我的工作有絕招范文第1篇我的工作有絕招范文第1篇在高中政治課堂教學中，以老師為課堂教學主體、注重知識傳遞而輕素質培養的教學方法已經難以適應新形勢的要求。在教學實踐中，廣大政治老師不斷歸納總結，出現了很多有利于提高政治課堂教學效率的教學方法。對于這些新的教學方法，廣大高中政治老師要積極借鑒，以便更好提高學生的政治素質，促進學生全面進步。

一、注重理論聯系實際

單純的政治理論有一定的枯燥性，同時政治理論也有一定的抽象性，如果在政治課堂上老師只是單純進行知識點的講解，難以有效激發學生的學習興趣。因此，政治理論需要很好地與實際問題結合起來。老師在講課過程中，要把知識點放到實際例子中去講，讓學生通過事例理解政治理論，同時也使學生從政治的高度去理解社會現實。通過老師的引導，學生不僅對生活有了更加深入的認識，同時也培養了學生關注國內外大事的好習慣，學生用政治理論去分析社會熱點問題，不僅了解了事物的現象，還抓住了事物的本質，引發學生進行更深層次的思考與探究。

二、充分發揮教師主導作用

三、培養學生的質疑精神

在政治課堂教學過程中，對于學生提出的`問題，老師要引起足夠的重視，并要鼓勵學生積極大膽地提出問題，因為每一次問題的提出，都能有效促進學生綜合政治素質的提升。學生在學習過程中要積極發現問題，同時老師也要為學生發現問題提供有效指導。老師應該為學生設置一些題目，通過這些題目，啟發學生的思維，并以此為契機引導學生思考，在思考過程中，發現更多問題。老師要注意，在設置問題時，要緊密結合教材知識，問題既源于教材，又高于教材，只有這樣才能產生更好的教學效果。問題的設置也要難易適中，既有簡單問題，使學生能夠順利做出解答，鼓勵學生的政治學習士氣，也要有一定數量學生經過深入思考才能解答的難題，有效培養學生的思維能力與解題能力。

我的工作有絕招范文第2篇本學期，擔任高一年段（5）、（7）、（8）三個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格-------師德。

作為教高一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的'教學質量，按時完成教學任務。

二、經驗和體會：

1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

3、適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。

三、存在不足與今后打算：

1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

我的工作有絕招范文第3篇常常有人問：秦中政治年年獲勝有什么絕招？每次我們都無言以對。但我們認為，如何才能有絕招，通俗的講：就是簡單的重復“簡單的事情重復做，重復的事情用心做”我們不敢說有絕招，但我們有決心，我們不敢說專業，但我們能做到專注。下面介紹我們一貫的做法。

初中九年級政治知識點繁多，但紛繁復雜的知識點也是相互聯系，一線貫通的，大致可分為“責任與理想，國慶與發展”兩條線。在構建知識體系時，采用以下方法：

（1）運用歸納類比等方法弄清知識要點聯系。

（2）有關知識要點根據內在聯系加以串聯，使知識系統化。

二.規范知識，夯實基礎

近幾年中考對知識點的規范性，準確性要求很高，無論選擇題，還是問答題要求都特別強。在這一方面很多教師都有自己很好的方法和見解，我們認為掌握好基礎知識要把握好關鍵詞：（1）相似詞不能隨意替換。如“對外開放是我國的基本國策”中的“對外開放”不能寫成“改革開放”?！肮餐辉！辈皇恰巴礁辉！币膊皇恰巴瑫r富?！?。

（2）重要詞語不能省略。如“社會主義具體制度還不完善”中的“具體”二字不能省略?！胺枪兄平洕巧鐣髁x市場經濟的重要組成部分”中有了“市場”二字才能準確說明非公有制經濟得作用?！拔襘v^力屬于人民”就不能說成“我^v^力屬于人民代表”

（3）關鍵詞語不能混淆。如“把發展生產力擺在首要地位”“把教育擺在優先發展的戰略地位”“把保護環境放在突出位置”中的`“首要地位”“優先發展的戰略地位”“突出的位置”不能混淆，“基本政治制度”與“根本政治制度”不能混淆，“經濟制度”與“分配制度”不能混淆，等等。三，三個設問，一線貫通

認真分析初中政治教材，整個知識體系“是什么”“為什么”“怎么做”貫穿其中。如教材的基本國策，戰略。先說基本國情：環境，資源，人口，科技等，既“是什么”。通過大量的案例，相關鏈接說明道理，既“為什么”。然后講解基本國策，戰略，也就是“怎么做”。近年中考的各類材料題，設問繁多，有“看法”“認識”“體會”“評析”“是什么”“意義”“為什么”“建議”“怎么做”等等。這些設問實際上只有三類“是什么”“為什么”“怎么做”的問題。如荊州市20xx年中考第41題第1個設問“談談你對‘英雄遠行，生命猶在’這句話的理解”學生看似無法動筆，從“是什么”“為什么”“怎么做”來思考思路就清晰了。20xx年中考最后一題就最為典型了。

三．關注時政，追蹤熱點

中考政治的大部分試題，特別是材料題分析題，都以身邊事，時政社會熱點為背景，體現了“題在書外，理在書中”的特點。因此，老師學生都要關注熱點，了解時政。

我的工作有絕招范文第4篇大家知道我心目中的學校是什么樣的嗎？好的！請聽我慢慢道來。

我心目中的學校是個學習的最佳地方。這兒的學生個個聰明可愛有禮貌！你瞧！那兒有一群學生在討論問題呢！這個在解方程那個在算分數！然后在統一起來，就成了一道正正確確的題目了！因為，他們知道該討論的問題就該團結起來討論！不好！那里有兩個學生撞在一起了，快去看看吧！“對不起！是我不好，沒看清路，撞到你了！”另一個學生說：“應該是我不好！急急忙忙地沖向教室，所以就撞到你了！”我聽了之后向他們投向贊許的目光！

我心目中的學校是一所美麗的學校。你看！這兒的風景秀麗！春天有五彩繽紛的花花草草，像一個花園似的！空氣十分新鮮！冬天有塔松，既不怕熱也不怕冷，它呼出空氣讓我們來吸收，我們呼出的廢氣它來吸收，真是我們的好朋友！

我心目中的學校是一個好玩的地方。這兒有幾百種游戲，你的作業做對了的話只要通過游戲的智能提問就可以盡情地玩游戲了！但，你上課時不能總想著這些游戲，否則，你將無法通過智能提問！也就無法玩游戲了！

這就是我心目中的學校！你們知道了嗎？輕松的學習，好玩的游戲加上幽美的環境！

我的工作有絕招范文第5篇每個人都有自己的必殺技，我也不例外，我的絕招是打羽毛球。

想當初我和媽媽在家里，看見沒風，我就和媽媽去打羽毛球。剛開始，看到媽媽把羽毛球打過來，我拿起羽毛球拍，想打過去，可是，沒接著。