義務教育語文課程標準(2022年版)考試題庫及答案空1答案：識字寫字空3答案：寫作空2答案：工具性與人文性4.閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的和空1答案：感受空2答案：體驗空4答案：價值取向5.語文課程是實踐性課程，應著重培養學生的能力.空1答案：語文實踐空1答案：優秀文化空2答案：思想道德空3答案：審美 空2答案：好奇心空3答案：求知欲空4答案：自主閱讀 空1答案：聽空2答案：說空4答案：寫空1答案：“識字與寫字”空1答案：1600空2答案：指讀空1答案：書面空1答案：閱讀和寫作空2答案：閱讀空3答案：寫作__空3答案：問號空2答案：偏旁部首意義的,以反映學生真實的空1答案：交際空2答案：交際任務23.3至4年級學生要能不拘形式地寫下和,注意表現自己 空2答案：感受增強學習語文的,養成良好的,初步掌握學習語文的空1答案：自信心空2答案：語文學習習慣空1答案：課堂教學資源空2答案：課外學習資源26.漢語拼音能幫助,幫助學生幫助空1答案：學生識字空2答案：說好普通話空3答案：學生閱讀空2答案：利用空3答案：學語文空4答案：用語文空5答案：語文素養29.教科書編寫要以為指導，堅持面向面向,面向空2答案：現代化空1答案：可行31.5至6年級要求學生默讀有一定的,默讀一般讀物每分鐘不少于空1答案：速度空2答案：30033.第三學段閱讀目標要求學生在閱讀中揣摩文章的,體會作者的空1答案：表達順序空3答案：表達方法 空1答案：頓號空2答案：逗號 36.第三學段習作目標要求學生懂得寫作是為了和o 空5答案：甄別空2答案：活動 空1答案：貼近學生實際空3答案：真情實感 空1答案：組織者空2答案：引導者空3答案：師生平等對話空1答案：聽空2答案：說空3答案：學生空4答案：參與空1答案：“寫話”空2答案：“習作”空3答案：寫作興趣空1答案：口語交際能力空2答案：人際交流 空1答案：合作空5答案：實施空1答案：識字空2答案：寫字求學生說,不說,并且抵制抄空1答案：觀察空3答案：表達空5答案：真話空6答案：實話空9答案：空話空2答案：傾聽空3答案：生活實踐空1答案：教師空1答案：過程與方法空2答案：情感與態度空1答案：作文水平空1答案：學生空1答案：師生平等對話空1答案：參與意識空2答案：情意態度二、選擇題58.新課標學段閱讀目標要求中的第2條：學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的：()B、第二學段(正確答案)C、第三學D、第四學段59.第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：()B、基本掌握C、掌握(正確答案)60.關于第一學段識字與寫字，新課標提出：()①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。②12年級要多認少寫。③引導學生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。A、①②③④(正確答案)61.識字與寫字的要求應有所不同，1——2年級要.()A.探究精神(正確答案)B.參與意識C.過程及方法D.創新意識(正確答案)66.“初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。”這是對第()學段的要求。B、第二學段(正確答案)C、第三學段D、第四學段67.語文學習應注重學生的知識與能力、()、情感態度與價值觀的整體發展。A.自主與合作B.過程與方法(正確答案)C.合作與探究D.成績與考分68.課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計，三個方面相互滲透，融為一體，注重()的整體提高。A、語文知識B、語文能力C、語文素養(正確答案)69.“寫作”目標在第一學段和第二、第三學段分別被稱為().A.“說話”和“寫話”B、教師A、準確、規范(正確答案)B、簡潔、準確C、簡潔、規范74.教科書要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內容的基礎上，給()留有開發、選擇的空間，也為學生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發展的B、地方、學校和教師(正確答案)75.第三學段識字寫字目標要求有較強的()能力。A.主動識字B.主動識字的愿望C.獨立識字(正確答案)D.獨立識字和主動識字76.5至6年級要求學生要擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于()萬字。D.100(正確答案)77.5至6年級要求學生默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于()字。D.300(正確答案)78.第三學段識字寫字目標要求會寫()字。C.2500(正確答案)79.第三學段識字寫字目標要求有較強的獨立識字能力，累計認識常用漢字()個D.3000(正確答案)80.誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文()篇(段)B.60(正確答案)B.個性C.三85.學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和()。A.管理者C.督促者D.引導者(正確答案)86.各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。各學段關于朗讀的目標中都要求A.矯情做作的腔調B.有感情地朗讀(正確答案)C.快速地默讀D.大聲地朗讀87.重視學生讀書、寫作、口語交際、搜集處理信息等語文實踐，提倡(),讓學生在語文實踐中學習語文，學會學習。A.多讀少寫B.多讀多寫(正確答案)C.少讀多寫D.少讀少寫88.每個學段都要指導學生寫好漢字，第一、第二、第三學段，要在每天的語文課中安排()分鐘，在教師指導下隨堂練習，做到天天練。A.10(正確答案)B.模仿D.練習B傾聽(正確答案)C.展示95.閱讀教學是學生、教師、()、文本之間對話的過程。C.教材99.評價識字要考察學生()的情況B.了解特點103.教師是學習活動的()和().C.承擔者105.第一學段要求學生認識常用漢字()個左右，其中()個左右會寫。106.朗讀的總要求是()107.第二學段，要累計認識常用漢字()個左右，其中()個左右會寫。答：(一)全面提高學生的語文素養.(二)正確把握語文教育的特點.(三)積極全面提高學生的語文素養；(2)正確把握語文教育的特點；案)(2)在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。(3)根據表達的需要，學習使意見與人商討。(2)聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。(3)能清楚明白答：(一)充分發揮師生雙方在教學中的主動性和積極性(二)教學中努力體現語文課程的實踐性和綜合性(三)重視情感、態度、價值觀的正確引導(四)重視培答案)