聲音控制承諾書范文第一篇聲音控制承諾書范文第一篇安全、文明、環境、噪音、粉塵等服務承諾書

XXX：為了保障本項目的順利進行，認真貫徹執行“安全第一，預防為主”的安全生產工作方針，現向貴公司承諾如下：

1.嚴格遵守國家及地方的環境安全有關的法律法規，確保建設項目各項目標得以實現。

2.嚴格遵守各單位的管理體系文件，忠于職守，認真履行本單位環境安全職責。

3.不違章指揮，不違章服務，不違反勞動紀律，不破壞環境。

4.主動接受環境安全教育培訓和考核。

5.按規定著裝上崗，配備、穿戴好各種安全防護用品。

6.節約用水、用電，避免材料資源浪費，按規定排放污水、廢水，采取措施避免粉塵污染、噪音污染等環境污染。

7.建立健全安全管理體系，制定相應的安全施工防范措施，不野蠻作業，防止火災、觸電、塌方、高處墜落等事故的發生。

8.將有害廢棄物集中回收處理，拆除出的建筑垃圾及時清運至有關部門指定的地點傾倒，不隨意拋灑、傾倒垃圾。廢料、設備運輸過程中不落渣不影響正常交通秩序。

9.拆除建筑時，當遇有易燃、可燃物及保溫材料時，嚴禁明火作業。在對易燃易爆設備進行拆裝過程中嚴格遵守《消防安全規定》，施工前做好施工過程的安全防護，沒有做好防護準備嚴禁施工。

10.按國家有關規定，對服務于本工程的所有施工人員和運輸機械進行檢修和保險，消除一切因機械缺陷而導致影響人身健康、安全以及影響環境的因素或現象。

承諾書有效期：本承諾書有效期限為合同服務期。

承諾方（簽章）：

法人代表或負責人簽字：

二零一三年六月十四

聲音控制承諾書范文第二篇武漢市宏森環保技術工程有限責任公司姚子明、金勇

摘要：冶金行業噪聲的綜合治理，必須根據現場的實際情況，設計出高效、節能的消聲器隔聲罩、吸聲或減振措施，既要改善勞動環境，又要符合環境標準要求。關鍵詞：冶金行業噪聲、消聲器、隔聲罩、吸聲、減振設計、優化、達標

一、概述

1、冶金行業噪聲的主要特點是：①機械設備多，作業面廣、噪聲級高、輻射面寬；②氣流噪聲與機械噪聲、穩定噪聲與不穩定噪聲大量存在，聲級波動大；③有些聲源伴有高溫、煙氣、粉塵、有害氣體；④噪聲頻譜比較復雜；⑤車間內、外各種管道縱橫交錯，管道噪聲突出。

2、噪聲治理的常規措施隔聲設計

對相對集中聲源進行的隔聲設計，可采用隔聲罩的結構型式，對有接收者進行保護的隔聲設計，可采用隔聲間（室）的結構型式，對噪聲傳播途徑進行的隔聲設計，可采用隔聲墻與聲屏障的結構型式。

隔聲罩的降噪量與其結構型式有

序號隔聲罩結構型式A聲級降噪量（dB）

1固定密封型30-402活動密封型15-303局部開敞型10-20

4帶有通風散熱消聲器的隔聲罩15-25

隔聲間（室）的設計隔聲量，可在20-30dB的范圍內選取。隔聲屏障的設計降噪量，可在10-20dB的范圍內選取。

隔聲罩結構，一般采用型鋼骨架，外表面為鋼板，內表面為穿孔護面板，兩板之間填充吸聲材料。根據需要，隔聲罩上安裝雙層玻璃觀察窗，檢修隔聲門，冷卻通風裝置，隔聲罩內安裝照明燈具、自動防火報警器，必要時還可以設置溫控裝置和攝像裝置。影響隔聲性能的因素：

1）入射聲波的頻率特性——避免吻合效應。當入射聲波的頻率與隔聲構件本身的固有頻率一致時，發生共振現象，在共振區，隔聲量最小。2）構件的質量——隔聲質量定律

隔聲構件的隔聲量除與頻率有關外，還取決于隔聲構件的質量，即單位面積重量越大，慣性阻力也越大，振動傳遞率越小，隔聲效果就好。

3）阻尼材料和吸聲材料，當用薄鋼板（1～3mm厚）制作隔聲構件時，在其內側涂一層2～3倍鋼板厚的阻尼層，以提高隔聲構件在共振區和吻合區的隔聲量。在受聲室內側貼附吸材料，將會改善其隔聲性能。

4）孔、洞、漏縫與聲橋。隔聲構件上的孔、洞及拼縫不嚴而形成的漏縫，對隔聲性能影響很大。當孔、洞、漏縫的面積占整個構件面積的1%，則該構件隔聲量不超過20dB，當孔、洞、漏縫面積占10%，則隔聲量不超過10dB(A)。如果雙層結構之間是剛性連接，就會形成聲橋，隔聲量下降。

5）隔聲構件上的門與窗。一般應使隔聲構件、門、窗等隔聲能力大體相同，即符合“等傳聲”原則。窗的隔聲是機房結構的最薄弱環節，單層玻璃窗的隔聲量取決于玻璃的厚度和縫隙的嚴密程度。

為了提高隔聲量，可采用雙層窗，雙層不同厚度玻璃的組合有利于減少低頻的共振和中高頻的吻合效應影響。

門的隔聲能力取決于門扇本身的隔聲能力和門縫的嚴密程度。由于門扇的重量不能太重，一般采用多層材料的復合結構。要進一步提高門的隔聲性能，有效的方法是設置雙道門（門斗或聲閘），這種結構可提高15～20dB的隔聲量。隔聲罩的設計要求：

1）罩壁必須有足夠的隔聲量

2）當用鋼或鋁板等輕薄材料作罩壁時，須在罩壁面上加筋，涂貼阻尼層，以抑制與減弱共振和吻合效應的影響。

3）罩體與聲源設備及其機座之間不能有剛性接觸，以免形成“聲橋”，導致隔聲量降低。4）罩上的門、窗、通風口、管線口等縫隙必須有密封措施，以免漏聲。5）罩內吸聲材料的吸聲系數越高，吸聲效果好，并有牢固的保護層。

6）罩殼形狀恰當，盡量少用方形平行罩壁，以防止罩內空氣聲的駐波效應。內壁面與設備空間距離不得小于10cm。如果大型隔聲罩，應設有人行檢查安全距離。

7）有冷卻通風的措施時，進、出風口的消聲器的消聲量與隔聲罩的扦入損失相匹配。消聲設計

1、對消聲器的基本要求：

1）聲學性能好，即消聲效果好，流速、溫度、濕度、壓力等，在所要求的頻率范圍內，有足夠大的消聲量。

2）空氣動力性能，消聲器阻力小。消聲器的壓力損失或功率損耗控制在允許范圍內，不影響設備的正常運行，氣流再生噪聲要低。

3）機械結構性能好，堅固、安全、便于加工、安裝和維修。4）外形美觀大方，與周圍環境協調。5）價格便宜，使用壽命長。

2、消聲器設計的步驟：

1）確定空氣動力機械（或系統）的噪聲和各倍頻帶聲壓級；2）選定消聲器的裝設位置；

3）確定允許噪聲級和各倍頻帶的允許聲壓級，選定適合的吸聲材料或結構式，計算所需消聲量；

4）確定消聲器的類型；

5）選用或設計適用的消聲器。吸聲設計

1、吸聲設計適用于原有吸聲較少，混響聲較強的各類車間廠房的降噪處理，對機器的直達聲無效。

吸聲降噪效果：一般車間廠房3～5dB；混響很嚴重的6～10dB；幾何形狀特殊（聲聚焦）11～12dB，吸聲設計必須滿足防火、防潮、防腐、防塵等工藝與安全衛生要求，同時還應兼顧采光、照明及維護檢修的要求。

2、吸聲設計的步驟：

1）確定吸聲處理前室內噪聲級和各倍頻帶的聲壓級；

2）確定降噪地點的允許噪聲級和各倍頻帶的允許聲壓級，計算所需吸聲降噪量；3）計算吸聲處理后應有的室內平均吸聲系數；

4）確定吸聲材料（或結構）的類型，數量與安裝方式。

3、影響吸聲效果的因素：

1）吸聲材料層的頻譜特性，在各倍頻程吸聲系數“α”越高，吸聲效果越好；

2）材料的孔隙率與密度：在同一板面孔隙率大，則密度小。孔隙率小，則密度大，孔隙密度小的板面，低中頻吸聲差，而高頻吸聲效果好；3）空氣流阻低，吸聲系數“α”增大；4）結構因數：結構因子和流阻越小，“α”增大；5）吸聲材料厚度增加，可提高低、中頻吸聲效果；6）為了增加低頻吸收，可在吸聲材料后面加空腔；7）濕度增大，吸聲系數“α”下降。隔振設計

1、隔振降噪設計適用于產生較強振動或沖擊，從而引起固體聲傳播及振動輻射噪聲的機器設備和噪聲控制。

聲音控制承諾書范文第三篇關于噪音

(5)附件，應具有測量高空點的連接電纜(12米為宜)、風罩及校準器。

CEL-350dBadge個人噪音劑量計

CEL-350dBadge個人噪音劑量計，用于工作場所個人噪音曝露量測量，測量并記錄工作場所所有的噪音參數。簡單的2鍵操作，重量僅68克。32小時電池壽命，充電僅需90分鐘。具有自動校準功能，測量數據通過紅外接口下載到計算機，dB35專用分析軟件。

本安型CEL-350/ISdBadge個人噪音劑量計，符合ATEXEExiaIM1,EExiaIICT4II1G的要求。適用于危險場所的噪聲監測，如礦區、印刷廠、石油化工廠等需要安全監測儀器的場所。CEL-350/IS本安型個人噪音劑量計系列，具有與CEL-350系列相同的配置和其他技術性能。

技術參數

線性工作范圍RMS峰值測量范圍Peak頻率加權RMS:A加權；Peak:C,A,Z(線性）時間加權慢速，快速，脈沖加權幅值加權Q=3&Q=5可選限值2個（70-90dB)，1dB遞增可選判則1個（70-90dB)，1dB遞增存儲容量缺省模式校準信息安全電源電池壽命尺寸重量

數據存儲器顯示PC輸出適用標準

測量參數ISOOSHA

常規參數時間曲線儲存環境條件儲存環境工作溫度

標準配置標準套裝

CEL-350/K1CEL-350/K2CEL-350/K3CEL-350/K6CEL-350/K1264kB（180小時測量）CEL-350dBadge個人噪音劑量計ISO或OSHA校準日期，時間和聲壓級通過按鍵加鎖內置NiMH電池32小時

72×47×52（含防風罩）68g非易失存儲器，可保存10年

LCD圖形顯示，96×26點陣

紅外下載電纜（標配），dB35軟件CEL-350圖形分析噪聲曲線IEC61252:2002個人噪音曝露量計

ANSI個人噪音劑量計

LAeq,LCpeak,LAEP,dPa2HoursProjected%dose(Q=3)LAavg(Q=5),LZpeak,LASmax,%dose(Q=5)TWAProjected%dose(Q=5)LAFmax,LAFmin,LAImin,LApeak

LAeq,LZpeak,LCpeak,LAavg(Q=5),1分鐘間隔同時存儲所有參數

-10℃～+50℃，30％-90％RHCEL-350/K3標準配置0℃～+40℃

CEL-350dBadge，聲校準器，攜帶箱，紅外下載電纜，dB35軟件，鱷魚夾/別針佩帶組件，3通道充電器，校準證書，使用手冊。標準套裝含：1個CEL-350dBadge，1個3通道充電器標準套裝含：2個CEL-350dBadge，1個3通道充電器標準套裝含：3個CEL-350dBadge，1個3通道充電器標準套裝含：6個CEL-350dBadge，1個3通道充電器和1個充電擴展單元標準套裝含：12個CEL-350dBadge，1個3通道充電器和3個充電擴展單元

聲音控制承諾書范文第四篇根據《_食品安全法》的相關規定，本企業在食品流通經營活動中，作如下承諾：

一、依法查驗食品供貨者的食品生產許可證、食品流通許可證、營業執照以及按食品品種和批次查驗食品出廠檢驗合格證或質量檢驗合格報告、進口食品的商檢證明等法律法規規定的證明文件，并留有供貨商的相關證照復印件備查。

應建立食品進貨電子查驗記錄制度，如實記錄食品的名稱、規格、數量、生產批號、生產日期、保質期、供貨者名稱及聯系方式、進貨日期等內容，或者保留載有相關信息的進貨票據，并按照供貨商或進貨時間等標準，將載有記錄內容的票據統一規范裝訂或者粘貼成冊。

臺賬記錄、票據的保存期限不得少于二年。

二、按照食品標簽標示的警示標志、警示說明或者注意事項的要求，銷售預包裝食品。按照食品標簽標注的條件貯存食品，定期檢查庫存食品，及時清理變質或者超過保質期的食品。

三、在貯存散裝食品時，在貯存位置標明食品的名稱、生產日期、保質期、生產者名稱及聯系方式等內容;在銷售散裝食品時，在散裝食品的容器、外包裝上標明食品的名稱、生產日期、保質期、生產經營者名稱及聯系方式等內容;在銷售生鮮食品和熟食制品時，符合食品安全所需要的溫度、空間隔離等特殊要求，防止交叉污染。

五、對被告知、通報或者自行發現的不符合食品安全標準的食品立即停止經營，下架單獨存放，通知相關生產經營者和消費者，并記錄停止經營和通知情況，將有關情況報告轄區工商行政管理機關。

六、不經營超過保質期、腐-敗變質、油脂酸敗、霉變生蟲、污穢不潔、混有異物、摻假摻雜或者感官性狀異常的食品。

七、不經營病死、毒死或者死因不明的禽、畜、獸、水產動物肉類;不經營未經動物衛生監督機構檢疫或者檢疫不合格的肉類制品。

八、不經營無中文標簽或中文標簽不符合規定的進口食品。

九、積極妥善處理消費者投訴，維護消費者合法權益。

十、如銷售明知是不符合食品安全標準的食品，除向消費者賠償損失外，本企業另行支付消費者價款十倍的賠償金。

十一、本企業如有違反《_食品安全法》的相關規定，承擔一切法律責任。

十二、本承諾書有效期自簽訂之日起至經營活動終止之日止，一式三份(一份轄區執法所留存，一份食品經營企業留存，一份食品經營企業在食品安全信息公示欄內對外公示)。

企業名稱(蓋章)：

法定代表人(簽名)：

月年日

聲音控制承諾書范文第五篇電機電磁噪聲產生原因分析

電磁噪聲是由在時間上和空間上作變化，并由電機各部分之間作用的磁拉力引起的。對于異步電機電磁噪聲的形成的原因可以歸為：

（1）氣隙空間的磁場是一個旋轉力波，它的徑向力波使定子和轉子發生徑向變

形和周期性震動，產生了電磁噪聲。

（2）氣隙磁場中除了電源基波分量外，還有高次諧波分量，高次諧波的徑向力波也都分別作用于定轉子鐵心上，使它們產生徑向變形和周期震動，在一般情況下，對高次諧波來說，電動機轉子剛度相對較強，定子鐵心的徑向變形是主要的，可能產生較大的噪聲。

（3）定子鐵心不同階次諧波的變形，有不同的固有頻率，當徑向力波的頻率與鐵心的某個固有頻率接近或相等時，就會引起“共振”。在這種情況下，即使徑向力的波幅不大，也會導致鐵心變形、周期性震動和產生較大噪聲。

（4）定子變形后引起周圍空氣振動，從而產生噪聲。這時，定子相當于一個聲

輻射器。

（5）當鐵心飽和時，將會使磁場正弦分布的頂部變得平坦，在磁場分布中加大了三次諧波分量，將使電磁噪聲增加。

（6）定轉子槽都是開口的，氣隙磁導在旋轉時也是在變化和波動的。氣隙磁場中出現了很多由于槽開口引入的諧波。

降低電磁噪聲的方法：

（1）合理選擇氣隙磁密。

（2）選擇合適繞組形式和并聯支路數

（3）增加定子槽數以減少諧波分布系數

（4）合適的槽配合

（5）利用磁性槽楔

（6）轉子斜槽

降低電機噪聲的探討黃健

摘要：主要分析了產生電機噪聲的幾個方面的因素，并提出了降低噪聲的相應措施。關鍵詞：電機；噪聲1引言

噪聲是由物體的振動產生的，再通過空氣或其它彈性介質才能傳播到人的耳朵。它由很多雜亂無章的單調聲音混合而成。其中20Hz～20000Hz是人們耳朵可以聽到的頻率。低于20Hz的波叫次聲波，高于20000Hz的波叫超聲波。

噪聲直接影響人們的身體健康，太強或長時間噪聲，會使人十分痛苦、難受，甚至使人耳聾或死亡。噪聲是現代社會污染環境的三大公害之一。為了保障人民的身體健康，國際標準化組織（ISO）規定了人們容許噪聲的標準，如表1。表1每天最長工作時間

（h）

-噪聲dB(A)

115(最大）

電機是產生噪聲的聲源之一，電機又在家庭、商業、辦公室以及工農醫等行業廣泛而大量地應用著，與人民的生活密切相關。隨著社會的進步，人們對污染環境的噪聲提出了越來越高的要求與限制，尤其對與人們密切接觸的家用電器更是如此。這方面，先進國家尤其重視。我國政府歷來重視人民的健康，對限制噪聲不遺余力。表2是我國產品標準規定的部分家用電器的噪聲限值。

表2我國部分家用電器的噪聲限值dB(A）

電冰箱（250升以下）

洗衣機

吸油煙機

電磁灶

吸塵器

洗衣機

鎮流器

空調器（2500W、分體式）

75

因此，盡量降低電機的噪聲，生產低噪聲的電機，給人們創造一個舒適、安靜的環境是每個設計者與生產者的職責。電機噪聲的分類

根據電機噪聲產生的不同方式,大致可把其噪聲分為三大類:

①電磁噪聲；②機械噪聲；③空氣動力噪聲。3電磁噪聲

電磁噪聲主要是由氣隙磁場作用于定子鐵芯的徑向分量所產生的。它通過磁軛向外傳播，使定子鐵芯產生振動變形。其次是氣隙磁場的切向分量，它與電磁轉矩相反，使鐵芯齒局部變形振動。當徑向電磁力波與定子的固有頻率接近時，就會引起共振，使振動與噪聲大大增強，甚至危及電機的安全。

根據麥克斯韋定律，氣隙磁場中單位面積的徑向電磁力按下式計算：

式中：B——氣隙磁密

θ——機械角位移

μ0——真空磁導率

由于定、轉子繞組中存在著主波磁勢與各次諧波磁勢，它們相互作用可以產生一系列的力波。

主波磁場產生的力波

主波磁場B1所產生的徑向力波為：Pr1=P0+P1，式中，是徑向力的不變部分，它均勻作用于圓周上，使定子鐵芯受到壓縮應力。不變部分不會產生振動與噪聲。P1=P0cos(2pθ-2ω1t-2θ0)，其中p主波的極對數，ω1—主波的角速度，θ0—初相角。P1是徑向力波的交變部分，這個力波的角頻率是2ω1，即2倍的電源頻率，它使定、轉子產生2倍電源頻率的振動與噪聲。它的強度與氣隙磁密的平方成正比。這在兩極的大容量電機中，容易產生較大的影響，而在一般情況下，由于它的頻率較低，其影響不顯著。諧波磁場產生的力波

諧波磁場產生的力波所引起的振動與噪聲，一方面與該力波的幅值大小有關，也與力波的次數有關。在大多數情況下，次數小于10的影響較大，高次數的力波一般不考慮。所以一定要選擇合適的定轉子槽配合，以避免產生較低次的力波。若Z1和Z2分別代表定、轉子槽數，則要求：Z1-Z2≠(0或2p),Z1-Z2≠(±1或2p±1)，Z1-Z2≠(±2或2p±2),Z1-Z2≠(±3或2p±3)。由一階齒諧波所產生的力波

由于定子或轉子上齒槽的影響，磁導將產生周期性變化，而引起氣隙磁密的大小周期性變化，而產生了齒諧波。這齒諧波所引起的振動與噪聲可采用斜槽的方法，將其削弱。一般情況下，轉子斜一個定子槽距時，其齒諧波所產生的徑向力要比直槽時小得多。單邊磁拉力所產生的力波

由于定、轉子的偏心，或磁路的不對稱，將引起磁通分配的不對稱，而出現一邊受力大、一邊受力小的現象，也就產生了單邊磁拉力。它隨著轉速而周期性地變化。

當其中極對數為p±1的附加磁場與主波磁場相互作用時，所產生的力波次數為±1，這樣低的力波很可能引起振動與噪聲。因此，我們在設計或加工時，定、轉子圓度一定要達要求，磁路一定要對稱、均勻。在電機裝配中，應校驗定、轉子的同軸度，使之在精度要求范圍內。

降低電磁噪聲的方法

綜上所述產生電磁噪聲的成因，我們可采用下列方法降低電磁噪聲。

⑴盡量采用正弦繞組，減少諧波成份；

⑵選擇適當的氣隙磁密，不應太高，但過低又會影響材料的利用率；

⑶選擇合適的槽配合，避免出現低次力波；

⑷采用轉子斜槽，斜一個定子槽距；

⑸定、轉子磁路對稱均勻，迭壓緊密；

⑹定、轉子加工與裝配，應注意它們的圓度與同軸度；

⑺注意避開它們的共振頻率。4機械噪聲

機械噪聲包括軸承噪聲、因轉子不平衡而產生的噪聲及裝配偏心而引起的噪聲。另外，直流電機和串勵交流電機中的碳刷也會產生振動而引起噪聲。在很多情況下，機械噪聲往往成為電機噪聲的主角。

軸承噪聲的產生與控制

由于軸承隨電機轉子一起旋轉，因滾珠、內圈、外圈表面的不光滑，它們之間有間隙，滾珠的不圓或內部混合雜物，而引起它們間互相碰撞產生振動與噪聲。

其產生的噪聲值與滾珠、內外圈溝槽的尺寸精度、表面粗糙度及形位公差等有很大關系。有人認為，只要采用精密軸承就可以降低軸承噪聲，殊不知使用后，反而使噪聲增加。原因是軸與軸承內圈的配合過緊，使精密軸承的內圈變形大于普通軸承的變形量，因而跳動、振動加大，噪聲上升。所以軸承與軸承室、軸的配合也是非常重要的。

降低軸承噪聲應采取下列方法：

⑴一般應采用密封軸承，防止雜物進入；

⑵軸承生產廠在軸承裝配前，對滾珠、內圈、外圈的機加工一定要達到設計要求，在裝配時，應有嚴格的退磁清選工序，洗去油污與鐵屑。事實證明，清洗后的軸承比清洗前的軸承噪聲一般降低3dB。潤滑脂一定要清潔干凈，絕不能含有任何鐵屑、灰塵和雜質；

⑶軸承外圈與軸承室的配合、內圈與軸的配合，一般不宜太緊。軸承外圈與軸承室的配合，其徑向間隙宜在3～9μm的范圍內；

⑷為消除轉子的軸向間隙，必須對軸承施加適當的壓力。一般選用波形彈簧墊圈或三點式彈性墊圈，且以放在軸伸端為宜；

⑸對于噪聲要求特別的電機，宜選用低噪聲軸承。當負載不太大時，可采用含油滑動軸承，它比同尺寸的滾動軸承的噪聲有時可低10dB左右；轉子機械不平衡產生的噪聲與控制

如果一個電機轉子（包括上面的繞組）的質量分布是均勻的，制造與安裝時的圓度和同心度是合格的，則運轉平穩，它對軸承或支架的壓力只有靜壓力，即轉子本身的重量。如果轉子的質量分布是不均勻的，則轉子是不平衡的轉子，它轉動時就會產生附加的離心力，軸承或支架就會受到周期性附加離心力的作用，通過軸承或支架傳到外殼，引起振動，產生噪聲。當不平穩量過大或轉速過高，將使電機無法正常工作，甚至損壞或飛逸，后果十分嚴重。電機中冷卻風扇的不平衡同樣也會產生較大的噪聲。

轉子的平衡有二種：靜平衡與動平衡。

靜平衡的轉子不一定動平衡，但動平衡的轉子一定會靜平衡。所以轉子僅校靜平衡是不夠的，對于速度較高的轉子必須校動平衡。目前常用兩種方法使之平衡：去重法與加重法。去重法效率較高，但對鐵芯會造成一定損傷，特別是在不平衡量較大時，就不宜采用此法。加重法的加工效率不高，但比較靈活，且不損傷轉子鐵芯。不平衡的風扇同樣需要校動平衡。

圖1是德國工程師學會（VDI）標準規定的電機允許的殘留不平衡量或總偏心值。

圖1允許的殘留不平衡量或總偏心值

a—對于小電樞；b—對于固定的渦輪發電機或有特殊要求的中型或大型電樞；c—對于特殊要求的小電樞；d—對于精密磨床的電樞。碳刷裝置噪聲的產生與控制

碳刷裝置的噪聲是由碳刷位置安裝不良或碳刷與刷架的配合不當或碳刷壓力不適合及換向器表面有毛刺或圓度不夠等多方面的原因所產生的。

圖2是部分電機廠的經驗曲線，它說明了碳刷的傾斜角α及刷架外面的伸出長度l1與噪聲大小的關系。當電機為25～50W，轉速為3500～5000r/min，并使用常規換向器與碳刷時的最佳值是：傾斜角α為0°，伸出長度l1為2～4mm，碳刷與刷架之間的間隙為。

另外，還應選擇換向性能與摩擦性能良好的碳刷也有助于降低噪聲。

圖2

a—電刷一換向器系統的幾何形狀；⑴電刷；⑵刷架；⑶換向器表面，α是傾斜角，l1外部電刷長度；b─噪聲與α的關系；c─噪聲與l1的關系。5空氣動力噪聲的產生與控制

電機的空氣動力噪聲是由旋轉的轉子及隨軸一起旋轉的冷卻風扇造成空氣的流動與變化所產生的。流動愈快、變化愈劇烈，則噪聲越大。

空氣動力噪聲與轉速、風扇與轉子的形狀、粗糙度、不平衡量及氣流的風道截面的變化和風道形狀有關。風扇噪聲在電機的噪聲中往往占主要地位。

降低空氣動力噪聲的主要措施如下：

⑴對散熱良好或溫升不高的電機盡量取消風扇，消除噪聲源；

⑵對外風扇，在設計時盡量不留通風裕量，優先采用軸流式風扇；

⑶外風扇與轉軸的聯接不用鍵聯接，而采用滾花直紋工藝；

⑷外風扇應厚薄均勻、無扭曲變形、間距均勻，且應校動平衡；

⑸風道中盡量減少障礙物，有專用風道的宜采用流線形風道，風道的截面變化不要突然；

⑹轉子的表面應盡量光滑。6降低噪聲的其它措施

由于噪聲雖是由物體的振動產生的，但它還必須通過空氣或其它彈性介質如金屬、水等才能傳播到人的耳朵。因此，人們可以采用隔離法來阻斷或衰減噪聲的傳播。

所渭隔離法，是用金屬或吸音材料把噪聲源包裹起來，或把噪聲源與支架的聯接由剛性聯接改為彈性聯接，使噪聲在傳播過程中受到很大的衰減或使物體的振動減小，防止振動擴大，從而降低了噪聲。

聲音控制承諾書范文第六篇1(適合四年級)指導教師:董巖二年級思品教師

一、小課題的產生人類是生活在各種各樣聲音之中的，要想使周圍環境絕對寂靜是不可能的，但聲音過大或過于吵鬧卻會給人帶來損害，成為人們不需要的東西--噪聲。城市噪音污染早已成為城市環境的一大公害。國外早就出現了噪音病一詞，世界衛生組織最近進行的全世界噪音污染調查認為，噪音污染已經成為影響人們身體健康和生活質量的嚴重問題。通過對與青少年的教育，讓其明確了解到噪音危害之大，用自己的實際行動去拒絕噪音、阻止噪音的產生。

二、活動的具體目標讓學生了解噪音的危害性及嚴重性，明確噪音的來源。提高學生對噪音的警覺性及自我保護意識，了解如何控制噪音，學會自己動手，簡單有效的減少噪音方法。并一通過此次活動，讓學生掌握如何收集資料的方法，提高小組合作意識。培養學生的參與意識和動手動腦實踐能力

三、活動實施過程

(二)實施階段師:噪音是城市環境的一大公害。世界衛生組織最近進行的全世界噪音污染調查認為噪音污染已經成為影響人們身體健康和生活質量的嚴重問題。那么親愛的同學們你們對于噪音的了解又有多少呢?讓我們一起走進今天的綜合實踐課--《攜手拒絕噪音》。我們先來看下面的這個短劇《噪音的爭執》。(學生自編自演的小短劇)劇情梗概:兩個場景片斷:場景

1、由于家中樓上的鄰居開聚會，影響到芳芳復習功課，明天是她重要的考試，他心情急躁，復習不進去任何知識。于是向樓上說明，可是鄰居卻不予理睬。最后導致芳芳考試失敗、上火、生了重病住院。師:看過這個小短劇后，你知道芳芳為什么會考試失敗嗎?生1:樓上鄰居的噪音影響他復習功課。生2:他的鄰居不為他人著想，只為自己私利，開聚會聲音很大，影響他學習，所以他考試失敗。師:這些同學說得都很對，過大的噪音影響了芳芳學習。但現在輕輕家遇到了比芳芳還嚴重問題。4場景

(三)總結階段師:我們的決心書和宣傳報都已經貼好了，老師想問問大家，誰能說說從這節綜合實踐課中你學到了什么?8生1:我知道了噪音對人體的危害很多，也很大。生2:我學到了減少噪音的方法。還有不要自己制造噪音影響他人。生3:我知道了我們應該攜起手來一起拒絕噪音。生4:我還知道了什么東西可以發出噪音。??師:看來同學們從這節綜合實踐課中，學到了很多東西，老師希望大家在此不只是說說而已，而是能用自己的真實行動來證明你是一個拒絕噪音的小衛士。而且相信只要我們能一起攜手拒絕噪音，噪音遲早會遠離我們的!

四、收獲和反思收獲:通過綜合實踐課，學生形成問題意識，善于從日常生活中發現自己感興趣的問題。同時，學生也善于選擇自己感興趣的課題。在課題的展開階段，主動采取多種多樣的方式，主要包括:個人獨立探究的方式;小組合作探究的方式:班級合作探究的方式等。學生對自己感興趣的課題能做到持續、深入地探究。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關系，養成關注社會、服務社會的意識，發展服務社會的能力。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質，學習生活技能，養成自理、自律、自省的習慣。反思:綜合實踐活動是教師與學生合作開發與實施的。教師和學生既是活動方案的開發者，又是活動方案的實施者。教師要對學生的活動加以有效指導。在指導內容上，綜合實踐活動的指導在根本上是創設學生發現問題的9情境，引導學生從問題情境中選擇適合自己的探究課題，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式。教師還要增加與學生交流的機會，努力成為一個傾聽者和交往者，重視小學生的內心世界，傾聽他們的認識和感悟，并給予相應的認可和鼓勵，使他們的天性得以充分的施展。在活動展開過程中，允許小學生興趣的轉移，允許學生偏離設定的研究方向，去探索自己真正感興趣的領域和發掘新的探求題材。但同時不遷就或放任小學生的興趣，在尊重他們興趣的基礎上引領他們深入探究和體驗自己感興趣的事物、現象及活動。鼓勵小學生發揮想象力和創造力，在作品和活動中表現自己的見解和傳達自己的方式。在實踐和探究過程中，注意原始材料的保存，留下小學生成長發展的痕跡，便于他們進行實踐反思，完善以后的行動。

治理校園噪聲小專家

執教連江附小林敏一.活動目標：

1.通過查閱資料、實地調查和采訪，進一步了解噪音的危害，提高學生獲取信息的能力。2.培養學生通過分析問題產生的原因，提出解決方案的能力。3.樹立校園主人翁意識，提升環保意識。二.活動準備：

1.課前調查、收集校園噪聲，填寫《校園噪聲調查記錄表》。2.影響校園的主要噪聲的錄音、錄象。

三.教學過程：情境創設

1.播放動畫《噪音大戰》，感受緊張、煩躁的心境。2.學生談觀看動畫的感受，引入校園噪聲問題。

匯報校園內外噪聲調查情況

1.各小組匯報課前調查校園內外的噪聲情況。2.說明噪聲獲取的途徑。

（1）實地調查（2）采訪師生3.評價調查情況。

4.展示教師課前調查記錄表并播放校園噪聲錄音錄象，談話揭示課題。

（三）校園噪聲分類

1.根據調查記錄表，討論分析校園噪聲產生的主要原因及時間分布特點。2.根據校園噪聲產生的主要原因進行分類。

①師生行為噪音

②交通運輸噪音

③居民生活噪音

④建筑施工噪音

3.這些噪聲對師生工作學習有什么影響？

4.哪些噪聲是短期內不能避免的？哪些可以通過改變我們自己的行為減輕？

（四）校園噪聲污染的治理。

1.討論治理不同類別噪聲的解決方案。2.各小組匯報解決方案。

如：發倡議書、寫建議書、寫信、制作展板宣傳等形式。3.各小組選擇熟悉或感興趣的噪聲話題設計解決方案。（如時間允許可在課堂展示方案內容，時間不允許的情況下作為課后延伸。）

（五）總結全課

談談學習這節課的收獲，在這次實踐活動中你的表現怎樣？請用一句話表達你對校園噪聲治理的美好心愿。

1第一單元聲音與健康單元教學目標

1、整個單元的內容貼近學生生活,環環緊扣,步步提升實踐活動的質量,增強學生健康意識和環保意識,組織實踐活動時注意處理好以下問題.

2、感受現象(事物)與引導認識的關系.由于本單元要求學生認識_聲音與健康_這一相關事物都比較抽象,沒有具體表現的形態,只存在:聲音產生的原體和健康的載體,所以組織實踐活動過程中要引導學生親深感受來認識事物之間的關系,感受是認識的前提和基礎.重點、難點

1、在情境中提高學生的環保意識,健康意識。

2、,對學生進行思想教育和情感培養.單元內容:本單元由_聽覺與生意,音_,_聲音與健康_,_拒絕噪音_三個課題組成.*單元教時:3節1.聽覺與聲音

一、活動目標

1、了解我們生活中的各種聲音,感受我們生活環境的多姿多彩.

2、分辨生活中的各種聲音的音量,音高的不同.培養學生留心觀察,用心感受的習慣.

二、重點、難點通過兩個小實驗,學習有關的知識,培養學生的實際操作能力和探索知識的能力.三.教學媒體瓶子和竹。*教學時間:1節

四、活動過程

1、課前指導:a)把學生分為幾個小組,對不同場合,從不同角度去感受身邊的聲音.設計一些表格,收集一些有關生活中的聲音素材,為課堂活動做準備.2.課內實驗:_小實驗_小組為單位進行,通過實驗比較和原因分析,引導學生驗證,體會聲音的多姿多彩,激發求知欲,引導到課外延伸活動.五.教學反思學生已經了解到各種各樣聲音了。2.聲音與健康

一、活動目標:

1、知道聲音對人健康的影響.

2、培養學生探究能力和組織活動能力.

二、重點難點

1、了解不同的音樂會使人產生不一樣的感受。

2、學會用音樂舒緩心情。三.教學媒體圖片2教學時間:1節

三、活動過程:(策劃組織,音樂欣賞會)1.`采訪調查樂音對人的生理和心理的健康作用,通過采訪與小組交流拓展知識面2.音樂欣賞會(1)確定音樂欣賞會的主題(2)音樂欣賞會的組織形式(3)欣賞會的小結3.拒絕噪音

一、活動目的標

1、.認識噪音的主要來源和噪音的分類.

2、引導學生關注人類自然環境和社會環境。

二、重點、難點

1、了解噪音對人的危害。

2、,增強環境意識和環境保護落實到行動中.三.教學媒體圖片*教學時間:1節

四、活動過程:1.分小組調查學校和生活社區的環境噪音污染的資料.2.課堂上組織顯學生調查小組交流,分析資料弄清噪音的分類和產生的原因.3.指導個案分析.

五、總結

1、討論分析噪音對教學的影響

2、注重對學生自覺尊守學習記律,自治自理能力的教育和培養.

3、指導學生自訂守則,歸納后形成班內環境保護行為公約

一、教學背景：

社會是一本豐厚的書，里面蘊藏著豐富的教學資源。3月4日在《威海晚報》上看了這么一則消息：3月3日是第七個全國愛耳日，記者采訪市區多家醫療機構了解到，長時間戴著耳機玩電腦游戲、聽隨身聽、MP3的習慣給年輕人聽力造成傷害的現象日趨突出，青少年噪音性耳聾患者越來越多。專家指出“人長期處在85—90分貝的環境中就會得‘噪音病’”。“噪音病”這個詞一下子就觸動了我內心靈感：噪音污染是與水污染，大氣污染共稱為環境的‘三大污染’，但大家對噪音污染既是司空見慣，又是習以為常，重視程度，遠遠不夠，更別說與“病”相聯系了。憑著敏銳的直覺，我覺得這是個可開發利用的課程資源，也是個學生感興趣能主動參與的有價值的研究活動，于是我就將此次的綜合實踐活動的主題定為---噪音與健康。

二、設計思路：

聲音控制承諾書范文第七篇1(適合四年級)指導教師:董巖二年級思品教師

一、小課題的產生人類是生活在各種各樣聲音之中的，要想使周圍環境絕對寂靜是不可能的，但聲音過大或過于吵鬧卻會給人帶來損害，成為人們不需要的東西--噪聲。城市噪音污染早已成為城市環境的一大公害。國外早就出現了噪音病一詞，世界衛生組織最近進行的全世界噪音污染調查認為，噪音污染已經成為影響人們身體健康和生活質量的嚴重問題。通過對與青少年的教育，讓其明確了解到噪音危害之大，用自己的實際行動去拒絕噪音、阻止噪音的產生。

二、活動的具體目標讓學生了解噪音的危害性及嚴重性，明確噪音的來源。提高學生對噪音的警覺性及自我保護意識，了解如何控制噪音，學會自己動手，簡單有效的減少噪音方法。并一通過此次活動，讓學生掌握如何收集資料的方法，提高小組合作意識。培養學生的參與意識和動手動腦實踐能力

三、活動實施過程

(二)實施階段師:噪音是城市環境的一大公害。世界衛生組織最近進行的全世界噪音污染調查認為噪音污染已經成為影響人們身體健康和生活質量的嚴重問題。那么親愛的同學們你們對于噪音的了解又有多少呢?讓我們一起走進今天的綜合實踐課--《攜手拒絕噪音》。我們先來看下面的這個短劇《噪音的爭執》。(學生自編自演的小短劇)劇情梗概:兩個場景片斷:場景

1、由于家中樓上的鄰居開聚會，影響到芳芳復習功課，明天是她重要的考試，他心情急躁，復習不進去任何知識。于是向樓上說明，可是鄰居卻不予理睬。最后導致芳芳考試失敗、上火、生了重病住院。師:看過這個小短劇后，你知道芳芳為什么會考試失敗嗎?生1:樓上鄰居的噪音影響他復習功課。生2:他的鄰居不為他人著想，只為自己私利，開聚會聲音很大，影響他學習，所以他考試失敗。師:這些同學說得都很對，過大的噪音影響了芳芳學習。但現在輕輕家遇到了比芳芳還嚴重問題。4場景

(三)總結階段師:我們的決心書和宣傳報都已經貼好了，老師想問問大家，誰能說說從這節綜合實踐課中你學到了什么?8生1:我知道了噪音對人體的危害很多，也很大。生2:我學到了減少噪音的方法。還有不要自己制造噪音影響他人。生3:我知道了我們應該攜起手來一起拒絕噪音。生4:我還知道了什么東西可以發出噪音。??師:看來同學們從這節綜合實踐課中，學到了很多東西，老師希望大家在此不只是說說而已，而是能用自己的真實行動來證明你是一個拒絕噪音的小衛士。而且相信只要我們能一起攜手拒絕噪音，噪音遲早會遠離我們的!

四、收獲和反思收獲:通過綜合實踐課，學生形成問題意識，善于從日常生活中發現自己感興趣的問題。同時，學生也善于選擇自己感興趣的課題。在課題的展開階段，主動采取多種多樣的方式，主要包括:個人獨立探究的方式;小組合作探究的方式:班級合作探究的方式等。學生對自己感興趣的課題能做到持續、深入地探究。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關系，養成關注社會、服務社會的意識，發展服務社會的能力。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質，學習生活技能，養成自理、自律、自省的習慣。反思:綜合實踐活動是教師與學生合作開發與實施的。教師和學生既是活動方案的開發者，又是活動方案的實施者。教師要對學生的活動加以有效指導。在指導內容上，綜合實踐活動的指導在根本上是創設學生發現問題的9情境，引導學生從問題情境中選擇適合自己的探究課題，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式。教師還要增加與學生交流的機會，努力成為一個傾聽者和交往者，重視小學生的內心世界，傾聽他們的認識和感悟，并給予相應的認可和鼓勵，使他們的天性得以充分的施展。在活動展開過程中，允許小學生興趣的轉移，允許學生偏離設定的研究方向，去探索自己真正感興趣的領域和發掘新的探求題材。但同時不遷就或放任小學生的興趣，在尊重他們興趣的基礎上引領他們深入探究和體驗自己感興趣的事物、現象及活動。鼓勵小學生發揮想象力和創造力，在作品和活動中表現自己的見解和傳達自己的方式。在實踐和探究過程中，注意原始材料的保存，留下小學生成長發展的痕跡，便于他們進行實踐反思，完善以后的行動。

治理校園噪聲小專家

執教連江附小林敏一.活動目標：

1.通過查閱資料、實地調查和采訪，進一步了解噪音的危害，提高學生獲取信息的能力。2.培養學生通過分析問題產生的原因，提出解決方案的能力。3.樹立校園主人翁意識，提升環保意識。二.活動準備：

1.課前調查、收集校園噪聲，填寫《校園噪聲調查記錄表》。2.影響校園的主要噪聲的錄音、錄象。

三.教學過程：情境創設

1.播放動畫《噪音大戰》，感受緊張、煩躁的心境。2.學生談觀看動畫的感受，引入校園噪聲問題。

匯報校園內外噪聲調查情況

1.各小組匯報課前調查校園內外的噪聲情況。2.說明噪聲獲取的途徑。

（1）實地調查（2）采訪師生3.評價調查情況。

4.展示教師課前調查記錄表并播放校園噪聲錄音錄象，談話揭示課題。

（三）校園噪聲分類

1.根據調查記錄表，討論分析校園噪聲產生的主要原因及時間分布特點。2.根據校園噪聲產生的主要原因進行分類。

①師生行為噪音

②交通運輸噪音

③居民生活噪音

④建筑施工噪音

3.這些噪聲對師生工作學習有什么影響？

4.哪些噪聲是短期內不能避免的？哪些可以通過改變我們自己的行為減輕？

（四）校園噪聲污染的治理。

1.討論治理不同類別噪聲的解決方案。2.各小組匯報解決方案。

如：發倡議書、寫建議書、寫信、制作展板宣傳等形式。3.各小組選擇熟悉或感興趣的噪聲話題設計解決方案。（如時間允許可在課堂展示方案內容，時間不允許的情況下作為課后延伸。）

（五）總結全課

談談學習這節課的收獲，在這次實踐活動中你的表現怎樣？請用一句話表達你對校園噪聲治理的美好心愿。

附第一單元聲音與健康單元教學目標

1、整個單元的內容貼近學生生活,環環緊扣,步步提升實踐活動的質量,增強學生健康意識和環保意識,組織實踐活動時注意處理好以下問題.2、感受現象(事物)與引導認識的關系.由于本單元要求學生認識“聲音與健康”這一相關事物都比較抽象,沒有具體表現的形態,只存在:聲音產生的原體和健康的載體,所以組織實踐活動過程中要引導學生親深感受來認識事物之間的關系,感受是認識的前提和基礎.重點、難點

1、在情境中提高學生的環保意識,健康意識。

2、,對學生進行思想教育和情感培養.單元內容:本單元由“聽覺與生意,音”,“聲音與健康”,“拒絕噪音”三個課題組成.*單元教時:3節1.聽覺與聲音

一、活動目標

1、了解我們生活中的各種聲音,感受我們生活環境的多姿多彩.2、分辨生活中的各種聲音的音量,音高的不同.培養學生留心觀察,用心感受的習慣.二、重點、難點通過兩個小實驗,學習有關的知識,培養學生的實際操作能力和探索知識的能力.三.教學媒體瓶子和竹。*教學時間:1節

四、活動過程

1、課前指導:a)把學生分為幾個小組,對不同場合,從不同角度去感受身邊的聲音.設計一些表格,收集一些有關生活中的聲音素材,為課堂活動做準備.2.課內實驗:“小實驗”小組為單位進行,通過實驗比較和原因分析,引導學生驗證,體會聲音的多姿多彩,激發求知欲,引導到課外延伸活動.五.教學反思學生已經了解到各種各樣聲音了。2.聲音與健康

一、活動目標:

1、知道聲音對人健康的影響.2、培養學生探究能力和組織活動能力.二、重點難點

1、了解不同的音樂會使人產生不一樣的感受。

2、學會用音樂舒緩心情。三.教學媒體圖片2教學時間:1節

三、活動過程:(策劃組織,音樂欣賞會)1.`采訪調查樂音對人的生理和心理的健康作用,通過采訪與小組交流拓展知識面2.音樂欣賞會(1)確定音樂欣賞會的主題(2)音樂欣賞會的組織形式(3)欣賞會的小結3.拒絕噪音

一、活動目的標

1、.認識噪音的主要來源和噪音的分類.2、引導學生關注人類自然環境和社會環境。

二、重點、難點

1、了解噪音對人的危害。

2、,增強環境意識和環境保護落實到行動中.三.教學媒體圖片*教學時間:1節

四、活動過程:1.分小組調查學校和生活社區的環境噪音污染的資料.2.課堂上組織顯學生調查小組交流,分析資料弄清噪音的分類和產生的原因.3.指導個案分析.五、總結

1、討論分析噪音對教學的影響

2、注重對學生自覺尊守學習記律,自治自理能力的教育和培養.3、指導學生自訂守則,歸納后形成班內環境保護行為公約

一、教學背景：

社會是一本豐厚的書，里面蘊藏著豐富的教學資源。3月4日在《威海晚報》上看了這么一則消息：3月3日是第七個全國愛耳日，記者采訪市區多家醫療機構了解到，長時間戴著耳機玩電腦游戲、聽隨身聽、MP3的習慣給年輕人聽力造成傷害的現象日趨突出，青少年噪音性耳聾患者越來越多。專家指出“人長期處在85—90分貝的環境中就會得‘噪音病’”。“噪音病”這個詞一下子就觸動了我內心靈感：噪音污染是與水污染，大氣污染共稱為環境的‘三大污染’，但大家對噪音污染既是司空見慣，又是習以為常，重視程度，遠遠不夠，更別說與“病”相聯系了。憑著敏銳的直覺，我覺得這是個可開發利用的課程資源，也是個學生感興趣能主動參與的有價值的研究活動，于是我就將此次的綜合實踐活動的主題定為---噪音與健康。

二、設計思路：

聲音控制承諾書范文第八篇武漢市宏森環保技術工程有限責任公司姚子明、金勇

摘要：冶金行業噪聲的綜合治理，必須根據現場的實際情況，設計出高效、節能的消聲器隔聲罩、吸聲或減振措施，既要改善勞動環境，又要符合環境標準要求。關鍵詞：冶金行業噪聲、消聲器、隔聲罩、吸聲、減振設計、優化、達標

一、概述

1、冶金行業噪聲的主要特點是：①機械設備多，作業面廣、噪聲級高、輻射面寬；②氣流噪聲與機械噪聲、穩定噪聲與不穩定噪聲大量存在，聲級波動大；③有些聲源伴有高溫、煙氣、粉塵、有害氣體；④噪聲頻譜比較復雜；⑤車間內、外各種管道縱橫交錯，管道噪聲突出。

2、噪聲治理的常規措施隔聲設計

對相對集中聲源進行的隔聲設計，可采用隔聲罩的結構型式，對有接收者進行保護的隔聲設計，可采用隔聲間（室）的結構型式，對噪聲傳播途徑進行的隔聲設計，可采用隔聲墻與聲屏障的結構型式。

隔聲罩的降噪量與其結構型式有

序號隔聲罩結構型式A聲級降噪量（dB）固定密封型30-402活動密封型15-303局部開敞型10-20帶有通風散熱消聲器的隔聲罩15-25

隔聲間（室）的設計隔聲量，可在20-30dB的范圍內選取。隔聲屏障的設計降噪量，可在10-20dB的范圍內選取。

隔聲罩結構，一般采用型鋼骨架，外表面為鋼板，內表面為穿孔護面板，兩板之間填充吸聲材料。根據需要，隔聲罩上安裝雙層玻璃觀察窗，檢修隔聲門，冷卻通風裝置，隔聲罩內安裝照明燈具、自動防火報警器，必要時還可以設置溫控裝置和攝像裝置。影響隔聲性能的因素：

1）入射聲波的頻率特性——避免吻合效應。當入射聲波的頻率與隔聲構件本身的固有頻率一致時，發生共振現象，在共振區，隔聲量最小。2）構件的質量——隔聲質量定律

隔聲構件的隔聲量除與頻率有關外，還取決于隔聲構件的質量，即單位面積重量越大，慣性阻力也越大，振動傳遞率越小，隔聲效果就好。

3）阻尼材料和吸聲材料，當用薄鋼板（1～3mm厚）制作隔聲構件時，在其內側涂一層2～3倍鋼板厚的阻尼層，以提高隔聲構件在共振區和吻合區的隔聲量。在受聲室內側貼附吸材料，將會改善其隔聲性能。

4）孔、洞、漏縫與聲橋。隔聲構件上的孔、洞及拼縫不嚴而形成的漏縫，對隔聲性能影響很大。當孔、洞、漏縫的面積占整個構件面積的1%，則該構件隔聲量不超過20dB，當孔、洞、漏縫面積占10%，則隔聲量不超過10dB(A)。如果雙層結構之間是剛性連接，就會形成聲橋，隔聲量下降。

5）隔聲構件上的門與窗。一般應使隔聲構件、門、窗等隔聲能力大體相同，即符合“等傳聲”原則。窗的隔聲是機房結構的最薄弱環節，單層玻璃窗的隔聲量取決于玻璃的厚度和縫隙的嚴密程度。

為了提高隔聲量，可采用雙層窗，雙層不同厚度玻璃的組合有利于減少低頻的共振和中高頻的吻合效應影響。

門的隔聲能力取決于門扇本身的隔聲能力和門縫的嚴密程度。由于門扇的重量不能太重，一般采用多層材料的復合結構。要進一步提高門的隔聲性能，有效的方法是設置雙道門（門斗或聲閘），這種結構可提高15～20dB的隔聲量。隔聲罩的設計要求：

1）罩壁必須有足夠的隔聲量

2）當用鋼或鋁板等輕薄材料作罩壁時，須在罩壁面上加筋，涂貼阻尼層，以抑制與減弱共振和吻合效應的影響。

3）罩體與聲源設備及其機座之間不能有剛性接觸，以免形成“聲橋”，導致隔聲量降低。4）罩上的門、窗、通風口、管線口等縫隙必須有密封措施，以免漏聲。5）罩內吸聲材料的吸聲系數越高，吸聲效果好，并有牢固的保護層。

6）罩殼形狀恰當，盡量少用方形平行罩壁，以防止罩內空氣聲的駐波效應。內壁面與設備空間距離不得小于10cm。如果大型隔聲罩，應設有人行檢查安全距離。

7）有冷卻通風的措施時，進、出風口的消聲器的消聲量與隔聲罩的扦入損失相匹配。消聲設計

1、對消聲器的基本要求：

1）聲學性能好，即消聲效果好，流速、溫度、濕度、壓力等，在所要求的頻率范圍內，有足夠大的消聲量。

2）空氣動力性能，消聲器阻力小。消聲器的壓力損失或功率損耗控制在允許范圍內，不影響設備的正常運行，氣流再生噪聲要低。

3）機械結構性能好，堅固、安全、便于加工、安裝和維修。4）外形美觀大方，與周圍環境協調。5）價格便宜，使用壽命長。

2、消聲器設計的步驟：

1）確定空氣動力機械（或系統）的噪聲和各倍頻帶聲壓級；2）選定消聲器的裝設位置；

3）確定允許噪聲級和各倍頻帶的允許聲壓級，選定適合的吸聲材料或結構式，計算所需消聲量；

4）確定消聲器的類型；

5）選用或設計適用的消聲器。吸聲設計

1、吸聲設計適用于原有吸聲較少，混響聲較強的各類車間廠房的降噪處理，對機器的直達聲無效。

吸聲降噪效果：一般車間廠房3～5dB；混響很嚴重的6～10dB；幾何形狀特殊（聲聚焦）11～12dB，吸聲設計必須滿足防火、防潮、防腐、防塵等工藝與安全衛生要求，同時還應兼顧采光、照明及維護檢修的要求。

2、吸聲設計的步驟：

1）確定吸聲處理前室內噪聲級和各倍頻帶的聲壓級；

2）確定降噪地點的允許噪聲級和各倍頻帶的允許聲壓級，計算所需吸聲降噪量；3）計算吸聲處理后應有的室內平均吸聲系數；

4）確定吸聲材料（或結構）的類型，數量與安裝方式。

3、影響吸聲效果的因素：

1）吸聲材料層的頻譜特性，在各倍頻程吸聲系數“α”越高，吸聲效果越好；

2）材料的孔隙率與密度：在同一板面孔隙率大，則密度小。孔隙率小，則密度大，孔隙密度小的板面，低中頻吸聲差，而高頻吸聲效果好；3）空氣流阻低，吸聲系數“α”增大；4）結構因數：結構因子和流阻越小，“α”增大；5）吸聲材料厚度增加，可提高低、中頻吸聲效果；6）為了增加低頻吸收，可在吸聲材料后面加空腔；7）濕度增大，吸聲系數“α”下降。隔振設計

1、隔振降噪設計適用于產生較強振動或沖擊，從而引起固體聲傳播及振動輻射噪聲的機器設備和噪聲控制。

聲音控制承諾書范文第九篇如果我公司有機會中標，我們將予以一下承諾：

1、商品質量合格率100%，無假冒，無過期，無三無產品，服務熱情周到，百問不厭。超市門口設有意見箱，官兵可隨時提出意見和建議，公司定期派員檢查，公司將盡最大努力予以改進，直到官兵滿意為止。

2、按照市場準入標準，建立各項超市內部質量管理制度。并自覺接受甲方和當地物價部門、_門的檢查;杜絕采購和銷售假冒偽劣商品。

3、加強質量的日常管理，做好進貨商品索證和查驗登記工作，保證商品來源合法真實;經常查驗上柜商品的內外質量，嚴格執行商品準入各項標準，保證不銷售任何不合格商品。

4、按市內連鎖店標準裝修店面，商品采用信息管理及pos自動收款機，讓官兵對商品價格一目了然，明明白白消費。

5、與多家供應商合作，廠家會不定期地給予支持，對各種優惠政策或贈品，我們會全部送到你們手里。

6、每天推出特價商品，貨真價實，經濟實惠;同時不斷推出新商品，以滿足官兵們日益增長的需求。

7、保證商品價格低于大潤發、家樂福、沃爾瑪三大超市平均零售價，讓官兵切切實實享受到實惠。

承諾人：

日期：XX年XX月XX日

聲音控制承諾書范文第十篇十三、減少噪音擾民措施

本工程民擾的情況相對較少，但也不能排除此類問題，必須引起高度重視；

1、治安保衛方面。盜竊或由施工人員引發的治安糾紛發生是非常可能的。為防止此類事情發生，我公司擬采取如下措施：

1．1緊密配合做好各種治安保衛工作，出入登記，工人要佩帶出入證；

1．2挑選整體素質好的隊伍，并經常教育施工人員嚴格遵守工地管理制度和我公司的有關制度，對違規者予以重罰；

1．3與政府治安管量部門聯系，取得他們的支持；

1．4加強材料和物資的管理，做到材料堆入合理，保管得當；

1．5協調好各施工單位，各工種的關系，文明施工以大局為重，爭創團結合作的良好氣氛，杜絕不良紛爭和打鬧事件。

2、擾民方面。

在室內裝飾施工中，容易擾民的主要原因是噪音引發的，如開鋸石材，木料加工產生的噪音，甚至超過的80分貝，對周圍居民的生活和工作造成很大的干擾。為避免或減少因噪音引發的擾民問題，我公司擬將石材規格材料委托給周圍的專業石材加工廠家切割，并按公司質量體系文件有關規定，對加工質量，產品編號，裝箱，運輸，成品保護等環節進行控制，這樣，一方面大大減少了噪音污染，同時減少了施工現場的占地空間，又提高了石材切割精確度；對用量較大的木飾面規規格板也擬將委托專業家具廠商加工，以保證其質量和減少環境噪音污染。其次是環境污染和交通問題，一是要處理好垃圾，材料的堆放問題，切實按總包方式規定，指定的區域堆放，要有專人，專車處理垃圾問題。二是防高空跌落，做好自我施工范圍的防護工作，確保工地人員和外界行人的安全。

聲音控制承諾書范文第十一篇噪音污染案例分析

一、案情

（一）背景

川大公司與FL俱樂部經營者張某于2003年簽訂《房屋租賃合同》及《補充協議》，由張某租用川大花園底層經營房用于經營酒吧。但在其經營期間，FL俱樂部長期在深夜發出低頻噪音，導致俱樂部樓上居住的學校教職工的正常生活秩序及休息環境遭受嚴重干擾，造成了極其惡劣的影響。川大公司、教職工、武侯區環保局多次要求其整改，但均未達到整改目的。

（二）有關合同約定：

合同第三條規定：“乙方（張某）在使用上述房屋時不得違反國家有關法律、政策和四川大學有關規定，不得造成環境污染，不得發生較大噪音影響學校正常的教學工作和生活環境。”

合同第四條約定：“乙方房租按每季度為一期交納，每期最后一個月的中旬起甲方收取下一期房租，乙方不得拖欠，如每延遲一天乙方須按拖欠房租的1%向甲方支付違約金。”合同第十二條約定：“乙方有下列情況之一時，甲方（川大公司）有權終止合同，停供水、電、收回房屋：

1、未經甲方許可把承租房屋私自轉租、變更用途；??

3、拖欠租金一個月以上的。”補充協議約定：“

1、乙方經營不能造成噪音擾民（是否擾民以國家規定標準為準）；??

4、甲方在合同簽訂后，給予乙方40