安徽省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題匯編文學(xué)類文本閱讀安徽省蕪湖市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：茶館（節(jié)選）老舍王利發(fā)唐先生，你外邊遛遛吧！唐鐵嘴（慘笑）王掌柜，捧捧唐鐵嘴吧！送給我碗茶喝，我就先給您相相面吧！手相奉送，不取分文！（不容分說，拉過王利發(fā)的手來）今年是光緒二十四年，戊戌。您貴庚是……王利發(fā)（奪回手去）算了吧，我送你一碗茶喝，你就甭賣那套生意口啦！用不著相面，咱們既在江湖內(nèi)，都是苦命人！（由柜臺(tái)內(nèi)走出，讓唐鐵嘴坐下）坐下！我告訴你，你要是不戒了大煙，就永遠(yuǎn)交不了好運(yùn)！這是我的相法，比你的更靈驗(yàn)！［松二爺和常四爺都提著鳥籠進(jìn)來，王利發(fā)向他們打招呼。他們先把鳥籠子掛好，找地方坐下。松二爺文縐縐的，提著小黃鳥籠；常四爺雄赳赳的，提著大而高的畫眉籠。茶房李三趕緊過來，沏上蓋碗茶。他們自帶茶葉。茶沏好，松二爺、常四爺向臨近的茶座讓了讓。］松二爺、常四爺您喝這個(gè)！（然后，往后院看了看）松二爺好像又有事兒？常四爺反正打不起來！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來干嗎？［二德子，一位打手，恰好進(jìn)來，聽見了常四爺?shù)脑挕＃荻伦樱愡^去）你這是對(duì)誰甩閑話呢？常四爺（不肯示弱）你問我哪？花錢喝茶，難道還教誰管著嗎？松二爺（打量了二德子一番）我說這位爺，您是營里當(dāng)差的吧？來，坐下喝一碗，我們也都是外場人。二德子你管我當(dāng)差不當(dāng)差呢！常四爺要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗！二德子甭說打洋人不打，我先管教管教你！（要?jiǎng)邮郑蹌e的茶客依舊進(jìn)行他們自己的事。王利發(fā)急忙跑過來。］王利發(fā)哥兒們，都是街面上的朋友，有話好說。德爺，您后邊坐！［二德子不聽王利發(fā)的話，一下子把一個(gè)蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)。］常四爺（閃過）你要怎么著？二德子怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？馬五爺（并未立起）二德子，你威風(fēng)啊！二德子（四下掃視，看到馬五爺）喝，馬五爺，您在這兒哪？我可眼拙，沒看見您！（過去請(qǐng)安）馬五爺有什么事好好地說，干嗎動(dòng)不動(dòng)地就講打？二德子嗻！您說得對(duì)！我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢我候啦！（往后面走去）常四爺（湊過來，要對(duì)馬五爺發(fā)牢騷）這位爺，您圣明，您給評(píng)評(píng)理！馬五爺（立起來）我還有事，再見！（走出去）常四爺（對(duì)王利發(fā)）邪！這倒是個(gè)怪人！王利發(fā)您不知道這是馬五爺呀！怪不得你也得罪了他！常四爺我也得罪了他？我今天出門沒挑好日子！王利發(fā)（低聲地）剛才您說洋人怎樣，他就是吃洋飯的。信洋教，說洋話，有事情可以一直地找宛平縣的縣太爺去，要不怎么連官面上都不惹他呢！常四爺（往原處走）哼，我就不佩服吃洋飯的！王利發(fā)（向宋恩子、吳祥子那邊稍一歪頭，低聲地）說話請(qǐng)留點(diǎn)神！（大聲地）李三，再給這兒沏一碗來！（拾起地上的碎瓷片）松二爺蓋碗多少錢？我賠！外場人不作老娘們事！王利發(fā)不忙，待會(huì)兒再算吧！（走開）［纖手劉麻子領(lǐng)著康六①進(jìn)來。劉麻子先向松二爺、常四爺打招呼。］劉麻子您二位真早班兒！（掏出鼻煙壺，倒煙）您試試這個(gè)！剛裝來的，地道的英國造，又細(xì)又純！常四爺唉！連鼻煙也得從外洋來！這得往外流多少銀子啊！劉麻子咱們大清國有的是金山銀山，永遠(yuǎn)花不完！您坐著，我辦點(diǎn)小事！（領(lǐng)康六找了個(gè)座兒）［李三拿過一碗茶來。］【注】①農(nóng)民，因生活所迫，通過劉麻子將女兒賣了。文本二：藥（節(jié)選）魯迅店里坐著許多人，老栓也忙了，提著大銅壺，一趟一趟地給客人沖茶；兩個(gè)眼眶，都圍著一圈黑線。“老栓，你有些不舒服么？——你生病么？”一個(gè)花白胡子的人說。“沒有。”“沒有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……”花白胡子便取消了自己的話。“老栓只是忙。要是他的兒子……”駝背五少爺話還未完，突然闖進(jìn)了一個(gè)滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進(jìn)門，便對(duì)老栓嚷道：“吃了么？好了么？老栓，就是運(yùn)氣了你！你運(yùn)氣，要不是我信息靈……”老栓一手提了茶壺，一手恭恭敬敬地垂著；笑嘻嘻地聽。滿座的人，也都恭恭敬敬地聽。華大媽也黑著眼眶，笑嘻嘻地送出茶碗茶葉來，加上一個(gè)橄欖，老栓便去沖了水。“這是包好！這是與眾不同的。你想，趁熱的拿來，趁熱吃下。”橫肉的人只是嚷。“真的呢，要沒有康大叔照顧，怎么會(huì)這樣……”華大媽也很感激地謝他。“包好，包好！這樣的趁熱吃下。這樣的人血饅頭，什么癆病都包好！”華大媽聽到“癆病”這兩個(gè)字，變了一點(diǎn)臉色，似乎有些不高興；但又立刻堆上笑，搭訕著走開了。這康大叔卻沒有覺察，仍然提高了喉嚨只是嚷，嚷得里面睡著的小栓也合伙咳嗽起來。“原來你家小栓碰到了這樣的好運(yùn)氣了。這病自然一定全好；怪不得老栓整天地笑著呢。”花白胡子一面說，一面走到康大叔面前，低聲下氣地問道，“康大叔——聽說今天結(jié)果的一個(gè)犯人，便是夏家的孩子①，那是誰的孩子？究竟是什么事？”“誰的？不就是夏四奶奶的兒子么？那個(gè)小家伙！”康大叔見眾人都聳起耳朵聽他，便格外高興，橫肉塊塊飽綻，越發(fā)大聲說，“這小東西不要命，不要就是了。我可是這一回一點(diǎn)沒有得到好處；連剝下來的衣服，都給管牢的紅眼睛阿義拿去了。——第一要算我們栓叔運(yùn)氣；第二是夏三爺賞了二十五兩雪白的銀子，獨(dú)自落腰包，一文不花。”小栓慢慢地從小屋子里走出，兩手按了胸口，不住地咳嗽；走到灶下，盛出一碗冷飯，泡上熱水，坐下便吃。華大媽跟著他走，輕輕地問道，“小栓，你好些么？——你仍舊只是肚餓？……”“包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回過臉，對(duì)眾人說，“夏三爺真是乖角兒，要是他不先告官，連他滿門抄斬。現(xiàn)在怎樣？銀子！——這小東西也真不成東西！關(guān)在牢里，還要?jiǎng)窭晤^造反。”“阿呀，那還了得。”坐在后排的一個(gè)二十多歲的人，很現(xiàn)出氣憤模樣。“你要曉得紅眼睛阿義是去盤盤底細(xì)的，他卻和他攀談了。他說：這大清的天下是我們大家的。你想：這是人話么？紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘，可是沒有料到他竟會(huì)這么窮，榨不出一點(diǎn)油水，已經(jīng)氣破肚皮了。他還要老虎頭上搔癢，便給他兩個(gè)嘴巴！”“義哥是一手好拳棒，這兩下，一定夠他受用了。”壁角的駝背忽然高興起來。“他這賤骨頭打不怕，還要說可憐可憐哩。”花白胡子的人說，“打了這種東西，有什么可憐呢？”康大叔顯出看他不上的樣子，冷笑著說，“你沒有聽清我的話；看他神氣，是說阿義可憐哩！”聽著的人的眼光，忽然有些板滯；話也停頓了。小栓已經(jīng)吃完飯，吃得滿頭流汗，頭上都冒出蒸氣來。“阿義可憐——瘋話，簡直是發(fā)了瘋了。”花白胡子恍然大悟似的說。“發(fā)了瘋了。”二十多歲的人也恍然大悟地說。店里的坐客，便又現(xiàn)出活氣，談笑起來。小栓也趁著熱鬧，拼命咳嗽；康大叔走上前，拍他肩膀說：“包好！小栓——你不要這么咳。包好！”“瘋了！”駝背五少爺點(diǎn)著頭說。【注】①指作品中反封建的民主革命者夏瑜。6.下列對(duì)兩則文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.王利發(fā)謙和、周到，善于和各種人打交道，對(duì)不同的人采取不同的態(tài)度，這和他掌柜的身份很吻合。B.常四爺和松二爺都是旗人，兩人性格也非常相像，都正直善良，富有正義感，尤其對(duì)洋人非常痛恨。C.唐鐵嘴和劉麻子，一個(gè)說媒拉纖，拐賣人口；一個(gè)看相說卦，算命騙人，是典型的地痞流氓的代表。D.文本二中，華老栓的兒子得了癆病，華老栓用人血饅頭給兒子治病，這一情節(jié)反映了老百姓的愚昧。7.下列對(duì)兩則文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一括號(hào)中的舞臺(tái)說明交代了人物的表情、動(dòng)作、上下場等信息，是戲劇情節(jié)發(fā)展的有力補(bǔ)充。B.文本一人物語言活潑、生動(dòng)，臺(tái)詞雖有多有少，但都活靈活現(xiàn)極具個(gè)性化，也有濃濃的京味色彩。C.文本二中的康大叔貪婪、兇殘，作品通過外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫，塑造了這一劊子手形象。D.文本二中對(duì)革命者夏瑜的刻畫采用了側(cè)面描寫的手法，在康大叔和眾茶客的談話中表現(xiàn)了其特點(diǎn)。8.從文本二《藥》中看，革命者夏瑜是怎樣的形象？作品從茶館茶客的視角來表現(xiàn)夏瑜這一形象有什么作用？9.同樣作為背景，“茶館”在兩個(gè)文本中所起的作用，有什么異同？請(qǐng)簡要分析。安徽省阜陽市2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測語文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。氣球［美］巴塞爾姆①從14號(hào)街的某個(gè)地方，確切的地點(diǎn)我不能透露，那只氣球一整夜在向北膨脹，當(dāng)時(shí)人們正在睡覺，氣球一直膨脹到了公園。黎明時(shí)，最北面的邊沿橫在廣場上；漫無節(jié)制的運(yùn)動(dòng)輕飄而和緩。這樣的膨脹進(jìn)行了整整一個(gè)上午，氣門里有輕度的、難以察覺的漏氣現(xiàn)象。氣球已經(jīng)覆蓋了大街南北兩邊某些地區(qū)的45個(gè)街區(qū)。②氣球引起了反應(yīng)。有些人發(fā)現(xiàn)氣球“很有趣”。作為一種反應(yīng)，這態(tài)度對(duì)于氣球的龐大無比以及它在城市上空的突然出現(xiàn)，似乎很不合適；另一方面，那些沒有患歇斯底里癥或者其他社會(huì)性人為憂郁癥的人則毅然斷言，這種反應(yīng)是冷靜的、“成熟的”。關(guān)于氣球的“意義”最初引起了相當(dāng)規(guī)模的論爭，論爭又銷聲匿跡，因?yàn)槲覀兌昧瞬灰獔?jiān)持搞清意義，現(xiàn)在，除了討論最簡單、最無關(guān)緊要的事情以外，甚至很少有人顧及什么意義了。人們一致同意，既然關(guān)于氣球的意義是絕對(duì)不可知的，那么擴(kuò)大討論是無益的，或者至少和其他人的行為比起來，譬如在某街道上的鐵灰色布條下掛些綠的和藍(lán)的紙吊燈啦，或者不失時(shí)機(jī)寫些吹捧文章宣傳某人適宜于表演怪誕戲劇啦、或者認(rèn)識(shí)一下也很好啦等等，這樣的討論是盲目的。③大膽的孩子們歡喜跳躍，尤其當(dāng)他們看見氣球緊靠著某幢大樓盤旋，靠得那么近，氣球和大樓之間的縫隙只有幾英寸，或者當(dāng)他們看見氣球?qū)嶋H上已經(jīng)和大樓的一邊相碰，輕飄飄地貼著大樓，貼得那么緊，氣球和大樓似乎連成一體了。氣球的表面設(shè)計(jì)得真像一幅“風(fēng)景畫”，有一條條小小的山谷，還有一垛垛的小丘，或者一堆堆的土墩，一旦登上氣球，盡可以溜達(dá)一陣子，甚至來一次旅行，從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方。還可以從斜面上滑下來，然后從另一面再爬上去，兩面的坡度都很平坦，或者從這一邊跳到那一邊去，這些真叫人感到快活。彈跳也可以，因?yàn)楸砻娴纳炜s性很好，要是你樂意，就是從上面跳下來也沒關(guān)系。所有此類的各種運(yùn)動(dòng)和其他運(yùn)動(dòng)，都是人們力所能及的，在氣球的“上”面游覽，這使習(xí)慣于城市公寓硬邦邦表面的孩子們興奮至極。不過，氣球的目的并不是用來娛樂孩子的。④還有一些人，孩子和成年人都有，他們沒有充分利用上面敘述的那些機(jī)會(huì)，他們顯得有些膽怯，對(duì)氣球缺乏信任。更有甚者，有人還抱著敵意。由于我們把那往氣球內(nèi)部打氦氣的氣泵藏了起來，又由于氣球表面那么大，當(dāng)局無法斷定進(jìn)口處——也就是氣體注入處——的位置，那些市政官員顯得有些灰心喪氣，這種表現(xiàn)常常屬于他們的本分。氣球顯而易見的無目的性使人惱火（這像氣球偏偏要在“那兒”停留一樣使人惱火）。如果我們?cè)跉馇虻膫?cè)面，用大寫字母寫上“實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)證明”或者“有效性大于18%”，那么這樣的困境就能規(guī)避。但這樣做我不能忍受。總的看來，這些官員考慮異常情況時(shí)特別能容忍，他們的容忍導(dǎo)致的結(jié)果是：首先，夜間進(jìn)行的秘密試驗(yàn)使他們相信沒有辦法移動(dòng)或者毀掉氣球；其次，普通市民對(duì)氣球的熱情普遍高漲起來（并不因?yàn)榍懊嬲f過的那種敵意而有所減弱）。⑤就像單個(gè)的氣球必須始終考慮到氣球大眾一樣，每個(gè)市民也從自己的角度提出了一大套意見。有人甚或認(rèn)為，對(duì)付氣球必須使用污染這個(gè)概念，也就是說“巨大氣球污染了曼哈頓明凈而絢麗的天空”。根據(jù)此人的意見，氣球是一個(gè)騙局，對(duì)過去一直存在于那兒的天空有所損害，對(duì)人民和他們的天空的關(guān)系有所干擾。但是實(shí)際上，當(dāng)時(shí)正值1月份，天空陰暗而丑陋，那簡直不是你仰臥在街上樂意看到的天空，除非在這以前你一直受到威脅和虐待才會(huì)感到快樂。在氣球下面往上看看倒令人有點(diǎn)愉快，我們那樣看過，絕大部分呈稍淺的深灰棕色；周圍是一片胡桃色以及柔和的、易被遺忘的黃色。所以，此人想到污染一詞時(shí)，心底里還是混合了一種愉快的念頭，這念頭正在和原來的看法發(fā)生沖突。⑥評(píng)判又發(fā)生了分歧：“怪異的涌現(xiàn)”“喋喋不休”××××××ד與黑暗部分形成某種對(duì)照”“暗暗歡喜”“笨頭笨腦的大傻瓜”“迄今為止，保守的折衷主義掌握了現(xiàn)代氣球設(shè)計(jì)”∵∴∵∴“精力過剩”“溫暖、柔軟、懶散的通道”“為了某種散漫的特性就應(yīng)該犧牲統(tǒng)一性嗎？”“消除禍患！”“用力咀嚼”⑦這意味著，關(guān)于氣球的贊美最后成了這樣：氣球是不受限制的，或者是輪廓分明的。有時(shí)，一次膨脹，一次起皰，或者一個(gè)部分就能主動(dòng)把所有的路引向東邊的河邊。氣球的這種自我變形、自我變態(tài)的能力非常受人喜愛，對(duì)于那些生活方式頗為刻板的人尤其如此，雖然他們希望變化，卻得不到變化。氣球存在了22天，它隨意地提供了自我迷失的可能，它與我們腳下精確無誤、排成方格的線路圖截然不同。由于各類需要復(fù)雜操作的機(jī)器變得日益重要，當(dāng)今需要的所有專業(yè)訓(xùn)練以及隨之而來的長期契約的可能性，都得以產(chǎn)生；隨著這種傾向的不斷加強(qiáng)，越來越多的人由于茫然無措而不能適應(yīng)，對(duì)此，氣球也許可以作為一種原型，或者“草稿”。⑧我在氣球下，趁你從挪威返回之際和你相會(huì)，你問氣球是不是我的，我說是的。我說，那氣球就是一種自發(fā)的自我的展露，這和你不在時(shí)我感到的不安有關(guān)，而現(xiàn)在（選自世界圖書出版公司《小說鑒賞》2006年12月第1版，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“我”是小說主角和敘述者，也是氣球的主人，“我”放飛氣球與“你”不在“我”身邊，讓“我”的情緒不安有關(guān)。B.孩子們?cè)跉馇蛏吓苌吓芟拢d奮不已，表現(xiàn)了孩子們的膽大、對(duì)氣球的喜愛以及對(duì)城市公寓硬邦邦表面的極端厭惡。C.認(rèn)為氣球污染了曼哈頓明凈而絢麗的天空，而且是一個(gè)騙局的人，一點(diǎn)也不愿承認(rèn)1月份曼哈頓的天空陰暗而丑陋。D.從十分喜愛氣球的自我變形的能力來看，生活方式非常刻板的人也不愿意過刻板的生活，這透露了一種生活的無奈。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.氣球覆蓋了“45個(gè)街區(qū)”，氣球表面有山谷、小丘、土墩，氣球放飛22天當(dāng)局沒有采取行動(dòng)等描述，都是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的寫作手法。B.掛紙吊燈、寫吹捧文章、市政官員的“本分”、精確無誤的“線路圖”等插科打諢式詞句的運(yùn)用，體現(xiàn)了作者調(diào)侃戲謔的敘述腔調(diào)。C.文中的氣球可以看成一種隱喻，文中的“我”以及眾人對(duì)氣球的種種反應(yīng)和評(píng)價(jià)，可以理解為作者對(duì)《氣球》作品本身的批評(píng)和思考。D.對(duì)“歇斯底里癥”“社會(huì)性人為憂郁癥”“由于茫然無措而不能適應(yīng)”的人的關(guān)注，說明了后現(xiàn)代派作家并沒有完全放棄社會(huì)責(zé)任感。8.“我的歌中之歌是不確定原則”是巴塞爾姆的一句自我評(píng)價(jià)，《氣球》作為他的代表作之一，它的不確定性表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本加以概括。9.小說第⑥段表現(xiàn)形式奇特，請(qǐng)結(jié)合文本簡要賞析。安徽省黃山市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：大團(tuán)圓魯迅趙家遭搶四天后，阿Q在半夜里忽被抓進(jìn)縣城里去了。那時(shí)恰是暗夜，一隊(duì)兵，一隊(duì)團(tuán)丁，一隊(duì)警察，悄悄地到了未莊，乘昏暗圍住土谷祠，正對(duì)門架好機(jī)關(guān)槍；然而阿Q不沖出。把總焦急起來了，懸了二十千的賞，才有兩個(gè)團(tuán)丁冒了險(xiǎn)，逾垣進(jìn)去，里應(yīng)外合，一擁而入，將阿Q抓出來；直待擒出祠外，他才有些清醒了。進(jìn)城已是正午，阿Q被攙進(jìn)一所破衙門，推在一間小屋里。他下半天便又被抓出柵欄門去了，到得大堂，上面坐著一個(gè)滿頭剃得精光的老頭子，下面站著一排兵，兩旁又站著十幾個(gè)長衫人物，他的膝關(guān)節(jié)立刻自然而然的寬松，便跪了下去了。“你從實(shí)招來罷，免得吃苦。招了可以放你。”那光頭的老頭子看定了阿Q的臉，沉靜的清楚的說。“你的同黨在那里？”“什么？……”“那一晚打劫趙家的一伙人。”“他們沒有來叫我。他們自己搬走了。”阿Q提起來便憤憤。“走到那里去了呢？說出來便放你了。”老頭子更和氣了。“我不知道，……他們沒有來叫我……”老頭子使了一個(gè)眼色，阿Q便又被抓進(jìn)柵欄門里了。他第二次抓出柵欄門，是第二天的上午。大堂的情形都照舊。上面仍然坐著光頭的老頭子，阿Q也仍然下了跪。老頭子和氣的問道，“你還有什么話說么？”阿Q一想，沒有話，便回答說，“沒有。”于是一個(gè)人拿了一張紙，并一支筆送到阿Q的面前，指著一處地方教他畫花押。“我……我……不認(rèn)得字。”阿Q一把抓住了筆，惶恐而且慚愧的說。“那么，便宜你，畫一個(gè)圓圈！”阿Q要畫圓圈了，那手捏著筆卻只是抖。于是那人替他將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡了平生的力氣畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫成瓜子模樣了。阿Q正羞愧自己畫得不圓，那人卻不計(jì)較，早已掣了紙筆去，許多人又將他第二次抓進(jìn)柵欄門。他第二次進(jìn)了柵欄，倒也并不十分懊惱。他以為人生天地之間，大約本來有時(shí)要抓進(jìn)抓出，有時(shí)要在紙上畫圓圈的，惟有圈而不圓，卻是他“行狀”上的一個(gè)污點(diǎn)。但不多時(shí)也就釋然了，他想：孫子才畫得很圓的圓圈呢。于是他睡著了。阿Q第三次抓出柵欄門，他到了大堂，上面還坐著照例的光頭老頭子，阿Q也照例的下了跪。老頭子很和氣的問道，“你還有什么話么？”阿Q一想，沒有話，便回答說，“沒有。”許多人忽然給他穿上一件洋布的白背心，上面有些黑字。阿Q被抬上了一輛沒有篷的車，這車立刻走動(dòng)了，前面是一班背著洋炮的兵們和團(tuán)丁，兩旁是許多張著嘴的看客。他突然覺到了：這豈不是去殺頭么？他一急，兩眼發(fā)黑，似乎發(fā)昏了。然而他又沒有全發(fā)昏，他似乎覺得人生天地間，大約本來有時(shí)也未免要?dú)㈩^的。他還認(rèn)得路，于是有些詫異了：怎么不向著法場走呢？他不知道這是在游街，在示眾。但即使知道也一樣，他不過便以為人生天地間，大約本來有時(shí)也未免要游街要示眾罷了。他省悟了，這是繞到法場去的路，這一定是“嚓”的去殺頭。他惘惘的向左右看，無意中，卻在路旁的人叢中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吳媽。阿Q忽然很羞愧自己沒志氣：竟沒有唱幾句戲。他的思想又仿佛旋風(fēng)似的在腦里一回旋：《小孤孀上墳》欠堂皇，《龍虎斗》里的“悔不該……”也太乏，還是“手執(zhí)鋼鞭將你打”罷。他同時(shí)想將手一揚(yáng)，才記得這兩手原來都捆著，于是“手執(zhí)鋼鞭”也不唱了。“過了二十年又是一個(gè)……”阿Q在百忙中，“無師自通”的說出半句從來不說的話。“好！！！”從人叢里，便發(fā)出豺狼的嗥叫一般的聲音來。車子不住的前行，阿Q在喝采聲中，輪轉(zhuǎn)眼睛去看吳媽，似乎伊一向并沒有見他，卻只是出神的看著兵們背上的洋炮。阿Q于是再看那些喝采的人們。這些眼睛們似乎連成一氣，已經(jīng)在那里咬他的靈魂。“救命，……”然而阿Q沒有說。他早就兩眼發(fā)黑，耳朵里嗡的一聲，覺得全身仿佛微塵似的迸散了。至于輿論，在未莊是無異議，自然都說阿Q壞，被槍斃便是他的壞的證據(jù)；不壞又何至于被槍斃呢？而城里的輿論卻不佳，他們多半不滿足，以為槍斃并無殺頭這般好看；而且那是怎樣的一個(gè)可笑的死囚呵，游了那么久的街，竟沒有唱一句戲：他們白跟一趟了。（節(jié)選自《阿Q正傳》，有刪改）文本二：《阿Q正傳》第七幕陳白塵〔舞臺(tái)現(xiàn)出咸亨酒店。是次日夕陽西下時(shí)分。〔柜臺(tái)外站著五位老酒客：紅鼻子老拱、藍(lán)皮阿五、航船七斤、王胡和小D。〔航船七斤正在講述新聞。酒客們熱心又似淡漠地傾聽著。七斤……砰的一聲槍響，他就倒下去，死了！城里人都稀奇，叫做“槍斃”，這還是第一回！眾酒客（似贊賞又似惋惜）哦！……掌柜的你說，有沒有殺頭好看？七斤城里人都說，沒有殺頭好看。還說，他游街游了半天，也沒唱一句戲，白白地跟了一趟！……眾酒客（似表示惋惜又似不滿）唉！……七斤他呀，就不該滿街嚷嚷造反！我早勸過他！老拱我說哩，他先不該嚷嚷姓趙！阿五真的！他到底姓不姓趙呀？掌柜的誰知道呢？（長長的一聲嘆息）唉！……〔眾酒客都以為掌柜的要發(fā)表高見，看著他。掌柜的（取下水牌，用抹布擦去一行字）該死的阿Q，還欠我四十五文酒錢吶！眾酒客（似乎表示同情，也都輕輕地嘆聲）唉！〔只有小D一直不吭聲。小D（突然發(fā)問）七斤，你先前不是說，阿Q也喊過一聲“過了二十年又是一條好漢！”么？七斤是喊過的。可是城里人說，他到底沒唱一句戲！小D2020（獨(dú)排眾議）我看啦，阿Q哥他（走出酒店離開眾人）還是一條好漢！……〔小D的神情、姿態(tài)都更象阿Q了。〔解說詞：“阿Q死了！阿Q雖然沒娶過女人，但并不象小尼姑所咒罵的那樣斷子絕孫了。據(jù)我們考據(jù)家考證說，阿Q還是有后代的，而且子孫繁多，至今不絕……”（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一寫阿Q被捕的情節(jié)，官兵、警察等人全副武裝包圍土谷祠，懸賞之下方敢進(jìn)入，把尚未睡醒的阿Q抓了出來，興師動(dòng)眾的場面十分滑稽。B.文本一中的“老頭子”看似“和氣”，三次審訊阿Q，都未對(duì)他采用刑訊逼供的手段，但卻哄騙阿Q簽字畫押，最終將他送上刑場。C.文本一中阿Q在游街示眾的人叢中發(fā)現(xiàn)了吳媽，但吳媽只是看著兵們背上的洋炮，有意忽略阿Q，可見吳媽與那些喝采的人們不同，她對(duì)阿Q充滿同情。D.文本二整合了《吶喊》不同篇目中的人物，如咸亨酒店的掌柜、紅鼻子老拱、藍(lán)皮阿五、航船七斤等，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的眾生相，暗示了阿Q的生存環(huán)境。7.下列對(duì)文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一敘述視角富于變化。阿Q被押上刑車示眾前，作者以全知視角敘述阿Q與眾人的情形，其后都轉(zhuǎn)向了阿Q一人的限知視角。B.魯迅筆下的文言詞匯常具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，如“‘行狀’上的一個(gè)污點(diǎn)”中的“行狀”莊詞諧用，有著獨(dú)特的內(nèi)涵，耐人尋味。C.文本一中阿Q自然“便跪了下去了”“也仍然下了跪”“也照例的下了跪”，反復(fù)出現(xiàn)的下跪細(xì)節(jié)，強(qiáng)化了阿Q身上的奴性特征。D.文本二末尾的“解說詞”意味深長，是作者在理解原著精神基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造，融匯了自己的感悟思考，揭示了作品的時(shí)代意義。8.文本一寫阿Q想喊“救命，……”，“然而沒有說”。請(qǐng)分析作者這樣寫的用意。9.文本二最后寫“小D的神情、姿態(tài)都更象阿Q了”。這樣的安排符合魯迅的原意嗎？請(qǐng)簡要闡述你的觀點(diǎn)。安徽省六安市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。黑駿馬①（節(jié)選）張承志我騎著馬“嘩嘩”地蹚著流水，馬兒自顧自地停下來，在清澈的中流埋頭長飲。我抬起頭來，顧盼著四周熟悉又陌生的景色。二十來年了，伯勒根小河依舊如故。河灣里和濕潤的草地上密密地叢生著絨花雪白的蘆荻，大雁在高空鳴叫著，排著變幻不定的隊(duì)列。穿行在葦墻里的騎手有時(shí)簡直無法前進(jìn)；剛剛降落的雁群吵嚷著、歡叫著，蘆葦被擠得嘩嘩亂響。大雁們?cè)诿χ差D一個(gè)溫暖的窠，它們是不會(huì)理睬自然界中那些思慮重重的人的。我催馬踏上了陡峭的河岸，熟悉的景物映入眼簾。這就是我曾生活過的搖籃，我闊別日久的草原。哦，故鄉(xiāng)，你像夢境里一樣青綠迷蒙。你可知道，你給那些棄你遠(yuǎn)去的人帶來過怎樣的痛苦么？側(cè)山崗上有一群散開的羊在吃草，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，那牧羊人正歪在草地上曬太陽。我朝他馳去。“呃，不認(rèn)識(shí)的好朋友，你好。呃，好漂亮的黑馬喲！”他斜著眼睛，瞟著我的黑馬。“您好。這馬么，跑得還不壞——是公社借給我的。”我隨口應(yīng)酬著。“呃，當(dāng)然是公社借你的——我認(rèn)識(shí)它。嗯，這是鋼嘎·哈拉。錯(cuò)不了，去年它在賽馬會(huì)上跑過第一。公社把最有名的馬借給你啦。”鋼嘎·哈拉！像是一個(gè)炸雷在我眼前轟響，我雙眼暈眩，險(xiǎn)些栽下馬來。但我還是沉住了氣。我下了馬，坐在他旁邊，遞給他一支煙。哦，鋼嘎·哈拉！我注視著這匹骨架高大、腳踝細(xì)直、寬寬的前胸凸隆著塊塊肌腱的黑馬。陽光下，它的毛皮像黑緞子一樣閃閃發(fā)光。我的小黑馬駒，我的黑駿馬！我默默地呼喚著它。我怎么認(rèn)不出你了呢？你是知道的，當(dāng)你作為一個(gè)生命剛剛來到這個(gè)世界上時(shí)，也許只有我曾對(duì)你懷有過那么熱烈的希望。是我給你取了這個(gè)驕傲的名字：鋼嘎·哈拉。你看，十四年過去了。時(shí)光像草原上的風(fēng)，消失在比淡藍(lán)的遠(yuǎn)山和伯勒根河源更遠(yuǎn)的大地盡頭。我一去九年，從牧人變成了畜牧廳的科學(xué)工作者；你呢，成了名揚(yáng)遠(yuǎn)近的駿馬之星。你好嗎？我的小伙伴？你能告訴我她在哪里嗎？我同她別后就兩無音訊，你該明白我是多么惦念著她。因?yàn)槲疑钪巴镜哪酀簟Ｄ阍趽u頭？你在點(diǎn)頭？她——索米婭在哪兒呢？“大哥，你是伯勒根生產(chǎn)隊(duì)的人么？”我問。“不是。不過，我們住得很近。”那時(shí)，父親在伯勒根公社當(dāng)社長。他把我馱在馬鞍后面，來到了奶奶家。“額吉！”他嚷著，“我把白音寶力格交給你啦。他住在公社鎮(zhèn)子里已經(jīng)越學(xué)越壞了。最近，居然偷武裝部的槍玩，把天花板打了一個(gè)大洞！我哪有時(shí)間管他呢？整天在牧業(yè)隊(duì)跑。”白頭發(fā)的奶奶高興得笑瞇了眼。她親熱地把我攬進(jìn)懷里，“滋”地一聲在我額上親了一下，親得頭皮那兒水滑滑的。我使勁掙出她油膩的懷抱，慢慢蹭到在一旁文靜地喝茶的、一個(gè)黑眼睛的小姑娘旁邊。她望望我，我望望她；她笑了，我也笑了。父親喝足了奶酒，一把扳過我的肩頭：“孩子，從你母親死掉那天，我就一直想找這樣一個(gè)人家……你該知道我有多忙。在這兒長大吧。好好干，小牛犢。額吉家沒有男子漢，得靠你啦。要像那些騎馬的男人一樣！懂么？”這樣，我成了一個(gè)帳篷里的孩子。我學(xué)會(huì)了拾糞，捉牛犢，哄趕春季里的帶羔羊；學(xué)會(huì)了套上犍牛去發(fā)芨草叢里的井臺(tái)上拖水；學(xué)會(huì)了用自己粗制濫造的小馬桿套住當(dāng)年的馬駒子。當(dāng)我神氣活現(xiàn)地騎在牛背上，駕著木輪車朝遠(yuǎn)處的水井進(jìn)發(fā)的時(shí)候，回頭一望，一個(gè)騎鐵青馬的人正孤零零地從我們家離開。不知怎么，我心里升起一種戰(zhàn)勝父親尊嚴(yán)的自豪感。我已經(jīng)用不著他來對(duì)我發(fā)號(hào)施令了。在這片青青的、可愛的原野上，我已經(jīng)是個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的男子漢。十四年前，我和索米婭都十三歲了。過年的時(shí)候，奶奶給我和索米婭都穿上了新皮袍。在這樣重要的節(jié)日，我居然和女人家一樣，趕著牛車去串門；而其他有畜群人家的孩子，卻神氣地跨著剪齊鬃毛的高頭大馬，隨著大人的馬隊(duì)，在飛揚(yáng)的雪霧中吆喊著，從一個(gè)蒙古包馳向另一個(gè)蒙古包。唉！我什么時(shí)候才能有匹馬呢？春天，清明前幾天的一個(gè)夜里，刮了一場天昏地暗的風(fēng)雪。第二天清晨，我和索米婭使勁推開被雪封住的木門后，突然看見，在我們包門外站著一匹漆黑漆黑的馬駒子。我們驚叫著，又牽又抱地把馬駒拉進(jìn)了包內(nèi)。奶奶連腰帶都顧不上系了，她顫巍巍地?fù)ё●R駒，用自己的被子揩干它的身體，然后把袍子解開，緊緊地把小馬駒接在懷里。她說，這黑馬駒很可能是神打發(fā)來的。白音寶力格是好孩子，是神給她的男孩，所以神應(yīng)該記著給白音寶力格一匹好馬。晚雪尚未化凈，山野還是一片斑駁。每天，黑馬駒喝了一小桶牛奶以后，常在柔軟的草地上挺直脖頸，輕輕躍起，又緩緩臥下，久久地凝望著山巒和流云。我和索米婭則扔下筐，幫它把弄臟的黑皮毛擦凈，把歪了的紅布護(hù)身符掛正，把我們省下來的月餅塊、紅糖、油果子，一塊塊地喂給它吃。遠(yuǎn)處，奶奶飄著一頭銀發(fā)，勤奮地忙碌著。小馬駒加入了我們的家，我們四個(gè)愉快地生活著。一天，我們正在逗黑馬駒玩呢，奶奶突然來了興致，她一面擠著奶，一面在情在意地唱起了一支歌子，那就是《鋼嘎·哈拉》（黑駿馬）。她的嗓音嘶啞而高亢，也許是我以前聽?wèi)T了學(xué)校教的那些節(jié)奏歡快的兒童歌曲吧，這樸直古老的歌聲，使我覺得那么新奇。索米婭和我對(duì)望著，呆呆地聽著奶奶自我陶醉的吟唱。奶奶唱的是一個(gè)哥哥騎著一匹美麗絕倫的黑駿馬跋涉迢迢路程，穿越茫茫草原，去尋找他的妹妹的故事。神妙的曲調(diào)在我心中喚起的陣陣感動(dòng)，漸漸化成一匹渾身宛如黑緞的、昂首長嘶的駿馬，舉足，甩鬃，模樣是那么逼真。我大喊道：“我要給這匹馬取一個(gè)響亮的名字！我要叫它‘鋼嘎·哈拉’！它一定會(huì)成為一匹真正的快馬。我，我要騎著它走遍烏珠穆沁，走遍錫林郭勒，走遍整個(gè)草原！”索米婭閃著黑黑的眼睛盯著我：“嗯，等你真的走遍了錫林郭勒和全部草原以后，你會(huì)像奶奶唱的那樣，騎著你的鋼嘎·哈拉回到這里，來看看我嗎？”“當(dāng)然！”我毫不遲疑地回答。“呢！喂！”牧羊人推了我一把，“你怎么，生病了嗎？朋友，你的氣色很不好！”我猛然一驚。“噢，沒什么，”我回答說，“天氣真暖和。”隨即，我站起來，拉過鋼嘎·哈拉。（有刪改）【注】①《黑駿馬》以20世紀(jì)70年代內(nèi)蒙古大草原為背景，描寫了蒙古族青年白音寶力格的成長以及他和索米婭的愛情悲劇。此文節(jié)選自原著開頭部分。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.第二段的“蘆荻大雁圖”，視聽結(jié)合，描寫了大雁筑窠、蘆葦颯颯等景象，以草原的生機(jī)歡騰反襯主人公返鄉(xiāng)途中內(nèi)心的憂郁。B.“‘滋’地一聲在我額上親了一下”“顫巍巍地?fù)ё●R駒”等細(xì)節(jié)生動(dòng)表現(xiàn)了奶奶這位草原傳統(tǒng)女性的仁慈、寬厚與堅(jiān)韌。C.“在飛揚(yáng)的雪霧中吆喊著，從一個(gè)蒙古包馳向另一個(gè)蒙古包”，既展現(xiàn)出草原特有的地域風(fēng)情，又表現(xiàn)出寄養(yǎng)在牧民家的白音寶力格內(nèi)心的自卑。D.奶奶歌唱古曲《鋼嘎、哈拉》，使作品充滿草原文化的氣息；歌曲內(nèi)容暗合主人公的人生經(jīng)歷，預(yù)示人物圓滿的結(jié)局。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文在敘事時(shí)回憶和現(xiàn)實(shí)交織，突破了時(shí)空限制，將相關(guān)聯(lián)情節(jié)緊密結(jié)合在一起，更全面地展示了主人公成長的背景。B.本文具有剛健雄渾、豪邁深沉的文化氣質(zhì)，這來源于主人公在成長中展現(xiàn)的積極昂揚(yáng)、豁達(dá)包容，以及他對(duì)草原故土的深情。C.文中多處采用散文化的筆調(diào)來詩化場景，創(chuàng)造出優(yōu)美的藝術(shù)境界，令人回味。如“晚雪尚未化凈，山野還是一片斑駁”。D.文中畫橫線處描寫黑駿馬的文字，畫面感十足，類似電影中的慢鏡頭，表現(xiàn)出小馬駒的悠閑自在以及主人公對(duì)它的喜愛之情。8.請(qǐng)結(jié)合文本，簡要分析“黑駿馬”這一物象在小說中的作用。9.有評(píng)論認(rèn)為，《黑駿馬》與《邊城》雖然表達(dá)風(fēng)格不同，但都表現(xiàn)了“人性美”。請(qǐng)從表達(dá)風(fēng)格和“人性美”的角度比較兩篇小說。安徽省宣城市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成6～9題。材料一：一個(gè)泥水匠的完美生活

王千里①孫寶平一直固執(zhí)地認(rèn)為，砌水泥墻這門傳統(tǒng)手藝，傳承是個(gè)問題。他的觀點(diǎn)自然引來眾多工友的嘲笑。②“咱們這活，只要是個(gè)人就能干、都會(huì)干，還傳統(tǒng)手藝，你咋不說是門藝術(shù)呢！”③“孫寶平，你是不是放工以后在家里閑著沒事短視頻刷多了？咱們這就是砌墻抹灰的活計(jì)，自古以來哪個(gè)村沒有十個(gè)八個(gè)泥水匠？你說說，這能叫什么傳統(tǒng)手藝呢？還傳承呢，傳給誰？”④“孫寶平呀孫寶平，你真會(huì)往自己臉上貼金，如果砌水泥都是一門傳統(tǒng)手藝的話，那俺家媳婦的烙餅技術(shù)，得稱得上是非遺了。”⑤眾人在笑聲中調(diào)侃著孫寶平。孫寶平不吭聲，不回答，不理會(huì)他們，自顧自拿了靠桿往砌好的一堵墻上靠，嚴(yán)絲合縫。他砌的墻砂漿飽滿，磚塊均勻，一條直線樣。⑥在腳手架下打下手的孫平江早就躍躍欲試：“寶平哥，你歇會(huì)兒，我壘幾行磚試試。”他胸有成竹，嘴角掛滿自信。⑦孫寶平不聲不響，拍了拍手，小心地下了腳手架。孫平江撅著屁股爬到腳手架上，片刻的工夫開始吆喝起孫寶平：“寶平哥，你上來吧，我真的不行。”孫寶平抬頭看去，一行紅磚逶迤如扭動(dòng)的蛇身，磚體把繃直的線繩擠得東斜西歪。他嘆了口氣：“下來吧！”沒埋怨，沒嘲諷。⑧倒是孫平江，臉膛紅如猴屁股。剛才說這活人人都能干、都會(huì)干的就是他。現(xiàn)在的他，在心里感嘆一聲，咱就是個(gè)打下手的命，砌水泥真的就是一門傳統(tǒng)手藝呢。⑨孫寶平在砌墻前，要求提前把紅磚洇透。砂漿灰的水泥標(biāo)號(hào)、稀稠程度也是有要求的。他分外關(guān)注的這些，是跟砌墻息息相關(guān)的。干磚、干灰、稀灰，水泥標(biāo)號(hào)低了、高了，直接影響墻體的質(zhì)量。他的完美主義到了什么程度呢，就他放工以后的行裝，都讓那些一塊兒干活的工友當(dāng)作茶余飯后的談資。⑩鄉(xiāng)村建筑隊(duì)收工的時(shí)間相對(duì)來說要晚一些，夕陽西下，鳥雀歸巢，飯菜的香味在村莊里飄起的時(shí)候，工頭才讓他們收工回家。那些建筑工下了腳手架，拍拍手，隨手點(diǎn)著一支煙，然后拖著疲憊的身體朝家里走去。（11）孫寶平下了腳手架，先去水池洗手，一個(gè)指頭一個(gè)指頭搓洗干凈，然后甩甩手，把手上的水仔細(xì)擦干。接著，來到攪拌機(jī)旁的工具箱旁，拿出一個(gè)鼓鼓囊囊的布袋，又來到壘砌成框架的房屋里墻內(nèi)，掏出衣褲換上，換下的衣物隨手放進(jìn)布袋里。從里墻出來的孫寶平，衣著干凈，一雙黑布鞋，一身白褂黑褲，有些仙風(fēng)道骨了。（12）還有沒走的工友，渾身沾滿泥漿，望著換好衣服出來的孫寶平，咂著嘴：“寶平呀，你真是多此一舉，咱就是干活的人，又不是放工以后去相親～”孫寶平笑笑，提著布袋朝家里走去。村里有人知道他在村東干活，見了他，笑著招呼:“放工了，寶平！”孫寶平回之一笑。他們望著一身干凈衣服，步履輕松的孫寶平，眼里滿是艷羨。有不知道孫寶平在村東干活的，就問：“寶平，又進(jìn)城了？”孫寶平笑笑.搖頭：“干活呢。”(13)大家都是穿著臟衣服回家，衣服漿得很硬，豎在地上過夜，第二天又套到身上。孫寶平跟別人不一樣，回到家以后，掏出布袋里的臟衣服，自己去水塘邊把衣服洗了。搭在門廊旁的晾衣繩上，一夜風(fēng)吹，第二天早上衣服就干了。(14)有人背地里感嘆，打拼了二十年，還不如一個(gè)泥水匠的日子過得舒心呀！說這話的是張秋生，一個(gè)早年進(jìn)城打拼，如今定居在城里的一家裝飾公司的老板。有一次回鄉(xiāng)，他聽說了孫寶平的事，就在鎮(zhèn)上悅客來酒樓特意請(qǐng)孫寶平喝了一場酒。(15)一個(gè)公司老板請(qǐng)一個(gè)鄉(xiāng)村的泥水匠喝酒，說出去也是稀奇事。實(shí)際情況是，張秋生和孫寶平是從小玩到大的發(fā)小。孫寶平從小水性好，張秋生是個(gè)旱鴨子。早年，孫寶平從村后兩米多深的水塘里，救出了正在水里掙扎的張秋生。張秋生發(fā)達(dá)了，是來報(bào)恩的。(16)那晚，張秋生端著酒杯，望著衣著月白小褂，黑色長褲，千層底布鞋，一臉泰然的孫寶平，眼里忽然就汪滿了淚水。自己在外打拼二十多年，見慣了鉤心斗角，厭惡了商場爭斗，遽然回首，再見到幼時(shí)朝夕相處的玩伴，內(nèi)心陡生幾分溫暖。(17)他舉著酒杯，一臉真誠地跟孫寶平說：“寶平哥，泥水匠在城里已經(jīng)不叫泥水匠，叫新產(chǎn)業(yè)工人。你就放一百個(gè)心啦，有人傳承傳統(tǒng)手藝的，國家重視呢！”(18)孫寶平抿了一口酒，輕輕點(diǎn)頭。(19)窗外,夜色溫柔。小鎮(zhèn)的街道上亮起了霓虹燈，健身廣場上開始熱鬧起來了。材料二：將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說：“沒有流的心性，就沒有一流的技術(shù)。”的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)。工匠精神中所深藏的，有格物致知，正心誠意的的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。（摘自《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）6.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.工友們嘲笑孫寶平竟然把砌水泥墻當(dāng)作傳統(tǒng)手藝還心憂傳承問題，可見這些工友缺乏專業(yè)意識(shí)。

B.孫平江不服氣，自告奮勇去壘磚，結(jié)果卻一塌糊涂，孫寶平?jīng)]埋怨、沒嘲諷，說明他為人寬厚。

C.孫寶平追求生活品質(zhì)，平日里注意自己的衣著和儀態(tài)，常給人以仙風(fēng)道骨般的超凡脫俗的感覺。

D.張秋生在請(qǐng)孫寶平喝酒的過程中忽然眼里汪滿了淚水，因?yàn)樗趯O寶平身上感受到了真情和溫暖。

7.下列對(duì)材料一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說插敘了孫寶平救張秋生的事，交代了張秋生請(qǐng)孫寶平喝酒的原因，豐富了孫寶平形象。

B.小說結(jié)尾段的環(huán)境描寫突出了夜晚溫馨美好和街道絢麗多彩，暗示了小鎮(zhèn)將加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程。

C.小說將孫寶平和其他工友作了對(duì)比，贊揚(yáng)了他雖為普通勞動(dòng)者卻有著追求完美生活的精神。

D.小說語言鄉(xiāng)土氣息濃郁。如“臉膛紅如猴屁股”“咱就是干活的人，又不是放工以后去相親”。8.小說第②段寫了孫寶平的三次笑，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容說說對(duì)這三次笑的理解。（4分）9.結(jié)合材料二，說說孫寶平身上具有怎樣的“工匠精神”。（6分）答案安徽省蕪湖市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題【答案】6.B7.C8.人物形象：①家境貧寒，以致使貪婪的牢頭從他身上“榨不出一點(diǎn)油水”。②具有民主思想，推翻清朝統(tǒng)治，建立“我們大家”的天下是他的斗爭目標(biāo)。③革命意志堅(jiān)定，在獄中堅(jiān)持宣傳革命思想，甚至勸牢頭造反。④斗爭英勇無畏，在對(duì)敵斗爭中“不要命”，最后，在敵人的屠刀下慷慨就義，表現(xiàn)出革命者大義凜然的英雄氣概。視角作用：突出了群眾對(duì)革命的不理解，革命和群眾之間隔膜很深。9.相同點(diǎn)：都體現(xiàn)“大茶館小社會(huì)”的構(gòu)思，茶館是社會(huì)各色人物聚集的地方，是社會(huì)的縮影，能從整體上呈現(xiàn)出時(shí)代生活的畫卷。不同點(diǎn)：《茶館》是話劇，雖沒有完整的故事情節(jié)，但戲劇沖突明顯，各色人物的活動(dòng)造成的戲劇沖突接連不斷，形成散點(diǎn)式的沖突結(jié)構(gòu)。作品借助茶館展開戲劇沖突。（學(xué)生能涉及到“沖突”即可）《藥》是小說，故事情節(jié)相對(duì)完整，雖沒有明顯的沖突，但茶館里的茶客作為小說的陪襯人物，他們的語言和思想也反映了反封建革命中普通群眾的愚昧和麻木。作品借助茶館展示群眾的思想狀態(tài)。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“兩人性格也非常相像，都正直善良，富有正義感，尤其對(duì)洋人非常痛恨”錯(cuò)，從他倆對(duì)二德子的態(tài)度來看，兩人性格差別比較大，“要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗”，常四爺敢作敢當(dāng)，更有正義感。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.沒有心理描寫。有外貌“披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間”、語言“吃了么？好了么？老栓，就是運(yùn)氣了你！你運(yùn)氣，要不是我信息靈……”、動(dòng)作“闖進(jìn)”，但沒有人物的心理描寫。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象，鑒賞敘事視角的能力。人物形象：①康大叔說“我可是這一回一點(diǎn)沒有得到好處；連剝下來的衣服，都給管牢的紅眼睛阿義拿去了”“紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘，可是沒有料到他竟會(huì)這么窮，榨不出一點(diǎn)油水”，可見他家境貧寒，以致使貪婪的牢頭從他身上“榨不出一點(diǎn)油水”。②就是在牢里，夏瑜也在宣傳他的民主思想，“這小東西也真不成東西！關(guān)在牢里，還要?jiǎng)窭晤^造反”“他說：這大清的天下是我們大家的”，推翻清朝統(tǒng)治，建立“我們大家”的天下是他的斗爭目標(biāo)。③夏瑜被關(guān)進(jìn)牢里，就要被殺頭了，他還是勸牢頭造反，宣傳革命思想，鼓動(dòng)大家推翻清朝統(tǒng)治，可見他革命意志堅(jiān)定。④康大叔說他“這小東西不要命”，關(guān)在牢里還要宣傳革命思想，不怕犧牲，斗爭英勇無畏，最后，在敵人的屠刀下慷慨就義，表現(xiàn)出革命者大義凜然的英雄氣概。視角作用：在眾人眼中，夏瑜的行為和思想很難理解，康大叔說他“這小東西不要命”“這小東西也真不成東西！關(guān)在牢里，還要?jiǎng)窭晤^造反”，聽說他勸牢頭造反，“‘阿呀，那還了得。’坐在后排的一個(gè)二十多歲的人，很現(xiàn)出氣憤模樣”，聽說夏瑜被打“‘義哥是一手好拳棒，這兩下，一定夠他受用了。’壁角的駝背忽然高興起來”，群眾的這些反映突出了他們對(duì)革命的不理解，說明革命和群眾之間隔膜很深。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞環(huán)境描寫作用的能力。相同點(diǎn)：都體現(xiàn)“大茶館小社會(huì)”的構(gòu)思，茶館的特殊社會(huì)功能，是社會(huì)各色人物聚集的地方，是社會(huì)的縮影，能從整體上呈現(xiàn)出時(shí)代生活的畫卷。不同點(diǎn)：《茶館》是話劇，全劇沒有貫穿到底的矛盾斗爭，是一出以人物帶故事的話劇。雖沒有完整的故事情節(jié)，但戲劇沖突明顯，各色人物的活動(dòng)造成的戲劇沖突接連不斷，形成散點(diǎn)式的沖突結(jié)構(gòu)。比如節(jié)選部分常四爺和二德子之間的沖突，二人在茶館喝茶，常四爺說“反正打不起來！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來干嗎”，被二德子聽見，于是二人起了爭執(zhí)；他們爭執(zhí)中二德子一句話“怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎”，又引出馬五爺，“二德子，你威風(fēng)啊”。總之，作品借助茶館展開戲劇沖突。《藥》是小說，故事情節(jié)相對(duì)完整，比如節(jié)選部分寫康大叔到華老栓的茶館喝茶，向眾人說被殺頭的革命者夏瑜的事，寫群眾的反映，如大家不理解夏瑜的革命思想，聽說勸牢頭造反，一個(gè)年輕人說“阿呀，那還了得”，聽說夏瑜被打，駝背很高興。這里雖沒有明顯的沖突，但茶館里的茶客作為小說的陪襯人物，他們的語言和思想也反映了反封建革命中普通群眾的愚昧和麻木。作品借助茶館展示群眾的思想狀態(tài)。安徽省阜陽市2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測語文試卷【答案】6.D7.A8.①氣球放飛的具體時(shí)間地點(diǎn)以及意義不確定。

②反應(yīng)、判然，后予以否定，再做出反應(yīng)、判斷，多次重復(fù)，小說的敘述模式不確定。

③故事發(fā)展、沖突和高潮的安排不確定。

④小說的主題思想不確定。9.①該段羅列的詞句間缺少邏輯性，排版不規(guī)范，符號(hào)怪異。

②真實(shí)直觀地再現(xiàn)市民們眾說紛紜、莫衷一是的場面。

③諷刺了資本主義社會(huì)荒謬無序、荒誕不經(jīng)的現(xiàn)實(shí)世界。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A．“‘我’是小說主角和敘述者”錯(cuò)誤。“我”不是小說的主角，后現(xiàn)代小說有淡化人物的傾向，如果有主角，也應(yīng)該是氣球。B．“對(duì)氣球的喜愛以及對(duì)城市公寓硬邦邦表面的極端厭惡”錯(cuò)誤。依據(jù)原文第三段“這使習(xí)慣于城市公寓硬邦邦表面的孩子們興奮至極”可知，小孩子已經(jīng)習(xí)慣了城市公寓硬邦邦的表面，喜歡氣球只是因?yàn)楦械叫缕妗．“而且是一個(gè)騙局的人，一點(diǎn)也不愿承認(rèn)1月份曼哈頓的天空陰暗而丑陋”錯(cuò)誤。依據(jù)原文第五段“根據(jù)此人的意見，氣球是一個(gè)騙局，對(duì)過去一直存在于那兒的天空有所損害，對(duì)人民和他們的天空的關(guān)系有所干擾。但是實(shí)際上，當(dāng)時(shí)正值1月份，天空陰暗而丑陋”和“所以，此人想到污染一詞時(shí)，心底里還是混合了一種愉快的念頭”可知，說明他們內(nèi)心還是承認(rèn)曼哈頓天空的丑陋的。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A．“都是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的寫作手法”錯(cuò)誤，應(yīng)是這些都是荒誕派的寫作手法。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。①依據(jù)原文第一段“從14號(hào)街的某個(gè)地方，確切的地點(diǎn)我不能透露，那只氣球一整夜在向北膨脹”和第二段“人們一致同意，既然關(guān)于氣球的意義是絕對(duì)不可知的”可知，氣球放飛的具體時(shí)間、地點(diǎn)以及意義不確定。②依據(jù)原文第五段“此人想到污染一詞時(shí)，心底里還是混合了一種愉快的念頭，這念頭正在和原來的看法發(fā)生沖突”和第七段“這意味著，關(guān)于氣球的贊美最后成了這樣：氣球是不受限制的，或者是輪廓分明的。有時(shí)，一次膨脹，一次起皰，或者一個(gè)部分就能主動(dòng)把所有的路引向東邊的河邊”可知，市民們各種反應(yīng)、判然，后予以否定，再做出反應(yīng)、判斷，多次重復(fù)，所以說小說的敘述模式不確定。③《氣球》中沒有典型人物，沒有故事情節(jié)，有的僅僅是對(duì)市民們各種反應(yīng)的羅列以及對(duì)這個(gè)巨大物體的陳述。有人在氣球底下“掛起綠色的和藍(lán)色的紙燈”或在上面“寫點(diǎn)東西”；孩子們?cè)跉馇蛏媳奶镞_(dá)，覺得“欣喜若狂”；有人“膽怯，不怎么信任氣球”；有人持“敵對(duì)態(tài)度”；官員們煩惱“氣球明顯的無目的性”；有人認(rèn)為氣球是“污染”；還有人把氣球視作“意外報(bào)酬”。人們因氣球引發(fā)各種爭論――“膨脹”“漂浮”“夢幻”和“責(zé)任”；另一些人更因氣球“沉入非常具體的幻想”；有人指出“重要的是在氣球底下的感覺”；還有人羨慕“它的無拘無束，或者無從定義”所以小說中穿插著各種社會(huì)諷刺的內(nèi)容，并體現(xiàn)出碎片性的特點(diǎn)，沒有完整統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)體系。所以小說故事發(fā)展、沖突和高潮的安排不確定，以碎片的形式重構(gòu)了現(xiàn)實(shí)。④《氣球》沒有主題意義，有的僅僅是對(duì)市民們各種反應(yīng)的羅列以及對(duì)這個(gè)巨大物體的陳述。我們可在包含荒誕的背景、漫畫式的人物、離奇的人物行動(dòng)的故意被削平意義深度的后現(xiàn)代作品中，體會(huì)出作者已平面化的焦慮。《氣球》可理解為被機(jī)器的世界訓(xùn)練為按部就班、墨守成規(guī)的人們渴望像氣球一樣無拘無束；也可理解為它意在表現(xiàn)后工業(yè)時(shí)代的荒誕的現(xiàn)實(shí)世界；還可理解為它反映了后現(xiàn)代人的迷茫、紊亂，等等。正如巴塞爾姆自我評(píng)價(jià)的另一名言“我的歌中之歌是不確定原則”。所以說小說的主題思想不確定。【9題詳解】本題考查學(xué)生賞析重要語段的能力。①“暗暗歡喜”“笨頭笨腦的大傻瓜”“迄今為止，保守的折衷主義掌握了現(xiàn)代氣球設(shè)計(jì)”等語句間在內(nèi)容上沒有統(tǒng)一的聯(lián)系性，語言無邏輯；再比如“××××××ב與黑暗部分形成某種對(duì)照’”“∵∴∵∴‘精力過剩’”等，用忽左忽右的排版和怪異的符號(hào)，這些都毫無意義。②語言支離破碎，真實(shí)地再現(xiàn)市民們莫衷一是、眾口紛紜的場面，沒有前后區(qū)別，沒有輕重之分，就像一幅平面畫，不能說哪一點(diǎn)或哪一個(gè)位置是畫的開頭或結(jié)尾。③通過這些散亂的敘述，人物的無深度性、故事的隨機(jī)性、敘事的任意性，永遠(yuǎn)拼湊不成一體，一直保持其散亂狀態(tài)，諷刺了資本主義社會(huì)荒謬無序、荒誕不經(jīng)的現(xiàn)實(shí)世界。安徽省黃山市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題【答案】6.C7.A8.①面對(duì)死亡來臨的恐懼，“救命”是阿Q欲圖自救的本能使然，這符合客觀事實(shí)。②留下想象的空間，激發(fā)讀者思考。③暗含阿Q即使喊出“救命”，也無濟(jì)于事，體現(xiàn)了魯迅對(duì)麻木愚昧的國民性的思考。9.符合。①身份相同。兩人都是短工。②行為相同。小說中阿Q與小D兩次“狹路相逢”時(shí)，小D與阿Q在言行上一樣。③精神相同。小D身上也體現(xiàn)了“精神勝利法”。不符合。①小說中兩人兩次“狹路相逢”，作為對(duì)立面出現(xiàn)。②阿Q、小D姓名具有符號(hào)性，小D是剪了辮子的阿Q。③話劇是劇作家的再創(chuàng)作，不同時(shí)代中有不同思考，不需要也不可能完全等同原作。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“有意忽略阿Q，可見吳媽與那些喝采人們不同，她對(duì)阿Q充滿同情”錯(cuò)，原文“阿Q在喝采聲中，輪轉(zhuǎn)眼睛去看吳媽，似乎伊一向并沒有見他，卻只是出神的看著兵們背上的洋炮”只是阿Q的猜測，可見吳媽不是有意忽略，也沒有對(duì)阿Q充滿同情。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。A.“都轉(zhuǎn)向了阿Q一人的限知視角”錯(cuò)，最后一段“至于輿論，在未莊是無異議，自然都說阿Q壞，被槍斃便是他的壞的證據(jù)；不壞又何至于被槍斃呢？而城里的輿論卻不佳，他們多半不滿足……”不是阿Q一人的限知視角。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①“救命，……”是阿Q內(nèi)心想喊出來的，面對(duì)死亡來臨的恐懼，阿Q欲圖自救的本能使他產(chǎn)生這樣的心理，這符合客觀事實(shí)。②想喊“救命”，“然而阿Q沒有說”這樣的情節(jié)設(shè)置頗耐人尋味，一個(gè)面臨死亡威脅的人，為什么沒有說，引發(fā)讀者思考，尤其是“然而”的轉(zhuǎn)折意味，給讀者留下想象的空間。③“然而阿Q沒有說”暗含阿Q即使喊出“救命”，也無濟(jì)于事，“他早就兩眼發(fā)黑，耳朵里嗡的一聲，覺得全身仿佛微塵似的迸散了”體現(xiàn)了魯迅對(duì)麻木愚昧的國民性的思考。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放題，考生可以根據(jù)自己的理解作答。符合。①身份相同。阿Q和小D都是短工，都是貧苦農(nóng)民出身，都是深受趙太爺所代表的封建統(tǒng)治階級(jí)殘酷壓迫的被壓在社會(huì)最底層的人。②行為相同。小說中，阿Q進(jìn)三步，小D便退三步，都站著；小D進(jìn)三步，阿Q便退三步，又都站著；小D也將辮子盤在頭頂上了，而且也居然用一支竹筷。小D與阿Q在言行上一樣。③精神相同。小D身上也體現(xiàn)了“精神勝利法”。在小D身上，處處都有阿Q的影子，小D長大以后就是另一個(gè)阿Q，阿Q在中國是不會(huì)死的。這樣更能體現(xiàn)阿Q精神勝利法的普遍性。不符合。①小說中兩人兩次“狹路相逢”，作為對(duì)立面出現(xiàn)。從先前阿Q看來，小D本來是不足齒數(shù)的，但他近來挨了餓，又瘦又乏已經(jīng)不下于小D，所以便成了勢均力敵的現(xiàn)象。?阿Q與小D打架時(shí)，罵小D是“畜生”。②阿Q、小D姓名具有符號(hào)性。在未莊，人們稱阿Q為阿桂（貴），稱小D為小同，Q和D是“五四”時(shí)期“桂（貴）”和“同”的注音字母的第一個(gè)字母。小D是剪了辮子的阿Q。阿Q是有辮子的中國人，小D是剪了辮子的中國人。③話劇與小說作者不同，創(chuàng)作的時(shí)代不同，表現(xiàn)的主題也有區(qū)別，話劇是劇作家的再創(chuàng)作，不同時(shí)代中有不同思考，不一定符合魯迅的創(chuàng)作原意，不需要也不可能完全等同原作。安徽省六安市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題【答案】6.A7.B8.①文章線索上，黑駿馬是小說主人公過去美好情感的載體，見證了昔日的美好時(shí)光；

②情節(jié)發(fā)展上，黑駿馬推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)回到過去，引出過往的記憶；

③人物形象上，黑駿馬體現(xiàn)了主人公美好的童年，豐富了人物形象。9.①不同地域文化所展現(xiàn)的人性美對(duì)比：沈從文寫出湘西世界中美好純良的人性。而張承志展示了游牧民族神秘而勇敢的民族文化底蘊(yùn)。

②愛情的人性美對(duì)比：《邊城》和《黑駿馬》都是以愛情悲劇故事將整部小說串聯(lián)起來，《邊城》展現(xiàn)的是內(nèi)在的、原始的、本質(zhì)的“愛”，《黑駿馬》所展示的是勇敢的、激情的、善良的“愛”。

③親情的人性美對(duì)比：無論是《邊城》中的爺爺，還是《黑駿馬》中的老額吉，他們身上都散發(fā)著慈祥而尊重生命的人性美，作者也力求塑造出能讓讀者感同身受的親情美，讓人們?cè)谧x后為之感動(dòng)。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“堅(jiān)韌”于文無據(jù)。小說選文中關(guān)于奶奶的描寫中無法得出她“堅(jiān)韌”的性格特點(diǎn)。C.“又表現(xiàn)出寄養(yǎng)在牧民家的白音寶力格內(nèi)心的自卑”錯(cuò)誤。原文“白頭發(fā)的奶奶高興得笑瞇了眼。她親熱地把我攬進(jìn)懷里，滋地一聲在我額上親了一下，親得頭皮那兒水滑滑的。我便勁掙出她油膩的懷抱”可知，白音寶力格在奶奶家很