九年級化學上冊第一單元課題3走進化學實驗室教案（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級化學上冊第一單元課題3走進化學實驗室教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：走進化學實驗室

2.教學年級和班級：九年級化學上冊

3.授課時間：具體上課時間請根據學校課程安排確定

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學內容和目標

1.教學內容：

-了解化學實驗室的基本設備和儀器

-學習實驗室安全規則和實驗操作的基本技巧

-通過實驗觀察和記錄，培養學生的實驗操作能力和觀察能力

2.教學目標：

-使學生掌握化學實驗室的基本設備和儀器的使用方法

-培養學生的實驗操作能力和實驗觀察能力

-加強學生的實驗室安全意識，能夠遵守實驗室規則

三、教學步驟和活動

1.導入：

-老師簡要介紹化學實驗室的重要性和基本設備

-引導學生思考實驗操作的重要性和實驗室安全規則的必要性

2.講解和演示：

-老師講解實驗室基本設備和儀器的使用方法，如燒杯、試管、滴定管等

-老師演示實驗操作的基本技巧，如如何正確取用試劑、如何進行滴定等

3.實驗操作：

-學生分組進行實驗，按照實驗步驟進行操作

-老師巡回指導，解答學生的疑問，糾正操作錯誤

4.觀察和記錄：

-學生觀察實驗現象，記錄實驗結果

-老師引導學生進行實驗結果的分析和討論

5.總結和反思：

-學生總結實驗操作的技巧和注意事項

-老師強調實驗室安全規則的重要性，引導學生反思實驗過程中的問題

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題、參與實驗操作等

2.實驗操作能力：評估學生在實驗操作中的準確性和熟練程度

3.實驗觀察和記錄：評估學生在實驗過程中的觀察能力，以及實驗結果的記錄和分析能力

五、教學資源

1.實驗室設備和儀器：燒杯、試管、滴定管等

2.實驗試劑和藥品：根據實驗需要準備相應的試劑和藥品

3.實驗指導書和實驗報告模板：為學生提供實驗步驟和實驗結果的記錄模板核心素養目標1.科學探究與實踐：通過實驗操作，培養學生的實驗操作能力和實驗觀察能力，使其能夠獨立完成實驗并記錄實驗結果。

2.證據推理與論證：引導學生觀察實驗現象，培養學生根據實驗結果進行推理和論證的能力。

3.科學、技術、社會與環境：通過學習實驗室安全規則，使學生認識到實驗操作中安全的重要性，培養學生遵守實驗室規則的意識。

4.科學精神與態度：培養學生對待實驗的認真態度，使其能夠積極思考問題、主動探究答案，培養其科學精神。學情分析九年級的學生已經具備了一定的化學基礎知識，對于化學實驗的基本概念和原理有一定的了解。他們在八年級時已經學習過一些簡單的實驗操作，如溶液的配制、氣體的收集等。因此，他們對實驗操作的基本步驟和技巧有一定的掌握，但還需要進一步的實踐和鞏固。

在學習能力方面，九年級的學生具有較強的邏輯思維能力和觀察能力。他們能夠通過實驗觀察和記錄，進行實驗結果的分析和推理。同時，他們也具備一定的自學能力，能夠通過實驗指導書和老師的講解，掌握實驗操作的細節和注意事項。

在素質方面，九年級的學生具有較強的學習積極性和探究精神。他們對化學實驗充滿好奇，愿意參與實驗操作和觀察。同時，他們也具備一定的團隊合作意識，能夠在實驗中與同學合作，共同完成實驗任務。

然而，九年級的學生在實驗操作方面還存在一些問題。部分學生對實驗操作的細節和技巧掌握不夠熟練，容易在實驗過程中出現錯誤。此外，部分學生在實驗觀察和記錄方面也存在問題，對實驗結果的分析和推理能力有待提高。

在行為習慣方面，九年級的學生大部分能夠遵守實驗室規則，但在實驗操作中的規范性仍有待加強。部分學生在實驗過程中容易分心，需要注意力和專注力的培養。此外，部分學生在實驗中的合作意識不夠強烈，需要加強團隊協作能力的培養。

針對以上學情分析，本節課的教學重點在于鞏固學生的實驗操作技巧，提高實驗觀察和記錄能力。同時，要加強實驗室安全教育，培養學生的實驗規范意識和團隊合作精神。在教學過程中，老師應注重個體差異，因材施教，給予每個學生充分的關注和指導。通過實驗操作和實踐活動，激發學生的學習興趣，提高他們的實驗操作能力和科學素養。教學資源1.軟硬件資源：

-實驗室設備和儀器：燒杯、試管、滴定管等

-實驗試劑和藥品：根據實驗需要準備相應的試劑和藥品

-實驗指導書和實驗報告模板

2.課程平臺：

-學校提供的教學平臺，用于上傳教學資料和實驗指導書

-線上實驗操作視頻和教學案例庫

3.信息化資源：

-實驗操作視頻：用于示范實驗操作步驟和技巧

-教學案例庫：提供實驗案例和實驗數據分析實例

4.教學手段：

-講解和演示：老師通過講解和演示，傳授實驗室基本知識和操作技巧

-實驗操作和觀察記錄：學生通過實際操作和觀察記錄，提高實驗能力

-分組討論和合作：學生分組進行實驗，培養團隊合作和討論交流能力

-反饋和評價：學生通過自我評價和同伴評價，反思實驗過程中的問題，提高實驗技能教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對化學實驗室的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學實驗室是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于化學實驗室的圖片或視頻片段，讓學生初步感受化學實驗室的魅力或特點。

簡短介紹化學實驗室的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.化學實驗室基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解化學實驗室的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化學實驗室的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹化學實驗室的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.化學實驗室案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解化學實驗室的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學實驗室案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解化學實驗室的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用化學實驗室解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論化學實驗室的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與化學實驗室相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對化學實驗室的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調化學實驗室的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括化學實驗室的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調化學實驗室在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用化學實驗室。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于化學實驗室的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《化學實驗室操作手冊》：這本書詳細介紹了化學實驗室的操作步驟和安全規則，適合學生在課后進行深入學習和參考。

-《化學實驗技巧》：本書介紹了各種化學實驗技巧，包括實驗操作、數據處理和實驗報告撰寫等，有助于學生提高實驗能力。

-《化學實驗室故事》：通過講述化學實驗室中的有趣故事，讓學生了解化學實驗的樂趣和意義，激發他們對化學實驗的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生在網上搜索化學實驗室的安全規則和操作技巧，了解不同實驗室的設備和儀器使用方法。

-邀請化學實驗室技術人員或化學老師進行專題講座，分享他們的經驗和故事，讓學生更深入地了解化學實驗室。

-組織學生參觀化學實驗室，親身體驗化學實驗的樂趣，提高他們的實驗操作能力。

-鼓勵學生參加化學實驗競賽或活動，鍛煉他們的實驗能力和創新思維。

-讓學生在課后進行化學實驗小研究，選擇一個感興趣的主題進行深入探究，提高他們的研究能力和科學素養。典型例題講解1.例題一：實驗室安全規則

題目：請根據以下情景，判斷哪個選項是正確的實驗室安全行為。

情景：在實驗室中，你發現一名同學正在品嘗試管中的化學藥品。

選項：

A.立即制止同學，并向老師報告

B.忽略此事，繼續進行實驗

C.自己品嘗一下化學藥品，以確認是否安全

D.勸說同學不要品嘗，但不必向老師報告

答案：A

解析：品嘗化學藥品是非常危險的行為，可能會導致中毒或其他意外。正確的做法是立即制止同學，并向老師報告，以確保實驗室的安全。

2.例題二：實驗操作技巧

題目：以下哪個步驟是配制溶液的正確步驟？

步驟：

1.量取一定量的溶劑倒入燒杯中。

2.使用玻璃棒攪拌溶液。

3.緩慢地將溶質加入溶液中，同時不斷攪拌。

4.量取一定量的溶液倒入試劑瓶中，并塞緊瓶塞。

答案：C

解析：配制溶液的正確步驟應該是先將溶質加入溶劑中，而不是相反。緩慢地將溶質加入溶液中，同時不斷攪拌，可以確保溶質充分溶解。

3.例題三：實驗觀察和記錄

題目：以下哪個選項是正確的實驗觀察結果？

實驗：觀察氫氧化鈉與鹽酸反應的實驗現象。

選項：

A.觀察到氣泡產生，溶液變紅

B.觀察到沉淀生成，溶液變藍

C.觀察到氣泡產生，溶液變藍

D.觀察到沉淀生成，溶液變紅

答案：A

解析：氫氧化鈉與鹽酸反應會產生氣泡，并且溶液會變紅。這是因為生成了氯化鈉和水。

4.例題四：實驗數據分析

題目：以下哪個選項是正確的實驗數據分析結果？

實驗：在某溫度下，向一定質量的氯化鈉溶液中加入氫氧化鈉溶液，觀察溶液的導電性變化。

選項：

A.隨著氫氧化鈉溶液的加入，溶液的導電性逐漸增強。

B.隨著氫氧化鈉溶液的加入，溶液的導電性逐漸減弱。

C.加入一定量的氫氧化鈉溶液后，溶液的導電性不再變化。

D.加入氫氧化鈉溶液后，溶液的導電性立即變為零。

答案：A

解析：氯化鈉溶液是電解質溶液，加入氫氧化鈉溶液后，溶液中的離子濃度增加，導電性逐漸增強。

5.例題五：實驗報告撰寫

題目：以下哪個選項是正確的實驗報告結論？

實驗：探究不同濃度的硫酸對鐵片腐蝕的影響。

選項：

A.隨著硫酸濃度的增加，鐵片的腐蝕速率逐漸加快。

B.隨著硫酸濃度的增加，鐵片的腐蝕速率逐漸減慢。

C.硫酸濃度對鐵片的腐蝕速率沒有明顯影響。

D.鐵片的腐蝕速率與硫酸濃度無關。

答案：A

解析：通常情況下，硫酸濃度越高，腐蝕速率越快。因此，正確的結論是隨著硫酸濃度的增加，鐵片的腐蝕速率逐漸加快。板書設計①實驗桌、實驗凳、實驗架、通風櫥

②燒杯、試管、滴定管、量筒、膠頭滴管、玻璃棒

③酒精燈、坩堝鉗、濾紙、藥匙、滴定管夾

2.實驗室安全規則

①遵守實驗室規則，保持實驗室整潔

②正確使用實驗設備和儀器，不擅自離開實驗崗位

③正確處理實驗廢棄物，不亂扔亂放

④在實驗過程中，保持注意力集中，防止意外發生

⑤穿戴實驗服和護目鏡，佩戴實驗手套，防止化學藥品傷害

3.實驗操作技巧

①正確量取試劑，使用量筒和滴定管

②準確記錄實驗數據，使用實驗記錄本

③正確使用玻璃棒，攪拌溶液和轉移溶液

④正確使用坩堝鉗和濾紙，進行過濾操作

⑤正確使用酒精燈，點燃和熄滅

4.實驗觀察和記錄

①觀察實驗現象，記錄實驗數據

②記錄實驗開始時間、結束時間、實驗條件

③記錄實驗過程中出現的異常現象，分析原因

④記錄實驗結果，包括實驗數據和觀察到的現象

5.實驗數據分析

①分析實驗數據，得出實驗結論

②使用圖表或示意圖，展示實驗數據

③分析實驗誤差，評估實驗結果的準確性

④根據實驗結果，提出實驗改進措施

⑤根據實驗數據，進行推理和論證課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生通過本節課的學習，掌握了化學實驗室的基本設備和儀器的使用方法，包括燒杯、試管、滴定管、量筒等。

2.學生了解到了實驗室安全規則的重要性，能夠遵守實驗室規則，正確處理實驗廢棄物，保持實驗室整潔。

3.學生學習了實驗操作技巧，如正確量取試劑、使用玻璃棒、正確使用酒精燈等，提高了實驗操作能力。

4.學生能夠進行實驗觀察和記錄，正確記錄實驗數據和現象，分析實驗結果，得出實驗結論。

5.學生通過分析實驗數據，能夠進行推理和論證，提出實驗改進措施，提高了實驗數據分析能力。

當堂檢測：

1.請學生列出至少五種化學實驗室的基本設備和儀器，并簡要說明它們的使用方法。

2.請學生列舉出至少五種實驗室安全規則，并說明它們的重要性。

3.請學生描述如何正確量取試劑，包括使用量筒和滴定管的步驟。

4.請學生演示如何正確使用酒精燈，包括點燃和熄滅的步驟。

5.請學生列舉出至少五種實驗操作技巧，并簡要說明它們的使用方法。

6.請學生描述如何進行實驗觀察和記錄，包括記錄實驗數據和現象的步驟。

7.請學生分析以下實驗結果，并回答問題：在實驗中，向100mL0.1mol/L的硫酸銅溶液中加入過量氫氧化鈉溶液，溶液變藍。請問：

a)生成物是什么？

b)溶液變藍的原因是什么？

c)如果溶液不變藍，可能的原因是什么？

8.請學生根據實驗數據，進行推理和論證，回答問題：在實驗中，向100mL0.1mol/L的硫酸銅溶液中加入過量氫氧化鈉溶液，溶液變藍。請問：

a)生成物是什么？

b)溶液變藍的原因