Unit6Shopping（教學設計）2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊一、教學目標1.知識目標：學生能夠掌握與購物相關的基本詞匯，如clothes,shirt,dress,skirt,shoes,pants等。學生能夠運用句型“CanIhelpyou?”,“Howmuchisit?”,“Ilike…”等進行購物對話。2.能力目標：培養學生運用英語進行簡單購物交流的能力。提高學生自主學習和合作學習的能力。3.情感目標：通過購物情境的模擬，激發學生對英語學習的興趣。培養學生的合作精神，學會尊重他人，提高社交能力。二、教學內容分析本單元主題為“Shopping”，通過購物場景的學習，讓學生掌握與購物相關的基本詞匯和句型，并能在模擬的購物環境中進行簡單的英語交流。教學內容包括購物場所的詞匯、商品的詞匯、購物對話的句型等。三、學情分析四年級學生已經具備了一定的英語基礎，能夠理解和運用簡單的英語句型和詞匯。但由于年齡和生活經驗的限制，學生在購物方面的詞匯和句型儲備可能相對較少。因此，在教學過程中，需要注重情境的創設，讓學生在模擬的購物環境中進行實踐，提高他們的英語應用能力。四、教學方法與手段情境教學法：通過創設購物場景，讓學生在模擬的購物環境中進行英語交流。游戲教學法：設計購物相關的游戲，激發學生的學習興趣和參與度。任務型教學法：給學生布置購物任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。小組合作法：鼓勵學生通過小組合作完成任務，培養合作精神。五、教學重難點教學重點：掌握與購物相關的基本詞匯和句型。學會在模擬的購物環境中進行簡單的英語交流。教學難點：學生在購物情境中正確使用英語進行交流的能力培養。學生對名詞復數的正確理解和運用。六、教學過程1.導入新課（5分鐘）激發興趣：教師展示一張包含各種衣物的圖片，詢問學生：“Whatcanyouseeinthepicture?”引導學生說出衣物名稱。引出主題：教師告訴學生：“Todaywearegoingtolearnaboutclothes.Let'sseewhatwewilllearninthisunit.”2.呈現新知（10分鐘）詞匯教學：教師利用實物或圖片展示衣物，并教授相關詞匯。例如，拿起一件襯衫說：“Thisisashirt.”讓學生跟讀并模仿發音。教師通過快速展示不同衣物圖片的方式，讓學生快速說出衣物名稱，以鞏固記憶。教師設計“衣物配對”游戲，將衣物圖片和對應的英文單詞打亂順序，讓學生將其配對，以檢驗學生的詞匯掌握情況。句型教學：教師展示一件衣物并描述其特征，如：“Thisismyshirt.It'sblueandhasstripes.”讓學生理解句型的結構和用法。教師引導學生用所學句型描述自己的衣物，如：“Myskirtisredandhasflowersonit.”教師設計“衣物秀”活動，讓學生穿上自己的衣物，并用英語向全班展示和描述自己的衣物。3.實踐活動（15分鐘）角色扮演：教師設定一個購物場景，學生分角色扮演售貨員和顧客。顧客向售貨員詢問衣物信息并表達喜好，如：“CanItryonthisdress?Ilikeitscolor.”教師鼓勵學生自由發揮對話內容，增加對話的趣味性和真實感。衣物分類：教師準備一堆衣物圖片或實物，并讓學生按照不同的分類標準（如顏色、季節、性別等）進行分類。分類完成后，每組選一名代表用英語向全班介紹他們的分類方法和結果。設計你的衣物：教師提供紙和彩筆，讓學生設計一件自己喜歡的衣物并畫出草圖。設計完成后，學生用英語向全班介紹自己的設計，包括衣物的名稱、顏色、特征等。4.鞏固與拓展（10分鐘）聽力練習：教師播放一段關于衣物的聽力材料，內容可以是關于衣物購買的對話或衣物廣告的片段。學生聽后回答問題或復述內容，以檢驗對聽力材料的理解程度。小組合作：學生分組討論自己喜歡的衣物類型和風格，并列出理由。每組選一名代表將討論結果用英語展示給全班，其他組可以提問或給出建議。拓展閱讀：教師提供與衣物相關的英文小故事或繪本供學生課后閱讀和學習，以拓展學生的詞匯量和閱讀理解能力。5.總結與作業總結：在本節課中，我們學習了與衣物相關的英語詞匯，如shirt,dress,skirt,trousers,shorts,jacket,sweater等，并掌握了描述衣物顏色、材質等特征的詞匯和句型。通過角色扮演、衣物分類和設計衣物等活動，我們不僅在真實或模擬的語境中運用了所學知識，還培養了合作精神和口語表達能力。希望同學們能夠在日常生活中多留意身邊的衣物，并嘗試用英語來描述它們，以此提高英語應用能力。作業：詞匯復習：請同學們回家后復習今天所學的衣物詞匯，并嘗試用英語描述自己家中至少三件衣物的顏色、材質和特征?？谡Z練習：與家人或朋友進行角色扮演，模擬購物場景，用英語詢問和描述衣物的信息。請記錄下對話內容，并嘗試改進和擴展對話。創意繪畫：請同學們設計一件自己心目中的理想衣物，并畫出草圖。在圖上標注衣物的名稱、顏色、材質和特征，并用英語寫一篇簡短的描述。拓展閱讀：請同學們尋找一篇與衣物或購物相關的英文小故事或繪本進行閱讀。閱讀后，嘗試回答故事中的幾個問題，或者用自己的話復述故事內容。聽力練習：請同學們在家中找到一段與衣物或購物相關的英文聽力材料（可以