異地交流干部匯報材料范文第一篇異地交流干部匯報材料范文第一篇20xx年3月26-4月1日，我們甘肅省武威市涼州區的17名教師和三位校領導在區教育局教研室朱主任的帶領下，來到杭州市西湖教育集團進行為期七天的掛職學習，學習時間雖短，卻收獲頗豐，下面我談談自己這幾天的感受。

一、領導、教師熱情友好

3月25日晚8：50一下火車，我們就受到了西湖教育集團章校長和黃校長的熱情接待。一路上，章校長為我們當起了導游，他風趣幽默的語言和嫻熟的講解一下拉近了我們和他之間的距離，消除了我來到一個陌生城市的所有顧慮。在掛職學習期間，學校的老師見到我們總會露出微笑，讓人心里感到溫暖。每當我有向他們請教的地方，雖然語言不是太通，但他們總是耐心地為我講解。即使是杭州市民、公交司機，也讓我們感受到了杭州人民的熱情好客。

3月26日，我帶著一份憧憬，一份喜悅，一份期待，來到西湖小學開始掛職學習。位于西子湖畔的西湖小學，校園干凈整潔，文化氣息濃郁。在學習的這些日子里，我始終用心去看、去想、去交流、去汲取。

二、學生：朝氣蓬勃

西湖小學教育集團的學生充滿朝氣，一進校園感受到的是孩子們無邪的笑容，天真的眼神，在孩子們身上看不到絲毫的疲憊與厭煩。原因是多方面的，但是有一點毫無疑問，那就是老師給孩子們的大多是充滿愛心的肯定。教師的激勵性評價在西湖小學教育集團儼然是一種常態化的教學理念，深入任何一位教師的日常教學行為之中，并不是做給我們看的。正像指導老師周老師所說的，孩子是需要不斷贊賞和激勵的!

三、環境：優美而又恬靜

學校作為學生主要的學習空間，它不是單純的教育場所，學校的環境會潛移默化的影響著學生的學習。西湖小學優美的校園環境給我留下了極為深刻的印象，從大廳到走廊，從辦公室的布置到各個教室的環境布置，到處體現人性化、藝術化，使得學生在優美而又恬靜的校園環境中逐漸成長。

1.教室布置各有特色

要想改善學校的環境，就要從教室做起，教室是學生學習的主要場所，也可以說是學生在校時間停留時間最多的地方。只有教室布置富有美感，才能讓學校和班級的各類文化和活動載體富有情趣，使學生對自己的學習空間流連忘返。西湖小學的教室不多，教室里的學生也不多，但在老師和同學們的共同努力下，各個教室布置的各有特色，有用盆景來美化教室，有養金魚的玻璃缸等等。有年級特點，有班級特色，各個班級還有具有班級特色的班旗，懸掛在教室門前。教室里除一些必要的評價欄外，其他地方留給學生，有畫，有照片，有手工制作，形式多樣，處處顯示了學生主動參與的育人理念。

2.走廊文化風景獨特

西湖小學的走廊布置，為學生提供了充分展示自己的舞臺。老師們把孩子們的個性照掛在了樓梯的兩邊，成為校園一道獨特的風景。還有學生的手工作品、美術作品以及學生的一些獎狀更為走廊增添了幾分色彩，使整個走廊彌漫著濃厚的育人氛圍，讓學生感受到成功的快樂，增強自信心和榮譽感。

四、課堂：輕松精致且富有智慧

在西湖小學教育集團掛職的一周內，聽的最多的就是周老師的數學課。周老師在教學中重視的并不是單純的知識傳授，而是如何培養孩子們學習能力，開發孩子們的思維。不管是新授課還是練習課，周老師都盡可能多的留給孩子們討論交流的時間，讓孩子們去想，去做，找到解決問題的方法。在匯報時，周老師讓有不同意見的孩子充分發表自己的看法，這時的他只是一個聆聽者，直到孩子們確實遇到困難時，他才引領孩子們一同探討，幫助孩子解決難題，這時的他才是孩子們的老師。孩子們在課堂上表現的非常輕松，愉快，聰明，大膽，大部分時間是他們在說，在講，在交流，在幫老師解決“困難”，孩子與老師之間的關系非常和諧，不時傳出孩子們快樂的笑聲。

五、教研活動扎實有效

學習期間，我們參加了語、數教研組組織的教研活動。主題是教研組長根據區里和學校的相關活動安排組織的說課比賽。由教研組長定說課課題，教師自愿報名參加。每一位參賽教師都準備充分，每個人有自己的風格，每一個環節都說明自己的設計意圖，語言表達能力非常強，聽完他們的說課，整個教學過程就好像我親自在課堂聽了這節課一樣清晰。我還參加了數學教研組組織的教師業務培訓《幾何畫板使用》，足可以看出學校對教師業務水平培訓的重視。

按照西湖小學教育集團的安排，我們一行5人，每人得上一節公開課。經過一個晚上的精心準備，第二天，認認真真地上了一堂課，上完后，我馬上向指導教師請教交流。在交流的過程中，周老師首先肯定了我的課堂教學，認為我的教學能激發學生興趣，讓學生積極參與，主動解決問題。而后，他指出了我的課堂教學存在的幾個問題，還征對我的問題，提出了改正的方法，態度是那樣的中肯，完全是在和我探討交流，而不是批評指責，讓我既佩服又感動。丸丸玩具

一周的名校掛職學習雖然已經結束，但我的思考遠遠沒有停止。學校的硬件設施是我無法改變的，但我有一樣可以改變，那就是改變自己的角色，改變自己的教育教學方式，做一個讓孩子們真正喜歡的好老師。

異地交流干部匯報材料范文第二篇掛職干部近期雙語學習

情況工作匯報

（某某鎮掛職干部領導小組）

某某黨委組織某某四地州少數民族干部到北疆地區進行異地掛職鍛煉，是為了提高某某基層干部素質，培養一批優秀少數民族干部隊伍的一項重要決策，是實現某某干部的互相交流，促進“三個文明”建設、共同發展的有效途徑，促進某某經濟發展和社會發展社會穩定、保持新疆長治久安的戰略舉措，也是少數民族干部解放思想，更新觀念，提高認識，開闊眼界，千載難逢的好機會。

一、領導重視，加強管理

20xx年x月x日，第九批某某地區某某縣的七名干部來到某某鎮以后，為認真做好這次掛職培訓工作，鎮黨委、政府對某某異地掛職干部培訓工作高度重視，把異地掛職培訓工作作為一項長期政治任務來抓，列入到鎮黨委重要的議事日程，并從生活、工作、學習等方面給與妥善的安排。成立了以鎮黨委書記為組長，鎮黨委副書記、鎮黨委委員為副組長，黨政辦、各村委成員的掛職干部工作領導小組，并根據某某、市、縣組織部下發的有關掛職干部的規章制度，結合我鎮實際，制定和完善了有關掛職干部工作、生活、學習、幫帶等方面的各項管理制度，及時解決掛職干部工作、生活、

學習中存在的突出問題，從學習、工作、生活等方面進行全方位的管理和嚴格的要求，確保了掛職干部工作的順利開展。

異地交流干部匯報材料范文第三篇20xx年9月，我有幸成為泰州市教育局組織的中小學干部赴蘇錫常掛職學習鍛煉的一員。根據教育局安排，我和泰州市寺巷中心小學吳校長在常州市局前街小學進行了為期兩個月的學習。

在短短兩個月的時間里，我們通過列席全校教師會議，走進課堂聽課，參加備課組的教研活動，翻閱學校教育教學管理方面的有關資料，與管理人員、教師、學生座談，對學校的發展歷程、辦學理念、學校文化建設、管理模式有了較為深刻的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養，對我們今后的教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑒，現就掛職學習情況簡要小結如下：

局前街小學是常州市直屬小學之首，始建于19XX年，是一所有著百年辦學歷史和豐厚文化底蘊的老校、名校。學?，F有教職工90多人，42個教學班，XX多名學生。在長期的辦學實踐中，通過不斷探索和創新，形成了“輕負擔、重質量”的辦學特色，建立起“勤、勇、樸、誠（勤勉自勵、勇于創新、返樸歸真、坦誠相見）”的學校文化，建立起“活潑、開朗、自信、大方”的學生風貌，建立起“和善、悅納、睿智、大氣”的教師品格，建立起“積極進取、團結協作、素質過硬、樂于服務”的團隊特質，成為常州市一流的省級實驗小學、省級模范小學，并以其特有的辦學魅力在常州地區的基礎教育中發揮了重要的引領作用。

學校領導班子是團結的、專業的、管理有序的。目前，班子成員有15人，李偉平校長和姜明紅副校長都是江蘇省語文特級教師，李校長還是江蘇省首屆“人民教育家”。班子成員中也幾乎都是市級骨干教師或學科帶頭人。他們樂學善思、勤于鉆研，已具備獨擋一面的工作能力。他們效率高、成效好，具有較強的改革意識和開拓意識。他們團結、務實、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責明確，保證了政令暢通，具有較強的凝聚力和戰斗力。

學校教師是敬業的。他們樂于奉獻、忘我工作，從7：20左右到校直至下午5：00左右離校，始終恪盡職守，承擔著教師的一份責任。語數英老師每周任課12—13節，術科教師每周任課達16節及以上，除六年級外數學老師都教雙班，因此每位教師都顯得比較忙碌。再加上學?；顒佣?，教研組、年級組活動經?；⑿蛄谢銟凡炕顒拥恼ｉ_展，因此教師除上課，大量的聽課、課后交流以及學生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時間，所以上班期間，你絕對看不到閑聊、無所事事的現象。

學生是天真快樂的。在安全責任重于泰山的前提下，學校一直組織開展春、秋游，讓學生親近自然豐富閱歷；固定開展科技節、藝術節、體育節、讀書節菜單式活動并形成序列，讓學生在自主的氛圍里主動發展；利用課余時間組建各類學科俱樂部活動，為學生個性發展、精英道路創設平臺；開展“班級十星”、“感動局小”學生評選，開展學科免考評選等等，通過評價制度的改革為學生樹立榜樣，讓學生在榜樣的標桿下前行。我們常說“俯下身子和學生說話”，這只是強調平等、尊重的對待學生，其實我們的工作更要“俯下身子”，局小正是從“學生需要”的立場開展各項教育教學工作，即便是一些應景式、政治式活動。

學校教學管理是規范、扎實的?，F有的質量考核與評價部設立部長1名（由教導處人員擔任），語、數、英三門學科3名老師擔任副部長，下設分學科的校內專家組（專家組由個人申請，組織審核）。考核工作遵循考核者也是被考核者的雙向管理模式進行。在月度考核中，開學初按學科排定好月度考核人員（一般按低、中、高年段設立三個考核小組，每組2名人員，人員由校內專家組人員組成），具體考核時間由2名人員自行商量決定，每逢至考核日，兩人到教導處或指定老師處對本學科教師進行抽簽確定被考核人，確定后提前一課時通知本人，并通過對被考核人的課堂教學、作業批改（抽查）（差錯率）、備課（教案、教后反思）、其他事務工作的考核，確定被考核人考核等第。

在學期教育教學考核中，同樣以質量考核與評價部牽頭，在個人填寫自評表前提下，以教研組、備課組為單位對本學科教師進行綜合評價（月度考核結果、其他工作等作為參考，學期期末考試成績有一定參考，但不完全以此為準，重在平時工作），按照學校劃定的等級比率（優秀、良好、合格設立一定的比率）確定個人等級。

學校教育教學研究工作是有序高效的，而這一切得益于局小參加的“新基礎教育”研究?！靶禄A教育”是由華東師范大學葉瀾教授主持的國家級教育研究課題。該研究從起進入探索性研究，XX年起進入發展性研究，XX年起進入成形性研究階段。李偉平校長從常州市第二實驗小學開始就參加了五年的“新基礎教育”研究，自XX年暑假到局前街小學擔任校長后，又為局前街小學謀劃爭取成為了“新基礎教育”研究基地學校。通過學校領導與管理改革，語文、數學、外語三門學科的教學改革，學生發展教育與班級集體建設等兩個層次、四個方面的研究，形成了融改革理念、理論研究與學校實踐改革領域研究為一體的指導綱要系統。

首先明確了第一責任人。局小中層管理人員基本上都以學科來確立，分別設立各科學科主任，諸如：語文學科主任、數學學科主任、英語學科主任、術科學科主任。相應學科設立教研組，聘任1—2位教研組長，相應學科設立備課組（按年級設立，術科按學科組建）。學科所有教科研活動全部由學科主任、教研組長具體負責。包括教研計劃的制定，教研組、備課組活動的內容安排等等。每次活動除了由負責人安排好本組記錄員，還要安排活動信息報道等工作，其細致和周密非一日之功。

異地交流干部匯報材料范文第四篇首先：我要深深的感謝市教育局，感謝你們高度的重視、周密的安排。

其次：感謝校長培訓中心，感謝你們精心的策劃，耐心的指導。

第三：感謝各位領導、各位專家，因為你們的細心指導、諄諄教誨，我們才學有所得，不虛此行。

第四：感謝我所在的成校的領導和老師，是他們在生活上無微不至的關心，工作上毫無保留的指導，精神上充滿激情的鼓勵，思想上妙手回春般的開啟，使我由一個“學習校長”變成了市教育的“激情粉絲”。

一是說明我的學習計劃：

一開始，我抱著一個目的，那就是學習；采取兩種學習方式—即被動學習和主動學習；分理論學習、實踐鍛煉、參觀考察三個階段進行；圍繞四個方面的內容展開—包括學習市對課程目標的解讀、設置；對課程內容的安排和調整；了解市在課程實施過程中使用的方法、技巧；以及學習他們對課程的考核和評價方式。探索市教育在政府引導、學校管理、教師教育、學生學習和社會評價五個環節上的理念和方法。

二是說明我的學習過程：

三是“一點反思”：

聽我們組長說：我們小組的課題是“校長的修養”和“學校績效管理”。做課題研究，我才剛剛開始，僅僅擬定框架，具體的過程和細致的內容正在整理，還沒有結論，只談點反思。我認為校長的素質可從以下幾方面去修煉：

一無：校長要無私心雜念，要一心一意做校長，全心全意謀學校的發展，下決心在本崗位上退休。這很難，至少要做到主觀上不向上爬！經得住高位、重權的誘惑；客觀上要經得住考驗，要敢管、善管、管好！與時俱進，不被后浪淘汰；要不貪、不腐、不庸！守得住崗位，耐得住寂寞，受得了清貧！才能不被黨和人民拋棄。

兩備：即德、才兼備，要德高為范，才高為師。做社會的標兵、學校的靈魂、老師的榜樣、學生的楷模。

三能：對上能溝通，對中能協調，對下能引領。能盤活學校的一切資源，使學校工作在和諧、向上的環境中蒸蒸日上。

四動：動口能說善道，動筆能寫善畫，動情能歌善舞，動腦能創善研。

五育：德、智、體、美、勞五育并舉，積極推進素質教育，力求學生的全面發展，為社會輸送合格的建設者和接班人。

最后是一個邀請：

我的家鄉在烏蒙高原上，經濟發展相對滯后的她也許不被你們了解。但誰不說俺家鄉美！威寧是個好地方。因為：她有燦爛的陽光—拉薩稱為“日光之城”，威寧稱為“陽光之城”這不是自封的，是國家氣象總局根據氣象資料授予的“稱號”。她有明凈的湖水—“高原明珠”草海是我國三大高原淡水湖之一，與青海省的“青海湖”云南省的“滇池”并駕齊驅。她有豐富的地下礦藏；有四季分明的宜人氣候；有悠久的歷史文化；有善良淳樸的勤勞人民；還有欣欣向榮的發展景象。

因此，我誠摯地邀請各位領導、專家、同仁，找點時間，找點空閑，作客威寧，給我機會陪你們觀高原獨特的風光，賞草海無限的美景，請你們品香茗、嘗小吃，享受淳樸的民風民俗。

異地交流干部匯報材料范文第五篇為了支持兄弟學校教學，在學校領導的組織下，我和其他一名老師與20xx年x月x日來到法泗中學開展了為期一年的輪崗交流教學，在交流學習的這一年我有著非常多、非常深的感觸。

法泗中學的條件不是很好，甚至于可以說很艱苦，但以校領導為首的教師們在自己的崗位上兢兢業業、默默奉獻，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責。這里的這讓我對這里的老師頓時豎然起敬。校領導對我們交流教師也是關懷備至，努力創造條件使老師們安心教學，讓我們感到非常溫暖。

法泗中學的孩子們純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進學校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們，時而還在議論著什么。他們很聽話，上課紀律好，非常認真，遇到不懂的愛問，與我的配合非常好，我們也經常一起交談，也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時間吧。時間總愛與你作對，當你想留住它時，它卻溜得飛快。臨走我多么不忍心告訴孩子們，老師要離開了。那一節課，本來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎么也說不出話來，怎么也舍不得道別。最后，我還是把當初接受上歷史時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好，我上的很細，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話，但我還是很高興。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。盡職盡責去教導他們，除了知識

異地交流干部匯報材料范文第六篇本學期九月份中旬，根據教育局文件要求，在學校領導的安排下，我來到城子鎮中心小學進行交流學習到本學期末，既到20xx年的1月8號。交流期間，從事辦公室的各種機動工作，并擔任三年級六加一班的科學教學工作，后期，還去代了六年級六加一、147班、148班的體育課。

在交流的這段時間里，我認真貫徹黨的教育方針政策，堅持四項基本原則，愛崗敬業，以教書育人為己任，以良好的師德師風面貌要求自己的言行，恪守職業道德，在思想上嚴以律己，牢記遵章守紀、團結同事、務真求實、嚴謹認真、樂觀上進，虛心接受城子鎮中心校領導的指導要求，服從校領導安排的各種工作，并認真完成，對各位教師以誠相待，和睦相處，虛心學習交流。

經過這一段時間的交流學習，我自身受益匪淺，感觸頗深，也讓自己有了很大的進步，思想更加成熟。以下，我從五個方面對我的交流學習作出總結。

一、管理的完善。首先，在制度管理上，我感受到城子鎮中心校的制度是健全的、理性的、也是嚴格的。在這方面，學校領導班子以身作則，樹立了榜樣，讓制度有了實效性，而不是空架子，從而我也很快融入到這一氛圍中，意識到自己的工作職責及范圍有哪些；各位教師也各負其責，各項工作做得井井有條，形成了有條不紊的師資隊伍。讓我感受到

異地交流干部匯報材料范文第七篇赴臺交流學習總結報告

學在臺灣

越過海峽，天空留下的不僅僅是一條淺白，更是一抹濃濃的思憶?；氐酱箨?，不一樣的風景，不一樣的生活節奏，一樣的便是那湛藍的天空，一樣的還是我們的笑臉，只是我們的心情不同了，體會不同了，短短四個月，但是我們在臺灣學習到很多，成長了很多。

首先，去到不一樣的環境，一切都是新奇的：不一樣的街道風格，不一樣的生活節奏，不一樣的風俗習慣，不一樣的美食小吃，不一樣的校園環境，不一樣的課堂氛圍，一切的一切讓我眼花繚亂目不暇接。我要用時間去慢慢消化這些東西，慢慢體會這些東西，

隨后，我便很快的融入到這個心的環境當中。老師同學的熱情，讓我很快的消除了陌生感，最先體會的便是校園生活，在這里，選課自由，學分限制也沒我們之前的嚴格，給了學生更多的自主權，課堂氣氛更是活躍，老師不僅僅是講，更多的是教學相長，更多的與學生交流，讓學生參與其中，因而師生關系很是融洽。而且在這里我也選到很多自己有興趣的課程，好多都像是在上選修課，豐富了我其他學科方面的知識。同時圖書館也是我最愛去的地方，各種書籍應有盡有，也看過臺灣對我們大陸評論性的書籍，從他們的角度看我們自己。

再者就是出去各種玩了，別樣的風景，各地著名小吃，我們可是美美地當了四個月的觀光客，不一樣風土人情和思想觀念，在玩的當中，我們也細細體會這這些東西，同時向他們介紹我們大陸的經濟

異地交流干部匯報材料范文第八篇尊敬的各位領導、同志們大家好!

我叫加瑪力〃依米提，來自xxx鄉，20xx年3月有幸被縣委選派赴北疆掛職鍛煉。今天我懷著無比激動的心情在這里和大家一起交流掛職體會，我演講的題目是“掛職生活讓我的人生豐富多彩”。

青春只有在奮斗、學習中才能譜寫風采，人生價值只有在奮斗、學習中才能升華!

20xx年3月15日，帶著組織的重托，我到北屯縣蘆葦湖鄉掛職鍛煉，對我來說，這既是一種挑戰，也是一次錘煉，更是一筆財富!在掛職鍛煉期間，我認真閱讀有關資料，堅持深入基層、深入農戶、深入群眾，進行認真的實地考察和調研，熟悉和掌握了當地的基本情況和好的工作方法。

在蘆葦湖鄉領導和幫帶人的幫助和關心下，我始終按照自治區黨委對掛職干部提出的“三個提高、五個滿意”的工作要求，刻苦學習、認真工作，積極參與實踐鍛煉，使自己在思想政治素質，漢語水平、工作能力等方面都有了進一步的提高。在平時漢語表達能力的學習中，我堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到了邊學習、邊交流、邊思考，使我的漢語會話能力有了很大的提高。同時注重加強與當地黨員干部群眾的交流，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，和當地的干部群眾建立了深厚的感情和友誼。

彈指一揮間，兩年的掛職生活結束了，我把從蘆葦湖鄉掛職時學習到得先進的管理理念、嚴謹的工作方法以及好的措施帶了回來，同時也帶回了蘆葦湖鄉人民的深情厚誼。

根據鄉黨委、政府的工作安排，掛職返回后擔任鄉xxx干事一職，同時兼職科技干事。我把在掛職鍛煉期間學習到得好經驗、好方法與現在工作相結合，努力做到理論聯系實際，用先進的工作理念、科學的工作方法、積極的工作態度，積極完成鄉黨委、政府交辦的各項工作任務。

做為一名xxx宗教干事，我認真學習關于維護新疆穩定方面的資料，以及黨的民族宗教政策。從思想和行動上牢固樹立了，維護祖國統一和新疆和諧穩定的堅定政治立場。工作中堅持每個月下村對宗教場所進行檢查，尤其是對宗教氛圍濃厚的個別村和宗教氛圍濃厚的家庭和個人，我采取不定時突擊檢查，及時掌控宗教人士的思想變化，發現有什么問題或者宗教人士有什么思想變化等情況時，及時向黨委、政府領導匯報。同時我進行認真了解情況，詳細記錄，積極做好與宗教人士的思想溝通和交流。充分發揮宗教人士維護社會穩定的重要作用，為確保社會和諧穩定作出應有的貢獻。

在科技工作中，通過印發通俗易懂的科技知識小手冊、宣傳畫，召開現場會、座談會等形式向農民宣傳科學技術的重要性，讓農民了解并掌握先進的科學技術，并在農業生產中充分運用，從而提高農作物產量，以達到增加農民收入的最終目的。為“三農”工作貢獻自己的微薄之力，以報答各級組織和領導對我的殷切期望。

在平時的生活中，繼續加強“雙語”學習力度，主動向漢族同志學習漢語，幫助漢族同志學習維語，幫助不懂漢語的民族同

志學習漢語。同時，在做好自己的本職工作的同時，還幫助辦公室做好翻譯工作，保證翻譯工作高質量完成。漢族領導下村檢查督促工作時，我現場翻譯，保證翻譯內容準確無誤，加強了漢族領導和農民之間的密切聯系。

兩年的掛職工作是人生中的一個轉折點，一段重要的經歷，他磨礪了我的意志，開拓了我的視野,將會成為生命中一段最難忘的記憶。

今后，我將在鄉黨委、政府的正確領導下，以“三個代表”重要為指導，從思想上牢固樹立真正服務“三農”的觀念，把掛職鍛煉學到的好經驗和好做法與各項實際工作相結合，維護民族團結，維護穩定大局，在自己的崗位上作出更大的貢獻。

我的演講到此結束!謝謝大家!

異地交流干部匯報材料范文第九篇根據省市縣委組織部統一部署，3月我鎮接收**縣**鎮**村黨支部書記**同志到**村掛職擔任黨委副書記，掛職工作已于4月20結束，現將主要情況總結如下：

一、主要成效：

1、激發基層組織活力。**同志能夠充分發揮自己眼界寬、思路新的特點，在村級事務管理中勤于想新辦法、出新點子，影響和帶動了農村干部隊伍思想觀念的更新，促使**村黨委班子成員不斷創新工作思維，轉變工作方式。同時，積極參與制定村務公開、村民代表會議等各項規章制度，使村級組織運作逐步制度化、規范化。

3、轉變群眾思想觀念。**同志自身素質高，思想觀念先進，法制、民主和科學意識較強，在服務于農民的過程中，以身作則，可以起到潛移默化的改變農民思想觀念的作用。同時，通過一些有目的的學習和宣傳教育工作把詔安縣社會主義新農村建設方面的新思路、新做法注入**村民的大腦中，開闊了村民視野，拓寬了**村產業發展的新渠道，拓寬農民增收途徑。

二、主要做法：

1、強化保障，讓掛職書記“安心不分心”。一是構建物質基礎。根據**村實際情況，從便于掛職干部工作生活出發，經過深入溝通協調，采取住村干部家的方式解決掛職書記的住宿問題，并安排鎮食堂與機關干部一起就餐，同時每天為掛職書記提供10元生活補助費。二是提供人性關愛。指定專門鎮機關干部聯系服務異地掛職干部，定期向其了解生活工作上的困難事不便事，及時幫助解決或者向上反饋。三是加強政治關心。通過各類新聞媒體，宣傳掛職書記的工作情況，提高知名度，使其在精神上有榮譽感，同時通過組織上做好人性化關愛工作，安排鎮黨委書記定期進行交心談心，了解工作生活動態。

2、加強管理，讓掛職書記“掛職不失職”。一是明確工作紀律。要求掛職村干部在掛職期間嚴格遵守有關紀律規定，認真履職，全身心投入掛職鍛煉工作，確保掛職鍛煉工作有序圓滿完成。二是記好掛職日志。為掛職書記配備了工作日記本，要求掛職村干部寫好工作日記，不斷總結提高。三是強化考勤考核。制定嚴格的日?？记诠芾碇贫群湍繕丝己藱C制，綜合日考勤、周匯報、掛職任滿述職評議的結果形成考核工作報告。

3、明確責任，讓掛職書記“到位不越位”。一是制定合理計劃。根據掛職干部實際需求，制定學習及工作計劃，明確掛職工作任務和要求，爭取在較短時間內幫助掛職干部盡快投入工作。二是明確掛職任務。要求掛職書記在鍛煉期間，重點學習**村在推進產業發展、培育和壯大農村集體經濟等方面的先進經驗及做法，努力提高掛職書記群眾工作能力、組織協調能

力和處理復雜問題的能力，促進兩地村干部相互學習，相互提高。三是落實責任分工。要求**村黨委結合本村實際，分任務、壓擔子，在新農村建設、計生、安全穩定等急、難、險、重工作上適度分工，明確具體職責，確保掛職書記開展農村工作有職可履、有事可做、有章可循、有責可究。

4、規范引導，讓掛職書記“實干不蠻干”。一是開展崗位培訓。在崗位培訓上，以村務管理、村際經濟、村莊規劃、農村基層組織建設、農村工作領導藝術、心理疏導等方面為重點,讓掛職書記能夠準確把握政策法規，更好更快地融入農村生活，增強服務本領。二是建立聯系培帶制度。明確**村黨委書記為掛職書記工作的第一責任人，組織**村黨委書記與掛職書記實施“師徒式”結對，通過對掛職書記進行“一對一”工作指導和思想引導，有針對性地幫助其熟悉本地風土人情，學習本地農村工作的開展方法技巧，盡快融入工作。三是注重實踐鍛煉。組織掛職書記在農業產業結構調整、招商引資、新農村建設、民事調解、法律法規宣傳等方面充分發揮個人作用，在實際工作開展中培養與農民群眾的感情，積累農村工作的方法與經驗。

異地交流干部匯報材料范文第十篇根據組織的安排，我于20**年3月19日，來到吉木薩爾縣二工鎮掛職點開始了為期一年的掛職鍛煉工作。

回顧這一個月的掛職鍛煉，我感到收益匪淺。通過學習，了解二工鎮的基本情況，農業生產，社會穩定等工作，使我對北疆的工作方式，經濟發展等方面都有了初步的認識。通過掛職鍛煉，切實使我學習了知識，得到了鍛煉?，F將近一個月的掛職鍛煉工作總結如下。

一、掛前培訓，統一思想，提高認識

異地掛職鍛煉，是一個難得的自我學習、提高、發展的機會。為使我們盡快熟悉吉木薩爾縣的基本情況，縣組織部安排我們從3月14日開始在縣黨校集中培訓了5天，參觀半天。培訓期間，了解了吉木薩爾縣縣的基本情況和發展歷史。參觀了史館了解了從古至今的發展過程。發現這里有很多值得我們學習和借鑒的地方。組織安排我們到吉木薩爾縣掛職世明智的決定。使我有了積極參與掛職培訓，學習先進經驗和工作方法的沖動和動力。

二、掛職任職，進入角色，投入工作

來到掛職點二工鎮以后，進一步了解了二工鎮的基本情況，熟悉了工作環境，了解了聯系村的基本情況和二工鎮xxx宗教辦公室的工作流程及目前的現狀。除縣委組織部任命以外，鎮黨委讓我任實職，掛雙職。在村里也相應地掛了職務，任命我擔任大泉湖村黨支部副書記。擔任掛職點臨時黨支部學習委員兼生活委員。自覺遵守鄉機關管理制度的同時，積極遵守掛職干部內部管理規章制度。積極參與黨委安排的各項工作。

三、加強學習與交流，提高能力，鞏固和提高漢語水平

一是認真閱讀翻看了大量的政策文件和領導講話。虛心向幫帶領導和幫帶干部請教，把學習作為一項重要任務，按掛職干部學習計劃，我們堅持每天閱讀報刊雜志，收看漢語電視，收聽漢語新聞。按要求認真寫好計劃，總結，心得體會等。鎮黨委還為我確定幫帶領導和實踐幫帶人，幫帶同志鈕宏林是熟悉業務，責任心強的領導。和他溝通交流的過程中，我學到了很多在以后工作中用得著的東西。同時在他的帶領下我下村入寺，與村干部、農牧民及宗教人士談心談話，結交了幾個朋友。如：大泉湖村黨支部書記李克慧、東臺子村宗教人士斯拉木、哈家灣村宗教人士哈生新等。

二是認真學習二工鎮干部的工作方法、技巧、嚴謹踏實的工作態度和吃苦耐勞的精神和優良的工作作風。

三是鎮黨委、政府為我們掛職干部聘請了掛職鍛煉期間的漢語指導教師，為我們快速提高漢語水平，打下了基礎。

四、自尊自愛，促進團結，塑造形象

作為異地掛職的領導干部，深知責任重大，既要自覺遵守接受地的管理，又要把派出地好的工作作風和生活作風融入到掛職生涯中，體現和田人的尊嚴和風格。因此，我自覺按照鄉黨委和政府的要求，嚴格遵守鎮政府的各項規章制度。按照機關作息時間，不遲到，不早退，有事請假打招呼，并做到尊敬領導，團結同志，隨時和有關科室溝通交流，積極配合各項工作。主動要求幫帶領導和實踐幫帶人，帶領我下村了解二工鎮基層工作情況和群眾生活狀況。同時，加強掛職干部內部團結和與廣大干部群眾之間的團結，樹立了南疆基層干部的良好形象，為勝利完成掛職鍛煉工作任務，做好了講紀律等各方面的準備。

五、掛職收獲初步顯現

通過這一個月的掛職鍛煉，我有一種很舒適的感覺。現在適應了掛職地的工作環境、生活環境和學習環境。在近一一個月的掛職實踐鍛煉中，我們既感受到了南北疆的差距，進一步解放了思想，更新了觀念，轉換了思維，深化了認識，拓寬了視野，豐富了知識。實際工作能力，政治理論水平和漢語水平有了一定的提高。

三，存在的不足

在掛職鍛煉的短短一個月里，雖然在思想覺悟和工作能力上有了一定提高，但是和領導及同志們對我們的要求相比，還存在許多問題與不足，總結起來以下幾點：

一是政治理論學習需要進一步加強，實踐需要進一步深入；

二是思考的多，總結的少；

三是在實踐工作中有放不開手腳的感覺。

在今后的掛職鍛煉工作中我將以對工作，對事業高度負責的精神，一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學習，立足崗位，腳踏實地，兢兢業業，認真完成自治區黨委交給我的各項學習、工作任務，做一名優秀的掛職干部。

異地交流干部匯報材料范文第十一篇2015骨干教師異地交流工作總結

我是參與這次異地交流活動的骨干教師，凡河中心校二年級班主任。很榮幸，也很自豪，能夠成為這二十四分之五中的一員。下面，就將我在此次活動中的點滴體會，些許收獲和大家共同分享。

首先，當我接到異地交流的通知時，倍感壓力，因為要到一處陌生的環境去任教，時間緊，任務重，擔心自己不能勝任。但轉念一想，這是領導的信任，決不能辜負領導對我的期望，因此，我把壓力變為動力，為這次異地交流活動做了精心的準備，細致的籌劃。帶著一份憧憬，帶著一份期待，我來到了所交流的學校+——楊威樓小學，雖然僅僅是在這個集體中生活了五天——四十個小時的時間，但卻給我留下了深刻的感觸。感觸一：校園環境干凈整潔。楊威樓小學雖然沒有我們中心校寬敞明亮的教學樓，但校園的每一個角落都是那么的干凈整潔，每個班級的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護和保持是分不開的。

感觸二：教師的敬業。楊威樓小學十位班主任中，年齡在五十歲以上的就有六位，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些;老教師身上也學到了許多管理班級的經驗。

異地交流干部匯報材料范文第十二篇用了三個星期時間，但所有的學習還僅僅只能算是走馬觀花，用了一個星期時間，但所有的思考還是流于表面現象;用了兩天的時間寫了八千字的總結，但所有的表達還是這樣的輕描淡寫不盡人意，好在來日方長，所有的積淀都來得及慢慢回味，仔細品評，慢慢吸收，當一切的學習轉化為積極的能量，我可以說，學習是如此完美的過程。

感悟靜安：靜安區一中心小學是一所具有悠久歷史，又充滿現代氣息的學校，教學樓樓體以橙色為主色調，下方青磚配色，上方冠以白色，古樸雅致，清新亮麗，拱形門窗，歐式風格，于無聲處靜靜訴說著學校近百年悠久歷史，創始人陳鶴琴先生深厚的傳統文化底蘊和豐富的個人經歷，使這所學校雖歷經風雨，魅力不衰。走進校園，悅動廊隨處可以看到供孩子們閱讀的書籍;教室前是孩子們自己動手制作的手抄報;走廊里，孩子們見到老師主動問候，主動給客人帶路，周到細致;操場上，“繩彩飛揚”的花樣跳繩讓人眼前一亮……初到靜安，感受靜安，感佩之情油然而生，這里的教育工作做得精致!

校長印象：在校長座談會上見到了張敏校長。這是一位身材高挑，笑容親切，衣著得體的知性女子。初入視野其睿智大氣、鏗鏘優雅的作風就深深吸引了我，成為我眼中海派文化和上海精致教育的形象。座談會上張校長就學校歷史，辦學理念傳承，課程開發，師資隊伍培養等方面做了具體介紹，并詳細回答了我們就學校教科研工作，校本課程開發提出的幾個問題。其工作的理性和人文性俯仰可見。

(一)學習善思考

虛心學習的重要性幾乎人人都懂，但真能付諸行動，并始終堅持的不是太多，在虛心學習中又能獨立思考，將學到的知識、經驗內化為自己的理解，外化為實踐行為的則更少，張敏校長恰恰是這樣一個人!從張敏校長的成長經歷里可以看到，她當教師時是這樣，走上領導崗位后更是這樣。眾所周知，大凡虛心的人，渴望學習的人，一定有內在的驅動力，有著對人生和事業的摯愛和追求，張敏校長也不例外，對教育事業以及對自身人生價值的積極追求，是她幾十年如一日不斷堅持學習的內心源泉。

她注重學歷進修，厚實底蘊。她邊工作邊上大學，30歲讀本科，40歲再讀華師大的碩士研究生。攻讀華師大的研究生準入門檻比較高,這對于許多人來說是望而生畏的,而她卻迎難而上，憑自己的實力考進去了，認真讀了，還以優秀的成績畢業了。

她喜歡大量閱讀，廣泛汲取。書報、雜志，她都有閱讀、瀏覽的興趣和習慣。讀書成了她生活的組成部分，成了她汲取生命營養，激活工作熱情的源頭活水。

她參加各類培訓，拜師學藝。在靜安區骨干教師培訓班，拜毛宗范老師為師;在上海市優青培養和靜安區名校長工作室培訓，拜張雪龍校長為師;在靜安區教育拔尖人才培訓，拜上師大教育學院夏惠賢院長為師;在上海市名校長基地培訓，拜卞松泉和蔡忠銘校長為師;在第一期長三角名校長培訓，拜眾多的教授專家為師......

她善于交流，廣納博收。無論是本區的、本市的，還是外省市的;無論是大校名校，還是普通學校，在各級各類的教育教學交流研討活動中，她都能謙虛有加，主動交流。她不僅走出去與全國各地的教育名家、校長、教師交流，還把校門打開、把教室門打開、把經驗寶庫之門打開，歡迎來自各方的同行前來觀摩。她常說：“我總是要求自己，在讀懂別人的同時看清自己，在借鑒別人的同時充實自己，在實踐嘗試的同時突破自己。”

張敏給人最深刻的印象是她的謙虛好學，她總是能從身邊形形式式的人身上看到他們的閃光點，她總是能在比較中發現自身的弱點和盲點，她總是能把別人的優秀經驗遷移到自己的教學和管理工作中去。她給人最強烈的印象是她的勤奮思考，她的學習并不止步于對理論知識的生搬硬套，也不滿足于對前輩教師的觀察模仿，她在把各種隱性知識、顯性知識內化于自身知識系統中時，不斷思考著：這些知識的優勢是什么，怎樣使這些知識為己所用。樂學是成長的動力，而善學則是成長的加速器，張敏校長正是具備了這兩個成長的根本因素，才能夠脫穎而出，成為上海教育領航者。

(二)教學重教研

上海市教科院于20xx年曾出版過一本很有影響力的書——《有思想的行動者——研究型教師成長案例研究》。這部書選取的典型人物有：語文特級教師、上海楊浦中學名譽校長于漪老師;兒童教育家、特級教師、江蘇省中小學榮譽教授李吉林老師;上海市首批十大教育功臣、閘北八中的劉京海校長;上海市特級教師、全國勞動模范、上海市德育名師基地主持人黃靜華老師等19位研究型教師。年輕的張敏校長則是其中的一位，還是當時小學入選的僅有一位。

一切結果的產生都有它內在的、必然的邏輯聯系。張敏校長早在1992年7月，即在專家的指導下，開始與教師們走上了一條科研興校之路。用的時間，先后實驗了三個課題，即：“學會參與研究”、“實踐、研究、反思——研究型教師群體建設的實踐研究”、“學會參與，主動發展——現代學校文化建設的實踐研究”。通過邊實踐、邊研究、邊反思、邊改進自己的實踐行為，具有了研究的意識和能力，成為研究型教師，學習型領導研究讓他們終身受益。

張敏在課題研究中常常能總結自己的研究經驗和方法。她知道課題研究第一要抓住課題研究的魂，圍繞課題的目標，做到常思考，即用課題思想去指導每一節課;常對照，即對思想與行為，本階段與上階段要作比較;常修正，即豐富新的發現，去掉不切合實際的內容。第二要把住課題研究的脈，就是要理清并把握課題的脈絡，做到：理思路，即理清課題的基本框架和線索;選實例，即選擇最有價值的典型案例;尋問題，即追問為什么，發現新問題;找對策，即找出并比較,更有效的方法。

更為可貴的是，實踐研究成了張敏工作的方式和習慣，而且她力圖將這樣的方式和習慣轉化為全體教師的工作方式和習慣。她要通過課題研究帶領教師走上實踐研究之路，駛上成長發展的快車道。

(三)發展有規劃

學校要制定發展規劃，校長要有辦學思路，已是許多年來的要求了，但真能制訂一個切實可行，行之有效，科學而又現實的規劃，不是容易做到的，真正把這件事自覺地、認真地去做，并作用于辦學實踐的校長目前還不是太多，而張敏校長做到了。

張敏校長到一中心小學不久，面對新的環境，新的起點，新的挑戰，她廣泛開展調研，多方聽取意見，同時，主動走訪退休教師和退休的校級領導，征求他們對學校發展的建議。在深入調研，集思廣益以后，提出了“在傳承基礎上創新，在改革進程中發展”的學校發展的總體思路，確定了五個方面的重點工作，即：價值引領，讓發展愿景成為共同追求;內外開放，讓學校文化呈現多元精彩;弘揚正氣，讓專業發展成為自我需要;課程改革，讓減負增效成為教育現實;打造品牌，讓傳統特色成為新的亮點。

不難看出，張校長對學校發展的思考和設計具有這樣幾個特點：一是結構比較完整，能注重分析與定位、理念與主題、方向與目標、框架與內容、策略與方法。二是把握比較準確，能力求處理好規劃與計劃的聯系和區別、目標與指標的聯系和區別、思路與思考的聯系和區別、要點與重點的聯系和區別、特色與特長的聯系和區別。三是品質相對較高，能盡可能地讓理念與內容融合、現狀與發展結合、目標與行動切合、概念與概念縝合、特點與特色吻合。四是程序比較規范，能很好地發動全體教師包括家長參與討論、學校班子的反復研討、聘請專家作論證引領。五是實施比較扎實，能關注規劃與每學期學校計劃和各部門工作計劃聯系起來，將工作總結與計劃、規劃的實施結合起來，自我評估與第三方評估結合起來。

如今，教育部頒布了校長專業的六項標準，第一條就是“規劃學校發展”。張敏無疑是一位具有這樣的專業水準和能力的校長。事實告訴我們，集思廣益的謀劃運籌，能讓校長仰望星空，腳踏實地，不斷地高明起來。

(四)管理抓關鍵

張敏作為校長，她盡可能地要讓理念落地，讓目標達成，讓愿景實現，應該說這是校長辦學能力和管理藝術的集中體現。這與她能以課程為載體，以課堂為支點，以教研為關鍵，以教師為根本，以管理為保障的運行策略分不開的。她認為學校教育改革的核心環節是課程，因此抓課程教學的改革;她認為課程改革的核心環節是課堂，因此抓教學教研的有效;她認為課堂教學的核心環節是教師，因此抓教師素養的提高;她認為，學校一切工作都要由管理來推進，因此抓學校管理的優化。總之，她能在系統中抓住關鍵，牽一發而動全身，尤其是能將這樣的邏輯關系變為全體教師認識和行動。

異地交流干部匯報材料范文第十三篇尊敬的各位領導：大家好！我是教科所的張淑雪。我參加工作，至今已經十年。在成為一名教研員之前，我一直是一名高中數學教師，并擔任班主任。不甘平庸，追求卓越是我的人生信條，做一名有專業尊嚴的教研員是我的工作目標，能夠為教育作出有價值的貢獻，并擁有幸福完整的教育生活，是我不懈追求的教育理想。今天非常感謝大家，能和我共同分享，赴邯鄲掛職學習的經歷與收獲，我匯報的題目是《激情責任熱愛》。

3月15日，我隨12位校長、老師共同踏上，去邯鄲掛職學習的旅程。在邯鄲近半年的學習，對我而言是收獲新知識、新理念，并以不斷思考讓自己逐步成熟的過程。

在掛職學習小組中，我是年齡最小的，而且也是剛到教科所半年，便擁有了這樣一個外出學習的機會，所以從我內心，格外珍視。誰走在我們前面，誰就是我們的學習榜樣，唯有不斷學習，才能獲得發展的力量。在邯鄲的一學期，完全脫離原來崗位，在那里心無旁騖，單純地學習，六萬余字日志、十五萬余字的學習筆記，記錄著我看到的教育現象，記錄著我的感受，記錄著我的思考。邯鄲之行開拓了我的視野，更讓我因感受到，我們教育與一些學校優質教育較大差距，而產生一種必須為振興教育做些什么的責任感。也許，說到“教育振興，我的責任”會顯矯情，但在面對教育改革或期待或指責，或信任或質疑的種種聲音里，我們教育者自己也立足于外做看客，又怎能有教育的真正振興呢？記得今年春節假期結束后，局里組織集體學習，在學習活動總結會上，程局長曾講到，當我們在大街上看到一個正在玩耍的孩子時，我們要想到，這個孩子正是我們某個學校的學生，而我們，要盡一切努力，使他（她）健康成長，讓他（她）成才。作為一名教師，我覺得這是我聽到的關于“責任”最樸實的詮釋。教育振興，每個人都有責任！

作為教研員，立足本職工作，努力推動我縣教育教學質量提高，就是我們的工作職責。在邯鄲學習期間，課堂教學因此成為我最為關注并認真學習的內容。在邯鄲市23中，我特別留意了這所學?！?5+30”四環節課堂教學模式。關于這種模式的課堂教學要求，課堂評價標準，以及為體現學科特色，不同學科在同一模式上的不同教學方法等等，我都保存了相關資料；教研活動的有效開展是課堂高效的保障，我所在的23中以初三政治組為代表的教研活動，使我在獲得“細”與“實”直觀印象的同時，也了解到開展集體備課的有效形式；在學習期間我們小組共聽了不同學科、不同年級60多節課，這些課不僅有常態課，校內公開課，市教研觀摩課，還有一些曾獲全國一等獎的優質課。這些好課讓我享受其中，不禁發出“不是課堂，仿若孩子們的天堂”的贊嘆，更讓我開闊視野，見識到課堂教學中的“滄海之水”、“巫山之云”，也讓我找到打造我縣優質課堂的參照，明確了努力方向。

除了課堂教學，學校文化建設也是我們身在校園隨時感受與學習的一方面。我從23中校園環境建設，教室、校園墻面文化，德育活動開展與學校管理等各方面，用心感受學校在文化建設方面的做法，并將自己的思考寫在日志中，其中《為學校發展“撰史”》《方寸之間“大”天地》《從“塔松精神”談學校文化建設的個性》等7篇日志作為匯報日志回發我縣。另外，其間到曙光小學、邯鄲市實驗小學等名校的參觀學習，也讓我這個從未在小學工作過的老師，感受到不同特色的小學校園文化。

一所學校文化底蘊深厚、教育質量優異，往往與其科學規范的管理密不可分。通過參加學校的日常例會、全體教師大會、中考動員會、教學改革會等各種會議，我感到一所學校之所以優秀，實在與他們對教學工作，尤其是課堂教學的空前重視有關。蘇霍姆林斯基說：“一個有經驗的學校管理者，他所注意和關心的中心問題就是課堂教學。”在23中，我們參加的全體教師大會上，關于“15+30”四環節課堂教學改革這一問題的討論，占用了會議百分之九十以上的時間。學校領導從四環節教學的每個環節講起，他們在聽課中所發現的問題，這些問題的解決方法，以及課堂細節的處理方法等等。我覺得這些都啟發我們，只有當學校最重要的會議上，研討的內容是課堂教學或某個教育案例時，才是真正找到教育工作重心的時候。

當然，無論是高效的課堂教學，具有特色的校園文化，還是科學規范的管理，這一切都離不開管理中的人——校長、中層管理人員和教師。在邯鄲學習期間，我們接觸到邯鄲市23中學、曙光小學等很多學校的領導老師，他們理念超前，思想博大精深，又謙和大度，平易近人，給我們留下美好印象，“文質彬彬，然后君子也”，除了學識的淵博，從他們的言談舉止，我也感受到遵守禮儀，處事得體與周到這些體現個人道德修養的素質。學習真誠待人，謙遜敬人的做人之道也算順便學到的一門課吧

閱讀是疏離浮躁、提升自我的好途徑。聽課之余，我利用一切時間加緊讀書。在邯鄲期間，我不僅閱讀了《上海教育科研》《人民教育》《中學數學教學參考》等各種教育期刊，還讀完《論語》《人性的.尋找——孔子思想研究》《沉思錄》《巴甫雷什中學》等四本哲學、教育類著作，其中《論語》和蘇霍姆林斯基的《巴甫雷什中學》讀了兩遍，并作學習摘錄?！安唤桃蝗臻e過”，時時處處學習，才能讓邯鄲之行“含金量”更高。

回顧學習中的收獲，是為了更好的“學以致用”。對我而言，結合教研工作，我想會努力在日后數學科教學教研中，借鑒好的教研方式方法，結合我們學生實際，探索出一條科學、有效的教學模式或方法。在教育理念更新方面，“我們的思想，就是我們的處境”，因此，重視新理念在教師頭腦中的滲透，借助講座培訓將學到的先進科學的教育思想，與老師們共享，也將是必做的一項工作。

回首邯鄲的學習時光，這段經歷充實了我的大腦，豐富了我的閱歷，拉長了我的生命，使我不斷成長成熟。教育家肖川教授說：“真正的成熟不是擺出一幅‘看破紅塵’的滄桑，不是生活的百無聊賴卻自以為是曾經滄?！嬲某墒焓侵匦氯釔?，百煉成鋼繞指柔”，也許，也只有當我們發自內心的真正去熱愛，我們的智慧才會層出不窮。這段學習雖然結束，但對我的生活而言，它不是句號，因為它激起我新的熱情。在教育振興的背景中，在當下的生活中，憑借滿腔激情，我將以“將本職工作做到最好”表達對自己對教育的責任與熱愛！

異地交流干部匯報材料范文第十四篇掛職干部個人總結

掛職干部個人總結

20XX年12月，我經組織安排，從省**局到**市掛職，任市委常委、副市長。按照市委、市政府分工，主要負責協調金融、企業融資和企業上市工作，分管市金融辦、市發改委和市經委涉及企業融資與上市相關工作，協管銀監辦、人行市支行、中行市支行、建行市支行、工行市支行、農行市支行、農發行市支行、信用聯社、郵政儲蓄銀行、壽保公司、平安保險公司。一年來，我在市委、市政府的正確領導和班子成員的熱心幫助下，認真履行職責，滿腔熱情工作，盡心盡責，盡力而為，較好地完成了各項工作任務，開創性地推動了**市企業上市工作。現將履職情況報告如下：

一、擺正位置，勤學苦練，自身綜合素質全面提高

從省直部門調到地方工作，面臨著新的角色定位、新的工作環境、新的工作任務，必須以“小學生”的姿態、“中學生”的勤奮、“大學生”的創新投入到工作中去，盡快熟悉工作流程，把握部門特點，才能在較短的時間內適應轉變，打開局面，為此，我充分利用一切時間進行學習、研究、探索，較快提高了自己適應環境、適應崗位的能力。

（一）加強理論學習，不斷增加政治敏銳力和鑒別力。

緊密結合深入學習實踐科學發展觀活動，不間斷參加市委中心學習組組織的各類學習，研讀了《科學發展觀重要論述摘編》、《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》等重要文獻，認真撰寫了學習筆記和心得體會。并結合分管工作實際，親自起草了科學發展觀輔導材料，分別到所包點的浩口鎮及農業局，為全體黨員干部上了一堂黨課。通過深入學習，加深了我對科學發展觀的理解，增強了對**市改革發展的信心和決心，進一步理清了思路，開闊了視野，創新了方法，較好地以先進的理論武裝了頭腦。同時，我還認真地學習了黨紀黨規方面的有關條例，深入開展了警示教育，通過不斷地自省、自警、自勵，增強了洞察力和鑒別力，提高了拒腐防變的能力。

（二）加強業務學習，不斷提高工作統籌力和駕馭力。

面對新的崗位、新的任務，我采取從實踐中學、從書本上學、從他人身上學的方式，努力完善自己的知識結構，不斷提高自身的行政管理能力，以適應崗位職責的需要。一年來，學習了一些時事政策和熱門論題，認真研讀了國家、省下發的有關經濟金融方面的文件和領導講話，學習了與經委、發改委等部門相關的政策、程序。在學習中突出五個“勤”字，即“勤學”，有時間就學，不懂就學，安排工作前先學，工作完成后深入學；“勤問”，對一些不曾接觸的陌生工作，向市委、市政府主要領導，其他領導，部門領導及工作人員虛心請教，弄清情況，掌握方法；“勤跑腿”，深入區鎮處場、部門和企業一線，了解情況，獲取第一手資料；“勤動腦”，安排工作認真考慮，對各部門報送的材料、工作方案都親自過目或動手修改，熟知情況，牢記重點；“勤記錄”，學習、開會、接待來訪、布臵工作、接受任務、處理事務、協調關系堅持做好記錄，以利于總結回顧，汲取經驗和教訓。通過學習，統籌協調、獨擋一面開展工作的能力得到極大提高，以過硬的業務功底得到了各分管部門的肯定和好評。

（三）加強調查研究，不斷提升自身實踐力和執行力。

調查研究是理論聯系實際的最根本方法，也是推動工作縱深發展的關鍵手段。一年來，我高度重視調查研究工作，將三分之二的精力用于對下了解情況、對上掌握政策，幾乎跑遍了市域內所有區鎮處場及各類重點企業，對分管部門所涉及的重大政策做到了心中有數。一是開展全面調研。靜下腦子，沉下身子，了解各區鎮處場的經濟社會發展情況，熟悉各部門的職責及運行情況，研究企業在發展中遇到的困難，多層次、全方位地掌握了全市的基本情況，切實做到了不說外行話、不干外行事。二是開展專題調研。針對美國次貸危機帶來的不利影響，認真研究實體經濟的應對之策；針對**市企業上市現狀，在充分調研的.基礎上，認真撰寫了《在應對金融危機中促進我市資本市場科學發展》，為市委、市政府決策當好參謀；對每次上市長辦公會的議題，都做到會前精心調研、會上充分討論、會后嚴格執行。通過調研，豐富了我在實踐中不斷推動金融支持地方經濟發展和加大企業直接融資的能力。三是開展定點調研。堅持每月安排一次時間集中到所聯系的后湖管理區、浩口鎮開展調研，調研內容涵蓋農業、水利、工業、民生等各個方面，力求開展一次調研，形成一篇成果，解決一個問題，有針對性地提高了自身執政為民的能力和水平。

二、統籌兼顧，突出重點，分管各項工作亮點紛呈

（一）企業上市工作取得重大突破。

在我分管的幾項工作中，推進企業上市是重中之重。一方面自己是專業人員，在掛職期間必須盡最大努力發揮自己的作用，另一方面**的經濟環境和企業經營狀況較好，企業上市的基礎較好，所以我更不能辜負組織和領導對我的期望?；诖耍一撕艽缶τ糜谡{研、建立機制、規范運作程序、建立上市企業后備資庫等工作中。經過近一年的調整、推進，**市企業上市工作已初步形成“培育一批、上市一批、儲備一批”梯次推進的格局，總體態勢趨好。

（二）企業融資創下歷史新高。

在近一年的工作中，我切實履行協調、服務職責，不斷提高金融監管和服務水平，充分發揮金融支持經濟發展的杠桿作用。

1、銀政、銀企對接碩果累累。

采取定期召開金融工作聯席會議等多種形式，組織和指導金融機構貫徹落實國家貨幣信貸政策，推動銀政、銀企合作。在市委、市政府領導下，我積極爭取省農行與我市簽訂銀政戰略合作協議30億元；進一步拓展同農發行的合作范圍，制定《加強與農發行銀政合作推進縣域經濟發展實施方案》，省農發行將我市確定為支持縣域經濟發展示范市之一，并將在未來三年內授信10億元。同兩個銀行開展的銀政合作，覆蓋了城鎮建設、縣域經濟發展、新農村建設等多個領域，將在未來年度里對**市建設“中部強市”起到積極的助推作用。組織召開銀企信貸簽約會，共簽訂信貸合同139份，協議金額億元，比20XX年凈增億元，增54%。與招商銀行武漢分行合作，在潛舉辦銀企對接會議，推介金融產品。舉辦出口信用保險業務陪訓，引導企業擴大銷售規模、提高風險管理水平。目前，銀政合作已履約億元；銀企合作已履約億元，履約企業112家。

2、金融存貸居直管市之首。

加大金融部門與企業的對接力度，今年**市存貸款余額前所未有。截止10月末，全市金融機構各項存款大幅度上升，各項存款余額（本外幣合計）首次突破200億元。各項貸款增速較快，貸款投放增幅首次高于存款增幅，截止10月末，全市金融機構貸款余額億元，增長36%，比年初增加億元，貸款累放49億元，比去年同期增加億元，凈投放億元，比去年同期增加9億元。同期，天門市貸款余額47億元，增長19%，比年初增加9億元，仙桃市貸款余額53億元，增長21%，比年初增加11億元，**市在三個省管市中貸款投放增幅及凈投放均居位首。

3、積極指導金融機構加強信貸產品創新。

努力克服金融危機帶來的負面效應化危為機各金融機構充分利用中小企業擁有的股權、應收賬款、銀行承兌匯票開展擔保類融資產品創新，并嘗試了保險公司信用保險、“多方聯?！钡葥７绞?。開展專利、商標、林權、漁權、庫單抵押擔保貸款，緩解中小企業和“三農”融資難予盾。金融特色服務工作穩步開展，如市工行成立中小企業服務中心，專司推進中小企業專業化經營；市中行推行財務顧問產品，選派專業人員，為部分財務管理制度相對松散的中小企業進行財務咨詢和協辦服務；市建行對有較高科技含量，較好發展前景和較高成長性的中小企業客戶群體實行“速貸通”業務，充分滿足小企業經營周轉性融資需求；市信用社對農村金融實施梯級開發，先后推出“新農樂”、“幸福通”、農村青年誠信創業小額貸款等6種信貸產品，有效支持了“三農”發展。

（三）金融管理體制改革不斷深化。

1、理順商業銀行管理體制。

經多方努力和爭取，今年7月，建行**市支行與江漢油田支行合并并納入省行直管。對于整合后建行的長效發展問題，我同建行的同志們一道，共同努力，以建立健全機制和體制為統領，堅持機構整合與業務發展同時抓，從現在的效果看，內部運轉規范，工作流程和工作關系清晰明確，業務發展平穩運行。至10月中旬，建行一般性存款余額379977萬元，較7月底增長1535萬元，資產業務和項目儲備進展順利，中間業務收入穩步增長，實現中間業務收入755萬元，較7月底增長182萬元，增速為。

2、加快融資平臺、擔保平臺建設步伐。

一方面，按照**市委、市政府主要領導的安排，我對全市企業融資和城市基礎設施建設融資的相關情況進行了深入調研，提出了推動城投公司發行企業債券融資的工作思路，充分利用人力資源，推動城投公司朝外向型方向發展，較好地助推了城投公司的資本壙充。另一方面，加強擔保平臺建設，進一步拓寬中小企業融資渠道。在市委、市政府的支持和相關部門的配合下，目前市匯橋擔保公司的資本金擴充至10653億元，擔保放大倍數由成立之初的倍擴大到現在的8倍以上。擔保能力和水平大幅提升，20XX年元至9月為中小企業提供貸款擔保億元，擔保戶數46戶，融資擔保95筆，未發生代償損失。與此同時，市匯信投資公司與市域內外銀行業金融機構緊密合作，積極拓展業務范圍，現已為正陽紙業、金城棉業、鑫成棉業、長潤復合肥、楚捷公交、喜人化工等中小企業向省開行融資6300萬元。

3、支持農村信用社改革。

督促人行市支行按月對農村信用社增資擴股的真實性和合規性、財務報表的真實性、不良貸款降比及資本凈額計算等方面進行非現場監測，按季對非現場監測中發現的問題進行通報。同時，為了支持信用社成功轉型為農村商業銀行，我多次組織金融辦、人民銀行和銀監辦深入該社調查研究，指導他們清收盤活不良資產，加大“三農”信貸資金投入。

4、引進外地銀行入駐**。

積極引入競爭機制，為本地金融服務市場注入新的活力。在引入外地銀行入駐**工作方面，我們誠摯邀約，會同銀監部門專程拜訪了溫州銀行、匯豐銀行、黃石商業銀行等3家意向行，在平等協商的基礎上加強聯系和溝通，3家銀行都表達了開展合作的愿望，并在一些方面達成了共識。目前，黃石商業銀行已向**市致函征求入駐設立機構意見。

三、顧全大局，克己奉公，贏得了充分的尊重和良好的口碑

（一）顧全大局，樂于奉獻。

作為市委、市政府領導班子中的一名成員，我時刻把集體利益放在首位，一切圍繞大局轉，一切緊貼中心干，以良好的精神風貌和工作作風樹立了形象，維護了權威。一是堅定不移地執行市委、市政府的各項決議。在具體工作中，凡是要求領導做到的，我個人首先做到；凡是要求部門做到的，我千方百計跟蹤督促到位，確保政令在我分管范圍內的及時有效暢通。二是全力以赴為市委、市政府分憂。一年來，我克服重重困難，發揮個人主觀能動性，理直氣壯地抓好事關全市經濟發展的一些熱點、難點問題。在總體原則把握上，我力求做到“自己沒有完全盡力的不找主要領導，自己已經盡力但可以通過外圍關系解決的不找主要領導”，盡量將份內的工作終結在我的能力范圍內，不為領導添憂、添亂，不為自己找臺階、找退路。三是真心實意為各位同仁服務。凡是安排我代替參與的接待、會議，我從無怨言，不講條件，不談困難，堅持當作自己份內的工作去精心準備，認真對待，既代表**市委、市政府盡到責任，又在具體工作中增長了見識，增強了才干。

（二）求真務實，敢于負責。

組織上按排我到**工作，是期望我的到來能對**的經濟發展起到積極推動作用。我時刻牢記使命，不忘根本，盡量利用有限的時間將個人能量發揮到極致。一是心系**。不論在何種場合，始終把自己當作**的一員，把**的事當作自己的事，做**人、說**話、辦**事，竭盡全力為**做了一些實實在在的事情。二是勤奮工作。在工作時間上，我基本上做滿負荷運作，將大部分時間放在企業上市和融資等重大問題上；在工作內容上，我始終強調點面結合，平衡推進，力爭將每項工作都打造出特色和亮點；在工作方式上，除了到部門、企業調研解決實際問題，很大一部分精力用于跑省進京，經常為了一個項目、一個榮譽，堅守在北京、省里找門路、做工作。三是敢于擔當。對分管領域各個層面反映的問題，堅決擠出時間、拿出精力尋求解決方法；對“一崗雙責”涉及的事項，除自己率先履行外，指導相關部門堅決落實；對操作性不強的政策條文，敢于發表真實意見；對屬職責范圍但未履職到位的事項，勇于開展批評和自我批評，并主動承擔責任，認真加以整改。

（三）堅持原則，嚴于律己。

在**部門工作的經歷，養成了我謹小慎微、堅持原則的個性。到**后，我意識到作為一名領導同志，更要嚴格自律，永葆秉性。為此，我不斷加強自身思想道德建設，嚴格遵守社會公德、職業道德、家庭美德，坦蕩做事，清白做人，知榮而為之，知恥而拒之，不該說的不說，不該做的不做，不該拿的東西不拿，不該去的地方不去。在生活上，我堅持勤儉節約、艱苦奮斗、不講排場、不擺闊氣；在工作上，堅持按原則辦事，按制度辦事，按規矩辦事，不缺位，不越位，不以權謀私，不營私舞弊以端正的態度、過硬的作風和清廉的形象贏得了同志們的尊重。

回顧一年來的工作，我自認為無怨無愧，聊表安慰。之所以能取得一定成績，我認為得益于**市委、市政府的正確領導，得益于省證監局的精心指導與幫助，得益于同志們的關心配合與社會支持。但由于掛職時間不長，也確實還存在對分管工作較熟悉，對其他工作了解不夠；對重點工作傾注精力多，對常規工作關注不夠等問題，這些都有待在工作中加以改進。今后，不論在哪里工作，我將更加扎實、更加敬業、更加投入，為人民群眾多辦好事、實事，以有效的工作業績感謝領導和同志們對我的熱情幫助與支持。

異地交流干部匯報材料范文第十五篇異地掛職干部培訓工作匯報

一、基本情況：

**市第六批南疆掛職干部于去年4月到我處進行兩年的掛職鍛煉，本批4名掛職干部，來自南疆和田地區策勒縣、于田縣，全部為女同志，平均年齡歲，其中xxx黨員2名，副科級領導干部1名，具有本科學歷2名、中專學歷2名。

二、工作中的具體做法：

（一）黨委重視、安排周密、責任分工明確

為切實抓好南疆掛職干部培訓工作，街道黨工委非常重視，自去年4月掛職干部來一來到我處，我街道黨工委就成立了由黨工委書記任組長的異地掛職干部培訓工作領導小組，下發了有關文件對此項工作做了詳細安排。對掛職干部工作進行了明確分工，由黨工委副書記分管此項工作，組織干事具體負責，做到有人抓、有人管，分工明確、責任到人，確保了南疆干部掛職培訓工作落到實處。

（二）妥善安排，為掛職干部創造良好的生活環境

為讓掛職干部們生活上無后顧之憂，我處對她們給予了妥善安置、提供優良條件。近期更是為了解決掛職干部上班交通不便的難題，我處在亞中小區為她們租了一套的樓房，作為生活學習場所。良好的生活環境，使掛職干部全身心的投入到掛職工作和學習當中，有效地提高了掛職工作質量。每逢肉孜節、元旦、春節、五一等重大節假日，辦事處領導都會親自到掛職宿舍慰問，市公安局局長王迪輝也多看望慰問掛職干部。據初步統計，一年多來我處為第六批掛職干部合計投入資金萬元。

（三）健全制度、強化管理，確保掛職培訓工作的順利進行

一是齊抓共管，層層落實責任制。街道黨工委在**州《南疆異地掛職干部培訓工作管理辦法》和**市的有關制度、規定的基礎上，結合我處實際，健全完善各項規章制度，并制訂了新的有關制度，如規定掛職干部每周不能按時上報本周小結和下周計劃的在本月“十好”掛職干部評選中扣分，還規定掛職干部累計請假三次以上的扣分，對掛職干部八小時以外，完成作業，實踐鍛煉等都做了嚴格的規定，同時街道黨工委在制度中也規定了加分項目，如掛職干部代表辦事處參加各類活動有突出表現或重大貢獻的可加分不等的'分值，做到有獎有罰，使掛職干部管理工作更加制度化、規范化。通過約束機制和激勵機制的相統一，在很大程度上促使了掛職干部工作、學習的積極性和自覺性。二是開展創優活動，嚴抓考核管理。街道黨工委在掛職干部中深入組織開展了“十好”掛職點和“十好”掛職干部評選活動。每周由街道辦組織干事組織掛職干部進行一周工作小結和下周工作安排，并將掛職干部一周工作、學習情況給予評定，形成一周一初評，每月一總評的“十好”掛職干部評選機制。同時街道黨工委在“十好”掛職干部自評時，將測評結果與幫帶人評選和掛職干部自評結果相結合，使“十好”掛職干部評選更科學、更公正。今年我街道還開展“幫帶談心”了活動，要求分管領導每月和掛職干部談話一次，掛職干部每周給幫帶人思想匯報一次。

（四）精心安排，嚴格要求，加強學習，努力提高政治理論和漢語水平

一是強化漢語學習，提高“聽說讀寫”能力。嚴格按照掛職干部漢語學習大綱，制定南疆掛職干部培訓學習計劃，日常除按要求積極組織掛職干部參加市黨校統一組織的學習培訓外，今年街道黨工委還指定了兩名責任心強，有一定政治理論基礎的漢語老師為掛職干部進行漢語輔導，每周定期為掛職干部集中輔導，每周布置一定量的作業，由輔導員定期批改。另外從掛職干部內部選定1名漢語讀寫能力較強的同志為學習委員，負責平時的學習輔導，督促完成作業和各種記錄本的記錄，做到了學習時間、人員、內容、效果“四落實”。街道黨工委針對第六批掛職干部漢語口語表達能力較差的實際，采取了四項措施，提高口語表達能力。第一讓掛職干部每天早晨放聲朗讀一篇課文，保證清楚、熟練；第二讓掛職干部組織周五機關干部政治學習，并領讀學習內容；第三要求掛職干部之間的交流也要用漢語；第四積極參加市、辦事處組織的活動，在活動中進一步提高漢語口語表達能力，如去年下半年參加“黨在我心中”漢語演講，今年五月參加“加強民族團結”主題知識競賽等等。

二是強化政治理論學習，提高政治素質。街道黨工委有針對性地加強“五觀”教育（國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀），進一步澄清模糊認識，增強掛職干部旗幟鮮明反對xxx和非法宗教活動的意識，全面了解新疆的歷史和發展。街道黨工委還要求掛職干部每周按時參加機關干部周五的政治學習，并按機關干部的要求，讓她們認真做好學習筆記和撰寫心得體會。同時注意加強掛職干部的法制教育，增強了掛職干部學法、知法、守法的自覺性。今年辦事處做為保先教育活動第二批學教單位，我處已把掛職干部納入了參學對象，休假一結束，要求她們立即投入到保持xxx員先進性教育學習活動中。街道黨工委將組織他們同機關黨員干部一起聽黨課，看電教片，下基層調研，并安排專人給他們補課，確保他們在參加黨員先進性教育活動中更好地促進掛職工作。

（四）積極創造條件，加大掛職干部實踐力度，實行“一對一”幫帶和“雙掛”制度。

街道黨工委結合實際，本著專業、原崗位對口的原則，安排四名掛職干部分別在機關和各村進行“雙掛職”，其中1名副科級干部在機關擔任黨工委副書記，其余3名分到在信訪辦、經濟辦、宣傳辦及四個村進行雙掛職。為她們明確了機關幫帶人、制定了幫帶人職責、任務和目標，增強幫帶人的責任意識。從幫工作、幫學習、帶思想、帶語言、帶作風入手，提高掛職干部的實際工作能力和語言表達能力。同時還安排掛職干部到各村組掛職，拓寬掛職干部工作的接觸面。今年是掛職干部的第二年，以實踐鍛煉為主，街道黨工委要求掛職干部每周至少3天在村上工作。融入辦事處和村上各項工作，通過掛職鍛煉，南北疆對比，找到學習、借鑒、提高的切入點，從實踐鍛煉中提高漢語水平與業務水平。一年多來掛職干部能夠積極參加實踐鍛煉，充分發揮特長，既配合了工作又鍛煉了自己。同時我處四名掛職干部還能積極融入機關干部之中，如參加辦事處組織各類聯誼活動、文藝匯演、運動會等。

三、工作中存在的問題：

1、第六批南疆掛職干部漢語水平差距比較懸殊，書寫能力強于聽說能力，她們之間不同程度的漢語水平，為我們培訓帶來一定難度，很難做到統籌兼顧，全面提高。

2、管理是確保培訓取得實效的關鍵。尤其是掛職干部自我管理、自我約束的自覺意識還不夠，尤其在學習漢語方面表現尤為突出。

異地交流干部匯報材料范文第十六篇本人于3月14日,按照自治區黨委組織部的安排,離開家鄉,以掛職鍛煉為目的，來到了新疆生產建設兵團農八師141團，開始了為期兩年的掛職鍛煉。

來到農八師以后的這兩年之間，我們首先得到了當地各級領導和干部群眾的熱情接待和高度重視。為了給我們創造一個良好的生活、工作、學習環境，為了使我們感受到第二個家庭的溫暖，他們付出了不少的精力、財力、人力和物力?？傊屛覀兊玫搅顺缘眯?/p>