




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1大學(xué)安全教育主題演講稿范文5篇暑假生活馬上就要開(kāi)始了,學(xué)生有假期,安全無(wú)假期,為了使你們能夠愉快的度過(guò)這個(gè)假期,我們學(xué)校組織開(kāi)展了這次“安全就是愛(ài)”的講座。我在這里,我不想先聲淚俱下地講述一個(gè)個(gè)血淋淋的安全事故,不想先聲嘶力竭地強(qiáng)調(diào)安全的重要性,因?yàn)椋菚?huì)使人感到安全是一個(gè)沉重的話題。朋友們,您可知“安全”也有它的另一層含義?那就是愛(ài),你的安全就是你對(duì)家人的愛(ài)!你可知道,每次當(dāng)你又沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回家,父母望著空洞洞的房間,心中有種無(wú)言的失落。房間已清掃得干潔凈凈,飯也熱了兩遍了,可依舊沒(méi)有聽(tīng)到你甜甜知道你在哪,莫非……?不可能每次你出去玩,父母雖然你的周圍存在著許多危險(xiǎn),可相信你是一個(gè)天真可愛(ài)而又認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆樱疫\(yùn)的天使會(huì)始終伴隨你,你依舊會(huì)像小鳥(niǎo)一樣哼著歌歡樂(lè)地飛回自己的“小窩兒”,這是每一個(gè)時(shí)時(shí)盼著你安全。“騎車慢點(diǎn)”,“玩耍時(shí)注意安全”,這都是家人對(duì)著你的背影的肺腑之言。生于死之間有段距離,我們叫它人生;怎樣走過(guò)人生你的家人將怎樣生活。你可知道危險(xiǎn)時(shí)刻與你相伴,當(dāng)你不在家時(shí),你的父母它僅僅是一張單程車票,終點(diǎn)站就是生命的另一種形式,因而,這短暫的人生路程對(duì)我們是彌足的寶貴,我們要珍惜它的時(shí)時(shí)刻刻,記憶它的分分秒秒。逝2你的平安,生活才會(huì)實(shí)在;因?yàn)槟愕钠桨玻改覆拍苷鎿慈?ài)你安,父母才有最貼心的關(guān)心。無(wú)論你在家還為了安全,我們就要學(xué)習(xí)、懂得必要的安全是腦子里惦記著沒(méi)有做完的作業(yè)題,還是著急回家吃午飯,快沒(méi)有觀看前后車輛,更沒(méi)有打任何手勢(shì),就猛地向左拐彎,結(jié)撞到路口的電線桿上,致使一人死亡,一人重傷,其他人不同了你那記憶的閘門,那些發(fā)生在你身邊的由于輕視安全所造成千里長(zhǎng)堤,潰之蟻穴!警惕與安全共存,麻痹與事?lián)嘘P(guān)部門調(diào)查,學(xué)生不良交通行為主要有以3、在道路上逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等;4、在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等;5、不聽(tīng)從鐵路道口工作人員或信號(hào)燈的指揮,鉆通過(guò)已經(jīng)關(guān)閉的鐵路道口;7、騎車遇路口轉(zhuǎn)彎時(shí)不減速,不向后望,不打手勢(shì),忽然猛拐;38、騎車時(shí)雙手離把或單手持物,或再牽引一輛車,或馱帶他人;10、三五人騎車并列行駛或扶肩并行;不靠右邊行走,而是在路的左邊或中間行走;每天我們都要一日三餐或吃零食,所以這方面的安),2、不要經(jīng)常吃零食,更不要吃過(guò)期食品或發(fā)霉據(jù)了解,市氣象局接到__鎮(zhèn)_的雷災(zāi)報(bào)告后,于當(dāng)日馬4據(jù)雷擊現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,雷擊地點(diǎn)在__鎮(zhèn)光村小學(xué)街老市場(chǎng)是一處方圓百米左右的空地,周圍無(wú)建筑物和樹(shù)木,且地勢(shì)相對(duì)高度較高。陳芳是遭受直接雷擊致死的,由于她的身高和所在雷擊地點(diǎn)相對(duì)高度較陳英要高,因此,她成為雷擊的目標(biāo)。這種直接雷擊,通過(guò)人體的能量非常之大,是人體難以承受的。而陳據(jù)雷擊地點(diǎn)附近目擊者稱,陳芳遭受雷擊后,其衣服和頭發(fā)被燒焦,背部皮膚發(fā)黑,頸項(xiàng)和胸部的皮膚燒傷破裂,且胸部有一處穿孔,鼻孔流血,當(dāng)場(chǎng)兩起野外雷擊事故都是被害人缺乏防雷安全知識(shí),不知道在發(fā)生雷雨天氣時(shí),滯留在大樹(shù)下或空曠地帶有遭受雷擊的潛在危險(xiǎn)性,不懂得自我愛(ài)護(hù)而導(dǎo)致雷擊事故的發(fā)生。專家提醒,假如你在野外開(kāi)闊地帶活動(dòng),感覺(jué)到頭發(fā)豎起或皮膚發(fā)生抖動(dòng)時(shí),可能要發(fā)生雷擊了,要馬上倒在地上或者雙膝下蹲,向前彎安全真的是一種愛(ài)。安全的愛(ài)是父母對(duì)外出兒女永久的牽掛,是朋友寄來(lái)賀卡上的眷眷祝福,是同學(xué)帶著微笑的一聲問(wèn)候,是陌生人邂逅時(shí)的彼此照顧,安全更是一種以人為本的社會(huì)制度奏出的愛(ài)之歌。讓我們時(shí)刻注意安全,大地蘇醒,春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)5生命是珍貴的,我們歌頌生命;生命是美好的,二、提高個(gè)人思想素養(yǎng)。團(tuán)結(jié)同學(xué),和睦相處。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵,不6今天,我國(guó)旗下演講的題目是《珍愛(ài)生命善待自我筑起思想、行為和生祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;我相信,同學(xué)們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定,同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸安全重于泰山,它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最根本的生命線,更是維也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受損上忍不住要走神,甚至下課也模仿游戲中的情景,這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的的特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外損害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器,只能成為社會(huì)開(kāi)展長(zhǎng)河中的廢物,甚至成為各位老師、同學(xué)們:我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所來(lái)相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了7是啊,這世上最寶貴的莫過(guò)于生命了。生命它像春天的花朵,是那姿多彩;它像夏日的陽(yáng)光,是那樣的蓬勃熱烈;它像秋天的果我們同樣地感到生命有時(shí)像雪花那樣脆弱,有時(shí)也像花兒那樣弱不禁風(fēng)。難道生命是珍貴的,然而它又是極其脆弱的。生命之所以脆弱,是因?yàn)樵谏鼜耐咛貏?chuàng)造蒸汽機(jī)以來(lái),人類就有了汽車。汽車成了我們不能丟棄的工具。可是又有多少人的生命被那可愛(ài)的輪胎壓碎50%還多。我們縱然有一萬(wàn)個(gè)難過(guò)的理由,也不能說(shuō)這是水的錯(cuò)啊,因有如火如荼的生命。然而,我們又有多少生命被大火吞滅啊。有多少財(cái)產(chǎn)葬送一種說(shuō)不出的痛呀。但我們就能怪火嗎?不,我們只能責(zé)備自己生命消亡兇手豈止是車水火嗎?我們?cè)陲嬍常覀冊(cè)谟秒姡矫娑荚霈F(xiàn)過(guò)太多的惋惜和遺憾。為什么?為什么?因8讓我們時(shí)刻記住安全,好好地愛(ài)護(hù)生命,牢牢地抱住幸福!緊張、辛苦的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,在同學(xué)們歡慶收獲季節(jié)的時(shí)候,又迎來(lái)自己希望已久的暑假。怎樣過(guò)好這個(gè)長(zhǎng)假呢?我們有太多的設(shè)想與計(jì)劃,我們有太多的欣喜與盼望。可是,這一切,都是建立在安全的根底上的。生活中的不安全隱患的觸角幾乎伸到了每一個(gè)角落。因此在假期中,我們每一個(gè)同學(xué)都必須提高安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。所以,今天,老師在這里一定要再三重申和提醒大家:安全是生命之水,文明是幸福之源!我盼望同學(xué)們能夠好好利用這防溺水事故是我們夏季在安全方面存在的最大隱患,因?yàn)槊磕暝谶@個(gè)季節(jié)里我們的周圍都會(huì)發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓(xùn),并且這些教訓(xùn)往往是著一個(gè)幸福家庭的破裂甚至消滅。在防溺水教育方面,我們學(xué)校是反復(fù)強(qiáng)調(diào),己的健康和生命。我相信我們的同學(xué)會(huì)聽(tīng)從學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的教育教導(dǎo),真最容易出現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必注意。不在水庫(kù)或深水區(qū)玩耍;不安全設(shè)施、不熟悉,無(wú)搶救人員的水域游泳。學(xué)校把這一條作為假期里的一項(xiàng)大家一定要注意,不僅你注意自己的行為,更要留心那些危險(xiǎn)的車輛。要9遵守交通規(guī)則,嚴(yán)守交通法規(guī)。過(guò)馬路要小心。不攀爬車輛,不乘坐無(wú)牌照的養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)防“病從口入”。注意飲食衛(wèi)生,不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物,防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),但也要防止暴飲暴食,少吃零食,少吃冷飲。利用這個(gè)假期,好好地調(diào)理自己的飲食,培養(yǎng)自己4、其它安全注意事項(xiàng):不要到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)房屋、橋梁、公路上游玩、逗留,捉迷藏,玩游戲。禁止攜帶火種玩火。不攜帶不玩耍易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶玩弄刀、槍、棍棒等危險(xiǎn)物品。不亂擺弄電器。遠(yuǎn)離高壓電線和配電室。學(xué)習(xí)防汛、防震、防臺(tái)風(fēng)、防電等防災(zāi)知識(shí),增強(qiáng)防災(zāi)的意識(shí)和能力。單獨(dú)在家時(shí),不要給陌生人開(kāi)門;路上不要理睬陌生人的搭訕。外出或回家時(shí)向父母打招呼。最好不單獨(dú)外出或在夜間單獨(dú)行動(dòng)。未經(jīng)父母同意不幼,孝敬父母,聽(tīng)從教導(dǎo),不任性。正常交往。不接觸不三不處游逛、惹是生非;不打架斗毆。不吸煙,不喝酒,不賭博,不亂花錢,不參與迷信活動(dòng)。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定,不進(jìn)入歌廳、舞廳、迪廳、網(wǎng)吧等,遠(yuǎn)離毒品,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電力安全質(zhì)量管理課件
- 游泳救生員應(yīng)急處理能力評(píng)估試題及答案
- 提升信心 2024年體育經(jīng)紀(jì)人試題及答案
- 模具設(shè)計(jì)中的協(xié)同創(chuàng)新研究試題及答案
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)(上)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)及答案匯編
- 助你通過(guò)2024年游泳救生員考試的試題及答案
- 創(chuàng)新型2024年農(nóng)業(yè)植保員考試試題及答案探討
- 2024年種子繁育員的實(shí)踐案例與經(jīng)歷試題及答案
- 燃?xì)夤芫W(wǎng)附屬設(shè)施改造項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 年產(chǎn)200萬(wàn)套汽車內(nèi)飾項(xiàng)目可行性研究報(bào)告(模板)
- 2025至2030中國(guó)射頻芯片市場(chǎng)趨勢(shì)展望及需求前景研究報(bào)告
- 應(yīng)急急救知識(shí)課件
- 慢性病管理與護(hù)理方法試題及答案
- 定向培養(yǎng)協(xié)議書模板
- 文綜中考試卷及答案解析
- 基于CRISPR-Cas9技術(shù)探索敲除RAB7A增強(qiáng)肺癌對(duì)吉西他濱敏感性的機(jī)制研究
- 社區(qū)文化活動(dòng)服務(wù)行業(yè)跨境出海戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 汽車背戶協(xié)議合同
- 碳中和目標(biāo)下的公路建設(shè)策略-全面剖析
- 2025年山東省東營(yíng)市廣饒縣一中中考一模英語(yǔ)試題(原卷版+解析版)
- 中華傳統(tǒng)美德在幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的滲透路徑探索
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論