獎助評優工作計劃第一篇獎助評優工作計劃第一篇按照市縣教育局《關于評選20XX年度“三好”學生、優秀學生干部和先進班集體的通知》文件精神，決定推薦和評選20XX年度市級、縣級“三好”學生、“四好少年”、優秀學生干部、先進班集體。現將推薦、評選有關事宜通知如下：

一、學生評優選先工作領導小組，辦公室設在德育處。

組長：

成員：

家長代表：

學生代表：

二、評優選先辦法

（一）先進班集體或個人的評選條件：

1、縣級先進班集體或個人必須是獲得過校級表彰的先進班集體或個人。

2、市級先進班集體或個人必須是獲得過縣級表彰的先進班集體或個人。

3、前兩學期的班務考核總分排名進入年級前1／2，再參考本班各科成績*均分之和排名是否進入年級前1／2。如果班務考核總分進入年級前3名，而成績*均分之和排名沒有進入年級前1／2，由行政會研究決定。如果名額不夠，則依次順延。

4、按照特色班（含英語、數學、科創、文藝）和標準班兩大板進行評選。

5、前兩學期中沒有發生過嚴重違紀行為和重大事故。

（二）三好學生的評選條件：

1、縣級三好學生必須是獲得過校級表彰的`三好學生。

2、市級三好學生必須是獲得過縣級表彰的三好學生。

3、前兩學期期末成績總評必須達到85分以上（百分制），且應名列年級前100名以內。

4、前兩學期中沒有違紀行為。

（三）優秀學生干部的評選條件：

1、縣級優秀學生干部必須是獲得過校級表彰的優秀學生干部。

2、市級優秀學生干部必須是獲得過縣級表彰的優秀學生干部。

3、前兩學期中沒有違紀行為。

注：7年級只計算第一學期的班務和成績。

三、評優選先時間安排

1、2月17日成立學校評優選先工作領導小組。

2、2月24日——2月28日各年級初選。

3、3月2日截止，確定推薦上報名單，張榜公示三天。

4、3月6日填報登記表，3月12日上報教育局。

四、名額分配

本學年度我校共有市縣各類名額57名，具體如下：市三好1名，市優干1名，縣三好32名，縣四好少年1名，縣優干16名，縣先進班集體6名。經學校研究討論，現將我校各年級名額分配如下：

20XX屆：市三好1名，市優干1名，縣三好16名，縣優干8名，縣先進班集體3個，校先進班集體6個。

20XX屆：縣三好16名，縣優干6名，縣先進班集體3個，校三好11名，校優干11名，校先進班集體8個。

20XX屆：縣四好少年1名，校三好22名，校優干22名，校先進班集體11個。

獎助評優工作計劃第二篇一、評選目的

樹立典型，給予榜樣示范，調動教師教育教學的積極性。

二、指導思想

1、弘揚先進，樹立典型，為骨干教師成長創設良好的環境與氛圍。

2、為我校師資隊伍建設提供強有力的政策支持。

3、發揮先進教師示范引領作用，樹立一批，帶動一片，形成激勵優秀教師脫穎而出的長效機制。

4、注重學校內涵建設，促進我校教育教學發展。

三、評選對象

所有公辦教教職工和（過渡）合同教師。

四、評選辦法

1、推薦產生候選人：

a、自我推薦

b、民主推薦。

2、校級領導組抽出一定比例進行綜合考證，擇優推薦，其余名額*均分配到各年段，由年段長根據實際情況統籌安排，擇優推薦，并由全體教職工、行政會或校級領導組表決確定候選人。

3、投票結果由校級領導組根據推薦人選的情況進行綜合表決并公示。

4、呈報上級主管部門審核。

五、評選條件

（一）師德表現：

１、參加評優評先教師應思想端正、作風正派，無出現師德師風違規違紀事情。

２、服從學校工作安排，樂于奉獻，為人師表，關心集體，具有團結協作精神具有良好的職業道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。

３、熱愛學生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。因瀆職失職造成重大的校園安全事故，取消評優資格。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。

４、能勝任本職工作，愉快接受學校安排并組織好學生參加各項競賽、展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發生。

５、積極進取，在近兩年內主動參與學校及各級各類賽事，有明顯的工作業績。

６、無曠工、曠教情況；一學期上班、上課、開會累計遲到5次以上或違反其它同一常規要求累計5次以上（學校如實考勤，記錄為準），因事、因病請假兩個月或以上者取消評優資格。

（二）教學業務：

1、積極參與教改實踐，按時按要求參加教研活動，參加集體備課，并能提出有價值的問題和見解，能很好地完成備課、聽課任務，教研組反映好。

2、按質按量出色完成課堂教學工作。能采取因材施教，注重對學生分類指導和個別輔導。所帶班級或學科學生進步顯著，學科抽統考，期末檢測成績好。語、數、英、科學教師所任學科成績上、下學期*均必須達年段中等以上。技能科教師指導學生參加縣級團體或個人競賽，總成績必須在中等以上。

3、勇于開拓創新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格。積極參加公開課、教改優質課、智能競賽、說課，并在校內外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。

4、學校期初、期中、期末教學常規檢查時能按時按質完成。

5、重視科研工作，積極承擔、參與科研課題項目。每年都有較高水*的論文、教育案例、教學設計、課例發表或獲獎。必須是教育主管部門批準立項或組織評選的，各種出版社和各級教育學會取得的證書一律不予承認。

6、自覺接受繼續教育，積極參加基本功訓練。緊密結合教學、科研工作，堅持在職進修和繼續教育學習，并收到明顯成效。

7、治學嚴謹，作風扎實，精通業務，教學態度端正，具有敬業精神和團結協作精神。

（三）其它要求：

1、原則上同一年度不參評兩項評優活動（包括教師年度考核評優活動）。

2、原則上兩年內不重復參評同一項同一級別評優活動（包括教師年度考核評優活動）。

3、原則上5年內教師年度考核沒定為優秀級別的優秀教師優先考慮。

4、所帶領的班級多次被授予校級文明班級給予優先考慮。

5、所承擔或指導的各級各類賽事成績優異，給予優先考慮。

6、在學校中心工作中表現突出的優秀教師優先考慮。

7、20XX年秋季起凡進入心養小學不足一年整的教師原則上不參評各級各類評優評先及教師年度考核評優活動。（除上級主管部門直接指定或推薦的除外）

六、其它類型級別的先進、優秀按各類要求參照本辦法執行。

獎助評優工作計劃第三篇適用于士官生在學校的各類獎學金，助學金和各類評獎評優。3.職責

院長負責審批獎助評優目標，成立獎助評優工作認定組，領導學院的獎助評優工作。

副院長負責制定獎助評優目標、審批《學年獎助評優工作計劃》等。

政治工作處負責制定《學年獎助評優工作計劃》，統籌協調對輔導員的獎助評優工作管理；負責審核上報的獎助評優初審名單及等級，以適當方式、在適當范圍內公示，對師生有異議的情況予以復核和答復。

政治工作處組織科3組負責將評議意見、民主評議會議紀要等資料整理裝訂成冊，建檔備案及將相關資料報送學校。

輔導員牽頭成立班級民主評議小組并擔任組長，負責制定本班級獎助評優工作計劃，負責對士官生家庭經濟困難認定、綜合素質測評、優秀獎學金等評定工作。

獎助評優工作計劃第四篇確定為優秀等次須具備下列條件：

（一）思想政治素質高；

（二）精通業務，工作能力強；

（三）責任心強，勤勉盡責，工作作風好；

（四）圓滿完成年度工作任務，工作實績突出；

（五）清正廉潔。

公務員有下列情形之一的，應當確定為基本稱職等次：

（一）思想政治素質一般；

（二）履行職責的工作能力較弱；

（三）責任心一般，工作消極，或者工作作風方面存在明顯不足；

（四）能基本完成本職工作，但完成工作的數量不足、質量和效率不高，或者在工作中有較大失誤；

（五）能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。

獎助評優工作計劃第五篇一、評選目的

樹立典型，給予榜樣示范，調動教師教育教學的積極性。

二、指導思想

1、弘揚先進，樹立典型，為骨干教師成長創設良好的環境與氛圍。

2、為我校師資隊伍建設提供強有力的政策支持。

3、發揮先進教師示范引領作用，樹立一批，帶動一片，形成激勵優秀教師脫穎而出的長效機制。

4、注重學校內涵建設，促進我校教育教學發展。

三、評選對象

所有公辦教教職工和（過渡）合同教師。

四、評選辦法

1、推薦產生候選人：

a.自我推薦

b.民主推薦。

2、校級領導組抽出一定比例進行綜合考證，擇優推薦，其余名額*均分配到各年段，由年段長根據實際情況統籌安排，擇優推薦，并由全體教職工、行政會或校級領導組表決確定候選人。

3、投票結果由校級領導組根據推薦人選的情況進行綜合表決并公示。

4、呈報上級主管部門審核。

五、評選條件

（一）師德表現：

１、參加評優評先教師應思想端正、作風正派，無出現師德師風違規違紀事情。

２、服從學校工作安排，樂于奉獻，為人師表，關心集體，具有團結協作精神具有良好的職業道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。

３、熱愛學生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。因瀆職失職造成重大的校園安全事故，取消評優資格。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。

４、能勝任本職工作，愉快接受學校安排并組織好學生參加各項競賽、展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發生。

５、積極進取，在近兩年內主動參與學校及各級各類賽事，有明顯的工作業績。

６、無曠工、曠教情況；一學期上班、上課、開會累計遲到5次以上或違反其它同一常規要求累計5次以上（學校如實考勤，記錄為準），因事、因病請假兩個月或以上者取消評優資格。

（二）教學業務：

1.積極參與教改實踐，按時按要求參加教研活動，參加集體備課，并能提出有價值的問題和見解，能很好地完成備課、聽課任務，教研組反映好。

2.按質按量出色完成課堂教學工作。能采取因材施教，注重對學生分類指導和個別輔導。所帶班級或學科學生進步顯著，學科抽統考，期末檢測成績好。語、數、英、科學教師所任學科成績上、下學期*均必須達年段中等以上。技能科教師指導學生參加縣級團體或個人競賽，總成績必須在中等以上。

3.勇于開拓創新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格。積極參加公開課、教改優質課、智能競賽、說課，并在校內外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。

4.學校期初、期中、期末教學常規檢查時能按時按質完成。

5.重視科研工作，積極承擔、參與科研課題項目。每年都有較高水*的論文、教育案例、教學設計、課例發表或獲獎。必須是教育主管部門批準立項或組織評選的，各種出版社和各級教育學會取得的證書一律不予承認。

6.自覺接受繼續教育，積極參加基本功訓練。緊密結合教學、科研工作，堅持在職進修和繼續教育學習，并收到明顯成效。

7.治學嚴謹，作風扎實，精通業務，教學態度端正，具有敬業精神和團結協作精神。

（三）其它要求：

1.原則上同一年度不參評兩項評優活動（包括教師年度考核評優活動）。

2.原則上兩年內不重復參評同一項同一級別評優活動（包括教師年度考核評優活動）。

3.原則上5年內教師年度考核沒定為優秀級別的優秀教師優先考慮。

4.所帶領的班級多次被授予校級文明班級給予優先考慮。

5.所承擔或指導的各級各類賽事成績優異，給予優先考慮。

6.在學校中心工作中表現突出的優秀教師優先考慮。

年秋季起凡進入心養小學不足一年整的教師原則上不參評各級各類評優評先及教師年度考核評優活動。（除上級主管部門直接指定或推薦的除外）

獎助評優工作計劃第六篇為了弘揚我公司的企業精神，展現我公司優秀員工的風采，形成人人爭當先進、人人爭為公司的發展做貢獻的良好氛圍，公司決定今后每年開展評選“十位優秀員工”的活動。

一、評選方法：

根據公司五個系統的特征和員工崗位的多重性，為了體現和增強評選的先進性、代表性、權威性，我們采取的方法是：先由基層推薦，然后分生產中心、質量部等系統和營銷中心、財務中心、行政人事部等系統的兩大系統進行初選、由對應兩個考評小組分別進行初評，最后經總經理例會討論確定。

二、具體步驟：

1、成立兩個考評小組：

（1）第一考評小組：成員包括生產中心、質量部等各部門的關聯人員（具備客觀分析問題能力、較為公正的人員，不一定全是領導）；負責對生產中心、質量部等系統的員工進行考評；

（2）第二考評小組：成員包括營銷中心、財務中心、行政人事部（具備客觀分析問題能力、較為公正的人員，不一定全是領導）；負責對營銷中心、財務中心、行政人事部等系統的員工進行考評；

2、基層推薦：

采取無記名方式投票、推薦，每位員工需推薦本部門員工一名，同時推薦本系統其他部門員工一名。

3、初選：

各小組根據各系統的投票情況，依據得票數量多少的`順序，分別初選生產中心、質量部系統等的7人，營銷中心、財務中心、行政人事部系統的3人。

4、綜合考評：

根據考評的因素或指標，由兩個考評小組對初選的員工進行綜合考評，依據考評分數的高低，在生產中心、質量部系統中評比出4人，在營銷中心、財務中心、行政人事部系統評出2人。

5、總評：

依據兩個小組考評的結果，在總經理例會上討論，最后確定20XX年度8――12月份的五位優秀員工。

三、推薦和考評時的主要因素和依據是：

1、思想品德、敬業精神、對企業的忠誠度、對崗位的熱愛程度；

2、適應其崗位工作要求的工作技能及其嫻熟程度、對本部門職能的實現和工作成效的貢獻程度；

3、受員工尊敬或信賴的程度；與員工的溝通能力、團結同志的效果；

4、關心員工、互幫互助的熱情和效果。

四、表彰和獎勵：

對于被評選為年度優秀員工的同志將給以通報表彰，同時頒發證書和800元的獎金。

五、推薦、考評、表彰的時間：

年優秀員工的推薦、考評、表彰的時間為：xx年xx月xx日――xx年xx月xx日。

獎助評優工作計劃第七篇第一條目的

為增加企業向心力和凝聚力，培養員工的集體榮譽感和使命感，并激勵先進、鞭策后進，形成人人爭先進的良好文化氛圍。

第二條評選原則及方式

遵循“公正、公平、公開”的評原則，“優秀員工”由部門負責人推介交總經理審核評定，“先進部門”由總經理直接評定。

第三條評選對象及標準

1、入職滿半年以上的公司正式員工（以基層員工為主，管理人員為輔）；

2、公司下屬所有部門。

第四條評選周期及截止時間

評選周期為20xx年1月1日——20xx年12月31日，評定工作20xx年12月31日前結束。

第五條評先評優指標分配

第六條評選細則

一、優秀員工

1、熱愛本職工作，積極學習專業技能、業務知識，熟練掌握本崗位的業務技能；

2、遵守公司規章制度和操作規程，無違紀行為（以公司發文為準）；

3、全年請假未超過公司規定（事假12天，病假20天），遲到未超過5次。

4、服從公司分配，能夠較好地完成領導交辦的各項工作；

5、工作積極，任勞任怨，有集體意識和大局觀，能主動幫助領導解決問題，工作表現出色。

6、為公司增加效益，提高質量、降低成本或為公司發展做出明顯貢獻者。

7、工作中成績顯著，未出現重大的質量事故、設備事故、安全（環保）事故、無涉及其責任的客戶（一線）重大投訴。

二、先進部門

1、部門年度無重大安全責任事故；

2、部門員工愛崗敬業、團結協作，能夠較好地完成公司交給的各項指標和任務；

3、部門在人員管理和規章制度執行上表現出色，內部成員無重大違紀行為；

4、能積極配合公司其他部門工作，上一年度內無投訴該部門推諉、扯皮等不協作情況。

第七條獎勵方案

一、優秀員工

1、獎勵￥500/人；

2、全公司通報表揚一次；

3、記入個人檔案，作為晉升或調薪的參考依據。

二、先進部門

1、該部門集體獎勵￥800；

2、部門及部門成員通報表揚一次；

3、記入部門負責人個人檔案，作為晉升或調薪的參考依據

獎助評優工作計劃第八篇各位培訓管理員：

大家好！歡迎大家參加xx年度培訓“評優評先”述職會。

時光荏苒，xx年度已悄然逝去，在此也對大家一年來關于培訓方面的付出表示感謝——你們辛苦了！

無獨有偶，借此一年一度培訓述職會之契機，我僅代表培訓中心向大家簡要回顧我們這一年度的主要工作：

xx年度是培訓中心各項事務走向常規化的關鍵一年，在此一年中各模塊業務有序合理開展，并都不同程度取得令人滿意的成績。常規入司第一次實現囊括生產、質量及各行政科室的全集團、全覆蓋培訓體系，并就課程體系、考評機制進行了多次的優化及升級；中高層培訓主題繼續深化和拓寬，并加強對培訓出勤、檔案建立完備性的公示、監管工作；部門培訓監督實現落地跟蹤，加大了對各部門培訓實施的過程控制；外聘內訓各項工作正有序推進，逐步實現了內外部培訓資源的有效整合、培訓課程庫建立等，通過團隊拓展、班組長項目、精益生產、新生代員工管理等培訓主題的不斷開展，已初步彰顯“培訓塑造價值”的良好理念。

希望，通過我們培訓中心的不懈努力，能夠在提升我們自身的培訓專業知識、培訓管理能力同時，給予各部門培訓工作全面的支持與幫助，從而在集團內部真正塑造出需要培訓、重視培訓并合理開展培訓的濃厚學習氛圍，共同助力于企業挖掘人才、培養人才的良好初衷，真正讓“知識凝聚你我，培訓塑造價值”體現在工作的方方面面！

——班級評先評優個人總結

獎助評優工作計劃第九篇一、以病人為中心，強化護理治理

增強學習進步護理工作人員業務素質。擴張知識面，進步自身素質修養，護理知識化治理已是大勢所趨，必須增強市場經濟下的護理知識及護士長治理知識的學習。由于社會提高，病人文化素質的進步，很多病人不再對護理人員盲目的信賴，他們必要了解病情，也有許多的自我主不雅，這種自我主不雅，一方面有利于做好病人思想工作，使他們處于接收治療和護理治理狀態，另一方面，如果護理人員不能靠自已知識素養給病人一個客不雅的說明，個別病人很快會在主不雅上不共同護理，甚至無理取鬧，所以要求護士要繼續完善護理知識，進步自身的素質，勉勵護士參加各類業務學習，繼承教導或*高考等，參不雅各兄弟醫院的治理，這樣能力夠進步護理人員自身素質。隨著醫療技巧繼續成長進步，新尖先進醫療設備的普遍利用，分外是入世以后的激烈競爭，對護理工作有了新的挑戰，護理工作畢竟不合于醫療，可以寄托于周詳而先進的今世化設備來方便診療和治療，而護理是從最簡單、鎖碎的事開始的。在護理歷程中要與各類各樣的病人打交道，有時本身所具的知識難以滿足病人的必要，所以護士長必須狠抓專業技巧知識的進步，能力培養出一大宗德才兼備的護士，否則不能勝任護士長的工作。

二、明確職責，作醫、護、患之間的和諧

1、護士長是科室第一負責人，對內要為院領導和護理部負責，對科室護理人員負責，對病人及陪員負責，因此，護士長是責任較大的護理治理者，在以人為本的整體護理中，把黨的衛生方針政策傳遞給每位護士，還要通過她們把黨對人民群眾的溫暖體現在患者身上，使他們獲得關切和愛護。

2、護士長是科室護理工作中的指揮者和各項行政事務的執行者，必須以身做責、做到別人不愿干的親自主動去干;別人干不了解的去指導動員。另外，對護士要求要高，首先本身必須嚴格要求，客氣聽取群眾的看法。生活上多關切她們，工作上多理解、尊重和贊助，用本身實干的精神帶動她們，有時還要有忠厚、寬容的氣質，不能與護士斤斤計較，能力處置懲罰好各類關系，在處置懲罰各類關系中護士長必須堅持原則，嚴格依照醫院的各項規章制度做事，因此護理工作的短長直接關系到病人的利益，關系到醫院的形象和名聲，所以護士長的職責是十分緊張的。

三、突出具有特色個性護理，完善護理質量治理體系

護理辦事在構建醫院辦事文化中具有緊張位置，提供有特色的個性化護理辦事是塑造優秀護理辦事品質的主要內容，護理辦事不僅是生活上的照顧和生理上的滿足，更是心理和個性的滿足，所以提供有特色化的護理、個性化的辦事是整體護理的深化，在整體護理中強調兩個為本即以人為本，以辦事為本;三個一切，即一切為病人，為一切病人，為病人一切注重三個主要，即以康健教導為主要手段，以開展首問負責制為主要形式，以進步病人滿意度為主要方法，注重將護士的內在美融為一體，注重溝通技術，請在先，謝在后，讓病人感想感染到護理人員優質的護理辦事。

依據護理質量目標與規范辦事稽核標準，樹立以護士長、業務主管進行稽核評分的體系，獎罰分明，每次將稽核的結果頒布，與目標治理掛鉤，辦事的主要任務是辦事于病人，就要做到以病人為中心，把病人的痛苦算作本身的痛苦，把病人當親人，時時刻刻為他們生在世想，取得他們的護理工作的信任，使互患關系相互信任、相互支持，護士長在科室實際上是一個內當家，因此要按市場經濟規律、嚴格規章制度、獎勤罰懶，按多勞多得，不勞不得分配原則，注重治理，不搞人情關系。總之，社會的成長人們康健意識的增加，使護理事業成長的同時面臨著新的挑戰，時代付與我們的新任務，要求我們工作要有高程度知識技能，繼續朝上提高，以精湛的技巧博得社會對護理事業的尊重和承認，能力有才能實現護理目標，能力進步護理的權威性，培養內在美和外在美的.氣質和專家學者風采，建立護士職業的自信心也是我們今年護理人員盡力的偏向。

四、繼續進步自身素質

一個勝利的護理治理者就具備:一是自身素質，二是工作措施與領導技術。①我國衛生事業面臨側重大革新，醫院內部以及醫院和患者之間的共需關系發生了根本變更。醫患關系的商業化、人性化、司法化趨自成為護理者探索的課題，護士長要獲得人人的愛戴和信任，在工作中要走在前面，干在前面，辦事在前，不計較個人得失，在榮譽面前有謙讓態度，多給人人一些機會，使護士有榮譽心和被信任感，塑造隨和的工作氣氛，作為治理者應進刺耳之言，要忍天下難忍之事，不給人小鞋穿，以寬大的胸懷博得身邊人的理解，實事求是，護士長應以人品、人格、工作措施進步其在同仁中的信任，同事之間的連合協作，科室之間的共同。②對患者做到四講、四心和換位思考。四講:講文明、講禮貌、講質量、講道德;四心即:服務讓大夫寧神、患者寧神、眷屬寧神、本身寧神;換位思考即處置懲罰問題時在患者和花費者之間換位思考。因為患者是一個有特殊要求的個體，護理辦事要環抱患者整體的需求斟酌，不僅提供病人需求還應對病人的生命與康健、人格與尊重上予以關切和關注。護士長是護士的導師，利用文明的語言、和睦的態度與患者交流，以嚴謹的護理規范、高尚的情懷和道德要求每個護理人員的行為和護理歷程。

護士長是臨床最下層，最直接的治理者，其治理程度的高低直接影響著護理質量。因此，要注重細節治理是精髓、*安治理是重中之重，將護理治理更好地利用于臨床，將護理治理模式繼續立異。

獎助評優工作計劃第十篇由于我在過去一年的學習過程，努力刻苦，勤奮好學，態度端正，無論在德育文體方面還是文化素質方面表現優秀。

我推薦自己參加學年評選，是因為我覺得自己有這個資格。首先，我學習努力刻苦，勤奮好學，成績突出顯著，正確的學習方法和端正的學習態度。其次，我對學校的規章制度也嚴格要求自己遵守，對政治學習方面也積極參加。努力爭取在思想道德進步先進。積極學習一些政治方面的正確理論和毛鄧論。

首先，我是班里學習努力積極的一份子，我本人積極向上，進取心強，主動積極。從不曠課，遲到，早退，上課認真，從不開小差，學習生活方面作風都嚴于律己，具有奮發進取的學習動機，自強不息的意識，學習和生活習慣良好。在科學文化知識方面具有堅牢的理論基礎，思想道德文化突出。

其次，我積極參加校的各項活動，院的集體活動，也積極參加班里各項活動。具有很強的集體感和集體觀念，對院和班里的各項集體活動都積極參加，滿懷熱心，不僅表現努力，而且表現刻苦。作為宿舍舍長，熱心為同學們服務，在宿舍制定舍規，要求同學們遵守舍規，為同學們之間的關系作好協調的工作，使同間宿舍的同學減少矛盾，進一步促進同學之間和睦相處，為同學們在宿舍的生活提供了方便，我處處以自己的行為舉止作為模范，爭取做到努力先進，我宿舍評比之間，帶動全宿舍人搞好清潔衛生，爭取宿舍的文明風范，優秀宿舍，努力為宿舍的工作提供周到的服務。

再次，我積極參加院里各項捐款獻愛心的活動，積極支持院里的各項愛心活動，具有強烈的愛心情感，對一些捐獻活動積極支持和踴躍參與。

最后，當然是學習方面的表現也很顯著了，我樹立正確的專業思想，對知識的追求，我總持有一顆恒心熱心。因為我知道知識可以改變人的命運，更理解在知識這個大海洋里永遠有我學不完的東西。正所謂古人云：“活到老學到老。”所以我一直堅持每晚到自習室學習幾個小時，因為我知道再苦再累也值得，更因為學習能帶給我一種說不出來的樂趣。當然我在學習中，同時我也有遇到一些難題，在課間上我大膽老師或虛心向同學請教，電腦也是我們的學習資料，在課外我就通過電腦或在圖書館找資料解決，通過學習交流，不僅拓寬了知識面，而且提高了自己的認識。使我認識到自身的不足，需要不斷的提高自己。努力總還是有收獲的，至于收獲的夠不夠多，只能說是你付出得夠不夠程度，對于學習，我一直認為每個人都不是天生就懂的，就會的。是你后天學習來的，也正所謂李陽所說的：“不是你不懂而是你重復的不夠多遍。”我一直把李陽的這句話作為我的學習動力，所以我學習是重復重復再重復，要想學習好，首先要以學習感興趣。興趣是最好的老師“。由于我對學習非常感興趣，提出自己在學習上的疑問，得到正確的答案，日積月累，我懂得知識就越來越多，學習成績就會隨之提高了，在學習中，學習給我帶來的樂趣遠遠比我在學習中獲得的成果更重要。學習能使我心情愉快，心胸開闊，其中的樂趣只有經歷過的人才能真正體會得到。在學習中，我制定了學習計劃，確定我的奮斗目標，使自己有動力去追求。一個人，如果他沒有壓力，那么他就不會有動力，更談不上去追求自己的理想了。也不會學習。在這方面，我總是以持之以恒地去做，這我需要很強的自制力。但我不會給自己找借口，定了目標就要執行，不然就是空話！

學習既要有恒心，又要有信心。更重要的是刻苦努力，勤奮好學。付出不一定有收獲，但沒有付出一不定不會有收獲。這個道理我很小就懂得，所以我知道只有付出汗水才有可能爭取一次次的進步。學習是一人循序漸進的'過程，只要每次進步一小步，總有一天便能實現你想要的目標。在學習中，除了興趣是關鍵，學習態度也很重要，這所以我一直強調學習態度的問題，是因為我體驗過只有嚴格要求自己，處處保持良好的心態，才能在學習上取得良好的效果和更快的進步。

在做自我介紹的最后，我想作個總結，我認為我有能力評選上優秀學生，我也相信我一直有這個能力和基礎。同時，我要特別感謝學校和學院領導的大力培養，老師的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現，用成績見證青春的無悔。

獎助評優工作計劃第十一篇一、目的

為樹立標桿，選拔出符合公司文化的優秀團隊和員工，特開展20xx年度評優活動，對在公司企業文化建設實踐上有突出表現、工作中有杰出貢獻、企業運營中有卓越價值創造的團隊和個人給予表彰。

二、參評范圍

個人獎項：企業全體員工

團隊獎項：咨詢事業部間、設備事業部、節能事業部、職能部門。

三、獎項設置

20xx年漢普企業評選優秀員工獎、優秀管理者、新人獎、進步獎、優秀部門獎等5個獎項。

四、評優委員會及成員

為推進評優工作的有序開展，特成立“評優委員會”,負責評優方案及細則、評優結果、獎勵方案的審核及評定。

組長：xxxx

副組長：xxx

成員：xxx

五、評比指標

（一）共通指標

（二）參評指標

六、參選方式

1、自下而上：優秀部門和優秀個人原則上由基層采取自薦和推薦相結合的方式產生，推薦工作由各部門/項目自行組織，必須廣泛聽取員工意見，保證所有員工參與候選人的推薦活動。

2、民主集中：各部門/項目負責人需對上報的先進集體和先進個人名單及材料應進行調查核實，簽字確認后報公司綜合管理部匯總，由公司綜合管理部統一報考評小組進行綜合考評。

七、申報要求

1、統一按附件相關表格填寫并申報。

（1）《20xx年度優秀人員申報表》（2）《20xx年度優秀部門申報表》

2、各部門/項目部在提交優秀部門和優秀個人評選表時，必須核對其書面材料的真實性，否則不予評選。

3、提交時間：20xx年1月9日前，各參評部門將申報的事跡材料表格報綜合管理部李婷婷處。

八、申報過程各職能部門的工作分工

1、綜合管理部：

（1）負責評選辦法、申報表格的擬定，申報材料的收集匯總，相關信息的收集。組織評審小組召開評審會議并匯總評審結果。

（2）負責對參評員工的入司時間、工作態度、勞動紀律、出勤情況等方面的數據資料進行統計核對。

（3）負責對評優結果制作評優獎狀及證書等。

2、財務部：負責對遵守或執行財務制度等方面的工作進行考評，并對安全事故等造成的經濟損失提供相關數據。

3、公司各部門/項目部分別負責本部門/項目優秀部門、優秀管理人員、優秀員工及優秀新人先進事跡材料的審核，同時將結果及相關表格等資料按規定推薦到公司綜合管理部參與評優工作。

九、評定程序及時間安排

1、材料核實：20xx年1月9日（由綜合管理部、財務部分別完成材料的核實工作）。2、會議評定：20xx年1月10日下午，考評小組人員組織評審。

3、材料匯總：20xx年1月13日，由綜合管理部根據考評小組評審結果匯總后報送總

——醫生年終評優評先個人總結3篇

獎助評優工作計劃第十二篇20xx-20xx學年度在我校校領導的正確領導下，認真學習、領會《教育規劃綱要》和市教助函【20xx】40號文件精神，全面貫徹落實中央、省、市、縣有關學生資助工作的各項政策。學校通過拓展工作思路，狠抓細化管理，不斷提高管理水平著力解決突出問題，保障每個孩子不因家庭困難而失學，繼續完善家庭困難學生資助體系，為學生創建和諧穩定的校園環境。現就20xx年資助工作計劃如下：

一、指導思想

國家助學金是黨和國家的一項惠民政策、民心工程，旨在幫助更多家庭困難的學生順利完成學業，學校資助辦在學生資助管理中堅持實事求是、以人為本的原則，認真貫徹國家的相關政策，加強科學管理，規范工作程序，突出工作重點，爭取學生資助工作取得更大進步。

二、主要措施

1、完善學生資助管理實施辦法，結合我校實際和去年資助管理的工作經驗，進一步完善《學生資助管理暫行辦法》，確保學校各種形式的資助有章可循、落實到位。

2、加強學生資助的統籌安排，我校學生資助包括國家助學金和校內資助兩部分。

國家助學金由國家財政資助專用賬戶——銀行——直接打入受助學生開的銀行賬戶卡。

校內資助包括貧困生減免學費，品學兼優學生免學費。2011年我校計劃減免品學兼優學生340人，總計人民幣289000元；困難學

生減免根據學生寫出申請，班主任審核上報，由學校領導研究給予減免學生學雜費。

3、加強國家助學金政策的宣傳，國家助學金政策體現了國家對家庭困難學生的關心愛護，我們一定要將這項惠民工程，民心工程宣傳到位，使其深入民心。本年度計劃以多種途徑宣傳國家助學金政策。采用校園廣播、校園宣傳欄、專題講座、班主任開主題班會等形式開展宣傳工作。

4、規范檔案管理，學生資助檔案室學校學生資助工作的直接反映。本年度逐步完成檔案管理的規范和標準，從嚴、從細、科學的進行歸類、匯總，每個環節可追溯性要強，確保各項工作有案可查、有據可依。

5、加強與上級主管部門的溝通，我校要及時與縣資助中心聯系、溝通，正確領會相關政策精神和操作規程，為我校的學生資助管理提供政策依據和技術支持。

三、工作重點

1、加大宣傳力度。

2、完善審核和公示制度。

3、完善檔案管理制度。

獎助評優工作計劃第十三篇20xx即將過去，在這一年里，我們步伐堅實，成果喜人。為了總結過去，展望未來，學習先進，激發全員在新年的戰斗士氣，公司決定舉行20xx年年度評優活動，評選出我們身邊的杰出團隊和杰出個人。方案如下：

一、目的

為加強企業文化建設，培養和塑造廣大員工的集體榮譽感和使命感，不斷增強企業向心力和凝聚力，激發全體員工的工作積極性和創新能力，提升和挖掘員工的能力，特獎勵在本年內對公司戰略實現發揮重要作用的人員及團隊。樹立符合公司戰略導向的行為榜樣，使公司的表彰導向成為員工行為發展的方向。

二、適用范圍

適用于公司入職半年以上的全體員工。

三、評選原則

（一）評選原則

1、優秀員工應符合本評選辦法中的申報條件；

2、優秀員工應能夠獲得評優小組60%及以上員工認同；

3、評選過程中應注重對客觀優秀事跡的收集和驗證，并以數字化的業績為準；

4、不同崗位的優秀員工應符合評選要求，不得因人數不達標而降低評選標準。

（二）評優小組組成

為保證評選工作的公正、公開、公平的開展，特成立評優小組，人數應占職工人數的20%。

（A）評優小組成員：

組長：總經理史學蓮

副組長：副總經理劉繼承

小組成員：

①各部門主管領導；（葉多、曹凱、王天才、于百松、何艷東）

②各部門主任；（宋雨、馮仕義、何海燕山、郭玉娟、謝君義、崔國剛、石玉娟、張海軍、李濤、王艷玲、付中原、王立力、崔自強、付懷江）

③人力資源部；

④職工代表（工齡在2年以上由職工民主選舉產生）。

（B）職責：

1、審核各提名人的工作匯報情況；

2、對評定各提名人選的情況進行投票。

四、獎項分類及名額分配

五、評選條件

1、優秀員工獎項評選條件：

（1）嚴格執行公司各項規章制度，所負責的工作或部門從未出現過嚴重違反公司制度的事或人；

（2）全年從未受過各方面處罰或其他書面懲戒。

（3）全年請假天數不超過7天者。

（4）服從上級工作安排，從未出現過頂撞上級或拒不執行上級工作安排的行為。

（5）從不推卸工作責任，對于本職工作能經常提出合理化的建議（經部門領導證實）

2、優秀管理干部評選條件：

（1）較好地完成公司下達的20xx年關鍵性目標；

（2）通過完善管理制度，或采取激勵手段，提高整個部門的工作效率，保質保量完成公司下達的各項工作任務；

（3）自覺遵守公司的各項規章制度，嚴于律己，率先垂范，帶動本部門員工遵章守紀，在員工中具有較高的威信；

（4）部門具有較強的團隊精神，風氣正，凝聚力強，有較好的協作精神；

（5）認真做好對下屬員工的培訓工作，具有較強的接受新事物的能力，能創造性地完成本職工作。

3、先進班組獎項評選的條件：

（1）部門員工違反公司規章制度的事例全年累計小于等于3次（曠工視同違紀）；

（2）部門內部團結協作精神強，員工工作敬業；

（3）能積極配合其他部門的工作，對該部門的投訴事件小于等于3次。

（4）部門任務指標完成率不低于93%及以上。

（5）該部門組織協調能力較強，在公司文件精神的傳達，工作管理方面、企業文化建設方面均能起到模范作用。

（6）積極參與公司組織的各項會議及活動，全年累計缺勤次數小于等于3次。

（7）部門工作效率高、協作意識強，有較強的團隊凝聚力。

4、評選優秀獎項的否決條件：

評選優秀獎項實行“一票否決制”，凡出現以下情況的，應當取消其評選資格。

（1）優秀個人獎項評選否決條件；參選人本年度出勤出現曠工的。

（2）優秀管理干部獎項評選否決條件：

①部門員工違反公司規章制度的事例。

②部門關鍵性指標完成率低于93%。

（3）年度先進班組獎項評選否決條件：

①部門本年度出現輕傷以上管理事故、其它方面出現一般過失以上或因工作失誤給公司造成損失在500元（含）以上的；

②部門員工本年度出勤出現曠工的。

五、評比方法

（一）推薦方式

1、先進班組、優秀干部由參照干部述職評議結果，由評審小組提名，職工代表進行投票選舉產生。

2、優秀員工人選由各部門推薦；

3、先進班組和優秀個人最終由評優委員會確定。

（二）推薦要求

1、各部門在推薦人選時需依據評比原則、評選條件、推薦比例慎重推薦；

2、被推薦人員讓員工認同，應具有先進性及說服力；

3、事跡材料的內容要求實事求是，能力數量化的數據反應；

4、若出現部門違反推薦原則推薦參選人的，將減少部門內部評比名額。

六、評選程序

1、各部門召開部門會議，依據評選條件和比例通過民主評議、綜合考評的形式推薦獎項候選人；

2、各部門將推薦人名單及書面業績材料報人力資源部審核，將不符合評選條件的候選人退回部門，保證候選名額均符合評選條件。

3、被推薦人將業績匯報材料及部門評選考評結果報公司考評小組進行評選；

①評選會議先介紹優秀員工候選人名單；

②部門負責人介紹部門候選人業績材料及部門評選考評結果；

③通過“無名投票過半數”的形式評選出各獎項人員。

4、評優小組評選出的獎項人員將在全公司范圍內公示3天，接受全體員工的評議；

5、公示無異議的報公司總經理辦公會審查，若有異議的經查證屬實報評。

獎助評優工作計劃第十四篇依據公司理念以及在日常工作當中我們所倡導的行為，設置20XX年度四個個人獎項和一個團隊獎項，具體獎項及評選標準、辦法如下：

一、獎項設置：

1、最佳榜樣獎1名;

2、最佳出勤獎1名;

3、最佳學習進步獎1名;

4、最佳協作獎1名;

5、最佳團隊獎1個。

二、評選標準：

1、最佳榜樣獎公司年終評優方案

a、勇于擔當，遇到工作和問題不推諉;

b、嚴格遵守公司各項規章制度;

c、出色的完成本職工作，能夠達到(或超出)領導要求和大家的認可;

d、工作中能夠承擔起本崗位甚至本部門工作，工作中以身作則。

2、最佳出勤獎

a、在公司工作滿1年;

b、20xx年度期間無請假、曠工等情況;

c、嚴格遵守工作制度，有效利用工作時間;

d、工作認真負責，無利用上班時間干私事等情況。

根據考勤記錄，符合_最佳出勤獎_a、b項的有以下人員：(以下順序不代表排名先后)

請在以上人員中選擇符合c、d項的_最佳出勤獎_候選人。

3、最佳學習進步獎

a、通過積極主動的學習和自我的高要求，由一開始對業務的不熟悉到現在工作的不斷深入，取得了顯著的成績;

b、通過不斷學習創新，個人綜合能力提升明顯，并且在工作崗位上起著相當重要(關鍵)的作用。

4、最佳協作獎

a、在日常工作中積極主動，有效提升工作效率并避免誤解;

b、工作中言必行、行必果;

c、能夠積極主動的協調、配合本部門及其他部門工作，創造和諧、愉悅的工作氛圍，圓滿完成各項工作。

5、最佳團隊獎

a、部門成員團結，溝通順暢，工作氛圍輕松、愉快;

b、部門成員之間互幫互助，整體優勢明顯，成績顯著;

c、部門各個成員有很強的配合、協調、服務意識。

三、評選辦法：

第一階段：各部門經理組織部門員工根據以上評選標準，并結合擬推薦人員(部門)日常表現，進行選評，形成以上獎項推薦名單及推薦理由(含事例)。要求：每個獎項僅限推薦一人(部門)，同時要求推薦人員(部門)為本部門以外的其他人員(部門)。(推薦名單附后)

第二階段：由人力行政部進行統計，最終獲獎者在年會現場由全體

員工從候選名單中不記名投票選舉產生。

以上獎項都將獲得公司頒發的證書及獎品(獎品年會現場宣布)。

推薦名單

推薦部門：

推薦名單

推薦部門：

獎助評優工作計劃第十五篇根據教育局關于學生資助的相關工作文件和意見，結合我校實際，認真研究上級文件精神，制定我校家庭經濟困難學生資助工作計劃，全面開展本學年貧困家庭學生資助工作。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為導引，以努力構建和諧校園為目標，以幫助家庭經濟困難學生順利完成學業為主要目的，以全面落實國家教育惠民政策，順利完成資助工作為主要任務，積極開展家庭經濟困難學生資助工作，確保我校我校各類學生得到有效資助，使其順利完成學業，促進教育公平。

二、工作目標

進一步落實好各項資助政策，使各項資助政策落到實處；完善學生資助管理工作，使學生在公開、公平的原則下接受資助；爭取各方面資助資金，使更多的家庭經濟困難學生得到有效資助。

三、工作任務

1、每學期做好貧困生的調查工作，及時家訪。

2、填寫貧困生登記表，建立貧困生檔案。

3、做好貧困寄宿生生活費補助的申請和發放工作。

4、做好校內自救工作。

5、協調各方面力量發展好家庭經濟困難學生資助工作。

四、工作機構

1、xx鄉小學學生資助工作領導小組

組長：xx全面負責學生資助工作

副組長：xx具體安排相關的落實工作

xx負責督查相關的落實工作

組員：xx負責貧困生登記、核實及資助對象的公示、報送、學生檔案管

理等工作

xx受資助學生評審小組組長

班主任負責教育惠民政策的宣傳工作

2、xx鄉小學學生資助工作辦公室

辦公地點：財務室

辦公室主任：xx

獎助評優工作計劃第十六篇第一條總則

為表彰成績突出、表現優異的員工和集體，樹立榜樣，爭做先進，進一步激發員工工作積極性和創造性，公司特制訂本方案。

第二條評選原則及方式

評選原則：_評優評先_的評選工作，應本著實事求是、樹立典型、激勵員工，營造積極進取、銳意爭先工作氛圍的原則進行。

評選方式：采用績效數據排名及推薦兩種方式進行。

績效數據排名：三地同崗位人員進行大排名，擇優獎勵。轉崗同事，會根據轉崗前后數據，進行兩次排名，取成績更佳的名次參與評優。業務數據截取區間為20xx、3月-20xx年11月。

推薦：采取部門推薦為主、個人自薦為輔相結合的辦法，符合推薦條件的，候選名額不限。

具體評選方式見下文。

第三條評選日程安排

由經理級管理人員組成評選委員會，進行評優評先工作的執行，評選方案透明公開，所有同事均可以進行監督。

第四條評選范圍及獎項設置

該方案適用于20xx年12月1日前登記在冊的員工，但已提交辭職申請員工不在參選的行列，最終評選獎勵人數如下：

第五條評優標準

(一)基本條件

1、工作態度：嚴格遵守工作制度，有效利用工作時間;工作態度積極，主動學習，能承擔額外工作任務;無任何違紀現象，并能主動要求或指導員工遵守紀律;以協作的精神工作，主動協助上級，積極配合同事。

獎助評優工作計劃第十七篇一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的*和十七屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞市委市*各項任務目標，鼓勵干事創業，創先爭優，充分調動全市機關事業單位工作人員的積極性、主動性和創造性，為實現我市經濟社會又好又快發展做出新的貢獻。

二、評選范圍和對象

各鎮、街道，市直黨政群機關事業單位和具有行政管理職能的企業（包括納入市委市*統一考核的單位）在編在職一般干部。

三、評選數量

四、評選條件

1、黨性觀念強。自覺加強黨性修養，在思想上、行動上自覺與*保持高度一致，做事堅持原則，講政治，顧大局，自覺維護黨和*在人民群眾中的良好形象。

2、道德品質好。能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷加強道德修養，模范遵守法律法規和社會公德，具有良好的職業道德，做人堂堂正正，做事認認真真。

3、清正廉潔。正確行使黨和人民賦予的權力，堅持依法辦事，不以權謀私，能抵制各種不正之風，自覺接受人民群眾的監督，無違紀違規問題。

4、政績突出。思想*，敢于創新，刻苦鉆研理論和業務知識，熟悉政策，精通業務，辦事效率高，忠于職守，在本職崗位上成績突出。

5、作風優良。作風扎實，立足本職崗位，深入一線，兢兢業業，埋頭苦干，任勞任怨。工作講求實效，說實話、出實招、辦實事。

6、宗旨觀念強。密切聯系聯眾，善于聽取群眾的意見和建議，真正為群眾辦實事，辦好事，通過自己的言行和工作，贏得人民群眾的`擁護。

7、在招商引資、全市重點工作和重點項目建設中表現突出的，在市委對部門、單位領導班子年度考核中推薦為優秀的，在機關事業單位工作人員年度考核中確定為優秀等次的，獲得市委市*以上綜合表彰獎勵的，同等情況可優先推薦。

五、評選的方法步驟

由鎮街和市直各口推薦候選人，再通過全市聯評的方式確定最終人選。具體方法和步驟是：

1、推薦候選人。每個鎮、街道一般推薦候選人3名；市直每個口推薦候選人5名（其中宣傳口為8人），各口候選人由口內部門、單位通過聯評的方式產生。

2、確定初步人選。將鎮街和各口推薦的候選人基本情況及主要事跡制成聯評票，由市級班子領導和各鎮街、市直部門（單位）分別投票聯評，分別按60%和40％的權重，計算出每名候選人的得票情況，全市綜合*衡后確定初步人選50名。

獎助評優工作計劃第十八篇一、總體思路

全面落實中央、省有關學生資助政策，完善學生資助體系,拓展工作思路，強化組織實施，加強基礎建設，加大宣傳力度，努力提高服務質量，保障每一個孩子不因家庭經濟困難而失學，全力推進我校學生資助工作再上新臺階。

二、工作要點和措施

1.加強資助宣傳

提高企事業單位、社會團體、以及廣大人民群眾對學生資助政策和工作的知曉度，增強社會各界對資助政策的知情權、監督權。抓住重要時點，標語、黑板報。熱線電話、等多種形式，大力開展資助政策宣傳。

2.規范資助行為

完善家庭經濟困難學生和兒童受助對象評審方案和組織實施工作。義務教育學校住校生生活補助受助貧困生資格確認是落實國家學生資助政策的重要環節，堅持資助工作公開、公平、公正原則，打破平均主義做法，確保資助工作達到國家、省規定要求。規范資助行為，確保資助人數準確真實，嚴禁虛報冒領。嚴格家庭經濟困難學生的認定、上報、審核與資金發放監管工作。規范資助金的發放使用，確保資助金都能

按標準及時準確發放到學生和家長手中。

3.完善資助體系

4.妥善處理投訴

嚴肅查處資助工作中的違規行為。適時通報各班級、投訴率，并將咨詢、投訴數量和投訴辦理情況作為對各班主任年度考核的重點之一。

5.形成感恩氛圍

組織并指導3—4年級開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。組織召開資助工作座談會、先進事跡報告會、，開拓學校學生資助工作新局面。

6.強化檔案建設

要建立學生資助檔案，《曾都區政府學生資助經費申請表》（包括經驗核的有關貧困證明材料的原件復印件）、以及《企事業單位、社會團體、個人捐資助學統計表》、學生資助工作計劃、總結、等都要裝入檔案。以備檢查備查。

獎助評優工作計劃第十九篇為了弘揚我公司企業精神，展現我公司優秀員工風采，構成人人爭當先進、人人爭為公司發展做貢獻良好氛圍，公司決定今后每年開展評選“優秀員工”活動。

一、名額：

公司每年將從科技公司和機械公司_選出4名優秀員工；

分別從經理層中選出1名、中層管理人員中選出1名、普通員工中選出2名。

二、評選時光：每年12月份。

三、推薦人員資格：

（1）公司正式聘用員工；

（2）工作滿一年者；

四、推薦依據：

（1）思想品德、敬業精神、對公司忠誠度、對崗位熱愛程度；

（2）適應其崗位工作要求工作技能及其嫻熟程度、對本崗位職能實現和工作成效貢獻程度；

（3）受員工尊敬或信賴程度；

（4）與員工溝通潛力；關心員工、互幫互助。

五、具體步驟：

（1）設立投票箱，發放選票至公司所有員工手中，所有員工務必參加，不得棄權。

（2）采取不記名方式投票，員工投票進行推選（經理層1人、中層管理人員1人、普通員工中選出2名）；

（3）根據投票結果，辦公室依據得票數量多少整理候選人名單；

（4）將獲得票數最多確定為最終候選人(員工選出3名候選人；中層管理人員及經理層各選出2名候選人)；當候選人選票相同時時，允許排行并列；

（5）在部門經理工作會議上根據《優秀員工考評表》給每個候選人打分，滿分為100分；

（6）平均為最高員工將被評為優秀員工；

（7）經總經理批準后公布；

六、表彰和獎勵：

對于被評選為20xx年度優秀員工將給以表彰，同時頒發證書和10000元獎金。

七、評選組織實施工作由辦公室負責。

獎助評優工作計劃第二十篇各位培訓管理員：

大家好！歡迎大家參加20xx年度培訓“評優評先”述職會。

時光荏苒，20xx年度已悄然逝去，在此也對大家一年來關于培訓方面的付出表示感謝——你們辛苦了！

無獨有偶，借此一年一度培訓述職會之契機，我僅代表培訓中心向大家簡要回顧我們這一年度的主要工作：

20xx年度是培訓中心各項事務走向常規化的關鍵一年，在此一年中各模塊業務有序合理開展，并都不同程度取得令人滿意的成績。常規入司第一次實現囊括生產、質量及各行政科室的全集團、全覆蓋培訓體系，并就課程體系、考評機制進行了多次的優化及升級；中高層培訓主題繼續深化和拓寬，并加強對培訓出勤、檔案建立完備性的公示、監管工作；部門培訓監督實現落地跟蹤，加大了對各部門培訓實施的過程控制；外聘內訓各項工作正有序推進，逐步實現了內外部培訓資源的有效整合、培訓課程庫建立等，通過團隊拓展、班組長項目、精益生產、新生代員工管理等培訓主題的不斷開展，已初步彰顯“培訓塑造價值”的良好理念。

希望，通過我們培訓中心的不懈努力，能夠在提升我們自身的培訓專業知識、培訓管理能力同時，給予各部門培訓工作全面的支持與幫助，從而在集團內部真正塑造出需要培訓、重視培訓并合理開展培訓的濃厚學習氛圍，共同助力于企業挖掘人才、培養人才的良好初衷，真正讓“知識凝聚你我，培訓塑造價值”體現在工作的方方面面！

獎助評優工作計劃第二十一篇一、目的

為獎勵在一年內對公司戰略實現發揮重要作用的人員，樹立符合公司戰略導向的行為榜樣，使公司的表彰導向成為員工行為發展的方向，特制訂方案。

二、范圍

公司總經理、副總經理之下全體員工(不含臨時工)。

三、評優人數

評優人員占全體員工的10%。

四、組織保障

1、評審小組：為保證各獎項評選的公正、公*、合理，此次評優將成立評審小組。

2、評審小組成員

組長：于xx

成員：姜xx、高xx、劉xx

五、評選原則

1、優中選優：同樣滿足評選條件，在多名優秀中擇最優錄取。

2、優先原則：在同等條件下優先考慮：A．考勤成績更優的員工。B．職務低的員工。

3、優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同。

4、評選過程中應注重對客觀優秀事跡的收集。

六、評選標準

1、工作積極主動，熱愛本職工作，能吃苦耐勞，工作責任心強；

2、嚴格要求自己，自覺遵守公司各項規章制度；

3、具有創新精神，并在工作中有突出表現；

4、對本崗位工作技能熟練，并能不斷學習和創新；

5、具有較強的工作能力、盡職盡責、高質量地完成本職工作；

6、尊重上司及同事，有良好的團隊合作精神(在工作中與他人合作融洽)；

7、對客戶或同事服務熱情，受到過客戶或同事的好評和表揚；

8、踏實守信，熱愛公司，認同公司的企業文化；

9、積極參加部門組織的各項培訓，未出現無故缺勤情況；

10、全年事假累計不得超過3天，病假合計不得超過10天；

11、20XX年1月1日以*職的員工不參與評選；

12、全年《月度員工績效評價》*均分全公司排名前15名；

13、全年遲到、早退次數不得超過10次；

14、全年曠工次數為0次；

15、本年內未有受到過客戶和同事投訴，本年內無扣罰記錄，本年內無通報以上處分，本年內無重大過錯受到處罰的。

七、評選步驟

1、資格遴選：由人事總務部對公司員工進行資格遴選(按照評選標準中第10、11、12、13、14、15條款篩選)，并將獲得資格遴選的員工名單進行公示，公示期為三天，如無異議，即認定結果有效；

2、民主測評：各評選小組負責人組織本組全體人員開展優秀員工入圍投票，被投票人員必須是公示過的本組遴選人員名單中的成員，票多者得入圍，比例為本組總人數的30%，不足1人按1人計算；

3、部門負責人對員工一年來的工作成績打分，滿分為10分。

4、主管評定：公司評審小組進行最終投票選舉20XX年度優秀員工。

八、表彰、獎勵、處罰

1、通報表揚：授予20XX年年度“優秀員工”榮譽稱號；

2、頒發獎金：“優秀員工”獎現金2000元；

3、薪酬獎勵：獲得20XX年年度“優秀員工”的人員，自xx年1月開始績效工資上調1檔；

4、實行末位淘汰機制，對20XX年度評價最低的員工做勸退處理。

九、評選時間及申報材料內容

1、時間要求：

在12月20日前，人事總務部將獲得優秀員工資格遴選的人員名單報總經理辦公會通過，并進行公示。

在12月25日前，各組、部門進行民主測評，將評選結果報人事總務部。

在12月31日前，對獲得20XX年度優秀員工人員進行公示，并進行備案。

2、申報材料內容：

評優人需上報推薦表、照片，推薦表中需含事跡材料，字數多可另附材料。

先進事跡材料不少于400字。

優秀個人需自備五寸生活照片一張。

以上材料(包括照片)均需上報紙質和電子檔形式各一份。

十、其他

本方案由人事總務部負責解釋。

——批評教育影響評先評優嗎(菁選3篇)

獎助評優工作計劃第二十二篇為鼓勵學生自我教育，自我管理，自我發展，讓學生逐步學會做人、學會學習、學會生活、學會健體、學會審美、學會勞動、學會創造，學校設置“三好學生”、“陽光少年”、“優秀少先隊員”、“優秀班隊干部”等的評選項目。為使學生的評優評先能真正的起到激勵作用，使其更規范、更公正、更合理，現將開展學生評優評先活動的細則制定如下：

一、評選名額

名額分配：“三好學生”每班5名；“陽光少年”每班3名)；“優秀少先隊員”每班2名；“優秀班隊干部”每班1名。原則上每一個班級評優的學生數不得超過班級總人數的40﹪，一個學生不能重復評選，小學低年級以鼓勵為主“陽光少年”可以適當名額放寬，由各班班主任把握。

二、評選條件

（一）三好學生

1、在家里是好孩子：能很好地完成德育作業，家長評價各項優秀，并能做到尊敬長輩，孝敬父母，主動與家長交流、溝通，自覺承擔力所能及的家務勞動，生活習慣良好。

2、在學校是好學生：尊敬老師，團結同學，樂于助人，遵守校紀班規，熱愛集體，學習目的明確，勤奮好學，學習方法得當，學習成績良好或進步顯著。

3、在社會是好公民：遵守法律法規，遵守社會公德，自覺維護公共秩序，愛護公共設施和公共衛生，保護環境，語言文明，以禮待人，誠實守信，自信自強，謙遜寬容。

（二）陽光少年：

（1）能較好的完成德育作業，家長評價和教師評價必須達到良好以上。

（2）講文明禮貌，會使用基本的禮貌用語，尊敬師長，團結同學。

（3）愛護公物、花草樹木和教室內外的清潔衛生。

（4）熱愛集體，主動為班集體做事，不破壞班級榮譽（沒有因個人行為扣掉班分）。

（5）愛家人，知道家長的生日、愛好，能做力所能及的家務。

（三）優秀少先隊員

1、熱愛少先隊組織，懂得少先隊的基本知識，按要求佩戴好紅領巾，積極參加少先隊的各項活動。

2、遵守社會公德，講文明講禮貌，尊老愛幼，團結同學；能自覺遵守學校紀律，能主動為學校、班級做好事。

3、愛學習，上課認真聽講，積極參與課堂活動，認真、及時完成老師布置的作業，各科學習成績均達良好以上。

4.具有良好的生活習慣和衛生習慣。

5、家長、鄰居、社區評價良好。

（四）優秀班、隊干部

1、具備優秀少先隊員的要求。

2、認真履行自己的職責，及時完成老師布置的任務，并能及時向老師反應班級同學的心聲，向老師提出合理化建議。

3、熱情主動為集體和伙伴服務，善于動腦，能積極做好班隊管理工作，在帶領少先隊員開展各項主題活動中表現突出，在少先隊組織中發揮積極作用。

4、有民主、團結的作風，是非分明，能正確處理好同學之間的矛盾；以身作則，做同學的表率，得到老師、同學們的好評。

三、評選程序

評選采取自下而上逐級推薦的方法，各班從符合條件的學生中擇優推薦后，按規定將推薦表上報學校政教處。政教處審核后，確定各項受表彰人員，對各項榮譽獲得者，在期末予以表彰。

四、有關要求

1、各班要從加強未成年人思想道德建設，培養、提高學生綜合素質的高度出發，高度重視，重在教育和培養過程。班主任必須按學校的要求精心組織，認真做好推選上報工作。

2、評選工作必須遵循公*、公正、公開的原則，要充分征求學生家長、鄰居和所在村委會（社區）的意見，堅持標準，嚴格把關，確保推選對象的代表性和典型性。

3、各班要按照名額分配要求，務必于規定時間將各項推薦表上交少工委。

獎助評優工作計劃第二十三篇一、組織形式

評優評先領導小組組長：黃春曉

副組長：郭長安、姜勇、殷鳳海、周寧

成員：劉濤、魏永愛、王娜、黃晞、張躍輝

二、工作安排

1、12月份公司組織對機關各部門、各分公司、辦事處、項目監理部進行年終考核檢查工作，12月31日完成。

2、公司各部門將本部門年終工作總結及個人先進材料于12月31日前以書面形式（含電子版）報送公司辦公室。

3、各分公司、各項目監理部的工作總結及先進材料于12月31日前書面形式（可以是電子版）報送工程部。

三、評先范圍

1、優秀分公司、先進集體、優秀項目監理部：分公司評選2個、辦事處評選一個、優秀監理部評選3個。

獎助評優工作計劃第二十四篇為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，并培養學生的自信心與成就感，我校開展了評選“學生”的活動。通過“學生”的評比，幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發展，以至走向成功。

一、培育目標

讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到限度的發展，最差至少也能獲得幾顆星。學生的思想、情操、知識、創造力都得到升華，為學生終身發展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的基礎。

二、組織機構

為更好地落實、完善--小學“學生”評價工作，特成立了--小學“學生”評價領導小組。

組長：zz

副組長：zz

成員：各班班主任

三、學生的評比原則

人人都有“星”，努力爭“五星”。

四、學生的評比程序

以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末審批，學校表彰。

(一)學生評價

文明學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月每位學生對照《學生的評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的項目后打“√”，并在每一方面欄后記總分。再由小組對該生的自評結果進行評議，寫出評議結果，然后交班委評議。

(二)教師審核

每月獲星的結果由班主任老師審核確認。期末的1—3學生由班主任老師審核確認，4—5學生由班主任審核并報審批。每月的和期末的1—3不受百分比限制，期末4—5學生分別占班級學生數的15%—20%和5%—10%。

(三)學校授星

根據班主任老師的審核結果，學校進行審批。學校在每學期末對獲1—5稱號的學生進行表彰

五、各種學生評選標準：

(一)學習之星：

1、學習態度認真，能克服學習中的困難。

2、能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業。

3、有一定的學習方法，學習效果好。

4、善于與他人交流、合作，有一定的探究能力。

5、在期中、期末、月考中，語、數成績突出的。

(二)文明之星：

1、遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，不在操場、樓道、和教室內跑跳、打鬧。

2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。

3、穿戴整潔，衣著大方，佩戴校徽、說話文明，不說粗話、臟話，不罵人。

4、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩，會用禮貌用語。

5、與同學友好相處，熱情待人。

(三)藝術之星：

1、在音樂、美術、繪畫等方面有特長。

2、積極參加學校的文體方面活動，表現突出的。

3、參加校內外文藝、美術等比賽獲獎。

(四)書法之星：

1、熱愛書法，能積極參加學校的書法興趣小組。

2、在每次校寫字比賽中，成績突出。

3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。

4、能協助語文老師做好本班的寫字教學工作與寫字后進生的輔導工作。

(五)環保之星：

1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。

2、積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。

3、在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，并能為父母排憂解難。

4、自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。

(六)寫作之星：

1、熱愛寫作，能積極參加校小記者站活動。

2、在校舉行的各類作文比賽中，成績突出。

3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學校、班級增光。

4、在縣級以上報刊雜志上發表文章不得少于兩篇。

(七)讀書之星：

1、熱愛讀書，積極參加校各種讀書活動。

2、能利用一切可以利用的時間閱讀課外書，是本班學生學習的表率。

3、年級學生每學期讀書不得少于5萬字。

4、讀后能及時認真書寫讀后感，并與其他同學分享讀書收獲。

5、能積極協助班主任做好班級圖書的借閱、登記工作，能帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

六、評選及獎勵辦法：

1、班級每月評選一次。首先由本人據實申請，由小組評議。其次由班委會復評。最后由班主任征求任課教師意見后批準。

2、學校、班級要建立學生管理檔案，并及時進行表彰。與操行等級嚴格掛鉤：全期均被評為六星以上(含六星)計為優秀;一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格;其余計為良好。

3、有違紀受學校處分的學生，不能評為學生，待處分取消后，才有資格評選。

七、具體要求：

1、利用班會時間分班學習“學生”內容，經常對照檢查自己。

2、由各班組織學生月評，評比結果及時上報，以便統計表彰。

八、組織指導：

1、學校負責組織貫徹學習，指導實施、落實。

2、班主任具體操作，指導每個學生認真學習、落實，并抓好周評、月評、期末評選工作。

3、學校結合每月的月考和月評，及時對學生進行表彰。

——小學評優評先方案(菁選5篇)

獎助評優工作計劃第二十五篇公司各部門：

為加強企業文化建設，不斷增強企業向心力和凝聚力，激發全體員工的工作積極性和創新能力，提升和挖掘員工的能力為公司創造更好的效益，經公司研究決定開展20xx年度評優評先活動。

一、評選范圍

公司所有轉正后的員工

二、評選原則

“評優評先”的評選工作，應本著實事求是、樹立典型、激勵員工，營造積極進取、銳意爭先工作氛圍的原則進行。

三、評審小組

公司成立評審小組，評審小組由總經理、總經理助理、各部門負責人組成。

四、獎項設立（12名）

五、評選標準

（一）基本條件

1、工作態度：嚴格遵守工作制度，有效利用工作時間；工作態度積極，主動學習，能承擔額外工作任務；無任何違紀現象，并能主動要求或指導員工遵守紀律；以協作的'精神工作，主動協助上級，積極配合同事。

獎助評優工作計劃第二十六篇一、指導思想

為充分發揮學生的特長，調動學生的積極性，樹立學生的自信心，促進學生生動、活潑、健康、全面發展，優化個性、培養特長，讓更多的學生體驗成功的喜悅，全面提高學生綜合素質。

二、評優原則

1、以德為首。將學生的、德行表現作為各項評優的首要條件。

2、賞識、激勵、關注。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生，通過評優對學生進行多方面的正面引導。

3、堅持公開、公*、公正的原則。

4、優秀學生的確定不超班級人數的2/3。

三、評優范圍

一到六年級全體學生。

四、評優項目及具體標準

1、三好學生（學生最高榮譽稱號一——三年級每班7名，四——六年級每班5名）

具體標準：

（1）身體好。積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛生習慣和健康的身體素質。

（2）學業好。學習目的明確，態度端正，勤奮好學，學業成績優秀。

（3）思想品德好。熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，遵守《X縣實驗學校學生規范》《X縣實驗學校學生校外文明規范》等各項規范。

2、優秀班干部（每班2名）

具體標準：

（1）擔任現任班干部，能以身作則，認真負責，遵守《X縣實驗學校學生規范》《X縣實驗學校學生校外文明規范》等各項規范。

（2）熱心為集體工作，為同學服務，有較強的`組織能力，在同學中有較高威信。

（3）學習態度端正，成績優良。

3、學習標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）

（1）書寫工整美觀。

（2）能認真完成作業。

（3）勤奮學習，成績優良。

4、文明禮儀標兵（一—三年級每班7名，四—六年級每班5名）

具體標準：

能遵守《X縣實驗學校學生校園禮儀規范》和《X縣實驗學校學生校外文明規范》的規定。

5、特殊標兵

具體標準

（1）運動標兵在體育方面成績優異或者在各種體育活動中表現突出。

（2）藝術標兵在音樂、美術方面成績優異，積極參加文娛活動，在書法、繪畫、文藝、演講等活動中表現突出或獲獎。

（3）文學標兵熱愛閱讀，樂于寫字。

（4）拾金不昧標兵撿到物品能及時歸還失主或交公。

（5）勞動標兵熱愛勞動，不怕臟、不怕累，認真值日，積極參與衛生大掃除。

（6）環保標兵有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，不隨地吐痰，不亂丟、主動撿拾垃圾。愛護公物，節約用電用水。

各班可根據實際情況確定特殊標兵的名稱和每項特殊標兵所占的人數。

六、否決項

出現下列行為者，取消評優資格：

1、在考試過程中有作弊行為的。

2、頂撞老師，欺負弱小同學的。

3、在校園內、教學樓內、教室內追逐打鬧、大聲喧嘩，在樓梯上推搡打鬧、不右行，不使用文明用語，經勸告仍不改正的。

4、亂扔果皮紙屑，亂倒垃圾，在校內吃零食等經勸告仍不改正的。

5、家長來校接送不按學校規定，經多次勸告仍我行我素的。

6、其他違反學生行為規范、校規校紀經警告仍不改正的。

七、評選辦法

1、班主任帶領同學學習評優方案。

2、班主任組織全班同學民主投票，并當場唱票。

3、根據得票的多少，確定各項優秀學生并填寫評優匯總表。

4、每名同學評優最多確定一項。

八、完成時間

評優匯總表于1月17日上午11:30前交小學教導處。

獎助評優工作計劃第二十七篇按我校年度總體工作要求，以促進教育公平為目標，以群眾滿意度為衡量標準，抓好學生資助工作的組織實施。不斷完善資助政策，健全工作機制，提高管理水平，提升人民群眾的滿意度，以爭先進位的精神，推動我校學生資助工作平穩有序健康發展。

一、做好高中階段學生資助工作

1、做好國家助學金的發放工作。采取有效措施，規范學校資助行為，確保資助人數準確真實，嚴禁虛報冒領。

2、做好國家助學金資金的發放工作。完善助學金對象的評定與公示制度，嚴格把握資助助學金對象的條件，保證資金真正用到符合條件的學生身上，最大限度地發揮資助功能，嚴防套取