2024年三年級品社下冊《第二單元關心你，愛護他》教案山東版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課為人教版三年級下冊《道德與法治》第二單元“關心你，愛護他”，重點關注如何培養學生關愛他人和愛護環境的意識。教材內容涉及與人相處的基本原則，如何尊重他人、理解他人，以及在日常生活中如何體現關愛和環保行動。通過本節課的學習，學生應理解關心和愛護他人的重要性，學會在生活中實施具體的關愛行為，并培養保護環境的意識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，主要包括道德品質、公民意識、環保意識和實踐能力。通過學習，學生應具備以下能力：

1.道德品質：培養學生關愛他人、尊重他人、理解他人的品質，使學生能夠關注他人的需求，善于與人溝通交流，形成良好的人際關系。

2.公民意識：引導學生關注社會問題，培養學生具有社會責任感和公民意識，使其能夠在日常生活中積極參與社會活動，關心社會發展和公共事務。

3.環保意識：培養學生愛護環境、保護資源的意識，使學生能夠從日常生活中做起，養成良好的環保習慣，為可持續發展貢獻力量。

4.實踐能力：通過課堂討論、小組合作、實踐操作等形式，培養學生的動手能力、創新能力和解決問題的能力，使其能夠將所學知識運用到實際生活中。

本節課將圍繞核心素養目標展開，注重培養學生的道德品質、公民意識、環保意識和實踐能力，使其在學習過程中能夠真正地將知識內化為自身的品質和能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）關愛他人：理解關愛他人的重要性，學會尊重、理解和關注他人的需求和感受。

舉例：在課堂討論中，引導學生分享自己關愛他人的經歷，使學生深刻體會到關愛他人的意義。

（2）愛護環境：掌握環保的基本知識，養成節約資源、保護環境的習慣。

舉例：通過觀看環保視頻、討論環保問題，讓學生了解環保的重要性，并引導他們將環保行動融入到日常生活中。

（3）實踐能力：培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高學生的動手操作和創新能力。

舉例：組織學生進行小組合作，完成一項關愛他人或環保的實踐活動，如制作關愛他人的標語、設計環保宣傳手冊等。

2.教學難點

（1）理解關愛他人的內涵：學生可能難以理解關愛他人的真正含義，容易將其簡單地等同于幫助他人。

舉例：在教學中，通過講解、討論和實踐活動，讓學生深入理解關愛他人的實質，即尊重、理解和關注他人的需求和感受。

（2）環保意識的培養：學生可能對環保知識了解不多，難以將環保行動與自己的日常生活聯系起來。

舉例：通過觀看環保視頻、討論環保問題、參觀環保設施等，讓學生了解環保的重要性，并引導他們將環保行動融入到日常生活中。

（3）實踐能力的提升：學生可能缺乏解決問題的經驗和方法，難以將所學知識運用到實際問題中。

舉例：組織學生進行小組合作，完成一項關愛他人或環保的實踐活動，教師在過程中給予指導和支持，幫助學生提高實踐能力。

本節課的教學重點是關愛他人、愛護環境和培養實踐能力，教學難點是理解關愛他人的內涵、培養環保意識和提升實踐能力。教師在教學過程中要針對這些重點和難點內容，采取有效的教學方法，幫助學生深入理解和掌握知識。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過創設情境，讓學生在實際情境中體驗和理解關愛他人、愛護環境的重要性。

舉例：組織學生進行角色扮演，模擬在生活中關愛他人和保護環境的情境，讓學生身臨其境地去體驗和理解。

（2）討論法：通過小組討論，引導學生主動思考、表達自己的觀點，培養學生的公民意識和實踐能力。

舉例：在課堂上，教師提出有關關愛他人和環保的問題，引導學生進行小組討論，鼓勵他們發表自己的見解。

（3）案例教學法：通過分析具體的案例，讓學生深入理解關愛他人和環保的行動和意義。

舉例：選取一些典型的關愛他人和環保案例，讓學生分析、討論，從中提煉出關愛他人和環保的原則和方法。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示關愛他人和環保的內容，提高學生的學習興趣和理解力。

舉例：在講解環保知識時，播放相關的環保視頻，讓學生更直觀地了解環保的重要性和具體的環保行動。

（2）教學軟件：運用教學軟件，進行互動式教學，激發學生的學習積極性和主動性。

舉例：利用教學軟件，進行知識問答、小組競賽等互動環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習關愛他人和環保的知識。

（3）網絡資源：運用網絡資源，拓寬學生的視野，豐富教學內容，提高學生的學習效果。

舉例：引導學生查閱相關的網絡資料，了解更多的關愛他人和環保的實例，激發學生的學習興趣和主動性。

本節課的教學方法包括情境教學法、討論法和案例教學法，教學手段包括多媒體設備、教學軟件和網絡資源。教師在教學過程中要靈活運用這些方法和手段，激發學生的學習興趣和主動性，提高教學效果和效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“關心你，愛護他”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道關心和愛護他人以及愛護環境的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于關愛他人和環保的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹關愛他人和環保的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.關愛他人基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解關愛他人的基本概念、原則和行為。

過程：

講解關愛他人的定義，包括其主要原則和行為表現。

詳細介紹關愛他人的具體行為，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環保知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環保的基本概念、原則和行為。

過程：

講解環保的定義，包括其主要原則和行為表現。

詳細介紹環保的具體行為，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

4.關愛他人與環保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解關愛他人和環保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關愛他人和環保案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解關愛他人和環保的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用關愛他人和環保的原則解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論關愛他人和環保的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

5.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與關愛他人或環保相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對關愛他人和環保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調關愛他人和環保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括關愛他人和環保的基本概念、原則、案例分析等。

強調關愛他人和環保在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用關愛他人和環保的原則。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于關愛他人或環保的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握關愛他人和環保的基本概念、原則和行為。他們能夠理解關愛他人的重要性，學會尊重、理解和關注他人的需求和感受。同時，學生將了解環保的基本知識，掌握節約資源、保護環境的方法和技巧。

2.技能提升：學生將提升實踐能力和團隊合作能力。通過參與小組討論、實踐活動和案例分析，學生將學會如何運用所學知識解決實際問題，并將關愛他人和環保的原則付諸實踐。

3.價值觀培養：學生將培養關愛他人和保護環境的價值觀。通過學習典型的關愛他人和環保案例，學生將深刻體會到關愛他人和環保的意義和價值，形成積極的社會責任感和公民意識。

4.思維發展：學生將發展批判性思維和創造性思維。在案例分析和小組討論的過程中，學生將學會分析問題、提出解決方案，并能夠提出創新的觀點和建議。

5.情感態度：學生將培養積極的情感情緒。通過學習關愛他人和環保的知識，學生將學會關心他人、尊重他人，形成積極的社會情感，并對環保產生積極的情感態度。典型例題講解七、典型例題講解

本節課將結合《道德與法治》第二單元“關心你，愛護他”的內容，選取一些典型的例題進行講解，旨在幫助學生深入理解教材知識點，并能夠靈活運用到實際生活中。以下是一個典型題型的講解示例：

題型一：情境判斷題

題目：小明在公交車上看到一位老人站著，他應該怎么做？

A.Ignoretheoldmanandreadhisbook.

B.Offerhisseattotheoldman.

C.Closethewindowbecauseit'stoocold.

答案：B.Offerhisseattotheoldman.

講解：這道題目考查的是學生對于關愛他人的理解和實踐。在這個情境中，小明看到一位老人站著，他應該做出的行為是B選項，即主動讓座給老人。這個行為體現了小明的關心和尊重他人的態度，也是我們在日常生活中應該踐行的道德行為。

題型二：案例分析題

題目：小華在學校里經常幫助同學解決問題，同學們都很喜歡他。以下哪個選項最能夠說明小華的行為？

A.小華很自私，只關心自己。

B.小華是一個樂于助人的人。

C.小華不善于與人交流。

答案：B.小華是一個樂于助人的人。

講解：這道題目考查的是學生對于關愛他人行為的評價。在這個案例中，小華經常幫助同學解決問題，這表明他是一個樂于助人的人，他的行為得到了同學們的喜歡。這個題目讓學生理解到，關愛他人的行為能夠獲得他人的認可和喜愛。

題型三：行為選擇題

題目：周末，小杰可以選擇以下哪個活動來體現關愛他人？

A.獨自去公園玩。

B.幫助鄰居老奶奶購物。

C.和朋友一起去看電影。

答案：B.幫助鄰居老奶奶購物。

講解：這道題目考查的是學生對于關愛他人行為的實踐。在這個情境中，小杰可以選擇幫助鄰居老奶奶購物，這個行為體現了他對他人的關心和尊重。這個題目鼓勵學生在日常生活中，通過具體的行為來體現關愛他人。

題型四：道德推理題

題目：以下哪個選項是正確的道德推理？

A.只要別人對我好，我才會對別人好。

B.即使別人對我不好，我也應該對別人好。

C.如果別人對我不好，我就不應該對別人好。

答案：B.即使別人對我不好，我也應該對別人好。

講解：這道題目考查的是學生對于關愛他人原則的理解。在這個道德推理中，B選項表達了一個正確的道德原則，即即使別人對我不好，我也應該對別人好。這個題目讓學生理解到，關愛他人不應該取決于別人的行為，而應該是我們自己堅定的道德選擇。

題型五：應用題

題目：假設你是一名班級干部，你應該如何組織一次關于關愛他人的班級活動？

答案：組織一次班級活動，可以包括以下幾個步驟：

1.與同學們討論關于關愛他人的主題，并收集大家的想法和建議。

2.確定活動的時間和地點，并通知所有同學。

3.分配任務，讓每個同學都參與到活動中來，比如準備節目、布置場地等。

4.在活動中，鼓勵同學們分享自己的關愛他人的經歷和感受。

5.活動結束后，進行總結，讓同學們反思從活動中學到了什么，如何將關愛他人的理念應用到日常生活中。

講解：這道題目考查的是學生對于關愛他人行為的應用。在這個應用題中，學生需要思考如何組織一次班級活動，來促進同學們關愛他人的行為。這個題目讓學生理解到，關愛他人不僅僅是個體的行為，也可以通過集體的活動來推廣和實踐。板書設計1.板書標題：關心你，愛護他

2.基本框架：

-關愛他人的重要性

-環保的重要性

-關愛他人和環保的行動

3.具體內容：

-關愛他人的定義、原則和行為

-環保的定義、原則和行為

-關愛他人和環保的具體行動案例

4.藝術性和趣味性：

-使用色彩鮮艷的字體和圖案，吸引學生的注意力。

-插入一些相關的漫畫或插圖，增加趣味性。

-設計一些互動環節，讓學生參與到板書內容的制作中，如學生上臺畫出他們理解的關愛他人的行為。教學反思與總結在今天的教學過程中，我主要圍繞“關心你，愛護他”這一主題展開，通過情境教學法、討論法和案例教學法等多種教學手段，旨在讓學生深刻理解關愛他人和環保的重要性。在課堂上，學生們積極參與討論，提出了許多有見地的觀點和建議，表現出較高的學習積極性和主動性。

在教學過程中，我注重引導學生關注實際生活中的關愛他人和環保行動，通過具體案例的分析和討論，讓學生更好地理解和掌握相關知識。同時，我還鼓勵學生們在課后將這些知識應用到實際生活中，以實際行動關愛他人和保護環境。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解關愛他人的行為時，我可能過于強調具體的行動，而忽略了引導學生從內心出發，培養關愛他人的意識和情感。在今后的教學中，我需要更加注重學生的情感培養，引導他們從內心去關愛他人。

在環保知識的教學中，我可能過于注重理論知識的教學，而忽略了引導學生關注實際生活中的環保行動。在今后的教學中，我需要更加注重實踐教學，引導學生將環保知識應用到實際生活中，用實際行動保護環境。作業布置與反饋作業布置：

1.寫一篇短文，描述一次你關愛他人的經歷，以及你從中得到的感受和啟示。