大專部教學工作計劃第1篇大專部教學工作計劃第1篇（一）強化教學規范管理，完善教學管理制度

1、認真梳理人才培養工作評估專家反饋意見，深入分析反饋意見，依據問題性質，形成整改方案。

2、依據整改方案，明確整改責任，落實整改任務

3、結合整改工作，重點完善幾項重要管理制度，包括學生學籍管理實施細則，教學質量監控工作規程，教學質量和教學改革工程的實施意見等。

4、細化并固化教學常規管理工作規范與流程，如教學檢查與教學考核工作等

（二）加強教學督導工作，著力提高課堂教學質量

1、繼續聘請校外專家擔任教學督導工作。

2、制定教學督導工作計劃，重點督導課堂教學與教學管理規范執行落實情況。

3、定期通報教學督導情況，將督導結果運用納入教學工作考評體系。

4、籌備建立新的教學督導隊伍。

（三）組織現代職業教育理論學習，認真謀劃專業結構調整

1、完善例會學習制度，充分利用周一下午時間組織專題學習研討。

2、確立階段學習重點，安排系列學習研討。本學期著重學習現代職業教育理論和專業建設理論。

3、各系結合自身實際有的放矢地開展學習研討。參加學習研討情況記入《教師工作手冊》，出勤情況納入期末考評。

4、邀請專家舉行專題報告會。各系要將集中學習和專家報告列入工作計劃統籌安排。

5、組織開展非師范專業建設交流研討和新專業設置論證工作。

（四）開展現代信息技術培訓，促進現代信息技術與教學的深度融合

1、精心開展現代信息技術培訓，大力推進現代信息技術與教學的深度融合。

2、做好慕課引入的調研論證工作，適度引入慕課資源，嘗試開放式自主學習，提高學習能力。

3、開展微課設計比賽。

（五）加強教師隊伍建設，著力提升青年教師教學能力

1、完善聽課評課賽課的長效機制，突出重點有針對性地開展聽課評課賽課活動。

2、堅持開展課堂教學競賽活動。

（六）加強學生社會責任感教育，提高德育水平。

1、加強社會主義核心價值觀教育，幫助大學生樹立正確的價值導向，形成正確的.社會責任感。

2、用愛國主義情懷和民族精神激發社會責任感。

3、用崇高理想和遠大目標培養社會責任感。

4、用集體觀念和團隊精神增強社會責任感。

5、引導學生用誠實做人和守信辦事樹立社會責任感。

6、以工學結合模式，引導大學生樹立正確擇業觀。

7、認定程序：教務處發布學年度大學生社會責任教育認定通知——學生個人提出認定申請并填寫相關表格，并以系為單位報送校團委審核——教務處統一組織專人認定并備案——團委信息公開。

8、實施時間、對象：xxxx級新生。

（七）深化教育教學改革，提高學生實踐能力

1、重點探討非師范專業人才培養模式創新，推進校企合作、工學結合向縱深拓展。

2、以賽促學，認真謀劃職業技能競賽項目，精心組織學生職業技能競賽，努力形成自己的拳頭項目、本土經驗及長效機制。

3、發揮課程教學的主渠道作用融入創新創業教育內容。

（八）征集教研科研項目，發布教研科研課題指導意見

1、聚焦學校發展和專業建設、課程建設、實踐教學、資格證考試等熱點、難點問題，發揮廣大教師的智慧，有方向有選擇地開展教學科研活動。引導支持教師結合學校實際開展團隊攻關。

2、進一步規范課題選題、申報、評審、驗收等工作程序，確保課題質量，確保公平公正。

3、籌備學術委員會換屆工作。

（九）強化管理意識，提高工作執行力

1、進一步明確校系管理權責，下移管理重心，努力提高教學管理單位的積極性與創造性，強化擔當意識，提高服務質量。

2、探索內設崗位管理經驗，優化崗位配置，開展專業培訓，提高工作執行力。

（十）規范實踐教學管理

1、進一步明確實踐教學管理標準，明確實踐教學管理責任主體，提高實踐教學的規范水平。

2、加強頂崗實習管理與指導，加強安全教育與考核評價，保障學生安全，努力提高頂崗實習質量。

3、結合頂崗實習開展調查研究、校校交流、校企交流，增強實踐教學能力。

大專部教學工作計劃第2篇（1）學生學習態度不夠端正

隨著高校的不斷擴招，大學本科的門檻變低，學習不好的學生也可以考上高職高專的，所以很多學生高中學習成績就不好，基礎不扎實，他們一直是態度不端正，上了大學后目的就是為了得個畢業證，所以正是應付考試，及格萬歲，根本沒有意識到這門課的意義，其實這門課就是需要很多專業知識的累積，是一個綜合能力的體現，所以這門課正確的態度就是認真研究平面設計課程的內容的同時，演習其他很多課程，例如美術、計算機等課程。

（2）對計算機技術應用到高職高專教學當中的局限

（3）學生實踐設計能力缺乏鍛煉

目前各個學校都存在課時少不夠安排的情況，因此教師只是重視知識的灌輸，而不安排實踐課，忽視了學生實踐的訓練，教師應該正確的引導學生學習這門課的方法，比如日常的積累，注意觀察生活，處處留心皆學問，真正提高學生的實踐設計能力。

2提高教學水平的方法

（1）改進教學理念

教師要改變填鴨式的教學方法，主動與學生進行交流，去和他們對話，引導他們設計的方向，調動他們學習的積極性，了解他們內心真實的想法，將他們的想法解讀出來，教師應該充分尊重每一個個體，他們是一個個設計家，教師在和學生交流的時候也會激發出教學的靈感、設計的靈感，可以和學生一起探索和鉆研，達到的設計的高峰，慢慢的形成學生自己的設計理念和方法，使師生的綜合素質都得到了提高，使師生共建，創建興趣小組，有具體的分工，不去限制學生們的想法，讓他們自由發揮想象，主要去觀察學生的.學習態度，學習態度占成績中主要份額。

（2）激發學生學習興趣

每個教師的教學目的從最根本上說就是要激發學生的學習性趣，讓他們重視這門課程，重視這門專業，積極的去研究這門課程，研究這個專業。能夠激發學生學習興趣的作法固然很多，但是教師應該首先介紹這個專業在社會發展、人們生活中的意義，讓學生從入學開始就重視這門課程，喜歡這門課程；教師更應該在教學中積極尋找新的更富有教學效率的方法方法，以輕松、愉悅、富有吸引力和感染力的方式去進行教學，將知識簡單化、形象化，讓學生主動學習克服年輕人的懶惰性，保持學習熱情。

（3）在設計創新上加大對學生設計能力的訓練

大專部教學工作計劃第3篇一、教學工作

1.認真做好本期開學工作。本期共有7個班的應用數學教學工作,全部為資源系的課，為確保全期教學工作科學合理，期初將集中精力備課，制定好各個班的教學計劃及教學進度，保證順利完成教學任務。

2.認真配合系部、教務處做好開學后補考工作。

3.研究學情，因材施教，確保教學質量。因為絕大多數學生數學基礎薄弱，學習習慣及學習自覺性欠佳。因此，教學過程中，應著重加強學生學法指導及學習能力的培養，在新知識傳授過程中根據學生知識基礎有針對性地補充舊知識的復習準備，做到因材施教。認真做好備課、課堂、作業三個重點環節的工作，確保教學效果。

4.繼續加強教學軟件的建設。在已有的電子教案及電子課件基礎上進一步豐富和完善教學軟件資源，實現資源共享。根據教材的改編新要求，進一步加強和完善試題庫建設。

二、教研工作

堅持業務學習。通過業務學習，不斷提高業務素質和教學水平，從而不斷提高教學質量。主要從以下幾方面進行：

(1)經常聽老教師的課，本期計劃至少聽6課。有針對性地選擇教學中的難點內容作為課題進行互評互議，通過集體交流探求新穎有效的教學方法，努力提高課堂教學質量。

(2)加強數學應用性研究。以高等數學教學研究為主，主動加強與專業教師的溝通，了解專業課教學情況，加強數學在專業學習中和專業實際中的實用性研究，從而加強數學與專業的融合，充分發揮數學學科的工具作用，同時也通過這一教學過程滲透數學思想和方法，提高學生整體素質。

(3)組織好數學老師編寫好《應用數學》教材第二版并出版。

(4)加強教法研究，堅持參加集體備課活動，通過說課等形式，不斷探索新的教學方法，并結合實踐進行總結和評價。

(5)加強空間建設，按照假期的培訓，完成表格化教學;努力做好科研工作，進一步提高自身的專業水平。

(6)加強和任課老師的交流，共同改進和提高教學教改工作。

(7)五月上旬安排好下學期選修課的報名及任課老師。

大專部教學工作計劃第4篇高職高專督導工作總結

20xx年,學院督導辦在院黨委和領導的正確領導下，在各處室、系部和全體教師的大力支持下，緊緊圍繞深化教學改革，提升教學質量，全面規范教學過程管理，加強教學督導工作，保證了我院教學工作有序開展，促進了教學質量不斷提高。現將本年度重點工作總結如下：

一、加強教學督查，保持良好的教學秩序

（一）制定督導工作計劃。年初，根據我院實際，對督導工作原則、目標、重點和方法作了詳細的計劃。督導工作堅持督與導相結合，以導為主以督為輔的基本原則，在常規管理中抓規范，在規范管理中求創新。以規范和保持良好的教學秩序為目標，以常規教學工作督查為重點，采取監督與檢查相結合的方法，切實做好教學督導工作。

（二）突出課堂教學督查。按照聽課制度，對全院和外聘老師課堂教學情況，進行兩次聽課，聽課率達到100%。聽課重點考察授課老師教學方式方法、教學內容、課程設計，以及教學語言是否規范，組織課堂紀律、授課精神狀態等。檢查教師有無遲到早退，是否按課表授課，是否隨意調串課、調換教室等。同時，檢查學生出勤率、遲到早退、聽課精神狀態和遵守上課紀律等情況。通過聽課，促進了課堂教學秩序的改善和進一步規范。

（三）強化督導意見反饋。督導辦老師聽課后，對授課情況進行認真分析梳理，肯定成績，提出存在的問題，并及時反饋聽課意見，全年反饋重要督導意見80余條。反饋督導聽課意見主要采取兩種方式。

一是當面溝通交流。對于授課過程中存在一般性問題或問題較少的教師，采取與任課教師當面溝通交流的`方式，指出授課過程中存在的問題，并提出改進意見及建議。

二是書面反饋。對于在授課過程中存在較多較大問題的教師，采取以書面的形式反饋給教師本人和系部領導，重點提出改進建議。通過督導意見反饋，促進了授課老師改進教學方法，提高了教學質量。

（四）完善教學質量評價標準。通過學習借鑒其他院校的經驗，結合學院的實際情況，進一步完善了《教師教學質量評價標準》，根據學科不同，專業差異，把教學質量評價標準分為四個科目：理工學科，人文學科，外語學科和體育學科。新的教師教學質量評價標準中，從評價內容、評價標準和評價等級三方面有很大改進，同時調整了各部份的評價分數所占的比例。使評價標準更加具體，更加切合實際，可操作性更強。

二、加強隊伍建設，提高督導工作水平

（一）健全教師督導隊伍。一年來，學院高度重視教學督導工作，調整和充實了教學督導隊伍。聘請了政治素質好、政策理論水平較高、敬業愛教、教學經驗豐富、熟悉高等職業教育教學工作，具有教授、副教授以上職稱的教師擔任督導員，進一步改善和加強了學院的教學督導和督查工作。轉變督導工作職能，從以督為主逐步轉變到以導為主，督與導相結合。

（二）提高督導責任意識。著重加強督導員的責任意識培養，建立督導工作責任制。狠抓督導工作落實，各項工作有計劃，有措施，任務落實到人。經常組織督導人員進行業務學習，不斷更新教育理念，提升了督導員自身業務素質。

大專部教學工作計劃第5篇新的學期，新的開始，教師新學期工作計劃。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。

三、教育教學方面

深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐