學術研究報告范文(篇一)學術研究報告范文(篇一)在進行我的演講之前，我想問大家兩個問題：①你對美國的哪所大學最感興趣？②你認為當代女性誰最成功？

同學們的回答五花八門，我們先來談談第一個問題。位于美國波士頓的哈佛大學無疑是大多數同學最感興趣的大學。在這里，先后誕生了40多位諾貝爾獎得主和8位美國總統。就是這樣一所誕生了無數菁英的大學在2007年懸著了歷史上第一位非哈弗本校畢業的，哈佛28任校長中的第一位女性校長，她就是德魯福斯特。

回顧德魯福斯特帶領哈佛的歷史，從她身上我們可以找到她那堅持不懈，勇于冒險的哈佛精神。

在2008年，全球爆發了金融危機，這對于剛上任的德魯福斯特來說無疑是一個巨大的挑戰。募捐進行的十分困難，“錢”對于金融危機來說是個大問題，許多商人自救都不夠，哪有“閑情逸致”來支持你的學術研究呢？

面對這個巨大的“災難”，福斯特并沒有退縮，而是立刻行動，去為學校募捐，她的精神與口才打動了一些商業大亨，學校終于有了學術研究的費用。現在她正帶領哈佛走向更高的峰頂。

德魯福斯特也用自己的行動證明了她曾說過的一句話“女性無所不能。”

我們再來談談第二個問題。剛才說到的德魯福斯特就是一位很成功的女性。但是，有一位女性，她在主持界馳騁了十五年之久，不僅沒有使觀眾對她失去信心，而且她的事業還蒸蒸日上。她就是著名主持人——楊瀾。

1998年鳳凰衛視“楊瀾工作室”，“2000年創立陽光衛視”，2001年出任北京申奧形象大使，曾被“福布斯榜”評為中國最富有女性并做封面人物，她的榮譽越積越多。

陽光衛視是她人生里第一次也是最大的挫敗，從小受到的教育是“決不放棄。”但當大方向判斷有誤時，這份努力只會讓她越付出越痛苦。將近兩三年時間里，她每天工作16個小時，懷孕了還坐在談判桌上跟人談判“有人說，戰士和商人不同，戰士堅守陣地直到流盡最后一滴血，而商人就像置身于一個舞廳，隨時要想到出口在哪里。而我在商場上就像戰士一樣堅持著。”

就是這樣兩位杰出的女性，用那堅持不解的精神創造了一個又一個的奇跡與成功。

學術研究報告范文(篇二)在中國浩如煙海的文化典籍和璀璨、醇厚的文化積淀里,“德性”與“問學”一直是學術、治學生涯里無法回避的兩個重要詞匯和理論范疇.《禮記·,中庸》云：君子尊德性而道問學,這里從主體性和方法論的角度闡述了“德性”與“問學”的關系,對“問學”的探索要以“德性”的實現和完善為“尊”.先賢圣哲對此深入的思考和卓見所凝成的精神素養豐富著學術研究的基本理論庫,猶如一盞明燈指引著學術道德建設的路向,為我們當下日益發展的學術研究提供內在的價值依據,具有重要的現實意義.上個世紀末以來,我國學術研究領域的不端行為、學術腐敗等學術道德問題塵囂日上,嚴重影響著學術研究的發展、阻礙著學術研究的創新.而在為端正學術風氣、矯正學術不軌行為的治理過程中衍生出的種種困惑,使人們的視野回歸到“尊德性”與“道問學”的邏輯關系的追尋之中.在與經濟、商業、新聞等運營*化趨向之下,學術*在繼科技*、生命*等之后凸顯出來,也從道德規范的具體語境中剝離開來,成為學術研究領域的一個重要的概念范疇和治理、管理策略,成為關涉學術道德建設和學術研究創新、學術發展的一項基礎性事業.

學術*,顧名思義是與學術研究有關的*,表達著學術研究領域的價值訴求.*與人類社會相伴而生,是伴隨著人類社會的誕生而產生的一種特殊關系,也是其告別野蠻進入文明的標志之一.其關涉著道德規范的標準、原則和價值旨義,規定著*關系中相關主體的權利和義務,內定著*主體“是什么”和“應該怎樣”的存在.規制即對不良狀態的一種矯正措施,運用一定的規范、方法,對行為主體可能或已經偏離常軌的行為或狀態的矯正,使之保持正常運作和處于良好狀態.而學術*規制簡而言之就是從*的層面對學術活動相關主體進行限制和約束,提升學術主體的學術*水平.學術*規制與經濟規制、市場規制、社會規制、法律規制等是有著相同之處又并存差異的規制活動,學術*規制是一套以內在的價值為基礎與外在的制度規范為保證的完整的、系統的具有強制力的約束體系,它體現著學術*價值觀.同為約束體系,學術*規制與法律規制之區別主要在于學術*規制的目標是矯正學術*失范現狀,實現學術*的矯正和重建,維護和提升學術*水平、促進學術發展,法律規制的目標則是維護社會的穩定.本研究從對學術不端治理路徑的回顧入手,對其實施過程面臨的困惑進行理論反思,從而提出本研究要研究的主題：學術*規制.即從*的層面對學術主體的*失范狀況進行“規制”,矯正其失范狀態.通過學術*水平的提高和學術*價值觀的矯正而促使學術不端者“自律”,然后在與“他律”(外在制度規范的制約)相結合下達到遏制學術不端行為的目的.接著對學術*現狀進行檢測和分析,通過問卷調查等投影試驗指出當前學術*水平較低、學術*價值觀紊亂的基本現狀.繼而在分析學術領域*關系主體的*水平及梳理其*權利與義務的基礎上,以“規制”為抓手,思考“何為規制”(規制的理論闡釋)、“規制為何”(學術*規制的目的)、“因何規制”(進行學術*規制的原因分析和依據分析)和“如何規制”(規制的實施路徑等)等研究主線出發,建立一套以提升學術研究力、推動學術創新的動態的、系統的學術*規制體系的解析框架,以實現矯正學術*失范現狀,提高學術*水平的研究之目的.循此目標本研究將從學術不端治理的路徑回顧開始,接著提出學術*規制的研究視角,以學術*的現狀研究為分析起點,思考學術*規制的目標和依據條件以及對學術*關系主體的*權責進行梳理,然后落腳在學術*規制的具體實施,循此思路展開論文寫作,論文分為以下幾個部分.

首先,對學術不端治理路徑進行回顧和反思,提出本研究主題：學術*規制,接著對學術*進行理論闡釋,什么是學術*,學術*的層次結構如何.并通過對學術研究領域的學術主體的問卷調查揭示學術研究相關主體的*狀況,折射出我國目前的學術*失范現狀：學術*水平低、學術*價值觀錯亂.接著分析學術*失范的表現、原因.學術*的失范現狀阻礙著學術研究的創新和發展,這是對學術不端者進行*規制的內在原因和出發點,此為論文第一、二章.

接下來分析何為學術*規制,為什么要*規制即實施學術*規制的依據何在,學術*規制的作用和其獨特性何在.本研究首先試圖從理論上詳述學術*規制的內在意義和學術*規制的運作機理.接著論證學術*規制的價值依據,學術*規制是一種價值內化性規制,具有與學術活動性質相契合的特點,在現實中也具有必要性與可能性.且從人性論、認識論等角度揭示學術*規制對法律等外在“他律”無法觸及的生活中的“小惡”從*角度進行規制的必要,并且針對學術行為失范在進行治理過程中遭遇的種種困惑分析揭示,學術*規制也是一種可能和必要的學術不端治理方式,此為論文第三章的主要內容.

為矯正學術*失范狀態而實施的規制手段,要使其具有現實可行性需要理清規制的基本要素.誰來進行規制即規制主體,具體規制誰,即規制對象.學術*規制是為重塑學術*,那么學術*規制的主體和對象包括哪些,其本身所包含的*權利和義務如何,可能陷入怎么的*困境和沖突等,理清此類問題是實施規制的基礎.此部分由四個“分析”構成：*關系的主客體性分析；學術研究者(學術人)的*分析；學術研究機構的*分析；學術*規制的動力分析,此為論文的第四章.

論文第五章主要是圍繞著如何進行規制,致力于學術*規制體系的具體構建.學術*規制的實踐操作系統主要從四個方面進行實踐：價值維度的建構路徑、制度維度的建構路徑、組織維度的建構路徑和利益維度的建構路徑.擬通過一系列的有力措施促使學術*規制既能在理論上闡釋透徹又具有較強地指導實踐、付諸實踐能力,力爭創建成為理論上“上”得去,實踐中操作力強的規范約束體系.

學術研究報告范文(篇三)進入研究生院已經一年半了，在這一年半的時間里，通過各種各樣的途徑作為研究生我都在不同程度上學到了很多知識。在這一年半的時間里，在導師的精心培養下，我不僅學到了很多諸如專業領域方面的知識，掌握了專業學科的前沿沿。也學到了許多其他方面的知識，譬如：文學、歷史、哲學等等也略有涉足。因為我知道作為二十一世紀的新人類，除了必要的術業專攻之外，也應盡可能博覽群書。特別是工科研究生，我們具備了嚴謹的理性思維，所以，更應該適當加強一下我們的感性思維。我們不僅要開發我們的右腦．同時也要豐富我們的左腦。我想，這對于我們未來發展也有很大益處。然而，僅僅學到這些東西，獲得這些知識對我來說還遠遠不夠。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會。所以，更重要的是我們是否學到了獲取我們所需要的的知識的方法和途徑。所謂，授之以魚不如授之以漁：以我個人之愚見，這應該是我們學校乃至我們國家培養研究生的一種目標吧。

很高興能參加學校和各學院舉行的各項學術講座和報告，進入研究生以來，我利用課外的時間在學校的報告廳聽了十幾場學術報告。可以說，每場報告都是非常的精彩，并且讓我受益匪淺。作為一名研究生生，學習不能僅僅局限于課堂，畢竟書本的知識還是有限的。而學校舉辦的各類學術報告的演講正好給我們提供

學術研究報告范文(篇四)年1月12日下午2點，在___舉行了研究生學術論文宣講報告會，本次講座由外國語學院主辦。本次會議共有11位研究生同學宣讀論文。首先簡介此次報告會的主題，主要總結了各研究生學術和科研成果。這次會議讓大家在傾聽學術的同時，發現新思想，帶來新觀念，激勵大家更加努力，投身于科研學術之中。本次會議涵蓋了英語文學、教學法，俄語等諸多內容，有從女性方面作為主要研究內容的，也有從時事方面進行研究的，把翻譯與文學語言學結合，其內容相當精彩。參會人員認真傾聽，積極筆記，進行反思，無論是在學術還是思想上都給了大家啟迪。最后報告會圓滿落幕，這次會議讓大家領略到了科研的無限魅力，在此基礎上，我們會更上一層樓，取得更大的成就。

學術研究報告范文(篇五)高職生在高等教育體系中屬于最低層次的學生了，連本科學生都很費勁地“憋論文”[6]，更何談高職生?筆者認為可以培養高職生的學術興趣，但不宜以此為主，畢竟高職的培養目標不是學術型而是技能型的學生[7]。俗話說得好：適合的就是好的。筆者認為，讓有學術研究興趣的學生作研究培養研究能力，讓沒有學術研究興趣的學生增強實踐經驗和操作能力，做適合他們各自能力的事情，才能實現教育的初衷：教育有助于提高人口素質培養優秀的.人。

（一）致力于學術研究的學生：培養其學術研究能力

1.安排學生進行專門的學術研究培訓。應該從學生剛一入學就安排學術研究的培訓，可以當成一門課程教授給學生，把做論文要用到的一些軟件如WORD，EXCEL和一些統計軟件等的應用都教給學生并訓練學生，教給學生如何確定關鍵詞、如何搜集學術信息、如何搭建論文框架、寫開題報告、怎樣搜集數據和分析數據直至寫出論文等全過程，使學生得到對學術研究的初步認識和訓練，從而為以后專業論文的寫作打下基礎。

2.論文的寫作訓練安排在每門課程的學習中。在進行完了論文的寫作培訓之后，在以后的專業課學習過程中，任課教師就可以有意識地安排學生寫專業論文：安排學生的閱讀書目，對學生閱讀進展和收獲情況進行監控，指導學生有意識地做批判性思考并寫出專業論文。通過如此多次專業嚴格的訓練，學生就能夠掌握學術研究的方法，體會做研究的樂趣，為將來學生的進一步發展奠定基礎。

（二）致力于提高技能的學生：培養其動手操作技能

1.縮短理論教學時間，增加學生的動手操作時間。通常，高職的理論教學時間占三年教學實踐的六分之五，動手操作時間僅占六分之一。為了增加學生的動手操作時間，必須縮短理論教學時間，把適合學生需要的理論知識教給學生，不必面面俱到。因此，可以把高職學生的理論授課時間縮短為三分之二，以增加高職會計專業學生的認識實習時間和動手操作的時間，并且聘請企業在職人員擔任指導教師指導學生的實習實踐。

2.將做畢業論文的時間改為做會計綜合實驗和為

會計服務公司記賬。筆者建議高職會計專業學生把畢業論文改為會計綜合實驗，可以讓學生在學校把學習過的各類會計知識、稅法知識等綜合運用，由教師帶領學生完整地做完實驗，以增強學生的就業實戰能力。之后讓學生承接會計服務公司的業務，完成從模擬到實踐的過渡，為學生將來能夠迅速適應職場工作做準備。

學術研究報告范文(篇六)三年的研究生即將逝去，在自己研究生三年里因為有過在大學時的前車之鑒，所以在自己研究生學習的期間，自己是將自己以前本科學習中，存在的全部缺點都有改正，讓自己有一個更好的研究生學習體驗。

在研究生的學習期間，自己的學習方向更加偏向于學術研究上的學習，這個學習方向是我們研究生學習中，比較困難的一個方向。但是我認為學術研究才可以更好的鍛煉我們的學習成果，同時學術研究方向的學習，也可能給我們的社會做出更大的奉獻，我也想要在這個期間里，讓自己的學術價值得到更好的實現。所以在知道學術道路的艱辛，自己還是毅然決然的踏上了這條不知道是否有結果的道路。

但是自己這種選擇好像給了自己一點點回報，在我研究生期間，我在跟著我導師的學習下，完成了很多學術上的實驗，并取得了一些非常有價值的專業研究成果，這也不算辜負自己每天扎身于學術研究的學習上。同時在此期間，我與導師還接了一些企業上的項目，與導師和其他同學一起完成這些項目中的任務。我們在項目中遇到過困難，同時在困難的研究過程中也遇到了一些珍貴的機遇。接受這些企業的項目，不僅在工作過程中，讓自己學術知識上的能力有很大的長進，同時也讓自己掙取了更多的外快，緩解了自己在研究生學習期間的學費、生活費等相關費用的壓力。

在我研究生的第二年，我們導師對我在研究生期間表現也還算滿意的，不僅對我的學術研究成果上有很大的贊揚，同時也讓我接受他手下本科生論文的檢查和批閱，這是對我學習知識能力上很大的信任。同時為了不辜負導師對我的這份信任，我在導師的幫助下，將他交給我的這份額外的工作完成的很好，給當時他指導的本科生畢業的論文創作，有過很大的幫助。

我認為導師讓我去幫助他，來檢查本科生的論文是有特別的用意，就是讓我在研究生畢業前，提高我論文的創作水平。這也是我在創作自己的碩士論文時，真真切切感受到的，我發現自己在碩士論文寫作時，一些學術知識點的闡述，以及自己對于自己專業上一些知識聯系，變得更加通透和清晰，自己的在創作時的思維能力和過去相比也加強了不少。這也是我在研究生畢業時，自己的碩士論文能被相關學術雜志發表的原因吧。

在研究生就讀期間，自己很感謝自己導師對我這三年時間里學習上的幫助，同時也非常感謝自己當初的學習方向的選擇。

學術研究報告范文(篇七)這篇論文用在寫作上的時間并不算長，但論文前期的選題、問卷設計、數據收集等等階段跨越了我近三分之二的研究生生活。這漫長的論文準備階段雖談不上艱難，但足夠讓我深入真切地感受了學術研究斑斕多姿的一面和艱澀苦悶的另一面。終于，研究做到現在寫出了論文，我想要先感謝自己希望不會顯得很無理。因為如果沒有最初自己對學術研究的執拗憧憬、與而后對本研究的慎思恪守，這段經歷帶來的感悟和貢獻都無從談起。學術這座象牙塔的潔白神圣到研究進展的最后已悄然化作我眼中的一粒朱砂痣，讓我明白學術這件事要用盡全力持之以恒才可能做成濃烈的美，不然很可能只是墻上的一抹蚊子血。

在研究的每個階段我都不由地去想，在未來論文致謝中如何表達對導師xxx、xxx老師萬分之一的感謝。xxx老師的“xx”啟蒙鼓勵和xxx老師“xx”細致務實這兩種風格的指導相得益彰，讓我從對學術懵懂無知蛻變成為現在的半個門外漢。她們優異的研究素養感染著我有信心去完成自己的研究，哪怕這一路走得跌跌撞撞。她們“潤物細無聲”的指導潛移默化了我固有的思維方式，激發出更多獨立思考和判斷的意識，凝固成我未來學術修煉的根基。而在這后論文時刻，我想要感謝更多的是她們向上的學術和人格氣場，這些是我踏實、獨立做研究的最大力量源泉。我熱愛睿智可愛的她們，享受與她們相處共事的時刻，希望未來的我可以讓她們驕傲。

感謝幫助我完成問卷的xxxxxx兄弟姐妹，他們是我在xxx的特殊同學。他們不僅提供了高質量的數據，還持續關注這項研究進展，無保留地展示他們形態各異的理財狀態，給我幾近枯竭的研究帶來靈感和樂趣。

這篇論文得以發展至今，還要感謝xxx老師和xxx老師，她們在開題時給我提出中肯的意見，讓我得以迷途知返。同時感謝xxx老師、xxx老師和xxx老師，他們在幫我看論文雛形writingsample時備受煎熬，我至今深感愧疚。還有我友愛的同學們，他們的溫暖快樂使我在研究的艱難時期有苦中作樂的沃土，他們的攙扶相助令我十分感激。成為xxxxx院的一員是我最幸運的事，她讓我認識了這些人格高貴、學術優秀的好老師，結識了團結友愛、善良聰明的好同學，給予我開拓視野、見識卓越的平臺，在畢業之際我要把感激和驕傲一一留給學院。最后感謝我的父母和家人，你們是我永遠固若金湯的大后方，我愛你們。

學術研究報告范文(篇八)1學術報告題目：數學與統計在社會中的作用

報告人：嚴士健教授

時間：2011-11-1900:00:

地點：數學與統計學院二樓學術會議報告廳

體會

北京師范大學的嚴士健教授是一位在代數、數論和概率論等領域的科學研究及教學中做出重要貢獻的數學家和數學教育家。我們有幸通過這次報告領略到嚴教授的大師風采。盡管嚴教授已是80多歲高齡，但是他看起來仍然精神矍鑠。“正是由于數學與統計沒有廣泛地應用，所以很多高端產品的核心技術都不在我們手中。”在整場1個多小時的報告中，嚴教授神采飛揚，始終以清晰的思維和理性睿智的語言為我們闡述數學與統計的社會性和必要性，引起了在場學生的共鳴。和我們暢談他的人生經歷和他對數學這門學科的認識和理解，以此來向我們展示數學與統計在社會中的應用。

在談及數學與社會的關系時，他呼吁“其實各個領域都與數學有著密不可分的聯系，讓數學融入我們的文化傳統！”嚴教授不僅培養了如陳木法院士等眾多非常杰出的數學家，還十分關注和積極獻身于我國數學和統計的教學和教育，和我們分享了他幾十年里從事數學教學和教育研究的心得體會。在這場報告中，我不僅看到了一個科學家謙虛謹慎的科研態度和科研精神，還看到了一個教育家的奉獻與執著。整場講座條理清晰，又不失風趣，在場同學都表示受益匪淺，在對學習的認識上受到了一次理性與智慧的精神洗禮，同時，再次深刻體會到“在抽象的意義下，一切科學都是數學。在理性的基礎上，所有的判斷都是統計學。”并堅信“數學使人聰明、統計使人理性”，立志做一個聰明理性的人。

2學術報告題目：微積分能掙錢嗎

報告人：呂克寧教授

時間：2011-12-0100:00:

地點：重慶大學虎溪校區1F-7學術報告廳

體會

2011年12月1號下午2點，國家“千人計劃”入選者、國家杰出青年基金獲得者、美國楊伯翰大學終身教授呂克寧老師虎溪校區1F-7學術報告廳為重慶大學的廣大師生作了一場題為“微積分能掙錢嗎？”的專題報告。在眾人的眼中，數學是一門枯燥無味的學科，沒有任何價值的學科。但是聽完此次報告后，就會改變人們的這種態度。其實，數學是很有價值的一門學科，在其他的很多領域都有相當廣泛的應用，如經濟學，計算機及視覺，信息智能控制等領域。

呂克寧教授的個人魅力與淵博的閱歷感染了在座的同學們，他對知識由淺入深的講解，也使得講座格外成功。在場同學均表示受益匪淺，并更加堅定了學好數學的信心。

3學術報告題目：自適應有限元方法及其應用報告人：陳志明研究員

時間：2012-03-1400:00:

地點：數學與統計學院樓二樓學術報告廳

陳志明教授1986年畢業于南京大學數學系，1992年在德國Augsburg大學獲博士學位。1997年10月被聘任為中國科學院數學研究所研究員。國家973項目“高性能科學計算研究”首席科學家。陳志明教授是2006年國際數學家大會上唯一受邀做45分鐘報告的國內學者，主要研究領域為數值分析與科學計算，在非線性偏微分方程的自適應有限元方法、非均勻多孔介質流動問題的多尺度計算方法等方面的研究中，取得一系列重要成果。

在實際生產實踐中，很多工程問題的解決都要用到微分方程，但用計算機求解微分方程需要進行大量計算。有時候，為了把誤差控制在足夠小的范圍內，需要進行上億次的運算，這對一般計算機來說非常吃力。有時即便進行上百億次運算，也無法把誤差控制在理想范圍之內。為了減少運算次數、控制誤差范圍，顯然，需要更好的求解方法。

在報告中陳志明研究員著重講述了自適應有限元方法在復雜問題中的應用，這也是他的最新研究成果。這些方法都具有非常重要的實際意義。比如說麥克斯韋電磁散射問題在民航客機和軍用飛機領域上是一個關鍵性問題，Helmholtz方程在石油勘探方面具有指導作用。陳志明研究員在這些方面作出了突出貢獻，被國際學術界認為“非常重要和有用”。

4學術報告題目：怎樣用英語撰寫數學論文

報告人：李福安研究員

時間：2012-04-1800:00:地點：數學與統計學院422

體會

2012年4月18日下午，中國科學院數學與系統科學研究院研究員,李福安教授來我院作了題為《怎樣用英語撰寫數學論文》的報告。

李教授認為選擇適當的文種撰寫論文非常重要。盡管法國人認為法語是世界上最優秀的語言，中國人則認為漢語奧妙無窮，甚至vonNeumann都說漢語是詩歌的語言。但我們必須承認，英語是國際學術界使用最多、影響最大并被普遍接受的語言，所以最好用英語撰寫論文。用中文發表的論文不可能在國際上引起較大關注，中文版的刊物也不可能進入SCI。

了(可以先用中文寫，再譯成英文)。李教授通過結合自己長期在AlgebraColloquium任職的體會，介紹了怎樣用英語撰寫數學論文，從論文的各個組成部分以及英語的語法、詞法等方面，分析一些常見的錯誤。同時介紹了Latex排版中的若干技巧。

通過李教授的報告，使廣大師生深刻了解到使用Latex時的一些技巧。最后，李教授希望大家能在論文完成后再細心地檢查至少5遍，使其完美，令我們深深的體會到他做學問的嚴謹態度。

5學術報告題目：NashEquilibrium---theModel,theSolution,andtheApplications報告人：LanZhao教授

地點：數學與統計學院422時間：2012-06-07

本周末有幸聽取了紐約州立大學數學與計算機科學系任終生LanZhao教授的題為《NashEquilibrium---theModel,theSolution,andtheApplications》的學術報告。

LanZhao教授的報告深入淺出，圖文并茂。具有很強的實用性和針對性。通過此報告。使我們對NASH均衡問題以及它在各個方面的應用有了初步的了解，給了我們極大的收獲。LanZhao教授整個報告邏輯嚴密、立意深遠、學術性強，給我們以極大啟迪，對于我們更好地開展科研工作具有較強的現實指導意義。

6學術報告題目：全球宏觀金融大統一理論初步

報告人：潘和平教授

時間：2013-06-2600:00:地點：數學與統計學院422

體會

2013年6月26日潘和平教授在重慶大學數學與統計學院四樓會議室做了關于“全球宏觀金融大統一理論---兼論智能金融與量化投資的科學技術體系”的學術報告。

潘和平教授是長江學者、重慶市百人計劃專家、重慶金融學院副院長特聘教授、四川大學經濟學院兼職教授、電子科大經管學院博導、曾任西南財經大學中國金融研究中心特聘教授、電子科技大學預測研究中心主任特聘教授、武漢大學長江學者特聘教授等等。兼具財經科和理工科的科學技術訓練和研發管理經驗，專長于戰略思維、數學建模與系統開發。目前他重點研究“全球宏觀金融大統一理論”，并著力于研發全球宏觀對沖基金的智能投資交易策略與系統。

此次報告，潘教授主要介紹了以下幾個方面的內容：

1、全球化時代的金融與投資，從量化到智能化；

2、從信息戰與總體戰的角度看金融投資；

3、全球宏觀金融統一模型的圈層結構，包含了套利定價、經濟均衡以及博弈均衡；

最后潘教授以自己多年的研究和實踐經驗，告訴了“潘和平交易生存三條最終法則”，即：

1：DoNotOvertrade：StartSmall，WinyourRighttoTradeBig——不要過度交易：先小做，贏得你做大的權利。

2：DoNotMitheTrend——不要錯過趨勢。

3：AvoidorEmbracetheVolatility——避開或擁抱波動。

通過聽取此次報告，對于我了解宏觀金融現狀以及研究趨勢、方法有了很深的了解，對于以后課題研究、實踐有很大的幫助。

7學術報告題目：TheIndianGenius,Ramanujan:HisLifeandHisLostNotebook

報告人：GeorgeAndrews教授

時間：2013-08-0600:00:地點：數學與統計學院422

體會

2013年8月6日上午10點半，國際著名數學家、美國科學院以及藝術與科學院兩院院士、美國ThePennsy-lvanitaStateUniversity的EvanPugh教授GeorgeAndrews冒著炎炎酷暑不辭辛勞來到重慶大學，為數統學院的師生帶來了一場精彩的題為“TheIndianGenius,Ramanujan:HisLifeandHisLostNotebook”的講座。

Andrews教授先是簡短的回顧了印度的傳奇數學家Ramanujan短暫而又令人稱奇的一生，重點交待了Ramanujan如何在極其艱苦的成長環境以及條件下堅持進行數學研究，并在英國著名數學家Hardy的引薦下順利來到劍橋與其合作進行研究。隨后，Andrews教授以一個淺顯易懂的公里與英里換算問題出發，展示了Ramanujan所研究的連分式的威力。在轉入另一個由Ramanujan所開創的研究領域——MockThetaFunction之前，Andrews教授簡略的回顧了自己是如何在1976年重新發現了Ramanujan丟失的筆記本（LostNotebook），并由此開啟了許多具有深遠影響的研究。Andrews教授與UniversityofIllinois的BruceBerndt教授合著的系列叢書《Ramanujan’sLostNotebook》已經出版到了第四部，第五部也正在積極編撰中。

Andrews教授雖已75歲高齡，但是他不僅依然在研究領域非常活躍，同時也一直擔任著重要學科的教學工作。Andrews教授在全球除南極洲以外的所有大洲都進行過學術研究和教學工作。他豐富的講學經驗和教學熱情，讓重大學子領略了大師風采。今天的講座有點有面、深入淺出，在座的學生老師都聽得聚精會神、饒有興致。講座后的提問時間，大家爭相發言，享受與大師學術交流的珍貴機會。

8學術報告題目：如何開始做數學研究工作

報告人：楊樂院士

時間：2013-09-2500:00:

地點：數學與統計學院二樓學術報告廳

體會

2013年9月25日中國科學院楊樂院士為數學與統計學院師生進行了一場“如何做好數學研究工作”的講座。

楊樂院士是著名基礎數學家，現任中國數學會理事長、中國科學院院士、數學研究所研究員、博士生導師。由于在函數模分布論、輻角分布論、正規族等方面的研究成果突出獲得華羅庚數學獎。

此次講座主要包括引導研究生如何做好數學研究工作，包括如何選擇研究項目、完善研究過程、獲取研究成果的一系列細節問題。在座的同學認真聆聽講座并積極踴躍向楊院士提問，為自己的今后研究生求學過程做充分準備，在研究生路上有更好的收獲，獲得更多的知識和社會實踐能力。

同時，楊樂院士的講座也引發了在場同學對研究數學未知道路的好奇心。關于數學史的發展，數學史上一直沒有被破解的難題；關于數學的趣味，無不讓整個講座充滿愉悅，讓同學們體會到了數學的獨特魅力。楊樂院士也強調了一個問題，數學家并不只是靠著自己的天資，更多的靠自己的不斷努力、不斷思索、不斷發現、不斷創新。他告誡同學們一定要用汗水才能換取最后的成功，只有努力才會看到不一樣的未來。

雖然在臨近畢業的時候聽取的這個報告，但是對于我以后的人生道路仍然有重要的意義。不僅僅是數學研究，做任何工作都要像楊院士說的那樣，不能靠自己的天資，更多的要自己的努力、創新。

學術研究報告范文(篇九)----------------------------------

2004年上學年研究生會活動計劃

為了開展學術交流，豐富我院研究生生活，我院研究生會制定了2004年上半學年的工作計劃如下。

2004年上半學年研究生會的工作主要以廣泛開展學術交流為主，同時適當開展研究生的室外體育活動。

學術交流方面我院研究生會計劃籌備4次學術報告會和兩次知識競賽，計劃邀請一位我校知名學者和三位我院學術帶頭人，地點在南區報告廳進行學術匯報；舉辦兩次內容豐富，趣味*強的知識競賽。

開展研究生體育活動方面，我院研究生會計劃在研究生幾個年級之間進行一次足球聯賽，一次籃球聯賽和一次排球聯賽，同時開展與其它學院的體育活動。

具體經費情況請參見經費申請書。

2004年上學年研究生會活動經費申請書

學術報告會經費申請項目:

1、校知名學者報告會:

1)學者聘請費1000元；

2)報告廳租用費500元；

3)宣傳材料費:墨，筆，相機，照片，膠卷沖洗，打印，共計100元；

2、學院學術帶頭人報告會:

1)學者聘請費:一人500元共計1500元；

2)報告廳租用費一人500元；共計1500元；

3)宣傳材料費:墨，筆，相機，照片，膠卷沖洗，打印，共計100元；

3、知識競賽:

1)宣傳材料費:墨，筆，相機，照片，膠卷沖洗，

學術研究報告范文(篇十)敬愛的黨組織：

我們今天能在高校自由的學術氣氛中學習，充分發揮我們的主觀能動性最終取得的一些成就，很大程度上得益于諸多兢兢業業的老師們的豐富學識和他們對年輕人才的培養。以他們深厚扎實的理論功底、嚴謹誠實的治學態度、獎掖后進甘為人梯的獻身精神，指引著我們不斷前行雖然導師們的研究領域各不相同、治學之道各有所異、成長之路各有千秋，但在他們身上，追求真理、潛心學問、勇于探索、淡泊名利的精神和風格卻是相通的。我們應當從他們身上吸取精神養分，學習繼承他們的優秀品德。

學習和繼承他們愛國敬業、獻身學術的人生境界。做學問首先要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，發揚愛國主義和集體主義精神，樹立以學術報效國家、造福人民的崇高志向。堅持正確的政治方向，堅持以馬克思主義為指導，堅持理論聯系實際，在改革開放和社會主義現代化建設的實踐中汲取智慧和營養，大力推進理論創新，在學術研究的道路上心無旁騖、一往無前、不懈奮斗。我們年輕的讀書人要把報國之志深深地融入學問之道，安于清貧，甘于寂寞，不畏艱難，勇于探索，努力為建設中國特色、中國風格、中國氣派的社會科學作出積極貢獻。

同時我們還要積極學習和繼承他們實事求是、嚴謹治學的科學精神。在科學研究中沒有平坦的大道可走，只有那些不畏險阻的人才有希望達到新境界。要想在科學研究領域有所成就，就必須具有自強不息的鉆研精神，厚德載物的博大胸懷，崇德重義的價值信念，“修辭立其誠”的治學態度。當今世界，科學技術迅猛發展，知識更替日新月異。青年學者只有腳踏實地、勤奮學習，努力實踐、辛勤耕耘，才能在科學研究的道路上不斷進取。淺嘗輒止、投機取巧、急功近利、嘩眾取寵等不良學風，是做學問之大忌。“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。”所以我們自己要在科學研究的道路上腳踏實地，實事求是，永不懈怠。

最后我們還要有刻苦鉆研、勇于創新的學術勇氣。從已知探究未知，依舊知求索新知，是學術研究的使命。科學的發展，學術的繁榮，一刻也離不開學術創新。因此，創新是學術研究的生命和價值所在。當然，學術創新絕不是信手拈來的語言和文字，而是在深厚的知識積累、刻苦的鉆研探索、縝密的深思熟慮、嚴謹的推理論證基礎上提出的新觀點或新論斷。采用新方法、運用新資料、提出新觀點、得出新結論等等，都是進行學術創新的途徑。學術創新需要解放思想、實事求是、與時俱進，不迷信，不沉溺于前人的結論。我們要善于學習前人的智慧，吸取他人的經驗，借鑒其他國家和民族創造的一切優秀文明成果，不斷攀登學術高峰。

我們努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代。當前，中國正處在改革和發展的關鍵階段，哲學社會科學適逢大發展的良好機遇，也面臨嚴峻的挑戰。我們更要把握機遇、迎接挑戰，立足國情、立足當代，與時俱進、開拓創新，以深入研究重大現實問題為主攻方向，以服務中國特色社會主義事業為己任，為繁榮和發展我國社會科學事業作出新的更大貢獻。我們有決心，有信心，請黨組織考驗我們。

此致

敬禮!

匯報人：

日期：__年_月_日

學術研究報告范文(篇十一)轉眼間，研究生階段的學習生活就要結束了。在這短暫的兩年多時間里，無論是學術研究還是為人處事上，都取得了較大的進去，收獲頗多。在此畢業論文完成之際，我謹向所有關心幫助我的人們表示最誠摯的感謝。

首先要感謝我的導師游大海教授。游老師淵博的專業知識、嚴謹的治學態度、對待學生孜孜不倦的教導以及平易近人的人格魅力深深的影響著我。在學術研究和論文撰寫上給了我精心的指導和幫助，同時也在平時的相處中教給我們做人的道理，使我受益匪淺。

在此，對游老師表示我深深的感謝！感謝國家863計劃給我在學術研究上的支持，提供了我畢業論文的研究方向。

感謝實驗室的葉磊、王科、王亮、呂毅、吳俊春、黃若寅、田珂、潘凱、陳偉華、陳齊瑞、龍呈、xxx、胡金、董美玲、鄒揚、代力等師兄師弟師妹們，有你們的實驗室充滿著活力，在共同探討學術的同時，不乏歡樂的生活。

感謝王科師兄，從本科畢業設計直到研究生階段的科研工作，都給了我很大的指導和幫助。在此還要特別感謝我的父母，感謝他們給予我最無私的關懷和照顧，在我求學道路上的支持和鼓勵。

感謝我的女朋友，感謝她在各個方面給我的關心、幫助和理解。

最后，再次感謝所有關心和幫助我的老師、家人、朋友和同學。

學術研究報告范文(篇十二)受國際漢語應用寫作學會之托，為深入探討新時期應用文使用與教學發展中出現的新情況、新問題，交流各國、各地區應用文使用和教學研究的新成果，根據學會首屆第二次常務理事會決定，第九屆現代應用文國際研討會將委托xxx大學人文學院主辦，由xx秘書公文協會和xx寫作學會協辦，定于xx年x月x日——x月x日在xxxx召開。為使會員有較充分的時間開展學術研究，撰寫高質量論文，特就有關事項預先通知如下：

一、會議議題

1、總結、交流學術研究成果，舉辦學術報告會和學術成果交流會，同時展示近年來出版、發表的會員研究專著、教材和論文集等。

2、會議期間召開會員代表大會和理事會議，報告學會工作，修改學會章程，調整或增選學會理事與負責人，研究、布置學會今后工作。

二、會議學術研討主題

本屆會議學術研討的主題是：探索與創新——應用文寫作與教學研究的新視角、新思路、新成果。

為突出新視角、新思路、新成果，請參考本會學術委員會制訂的《學術研究選題綱要》。本次會議還專門對本屆研討會選題重點作出說明，用附件形式隨通知一起發出，敬請參閱。

三、參加會議的條件與資格

1、凡本會會員均可按本通知要求，在開展學術研究的基礎上撰寫論文，并于xx年x月x日前將論文提要和報名登記表寄交或傳真、電郵xxxx大學本屆會議籌委會秘書處。秘書處將組織專家對論文基本內容進行審定，只要論文符合本屆會議學術研討主題并具有一定質量，將按期寄上會議邀請。

2、非本會會員，愿意參加本屆研究會的，我們深表歡迎，并請按要求惠寄論文。

3、請每位參加會議的代表自行攜帶論文xx份，報到時交大會秘書處，以便統一分發給與會人員。

四、會議報到時間、地點及會議費用

1、會議報到時間：xx年x月x日（比會議召開時間提前一日）。

2、會議報到地點：xxx大學人文學院（具體前往辦法及路線見附件2）。

3、會議費用：會議費用請于報到時一次性繳納。住宿費每人每天xx元；伙食費每人每天xx元（三餐）；會務費每人xxx元。

五、其他事項

1、本屆大會籌委會主任為xxx，副主任為xxx。大會秘書處負責人為xxx。

2、大會籌委員會秘書處聯系方式：電話和傳真：xxxxxxx、xxxxxxx、

通訊地址：xxxxxxxxxxxx（郵編：xxxxxx）

電郵信箱：xxxxxxxxx

附件：1、關于第九屆研討會選題重點的說明

2、關于報到地點的交通指引及注意事項

（國際漢語應用寫作學會印）

（xxxx大學印）

二Oxx年x月x日

學術研究報告范文(篇十三)學術報告

?在工作人員的引導下排隊安全有序的進入學術報告廳。（排隊期間嚴禁插隊）

?不能帶任何食物進入學術報告廳。?學術報告結束后，在工作人員的引導下安全有序的離開學術報告廳，并交簽到單。（沒人只能交一張簽到單，簽到單上必須有以下信息：姓名、學號、片區、寢室號）學術報告合格標準：交了簽到單的同學請在規定時間內把合格學術報告交到本班學習委員處。（字數在1000字以上，黑色簽字

筆書寫，標準信簽紙，標準格式）

學術報告標準格式如下：題目：美學欣賞

主講人：清華大學副教授xx先生

時間：20xx年8月20美，就是。。。。。。。。

（內容1000字以上）

晚7：30—9：30

片區：A區

寢室號：A1-133

學號：40900531

日

姓名：土豆

…………余下全文

學術研究報告范文(篇十四)尊敬的各位領導：

大家好！

我是某某號考生。我出身于一個農民家庭，父母都是淳樸的農民，父母非常重視對我的教育，在家我是一個孝順父母的孩子，在學校我是一個尊敬老師、團結同學的好學生，在父母的教育和環境的熏陶下，形成了我堅韌不拔的意志和吃苦耐勞的優良品格，并在非常艱苦的環境下考上了重點大學，讀了研究生。

我的大學本科和研究生的專業都是哲學，這是我自己的選擇，我非常熱愛我的專業。在學習過程中，我刻苦鉆研，在某某的學術期刊上發表過多篇文章。

在學好本專業的同時，我對法學、管理學、政治學、社會學、歷史學等也非常感興趣。利用學校良好的環境，我經常聽取相關專家、學者的各種演講和學術報告。

我的自我介紹完畢，謝謝！

學術研究報告范文(篇十五)在知識經濟、高等教育大眾化的時代背景下,我國受本科生、研究生擴招政策的影響,高等學校人才培養質量下降,學術不端行為時有發生.學術規范教育有助于養成學生正當的學術行為,因此,加強學術規范教育以提高人才培養質量成為當務之急.已有的研究多從學術道德、影響學生學術規范行為的因素分析等角度展開,研究聚焦于各種形式的學術欺騙行為,以對具體原因的剖析居多.本研究從學校教育視角檢視影響學生遵守學術規范的客觀原因,認為學術規范教育的目的是教會學生做學問,將學術規范教育視為一個整體性制度進行考察,是對學術規范教育的系統研究,彌補了國內的研究欠缺.研究以調查數據為基礎展開分析,研究結論的產生來自實踐,可以為提高高校人才培養質量、防控學生學術不端行為提供有益的思路,對實踐具有指導意義.

本研究將學術規范教育及其制度安排作為主要研究內容,從歷史與現實、理論與實踐兩個層面展開：在歷史層面,通過簡要回顧我國學術規范教育的傳統,試著歸納出中外學術規范教育的差異；在現實層面,通過問卷訪談及文獻法,了解關于學術規范教育的觀念、組織與措施,探查國內學術規范教育的現狀與問題,審視教育管理制度在其中發揮的作用.在理論層面,探討學術規范教育的內涵、意義、理念與目標；在實踐層面,通過對學術規范教育主要內容、責任、途徑與方法、制度保障等問題的探討,運用制度主義與教育學、社會學等相關理論,嘗試構建學術規范教育的制度體系.

通過對調查數據及文本資料的分析,本研究認為：當前國內高校普遍已經建立學術規范制度并開展學術規范教育,對指導學生誠實的學習和開展研究活動有一定的指導作用.學術規范教育的實際效果與高校的重視程度以及相關制度安排有著較為密切的關系.當前國內學術規范教育的主要問題表現在對學術規范教育的基本問題尚未形成統一認識、學術規范教育尚未形成系統的制度安排、缺乏“人本”意識等方面,其原因從根本上說,是在理念上缺乏對學術規范教育的目的及其重要性的深刻認識,制度上缺乏以“治本”為目的的系統安排.在此基礎上,本研究采用社會學制度主義對于制度的界定,從組織與操作兩個層面搭建學術規范教育制度體系.

具體研究分為五個部分：

第一部分：即第一章“緒論”,介紹了論文選題的緣由與研究意義,對國內外相關研究現狀進行綜述,并介紹了研究的總體設計,闡明了論文的研究問題與研究方法.

第二部分：學術規范教育及發展趨向,由第二章“學術規范教育概述”和第三章“學術規范教育由‘隱性’到‘顯性’”組成.從學術規范教育的對象、目的、主要特征等方面探討學術規范教育的內涵并界定概念,分析學術規范教育在學術教育與思想教育中的作用,采用文獻法對我國學術規范教育傳統進行分析并比較中外傳統的差異,說明知識經濟時代和高等教育大眾化背景下學術規范教育由“隱性”走向“顯性”的必然性,在探討哈耶克“自生自發秩序”概念的基礎上,闡述學術規范教育制度安排何以可能、如何進行等基本理論問題.

第四部分,即第六章“學術規范教育的理念與制度”.根據對學術規范教育現狀、存在的主要問題及原因分析,主要從學術規范教育的目的、學術啟蒙教育、教育原理等角度闡述學術規范教育理念；分別從依據、價值取向、人性特點、環境因素,以及角色責任、操作性、有效性等角度探討了學術規范教育制度設計的基本前提與具體要求,并從組織與操作兩個層面搭建學術規范教育制度的具體框架.

第五部分,學術規范教育制度的具體框架,由第七章“學術規范教育的內容與形式”和第八章“學術規范教育的組織保障和文化環境”組成,分別探討作為學術規范教育制度基本構成的操作性制度和組織制度.主要從思想品質、知識技能與實踐操作三個方面闡述學術規范教育的主要內容；提煉出學術規范教育的組織形式和具體形式；闡述了學術管理機構與教師的責任,從健全學術規范相關制度、建立學術不端行為防控體系、建立教師培訓與考核制度、塑造誠信制度與文化環境等方面對相關配套措施進行了探討,通過對制度與內化、文化之間關系的討論,探討學術規范教育由“顯性”回歸“隱性”的基本條件.

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學術不端引用文獻:

學術研究報告范文(篇十六)【中文翻譯】

親愛的老師們，早上/下午好。我很榮幸今天能站/坐在這里參加這次面試。我叫xxx。我來自……。即將從……大學畢業。我想從學術研究和個人愛好兩個方面簡單介紹一下自己。

首先，我寫了三篇關于我所研究的項目和社會實踐的論文。(可替換為其他學術研究成果）其中兩篇已經發表，一篇發表在……上。本文就……進行了探討。通過這些論文，我不僅學到了專業方面的知識，還學到了處理各種問題的方法，比如通過專業軟件進行文獻資料和數據分析，為今后的研究生學習打下了堅實的基礎。

其次，愛好方面，我熱愛跑步，并一直在為這個暑假的馬拉松比賽做準備。(可替換為其他興趣愛好）這個過程中我也結識了許多外國友人，通過和他們交流提高了自己的口語水平。

吳敬璉曾經說過，南開的基礎訓練讓他受益終生，這也是我想來南開的原因。(可替換為其他名人名言及院校)衷心希望能在這里接受頂級的學術訓練。我的自我介紹完畢，謝謝。

學術研究報告范文(篇十七)1、“開題報告”應包括以下內容：

(1)選題依據、課題來源、學術價值和對社會、經濟發展和科技進步的意義;

(2)文獻綜述。當前研究領域學術現狀、發展趨勢、進一步的研究方向。闡明當前有關方面的最新成果和發展動態;

(3)擬解決的主要學術或技術問題和關鍵技術及難點、擬采取的技術線路、實驗設計及實施方案;

(4)技術可行性論證、資料來源或實驗設備的可能性，可能出現的困難與問題及解決方法與措施;

(5)預計可獲得的成果，可能取得的創新之處;

(6)研究進程計劃及時間安排，預計完成的日期，工作量估計和經費概預算;

(7)其他與開題有關的主要參考文獻和調查研究情況等

2、開題報告用紙規格為A4紙，正文用4號宋體字，小標題用4號黑體字，每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm，下方(地腳)和右側(切口)應分別留20mm，版心尺寸為165×252mm(約30字/行，32行/頁)

3、開題報告封面樣式見樣頁

開題申請程序

1、在導師指導下，系統查閱文獻資料，提交文獻綜述報告;

2、文獻綜述報告經導師審閱通過后，向學科點所在二級學院申請開題，領取并填寫《江西理工大學學位論文開題申請表》;

3、由學院統一安排開題時間，相關教研室負責組織具體開題工作;

4、學科點對是否通過開題的意見及對研究生今后論文工作的建議與要求;

5、采納合理建議，修改開題報告，按規定格式打印裝訂開題報告并經導師簽字后交研究生處。

學術研究報告范文(篇十八)時光飛逝，轉眼之間在哈理工美好的學習生活即將結束。在美麗的XX校園里，我度過了人生非常充實且美好的時光。在學習和生活中，是老師和同學的關懷和幫助才有了我今天的成長與進步。

值此論文工作完成之際，由衷地感謝我的導師XX老師，是她指引我邁進了學術研究的大門，激起了我對學術研究的興趣，讓我不斷在實踐中得到鍛煉并在我需要幫助的時候給予我熱情的幫助。從本文的題目選擇、框架設計到內容修訂，X老師在畢業論文的寫作過程中給予我全程的關注和耐心的指導。在研究生的學習生活中，X老師的教導不僅開闊了我對課題的研究思路，還豐富了我的專業知識，增強了我的科研能力。X老師的教學態度嚴謹、治學要求精益求精，是我學習的楷模和指引我前進的明燈。

其次，感謝各位評審專家對我的碩士論文提出建議，對我論文內容和結構進行的批評指正。

再次，感謝我的室友在生活中的幫助和關心，在我遇到困難時鼓勵我支持我。非常感激一起度過的快樂時光，正是因為你們，我的生活才如此的豐富且快樂。

最后，我要感恩我的家人和朋友，他們一直是我學習和生活中堅實的后盾。他們無微不至地關心和鼓勵為我提供了求學的巨大動力，讓我求學成長的路途更加充實和快樂。

學術研究報告范文(篇十九)----------------------------------

2004年上學年研究生會活動計劃

為了開展學術交流，豐富我院研究生生活，我院研究生會制定了2004年上半學年的工作計劃如下。

2004年上半學年研究生會的工作主要以廣泛開展學術交流為主，同時適當開展研究生的室外體育活動。

學術交流方面我院研究生會計劃籌備4次學術報告會和兩次知識競賽，計劃邀請一位我校知名學者和三位我院學術帶頭人，地點在南區報告廳進行學術匯報;舉辦兩次內容豐富，趣味*強的知識競賽。

開展研究生體育活動方面，我院研究生會計劃在研究生幾

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個年級之間進行一次足球聯賽，一次籃球聯賽和一次排球聯賽，同時開展與其它學院的體育活動。

具體經費情況請參見經費申請書。

2004年上學年研究生會活動經費申請書

學術報告會經費申請項目:

1、校知名學者報告會:

1)學者聘請費1000元;

2)報告廳租用費500元;

3)宣傳材料費:墨，筆，相機，照片，膠卷沖洗，打印，共計100元;

2、學院學術帶頭人報告會:

1)學者聘請費:一人500元共計1500元;

2)報

學術研究報告范文(篇二十)聽了將近兩周的論文寫作課，我對論文寫作已經有了一定的了解。大二的學習生活即將結束，在這個時候，學院給大家安排了這樣一門特殊的課程，可見老師們對我們這屆學生的良苦用心，一來是針對論文寫作的有關問題給大家做一個介紹，轉變大家過去對論文寫作的錯誤認識，點燃大家對學術研究的興趣；二來是為了鞭策大家再接再厲，指引大家在接下來兩年的學習中自覺地研究和探索，提早為畢業論