雙減背景下學校的作業管理制度1.背景在雙減背景下，作業管理對于學校教育具有緊要意義。為了保證學生合理的作業負擔，提高學習效果，建立適應新形勢的作業管理制度是必需的。本次制度旨在規范學校作業管理，確保學生合理布置作業時間，提高學習效果并保護學生的身心健康。2.作業負責人每個班級設置一名具有肯定教育經驗的任課老師擔負作業負責人，負責協調和管理與作業相關的事務。3.作業時間和數量3.1為保證學生的學習效果和身心健康發展，作業時間和數量應合理掌控。3.2作業時間布置依據學科、學生班級和班級特點，統籌協調，避開同一天布置過多作業。3.3每天學校一班級至三班級的作業時間不得超出1.5小時，四班級至六班級不得超出2小時。3.4長時間作業需求應提前通知學生及家長，作出相應合理布置。4.作業內容和質量4.1作業內容應依據學科特點和知識體系布置，具備合理性、科學性和可操作性。4.2作業難度和要求應與學生學習本領相適應，避開過高或過低。4.3作業應突出基礎知識的掌握、本領的培養和素養的提升，重視思維的激發和創新意識的培養。4.4作業應重視質量而非數量，鼓舞學生提高題目的完成率和正確率，減少重復題目的布置。4.5作業內容應與課堂教學相銜接，旨在幫忙學生鞏固所學知識、培養學習方法，引導學生自主學習。4.6作業應有明確的截止時間和提交方式，并鼓舞學生及時完成和提交。5.作業批改和反饋5.1作業批改應及時進行，老師應對學生的作業進行認真批閱，并予以引導性評價和必需的反饋。5.2評價和反饋應突出學生的優點，指出不足之處，并供應改進看法。5.3批改過程中，老師應盡量減少批注和評語，避開對學生產生負面影響。5.4學生的作業批改結果應及時向學生和家長通報，并鼓舞與家長保持良好的溝通。5.5學生可對批改結果提出疑問或建議，老師應及時解答和回復。6.家長參加和監督6.1家長應敬重學生的學習時間，避開過度干涉和代勞。6.2家長應樂觀了解學生的作業情況，了解并支持學校的作業管理制度。6.3學校應定期與家長溝通、匯報學生的作業完成情況，接受家長的看法和建議。6.4學校應定期組織家長會、研討會等活動，加強家校合作，共同促進學生的全面發展。7.監督和評估7.1學校應建立健全的監督機制，對作業管理制度的執行情況進行定期檢查和評估。7.2教研部門應定期組織老師溝通、研討，共享作業管理經驗，不絕改進和提高作業管理水平。7.3學校可通過家委會、學生代表會等形式收集師生和家長的看法和建議，樂觀改進作業管理制度。7.4學校應通過學生學習成績、心理健康等方面的調查評估，不絕完善和優化作業管理制度。8.懲罰和接濟措施8.1對于違反作業管理制度的老師，學校將依照有關教育法規和內部規定進行相應懲罰，保障學生權益。8.2學生對作業管理制度有異議或不滿意的，可以向班主任或學校領導提出申訴，并享有申訴的權利。8.3學校應建立健全的申訴處理機制，及時、公正地處理學生的申訴懇求，并依據情況進行接濟。9.其他條款9.1學校可依據實際情況對作業管理制度進行適當調整和修訂，并及時向師生和家長公布。9.2本制度執行時間自公布之日起生效，并適用于全校學校階段學生作業管理。9.3本制度由學校校長負責