小學品德與生活一年級下冊教學進度安排

周次起止日期周節(jié)數(shù)內(nèi)容安排

13月4—-8日2班級里的悄悄話，

211日-—-1502班級也是我的家，

318日-——-22日2班級小公約，

425H-—-29日2春天在哪里，

54月1日——3日2春天在哪里

670—-12日2打扮春姑娘，

715日-——-19日2和春姑娘一起玩，

I822H-—-28日2春天里的保健,

95月2日―3日2我們多幸福①

106日一-10H2手拉手過“六.一以

1113日-—-17日2快樂的一天，

1220日-——-24日2我的身體，

13270-—-31日2我們進步了，

146月3日——9Ii2夏天來了,

I，13——-14日2夏天來了①

16170-—-21日2夏天里的科學■

1724日-—-28日2健康安全過夏天，

187月1II—5S2愉快的暑假，

一年級下冊《品德與生活》教學計劃

教材分析

一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良

好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。

1、生活性

本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要

源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價

值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、開放性

本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從

教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校

其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩

的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動性

本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實踐

活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的。活

動是教和學的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非

單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅

僅依靠聽講來學習。

二、教學理念

1、道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德

的形成源于與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源于兒童生活的

教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道

德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過

程之中，而非在生活之外。

2、引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心低年級的課程應該是

通過由淺入深的道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好

的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎(chǔ)。

3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權(quán)利

三、教學目標

總目標：培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒

里。

分目標：

情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛

自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。

行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為、

遵守紀律，樂于參與有意義的活動。

知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步

了解生活中的自然、社會、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。

過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進

行探究。

教室里的悄悄話

第一課時

教學目標：

知道班級物品是大家共有的，懂得愛護班集體物品。

教學重點：

知道班級物品是大家共有的。

教學難點：

懂得愛護班集體物品。

教學準備：多媒體

教學過程：

1、老師大屏幕出示書中的圖畫創(chuàng)編故事，激發(fā)學生興趣。

2、講一講我們聽到的悄悄話。

3、我們來演“悄悄話”。引導學生直接看書，理解書中的內(nèi)容后，組

織學生以小組為單位結(jié)合本班的實際和學生觀察到的不同情況排練

課本劇。

4、班級物品小調(diào)查：

(1)學生以小組為單位，對班級物品的狀況做一次調(diào)查。

(2)借助拼音、圖畫等方式完成調(diào)查表。

(3)在活動中注意安全。

5、去哥哥姐姐的教室參觀：

(1)請哥哥姐姐介紹日常管理經(jīng)驗。

(2)講一講參觀的感受。

6、修復班級損壞物品：

(1)緊密結(jié)合班級的實際情況進行，不可照搬。

(2)當遇到學生能力不能及的工作時;應及時取得家長的幫助。

(3)做到文明有禮，對他人的幫助心存感激。

7、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

第二課時

教學目標：

1、練習運用觀察、調(diào)查的方法，了解班級物品損壞情況。

2、通過聽故事、情景創(chuàng)設及交流，引導學生明理，培養(yǎng)其愛護公物、

學會傾聽

的良好習慣。

3、能自覺愛護公物，選擇工具，并掌握基本的勞動技能。

4、認識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。

教學準備：

1、教師預設活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。

2、學生自主或小組合作進行公物損壞的調(diào)查及愛護公物應從哪些方

面做起的活

動。

教學過程:

一、激趣導入

1、欣賞圖片2、板書課題

二、活動內(nèi)容

1、聽老師講故事。將學生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設情景，引學

生進入情境。

2、引導學生暢所欲言，談自己的認識與看法。

3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，深化認識。

4、引導學生利用生活經(jīng)驗與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補損壞的公物。并

創(chuàng)設情景，學會選擇工具。

5、拓展認識，發(fā)展思維，讓學生的認識回歸生活，并在生活中踐行。

三、總結(jié)誦讀兒歌，深化思想認識。

板書設計

教室里的悄悄話愛護公物人人有責

教學反思：

學生通過表演、討論等方式感受到了自己身上存在的問題，從前對損

害公物沒有感覺的同學們，明白了亂刻亂畫是一種不文明的行為，表

示今后一定愛護公物，并愿意督促他人愛護公物。

班級也是我的家

第一課時

教學目標：

1、能從具體事例中感受到班級生活的快樂、團結(jié)互助的精神。

2、通過教學活動，讓學生學會與同學分享快樂。

教學重點：

1、通過學生親身體驗和游戲活動，激發(fā)學生的活動興趣和情感。

2、在活動中培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力、語言表達能力和動手能

力。

教學準備：多媒體

教學過程：

一、激趣導入，回顧將近半年來在班級中發(fā)生的事情。

教師：兒歌導入。

前不久，我們學了一首非常有趣的兒歌《我有一個新的家》。我們一

起來背背，我喜歡我們班。有老師，有伙伴，一起學，一起玩。老師

像爸媽，你我他是一家。（多媒體幻燈片展示全班集體照）。

教師：同學們，在我們班級的教室一角創(chuàng)立了溫馨的家圖片展覽，同

學們看到了有哪些照片呢？（幻燈片展示）

生：有運動會的照片展覽，有漂亮教室照片展覽，還有孩子們?nèi)〉脙?yōu)

異成績?yōu)榘嗉墵幑獾恼掌?/p>

教師：四人小組討論一下，你知道每個照片背后都發(fā)生了怎樣故事？

生：都是發(fā)生在我們身邊的故事。有為了班級取得第一運動會上努力

比賽的場景。

生：有每天認真完成值日，互幫互助的場景。

生：還有學生裝扮自己的教室，你幫我助的場景……。

二、師生談話，引申話題

教師：在你取得優(yōu)異成績時，你的心情是怎樣？

生：快樂的心情。（給予紅花獎勵）

教師：在你困難的時候，得到同學、老師的幫助，你的心情是怎樣？

生：高興的心情，感激的心情。（給予紅花獎勵）

教師：在別人有困難的時候，你主動去幫助別人，別人會是什么樣的

心情？自己又是什么樣的心情？

生：同學會是感激的心情。自己又是十分快樂的心情。（給予紅蘋果

獎勵）

教師：是啊！每天我們大家都生活在一個你給別人幫助，別人給你幫

助的大家庭之中你們的心情是怎樣？

生：心情是非常愉快的。（給自己鼓鼓掌，鼓勵一下）

三、課堂小結(jié)

通過講述身邊的故事圖片體會取得勝利時喜悅心情，體會在自己困難

的時候取得別人幫助時感激之情，同時自己又主動幫助別人時的愉悅

之情，明白給予幫助和接受幫助都是一件十分快樂的事情。

第二課時

教學目標：

1.使學生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學之間的關(guān)

系。

2.使學生認識到搞好班集體人人有責，培養(yǎng)學生對班集體的責任心。

教學重點：

1.知道班級物品是大家共有的。

2.懂得愛護班集體物品。

教學準備：多媒體

教學過程：

一、說一說：我們的班集體有哪些人組成的？與我們關(guān)系最密切的一

個人是誰？（使學生知道班級的組成，班主任與我們關(guān)系最密切。）

（多媒體示班級照片）

二、小組討論回答問題：第7頁“看一看，說一說”中的問題。

（1）我們的班級在學校的各項活動中取得了哪些成績，受過哪些獎

勵？老師和同學都作了哪些努力？你參加過哪些班級活動？（要求學

生根據(jù)本班和自己的情況舉例回答。教師預先要對各項活動有所了

解，可以及時引導。）

（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學交朋友，不喜歡什么樣的同

學？你認為怎樣才能做一個手同學歡迎的人？（要求學生只說不喜歡

的品質(zhì)、性格、習慣，不要指名道姓地說不喜歡某個同學，應對事不

對人，體現(xiàn)對每一位學生的尊重。）

（3）自己默默地想一想：“誰是我的好朋友，我的朋友是較多還是較

少，或者沒有知心朋友，我將要與誰交朋友。"（只想一想，不要求

回答）。

教師小結(jié)：大家都喜歡和愛學習、愛集體、愛幫助同學、誠實、守

紀律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學交朋友；如果這樣的同學

多了，我們的班集體就能夠成為一個團結(jié)友愛快樂的集體。三、做一

做你準備用自己的雙手為教室做些什么呢？說一說，做一做

教學反思：學生通過回憶往事，感受到了同學之間、師生之間的濃濃

愛意，體會到了生活在一個有愛的集體是多么幸福，并愿意奉獻自己

的愛心，讓班級更溫暖。

班級小公約

第一課時

教學目標：

1、使學生了解守紀律的重要；

2、讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

3、培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度；

教學難點：

懂得愛護班集體物品。

教學活動：

一、主題引入。

二、小品表演：課間休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉:

哦！你這么心急？小吉：但是我都要等前面的同學下完樓梯，然后才

可以行嘛！小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事

情，已經(jīng)影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點！……

三、組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀

現(xiàn)象？（學生結(jié)合自己生活中的所見說一說）

四、學習《學生紀律十條》

五、.小品《如果沒人管人多好》：如果沒人管我會怎樣呢？有校

規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢？a、在

班內(nèi)先選四到五位學生說一說。b、行為反思：通過看小品，你明白

了什么？（紀律的必要性）

六、建立個人行為記錄表（一周內(nèi)記錄），評選紀律之星。

七、課堂小結(jié)

讓學生參與活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、

感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動。

第二課時

教學目標：

1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對

集體的熱愛。

2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的

同時，提高實踐能力。

3、懂得做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。

教學重點：

認真做好值日，保持教室的清潔

教學難點：

通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提

高實踐能力。

教學過程：

一、引入教學。（聯(lián)系實際學習榜樣）

1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們

的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得

這么整潔？

2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認

真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生

3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的。可以一

邊介紹一邊進行情境模擬。

二、教學新課。（討論交流，開展評比）

1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，

你會怎么做？

(看圖：放學了，同學們準備做值日)

(1)組長說：“張某，你來掃地。”張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌

子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中

(2)一個小朋友灑完水，想：我的任務完成了，我……做完值日，

其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了

(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩,可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗

戶沒有關(guān)，這個小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”

(4)小組討論交流，匯報

2、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，

保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。

3、、總結(jié)匯報，注意以下幾點：

(1)手工課后，地面有紙，不是你扔的，怎么辦？

(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

(3)粉筆掉在地上，我……？

(4)桌椅亂了怎么辦？

(5)用完教室里的掃除工具要……？

4、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一

個舒適干凈的環(huán)境中學習，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。

小組討論，分組制定

5、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同

保持教室清潔。

三、課堂總結(jié)

在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔,

使同學們有一個干凈的學習環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家,

也為自己，為集體帶來了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教

室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學們自由組合結(jié)成

小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準備一些裝扮教室的

材料、物品。

教學反思:通過活使學生了解守紀律的重要；遵守秩序和規(guī)則的好處;

培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度；學生表示在完成集體任務承擔責任中，初

步建立真正的責任意識，學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。

懂得了做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。

春天在哪里

第一課時

教學目標：

1、讓學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。

2、學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。

教學重點：

讓學生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。

教學過程：

一、明確活動任務：

1、談話引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、鼓勵學生向春姐姐打招呼。

3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，

看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條

——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。

二、展開想象的翅膀——寫春天

1、春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時你讀過哪些贊美

春天的詩歌？

2、讀一讀。（1）配樂：師朗讀《春姑娘》。（2）生齊讀。小組交

流：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？（春天來

了）

三、創(chuàng)設情境，感受春天——找春天

過渡：這三位同學讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似

錦的春天，你們看……老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課

件）剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？你們知道哪些

花也是在春天開的嗎？小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？

實物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中

所說“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)

嗎？一場春雨過后，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來

了？（出示圖片春天的動物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發(fā)現(xiàn)了春天

那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊

放、柳綠花紅）……

第二課時

教學目標：

讓學生了解春天常見的動植物與人類的活動。

教學重點：

學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。

教學過程：

一、分小組討論交流——說春天

春姐姐聽了我們的夸獎聲，高興地跳起舞來。歡迎動物上場：

（1）朗讀

（2）齊唱《小燕子》剛才我們聊了那么多有關(guān)春天的事，都是小朋

友從錄像里看到的。接下來，都是要請每個觀察小組的小朋友向大家

介紹一下，你們小組這段時間對春天的觀察情況（爭先恐后的交流），

學生分成三組：

（1）師：動物小組的同學，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動物圖片，邊

說邊完成表格）

（2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結(jié)果呢？（出示植物

圖片）

（3）師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情

況吧。（出示春天的人們的圖片）我們這一小組的小小氣象員們記錄

的很詳細也很真實，春天已經(jīng)不像冬天那樣冷了。因此，農(nóng)民伯伯下

田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，不過我們要提醒大家，要愛護樹苗,

不要搖爬、不要摘。

二、抒發(fā)對春天的情感——畫春天你們看，我們的春姐姐悄悄地露面,

結(jié)果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來嗎？那么，就

請用你們的筆把她們畫出來。

1、展示學生作品；

2、鼓勵表揚畫得好的學生。

三、唱春天小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你

們的歌聲把她唱出來。

播放《春天在哪里》音樂，學生齊唱《春天在哪里》走出教室。

第三課時

教學目標：

1、了解春天的季節(jié)特征；

2、體驗春天的美感，熱愛春天的大自然，從中受到美的熏陶。

教學重點：

學生體驗春天與其他季節(jié)的不同，培養(yǎng)學生的觀察能力。

教學過程：

一、談話導課

小朋友們，春天即將來到我們身邊，它象淘氣的娃娃，正和我們玩捉

迷藏呢，小朋友們，你們知道去哪里能找到春天嗎？別急，這節(jié)課，

老師和大家一起去尋找春天。

師：你在春天里看到過什么景物？

生：草綠了、花開了、小朋友放風箏……

師：那就讓我們踏著春天的腳步到公園、到田野里去找一找春天這個

淘氣的娃娃到底藏在什么地方呢？（出示課件）

學生觀察后自由的說

師：除了公園、田野，你在什么地方還能尋找到春天這個淘氣的娃娃

嗎？（分組討論）看哪個組找到的春天最多。

學生討論，進行比賽。

師：小朋友你們眼里的春天真是豐富多彩，想不想自己裝扮美麗的春

天，利用你手中的橡皮泥、彩筆、五彩紙等制作出你眼里的春天，讓

小伙伴和你一起分享尋找春天的喜悅。（出示優(yōu)美的音樂課件）

二、小小展示臺

學生互相評價自己的作品

三、師：欣賞了你們的作品，真是讓老師大飽眼福，老師也為大家準

備了一份厚禮，想看嗎？看了后說出自己的感受。（出示春景課件）

四、師生共舞《春天在哪里》

教學反思:學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。學習觀察

春天的特點，探究春天自然界的變化。

學生了解春天常見的動植物與人類的活動和春天的季節(jié)特征；體驗春

天的美感，熱愛春天的大自然，從中受到美的熏陶

打扮春姑娘

第一課時

教學目標：

引導學生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫筆描繪春姑

娘的美麗。

教學重點：

在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動中，分享感受、想法和成功。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。

1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。師：小朋友美麗的

春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想

和她交朋友嗎？

2、和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。

二、活動：個性創(chuàng)造，展示美麗。

1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友,

今天，我們來幫春姑娘打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子

的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？

2、豐富想象，動筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來,

介紹給其他小朋友。

3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。學生通過自己的語言嘗試介紹：春

姑娘多么（）！她正在（）。畫一畫，說一說中親近春

姑娘。

4、教師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗

了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！

5、動動手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室

里處處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。

三、課堂總結(jié)

第二課時

教學目標：

增長學生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能力

和應用能力。

教學重點：

激發(fā)學生而愛大自然的思想感情

教學過程：

一、激趣導入

二、活動：學會動手，播種春天。

1、我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌,

你來聽，你來看。歌曲《小雨沙沙》。

2、學生欣賞。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴

水，營造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）

3、學生交流。

4、布置活動內(nèi)容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班

級的“班級樹”，把春姑娘變得更綠。隨機提示：聰明谷內(nèi)容：每年的

3月12日是我國的植樹節(jié)。

5、教師提示：應當怎樣種？(在播種時，泥土要松軟、有空隙，并

且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持

適當?shù)臏囟取?

6、實踐操作：教師帶領(lǐng)學生在教室前的空地上種下一棵“班級樹”。

(1)動手挖坑，玩玩泥土。學生講講玩泥土的感受。

(2)種下班級樹，培土，澆水。

(3)活動延伸：集體完成表格，觀察“班級樹”的變化。

“班級樹”成長記錄表：

日期我為“班級樹''做了什么"班級樹'’有變化了

7、學習兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了，

相信他會越長越高，越長越綠。春天里，種種樹，多有意思，讓我們

一起來念念兒歌：小青蛙去種樹。

三、課堂小結(jié)

教學反思:引導學生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫

筆描繪春姑娘的美麗。

增長學生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能力

和應用能力。

和春姑娘一起玩

第一課時

教學目標:

充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。

教學重點：

大膽創(chuàng)新，讓學生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。

教學過程：

一、聯(lián)系生活，激趣導入

1、同學們，春天里你最喜歡什么活動呢？

2、回憶：放風箏活動

3、想想：是誰把風箏送上藍天的呀？（春風）

4、回憶語文課上的兒歌〈春風吹〉。

5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我

們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。

二、嘗試制作，培養(yǎng)動手能力。

1、師：說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲

呢？

春游、放風箏、飛飛機、玩風車、玩降落傘……

2、師：好，今天就來玩飛飛機、轉(zhuǎn)風車的游戲。你們看，老師也做

了一架風車（出示課前制作的風車，拿著風車轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天

游戲?qū)⒎譃閮申牐愿傎惖姆绞竭M行。

3、師：很多小朋友都會折紙飛機，那誰會做風車？

4、請會做的學生上臺邊說邊做，教師在一旁強調(diào)做風車的要領(lǐng)。

5、教師示范一遍。

6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機會，請選擇你喜歡的紙做一

架你喜愛的飛機、風車，老師給你們十分鐘，比比哪隊風車做得多，

做得美，做得有創(chuàng)意。

三、作品制作

1、學生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機指導，鼓勵學

生做出與眾不同的風車；及時提醒學生正確使用工具；注意安全；肯

定互相幫助的同學；解決學生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。

2、教師隨機表揚做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵。

四、課堂小結(jié)

第二課時

教學目標：

學會制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

教學重點：

激發(fā)學生的興趣與積極性，培養(yǎng)學生的動手能力。

教學過程：

一、參與游戲，感受快樂

1.玩飛飛機游戲

（1）師宣布規(guī)則：我們馬上就要比賽飛飛機了。每隊的隊員以組為

單位，站在線外，聽我口令一齊放飛，飛機飛得最高最遠的就是冠軍。

（四個組產(chǎn)生四名冠軍）

（2）師采訪四個冠軍：你們的飛機可真棒！你們愿意把飛機借給別

的同學玩玩嗎？（在活動中培養(yǎng)學生互相幫助）

然后讓眾生玩一玩，比較為什么別人的飛機飛得又高又遠。

2.玩風車游戲（將學生帶到操場上活動）

（1）師：飛機的旅行結(jié)束了，風車的游戲開始了。各隊先派出一半

的同學參加風車接力賽，推選1人當裁判發(fā)號施令；剩下的同學為各

自的隊吶喊助威。注意：在比賽過程中，比一比誰的風車轉(zhuǎn)得快，誰

的風車有創(chuàng)意。（第一輪比賽結(jié)束后，由各隊另一半同學再上場參加

比賽。）

（2）進行風車接力賽。在活動的過程中引導學生評議：

A、你們發(fā)現(xiàn)誰的風車轉(zhuǎn)得最快？

請小朋友告訴大家為什么自己的風車轉(zhuǎn)得這么快？（紙張的厚

薄，硬度、穿大頭針的位置等）

B、你們發(fā)現(xiàn)誰的風車做得最有創(chuàng)意？請學生談一談。（用圖畫

美化、用彩色紙做、貼上可愛的圖片等）C、拿出不能轉(zhuǎn)動的風車,

研究原因。仔細看看，這輛風車為什么會轉(zhuǎn)不動呢？（紙張?zhí)瘢?/p>

大，風車的葉子疊得不均勻）幫助修改。（3）說感受：玩了這個游

戲，你們有什么感受呀？二、總結(jié)活動，談收獲。

師：這節(jié)課大家玩得都很高興，有什么收獲嗎？

我會用剪刀了。

我學會了做風車，折紙飛機。

我知道了做什么事都要團結(jié)。我知道頂著風跑風車轉(zhuǎn)得更快。

二、課外活動：

課外，你可以和你的爸爸、媽媽再去放一次風箏。可以把活動記下

來，跟其他的小朋友一起分享。

教學反思:充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。學會制作簡單的

游戲玩具，發(fā)展動手能力。

春天里的保健

第一課時

教學目標

講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學重點：

感受生病帶來的痛苦，學習防病措施。

教學過程：

一、談話導入

小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！

課件：健康歌。

二、活動：歌舞導入，引出話題

1、師：動動手、動動腳，健康的人快樂多。看著小朋友一個個精神

飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興。可是有一位小朋友就不能像

你們這樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？（課件：一個

生病掛針的孩子。）

2、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到

嗎

三、課堂小結(jié)：

這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風箏、

去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。

生病真是一件痛苦的事啊！

第二課時

教學目標：

知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護意識。

教學重點：

培養(yǎng)學生為自己的身體健康負責的意識。

教學過程：

一、組織教學

二、活動：了解病癥，感受病痛。

1、小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？

2、這些病是我們小朋友當中最常見的，無論生哪種病都會讓我們

覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每

天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學習，

這滋味真是不好受！

3、你們生病時覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。

4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難

受，知道是誰嗎？

5、誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難受的？

三、課堂小結(jié)

小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是

那樣的關(guān)心和愛護。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼

在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們,

更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護我們的身體，讓疾病遠

離我們。

第三課時

教學目標：

感受生病的痛苦歷程，學會自我防護。

教學重點：

1、感受生病帶來的痛苦，學習防病措施。

2、培養(yǎng)學生為自己的身體健康負責的意識。

教學過程：

一、激趣導入，組織教學

二、活動：尋找病因，學會預防

1、可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，

就會被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學生肚子疼）

2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的

原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小

朋友又做了些什么？吃了些什么？課件：飯前不洗手。

3、現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了吧？

4、媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪

不得他肚子會疼呢！

5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？以

前你有這樣的壞習慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應該怎么做呢？

6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。

課件：感冒。

7、感冒時我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？

回憶一下，你為什么感冒了？

8、從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個原因可能會讓我們生

病。

三、課堂總結(jié)

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，才能保護好我們的身體，才能學習好，生活好,

快快樂樂地成長。

教學反思：感受生病帶來的痛苦，學習防病措施。主動講究衛(wèi)生，養(yǎng)

成良好的生活習慣。

知道了春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護意識。

我們多么幸福

第一課時

教學目標：

1理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生

活。

2.知道全社會的人都非常關(guān)心、愛護小朋友。

教學重點：

1、知道要耐心地聽同伴說話，能從談話內(nèi)容中獲得有用信息。

2、敢于大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。

教學過程：

一、出示禮物，引出話題

提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”

“幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？”

“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”

二、交流經(jīng)驗和感受

1、提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”

2、每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有

哪些人在關(guān)心著自己。）

三、看圖片，進行對比

1、觀看PPT,請說說照片上的小朋友怎么樣。

2、提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”“看到這些照片,

你有什么想法？”(先自由結(jié)伴交談，再請個別孩子發(fā)言。鼓勵孩子

在集體面前聲音響亮地發(fā)言。)

教學反思：理解幸福的含義，能用較完整、連貫的語句談論自己的幸

福生活。知道全社會的人都非常關(guān)心、愛護小朋友。知道要耐心地聽

同伴說話，能從談話內(nèi)容中獲得有用信息。敢于大方地在集體面前談

論自己的幸福，做到聲音響亮。

手拉手過“六一”

第一課時

教學目標：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對

兒童的關(guān)心。

2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名

光榮的少先隊員感到自豪。

教學重點：

1、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快

樂。

2、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的

生活。

教學過程：

一?導入：

1.看圖，激發(fā)興趣

請學生仔細觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。

討論：(1)畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？

(2)你還看到過哪些慶祝方式？

(3)你有什么想法？

2、分小組交流

3、請準備好的同學來介紹

4、結(jié)合自己班級的實際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？

二、宣傳隊史，感受少先隊員的光榮

1、觀看錄象，介紹少先隊的歷史

2、學習書中的“聰明谷”

討論：各種隊標志的含義，懂得要愛護紅領(lǐng)巾，糾正學生行隊禮的

姿勢

三、課堂總結(jié)

第二課時

教學目標：

學會一些簡單的小制作，樂于和同學一起布置美化教室。

教學重點：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會

對兒童的關(guān)心。

2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名

光榮的少先隊員感到自豪。

教學過程：

一、動腦美化教室，喜氣洋洋慶“六一”

1、老師提出學校慶六一的計劃，讓學生討論提出布置教室的建議

2、教學生制作“美麗的裝飾花串”

3、學生推薦美化教室的方法，制定班級計劃

二、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動

1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法如：“猜首領(lǐng)“夾彈子”、

“趕小豬”等。

2、讓學生試玩幾種

3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一”活動

三、了解世界各國兒童節(jié)

1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”

2、請學生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)

3、交流后談感想

四、課外延伸：

請學生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交

流*出好一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的歡樂場面。

教學反思:知道了六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、

社會對兒童的關(guān)心。簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,

為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。

快樂的一天

第一課時

教學目標：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒

童的關(guān)心.

2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光

榮的少先隊員感到自豪。

教學重點：

1、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。

2、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。

教學過程：

一、觀察回顧,感受節(jié)日的快樂。，

1、教師引導學生仔細觀察"我們的節(jié)日"中的一些畫面。說說:畫面上

的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？

2、學生討論時，教師應當引導學生從平時觀察、報紙報道等各方面

說出不同的慶祝方式。

3、結(jié)合本校和本班的實際，討論:我們可以怎樣慶祝“六一"，對全校慶祝

"六一"提建議,教師可將由學生代表提出的"金點子"。

二、宣講隊史，感受少先隊員的光榮。

1、教師可以從兒童的人隊儀式畫面入手,采用圖片演示或相關(guān)錄像播

放等形式,介紹少先隊的歷史。具體相關(guān)內(nèi)容可參見課程背景資源。

2、教師可在課前布置學生搜集部分兒童團員參與革命斗爭的故事，結(jié)

合歷史介紹，舉辦一個故事會。

3、結(jié)合"聰明谷"的學習，讓學生認識各種隊標志，知道這些標志的含義,

懂得要愛護紅領(lǐng)巾，正確地行隊禮。

三、課堂小結(jié)

第二課時

教學目標：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒

童的關(guān)心.

2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光

榮的少先隊員感到自豪。

教學重點：

1、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。

2、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。

教學過程：

一、動手動腦美化教室，喜氣洋洋慶"六一"。

1、根據(jù)畫面的建議，對學生教授"美麗的裝飾花串"的制作，制作過程中

有關(guān)的注意事項，教師應及時提醒。

2、學生和教師也可以推薦其他美化布置教室的方式，如果可行,學生可

以自己選擇一種喜歡的制作方式，大家共同完成美化教室的工作。但

教室布置的基調(diào)必須是喜慶、熱鬧的。

二、推薦有趣游戲，共同策劃"六一"活動。

1、教師結(jié)合課本中的介紹，向?qū)W生推薦"吹蠟燭"、"夾彈子"等各種游

戲的規(guī)則、方法，可以試著進行幾種游戲。

2、掌握了幾種游戲后,鼓勵同學推薦幾種他們自己喜歡的游戲。在

綜合了多種方案的基礎(chǔ)上，策劃自己班級慶祝"六一"的游戲活動。如果

全校有統(tǒng)一安排，也可以讓兒童在假日小隊活動時進行。

三、多種渠道搜集信息，了解世界各國兒童節(jié)。

1、教師結(jié)合課本，向?qū)W生介紹日本和瑞典的"男孩節(jié)"和"女孩節(jié)"。

2、學生結(jié)合自己的課外搜集，介紹其他國家除六一兒童節(jié)之外的兒

童節(jié)日。

3、學生和教師交流昕后的感想和體會。

四、課堂小結(jié)

教學反思:能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)

日的快樂。知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家

兒童的生活。

我的身體

第一課時

教學目標：

觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細小變化。

教學重點：

知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師為大家準備了一個謎語寶盒，

我請一位同學到前面來打開它，我們來做猜謎游戲，好不好？（謎

語寶盒）

2、指名讀謎語。猜謎語，你是怎樣猜出來的？

3、我們齊心協(xié)力把這4個謎語全猜出來了。那么，你們發(fā)現(xiàn)這4個

謎語的謎底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特點嗎？對，都是我們身

體的部位。

4、這節(jié)課，我們就來認識我們的身體。

（板書課題：認識我們的身體）

二、認識身體部位的名稱

1、（出示掛圖）這就是我們的身體，通過剛才猜謎，我們已經(jīng)認識

了這幾個部位。（指圖）

2、你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰能到前面來指著自己說一

說。（3人）

3、我們來看圖，一起說說身體部位的名稱吧。（板書）

4、大家都記住了嗎？同桌兩個人互相指一指，說一說。

5、游戲“我做你說”。聽清要求：請一名同學到前面來指自己身體的

部位，

其他的同學說出部位的名稱，誰愿意來？

三、了解身體部位的重要性

1、看來大家把身體的各個部位的名稱都記住了。身體的各個部位組

合在一

起才成為我們完整的身體，如果缺少了任何一個部位，都是不可以的,

不方便的。

2、既然是特殊的比賽，就有特殊的規(guī)則：要求兩名同學，一名同學

蒙上眼

睛，一名同學綁上一只胳膊。（道具）

3、其他的同學也有任務，仔細觀察他們比賽的過程。

4、請參賽同學說一說自己在扣扣子過程中的感受？（不方便、費勁）

5、其他同學看了比賽，有什么感受？（艱難、幫忙）

6、我們再找兩名同學進行比賽，不受任何限制，看看他們的比賽情

況怎樣。

四、課堂小結(jié)：

看來，缺少身體的任何部位，都會給我們的生活帶來很大的麻煩和不

便。

第二課時

教學目標：

知道正確的生活和學習方法，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。

教學重點：

了解自己的身體，并且學會保護身體各部位的方法。

教學過程：

一、生活中身體部位的作用

1、大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪

些事呢？先別急著說，先在小組內(nèi)交流一下吧。

2、剛才，聽了同學們的發(fā)言，能看出大家非常留心觀察生活。誰來

說一說身體部位都幫我們做了哪些事情？

二、保護身體部位的方法

1、通過大家的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，身體的各個部位，無論它是

大還是小，都發(fā)揮著十分重要的作用。所以，在日常生活中，我們要

學會保護它們。那么，你知道保護身體部位的方法嗎？

2、指名匯報。

3、為了讓大家掌握科學的保護身體部位的方法，給大家請來一位好

朋友，我們來看看他是誰？（小鯉魚）聽一聽他是怎么說的。（放

錄音）

4、希望每一名同學都能做一個愛護身體的好孩子，能做到嗎？

5、課下，請大家查找一下保護身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來

講給大家聽。

三、做兒操

1、這節(jié)課馬上就要結(jié)束了。我們一直講要好好保護我們的身體，其

實，參加體育鍛煉也是保護身體的好辦法。最后，我們一起來活動活

動吧。請大家起立！

2、做兒操。（放音樂《健康歌》）

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課，你學會了什么？

教學反思:觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細小變化。知道怎樣才能

克服生活中的不良習慣。

我們進步了

第一課時

教學目標：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。

2、知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能

保持身體健康。

3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)

生環(huán)境。

教學重點：

懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良

好心態(tài)，才能保持身體健康。

教學過程：

一.導入：

每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、

胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關(guān)系。那么，

你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習慣、飲食習慣、作息習慣三

方面說。

小結(jié)：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身

體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是

呵護自己的身體。

板書：呵護我們的身體

二、學文明理：

討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）

學生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的。”

過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使

自己不經(jīng)意地染上了不良習慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌

就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不

凈，吃了沒病，你同意這種說法嗎？學生自由討論，然后回答。

教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提

醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學生把自己

收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。

三、課堂小結(jié)：

我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些

陋習。

第二課時

教學目標：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。

2、知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能

保持身體健康。

3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)

生環(huán)境。

教學重點：

懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良

好心態(tài)，才能保持身體健康。

教學過程：

一、組織教學，出示圖片。（說說陋習的危害性）

提問：我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講

述衛(wèi)生誤區(qū)。）

過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是

鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉

呢？

學生填表：

我常參加的鍛煉活動：

我喜歡的鍛煉活動：

我不喜歡的鍛煉活動：

我應參加的鍛煉活動：

教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛

煉一小時”板書：堅持鍛煉身體

討論：張明的問題出在哪里？學生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。

教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自

己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時還要保持良

好的心態(tài)。

板書：保持良好心態(tài)

(1)請學生根據(jù)情境分組進行角色扮演。

(2)表演后，請學生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的

情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？

師小結(jié)：情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應。

不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，

開展“告別游戲機”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康

地成長。

三、教學延伸：

進行“笑一笑,，游戲活動。

學生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站

在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學們盡量

逗他笑。依次進行，使每位同學都能感受一下“笑一笑”對自己心情的

積極作用。

四、總結(jié)：

學了這篇課文，你們懂得了什么？

教學反思：通過活動學生明白了身體是生命的載體，愛惜生命就要保

護好自己的身體。知道了養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持

良好心態(tài)，才能保持身體健康。

夏天來了

第一課時

教學目標：

通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征一氣溫、天氣、水文、

植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

教學重點：

培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。

教學過程：

一.教學引入

1、提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

2、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3、講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。

二.學習新課

1、比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片一春天、夏天。

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報觀察、討論結(jié)果：

認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從

而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）

④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開

放。）⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）觀察圖片。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進行小

結(jié)。）

第二課時

教學目標：

培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

教學重點：

使學生分清楚四季之間的不同，了解夏季的特點。

教學過程：

一、復習導入。

二、比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,

下面來匯報一下。

（2）匯報觀察結(jié)果：

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？（以上兩個問

題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題一天氣、

河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。）

三、教師小結(jié)：

各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、

什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天

到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。

第三課時

教學目標：

1、通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征一氣溫、天氣、水

文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

教學重點：

培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。

教學過程：

一、講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。

二、學習歌謠一夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當?shù)叵?/p>

天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿

山坡。

布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥收割，小孩游泳樂

呵呵。

三、布置作業(yè)：繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什

么變化。

四、教學參考知識：

夏天的特征

(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，

夜晚短；(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫

羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

(3)夏天，植物生長十分茂盛；

(4)夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)

勞動；(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游

泳活動。

第四課時

教學目標：

1、使學生親身體驗夏天的特點，培養(yǎng)學生的觀察能力。

2、通過活動，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。

教學重點：

培養(yǎng)學生語言表達能力和觀察能力。

教學過程：

一、激趣導入：

二、組織活動：

1、組織學生建立“小小考察隊”，走出課堂，走向大自然，尋找夏天

的足跡。

2、指導學生將他們對夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來。

（1）出示采集卡尋找夏天（采集卡）

時間：地點：

名稱：實物樣表和標：

指導學生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時間、地點，并把實物或制作的標本

貼在卡片上。

（2）匯報交流先在小組內(nèi)展示自己的收獲，互相說說自己的發(fā)現(xiàn)，

然后全班交流，找?guī)酌麑W生到臺前說說自己的收獲。

（3）教師小結(jié)整理學生發(fā)言內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)

教學反思:通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征一氣溫、天氣、

水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。培養(yǎng)學生熱愛大自

然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。

夏天里的科學

第一課時

教學目標：

1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

2、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運

用。

教學重點：

初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

教學過程：

一、導入:

1、同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎

熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）

2、結(jié)合課件圖片（即課本58頁圖）以及近期的生活體驗，交流對

夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受啊！說一

段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬

的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮

咬。（2）補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱

吧！》歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，

我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）

二、活動：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中

我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師

的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：（1）為什么蚊子在黑

暗處也知道有人？（2）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（3）

夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（4）為什么被蚊子叮后涂點肥

皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖

片邊回答。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場

解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏

天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。

第二課時

教學目標：

能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導下進行

初步

探究。

教學重點：

夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。

教學過程：

一、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？學生回答：……

（教師及時鼓勵及總結(jié)）

2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播

放《十萬個為什么？》動畫：（1）人的皮膚有什么用處？（2）為什

么會長建子？（3）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學生討論、發(fā)言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》P60頁圖，引導學生辨析這樣

讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結(jié)：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更

好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

二、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？

1、課件出示：課本P61頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學生

辨析這樣的做法好不好？問題在那里？

2、請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行回憶、體會，談一談自己因為

不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。并討

論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹

瀉？

3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。

三、實物投影：

兒歌

夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗

凈。

防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢

記。

四、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會

照顧自己，學會照顧家人。

教學反思:學生感受到了夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

初步懂得夏季自保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。

健康安全過夏天

教學目標：

1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指

導下進行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以

運用。

教學重點：

能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護的

基本策略與方法。

教學難點：

夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。

教學過程：

一、激趣引入：

師：（出示小兔貝貝的畫面）孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘晃焕?/p>

朋友，你們看他是誰？

生：小兔貝貝。

師：對了！這節(jié)課小兔貝貝要和我們一年X班的同學一起學習。你

們高興嗎？首先請欣賞它給我們帶來的精美禮物，請看大屏幕。（出

示主題圖）

師：你們知道這是什么季節(jié)嗎？（夏季）

師：對了！那夏天你有什么感覺？在夏天里，你們都喜歡做些什么呢？

（抽生回答）

師：小兔貝貝也喜歡夏天！

（出示小兔貝貝說：“可是夏天也有煩惱呀！”）

師：哎呀！小兔貝貝說夏天也有煩惱呀！怎們辦呢？孩子們，別擔心,

今天我們就一起來解決這個問題。在美麗的夏天，我們究竟應該注意

些什么（板書課題：夏天，我們注意什么）

二、探究新知：

師：剛才，小兔貝貝說夏天有煩惱，那你們在夏天有沒有煩惱呢？誰

來說說。（抽生回答）

師：其實在夏天不止我們煩惱，老師這里有個小朋友也遇到了煩惱，

我們一起來看看。（出示蚊蟲咬的錄像）

師：錄像中的小朋友遇到了什么煩惱，誰來說一說。（抽生回答）

師：既然他這么難受，我們得趕快想辦法幫幫他，老師課前讓你們從

家里帶來夏天的常見驅(qū)蚊藥品，帶來了嗎？你們想用什么藥幫助他，

小組討論討論吧！

（學生討論，師巡視）

師：看哪個同學坐得好，老師就請他上來表演被蚊子咬是怎么難受樣

子。（生表演被蚊蟲咬了很難受并求救）

師：快點，誰來幫幫他。注意，到臺上要大膽介紹你帶來的是什么藥,

有什么用處，怎樣使用。

（學生說后不妥的地方再指導）

師：你怎么知道****可以治療蚊蟲叮咬。（生答）你真是一個保健小

能手。（獎勵一顆保健能手之花，貼在學生額前）

讓學生踴躍上臺，幫助蚊子咬的小朋友，并指導使用禮貌用語。

師：孩子們，你們的生活經(jīng)驗真豐富，知道這么多蚊叮蟲咬的治療辦

法，真讓老師佩服。那我們怎樣來預防蚊叮蟲咬呢？請小組展開討論,

把討論的結(jié)果匯報給大家。

師：誰來說說？（抽生匯報）

師：孩子們說得多好呀！小兔貝貝還為大家?guī)Я艘晃蛔轿媚苁帜兀磕?/p>

們看，他是誰？（小青蛙）青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子,

我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護）

出示兒歌

夏季美，天氣熱，少吃冷飲多喝水。

蚊蠅多，傳病菌，生吃瓜果要洗凈。

保健康，防疾病，