（《琵琶行》）答案：（1）夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。（《再別康橋》）//（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《蒹葭》）//（3）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（《琵琶行》）五、（共34分）（2020年·四川對口高考）閱讀下面的文字，完成第14-19題。天邊草原芍藥谷張抗抗①野芍藥花驚現的那一刻，空氣驟然凝固了。②她們從山谷里低地里探出頭來，一團團柔潤的白與粉，一只只仙桃般渾圓的花芭、一朵朵粲然開啟的鮮花，一支支昂首俏立的深綠色枝葉，在草叢里漫坡遍野地散落開去。數不清的野生芍藥花，如同一群群粉色白色的鳥群，從天邊飛來棲息于此，鋪滿了這整整一面隱蔽而又開闊的凹形谷地。她們在陽光下安靜地梳理著輕盈而光滑的羽翅，展示著純潔無瑕的身體。粉白粉紅，星星點點，織成了一塊巨大的花毯。遠遠望去，眼前這一片綠山谷，已被盛開的野芍藥，染成了繽紛絢麗的鮮花草原。③在這天高地闊、曠野無垠的天邊草原深處，蟄伏著如此大面積的野生芍藥，令人難以置信。她們更像一群超凡脫俗的花仙子，在草地上忘情嬉戲，心無旁騖地舉行著一場無需觀眾的演出。我被眼前這壯觀的天然芍藥之美震懾了。在坡頂上停下來，屏息靜氣，不敢邁出腳步。眾里尋你千百度，驀然回首，野芍藥，我可找到你們了。④草原寂靜無聲，只聽得草葉簌簌在腳下響動，還有自己急促的呼吸。小心地撩開齊膝的花枝，磕磕絆絆地接近她，跌跌撞撞地靠近她。再晚一步，唯恐她又乘風飛去倏然無影。我的前后左右身前身后都是綻開的野芍藥，一朵親吻著我的裙角，一朵拂弄著我的裙帶，彎腰撫摸眼前這一朵，前面又有一朵在呼喚我……我觸到了她薄如蟬翼的花瓣，聞到了花蕊中噴發出來的陣陣香味;左邊是挺立的芍藥花苞、右邊是燦爛的芍藥花朵,身后是繁茂的芍藥花枝。芍藥的花瓣在風中輕輕搖曳，花葉發出一陣陣濃郁的青草氣息，花朵散著一陣陣清甜清爽清淡的芳香。我陷落于此起彼伏的花海花浪中，亂花迷眼;我匍匐在她腳下，只想伸出雙臂把她攏在懷里。⑤很多年前，我和母親游覽北京香山，曾在櫻桃溝發現幾株人工種植的盛開的芍藥花，細細品賞，那潔白的花瓣近于透明，片片如玉似水，花形、葉片與牡丹極其相似，花大葉肥,華美絢麗，好像是專與牡丹媲美而來。⑥我一直分不清牡丹和芍藥。⑦然而，在這片草原深處的芍藥谷，我忽然發現了芍藥與牡丹的區別。⑧芍藥花長長的花莖，由根部簇生，每一枝都是直立而獨立的，她們好奇地伸長了脖子，向上探問著天空。芍藥的花朵高于植株，一朵朵活潑潑地懸浮于枝頭，歡天喜地的樣子，是一種率性無羈的姿態。而牡丹開花時，嵌于綠葉之中或懸浮于綠葉之上，因有花枝綠葉扶托,顯得沉穩富態，有雍容華貴之相。⑨若說牡丹高冷，那么芍藥熱情。⑩若說牡丹富態，那么芍藥嫵媚。?若說牡丹華麗，那么芍藥生動。?若說牡丹高貴，那么芍藥柔韌。.?牡丹的精致之美，是被人工栽培養育出來的;而野芍藥，天然帶著一種蓬勃之美，自由自在，質樸靈動。?真正讓我驚嘆的，是眼前這滿滿一山谷的芍藥花，此起彼落竟相爭艷，坡上谷里竟然別無雜花，熱鬧、豐滿、完美。這一偌大的芍藥谷，既不是公園，更不是人工栽培的花壇，它們是真正野生的芍藥，從這亙古荒原濕潤的山谷里自己長出來的。?大自然擁有何等的神力與造化，創造出了如此美麗的奇跡。千百年來，芍藥花歷經了多少次干旱或冰雹的劫難，才僥幸存活下來并繁衍成谷。她們具有何等旺盛與頑強的生命基因，才能在這冬季長達八個月之久的高寒草原扎下深根;在她們嬌嫩的花苞內，蘊含著何等超強的忍耐力與爆發力，方能年復一年去而復來。?天邊草原、天上草原、天堂草原。?據說，在這一帶，大大小小的芍藥谷，保存有幾十處。目前只有一個芍藥谷對外開放,在景區內鋪上了長長木棧道，供游人隔空觀賞。?就在距北京幾百公里之外的草原深處，擁有這一片保存完好、未被侵犯的芍藥谷;在這個污染嚴重的世界上，天邊的山脊皺褶里，深藏著這一片純凈的鮮花草原。光陰荏苒，花開花落，她們心無旁騖地守護著自己的家園，任憑滄海桑田，終不會改變自由不羈的天性。不知芍藥為什么被稱為別離草?我為此而憂心。自然之美被人發現之后，常常意味著破壞與終結，就連欣賞也會成為一種罪過。?但愿沒人能把芍藥挖走,她們的根太深了，城市的花壇養不住她們。(有刪改)14.怎樣理解文中畫線句“空氣驟然凝固了”的意思?請簡要回答。(6分)答案：①寫出了突然看見野芍藥花時被震懾得屏息靜氣、不敢邁步，就像空氣凝固了一樣的感覺。②用觀花時被震懾的感覺反映出野芍藥花驚人的美麗，表達了作者的驚喜。15.在畫線句子“心無旁騖地舉行著一場無需觀眾的演出”中，為什么野芍藥花的“演出”“無需觀眾”?請簡要分析。(6分)答案：①野生芍藥適合在沒有人打擾的野外生長。②野芍藥花具有超凡脫俗、率性獨立的品質。③作者希望人們不要去打擾和破壞野生芍藥生長的環境。16.畫線句子“她們好奇地伸長了脖子，向上探問著天空”使用了什么修辭手法?有什么表達效果?(6分)答案：①使用了擬人。②寫出了芍藥花可愛的形態和好奇靈動、熱情活潑的氣質，使之形象生動。③表達了對芍藥花由衷的喜愛之情。17.作者認為芍藥花與牡丹花有哪些不同?請簡要概括。(6分)答案：①花朵位置不同:芍藥花朵高于植株，懸浮于枝頭;牡丹花朵嵌于綠葉之中或浮于綠葉之上。②精神氣質不同:芍藥花率性無羈，自由自在;牡丹花沉穩富態，雍容華貴。③生命美感不同:芍藥花生長在嚴酷的環境,生命力頑強,具有蓬勃之美;牡丹花由人工培育,具有精致之美。18.在最后一段，作者為什么認為“城市的花壇養不住她們”?請簡要分析。(6分)答案：①野生芍藥生長在高寒草原，需要扎下深根才能存活;城市花壇土層太淺，不適合野生芍藥生長.②野生芍藥在高寒草原已有很長的生存歷史,適應了那里的環境,不易被改變。③城市人的過度欣賞會破壞野生芍藥自由不羈的天性,希望人們不要破壞自然之美。19.下列對原文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的兩項是()(4分)A.“天邊草原、天上草原、天堂草原”,運用排比使表達鮮明生動。B.“只想伸出雙臂把她攏在懷里”表達了“我”對芍藥的喜愛之情。C.本文使用欲揚先抑的手法，通過前后對比，突出了芍藥的個性。D.本文的主題是表達自己因欣賞而破壞了芍藥自然之美的后悔之情。E.本文修辭手法多樣，語言優美，句式富于變化，表達了豐富的情感。答案：B、E六、（共6分）20.（2021年·四川對口高考）請仿寫下面這段歌詞。要求:①采用比喻手法，以“我的祖國和我”作為首句和本體，選擇新的喻體，內容切合主題；②結構、句式相近(語句不重復)。語言表達鮮明、生動，大體押韻。我的祖國和我像海和浪花一朵浪是那海的赤子海是那浪的依托每當大海在微笑我就是笑的旋渦我分擔著海的憂愁分享海的歡樂示例：我的祖國和我/像大地和小草一棵/小草是大地的嬰兒/大地是小草的被窩/每當大地迎來春天/我就是春的顏色/我吮吸大地的營養/透露大地的蓬勃七、（共60分）21.（2022年·四川對口高考）下面一則申請書有五處錯漏，請逐一指出并提出修改意見。(10分)申請書尊敬的學校領導:我是貴校2021級會計班學生王成。入校以來，我逐漸發現自己對所學專業不感興趣，盡管十分努力，成績仍不理想。上學期我參加學校社團活動,發現自己更適合學習市場營銷專業，我已自學了不少相關課程。懇請領導務必批準我的申請。此致敬禮!學生:王成2022年6月7日答案：22.（2023年·四川對口高考）閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于700字的議論文。（50分）某校“專注與成功”項目組在跟蹤研究上千名成功人士后發現：絕大多數成功人士，都把注意力集中在了自己選定的事情上；他們共同的心理品質和突出特征，是在學習和工作中處理大小事務時都具有極強的專注力。以上材料引發了你怎樣的思考？請結合你的學習與生活實際，談談你的感悟和見解。要求：①必須寫成議論文；②立意不要脫離材料意思；③題目自擬；④不要套作，不得抄襲；⑤不得泄露任何與考生有關的真實信息；⑥用規范漢字寫作。解析：審題立意方法：（1）明要求。（2）觀全局。（3）抓關鍵。根據材料，成功人士的共同心理品質和突出特征是具有極強的專注力。這表明，專注力是成功人士取得成功的關鍵因素之一。因此，我們可以從專注力的角度出發，探討如何通過提高專注力來取得成功。從專注力的角度來看，成功人士在處理大小事務時都能夠集中注意力，不受外界干擾，從而更好地完