高級中學名校試卷PAGEPAGE2遼寧省部分學校2023-2024學年高一下學期開學檢測語文試題一、現代文閱讀（44分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，24分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“長征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的精神財富，就是人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神。”深刻指出：“偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神。”縱橫十余省，長驅二萬五千里，同敵人進行了600余次戰役戰斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險峰……1934年10月至1936年10月，我們黨領導紅軍，以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，戰勝千難萬險，付出巨大犧牲，勝利完成震撼世界、彪炳史冊的長征。這一驚天動地的革命壯舉所鑄就的偉大長征精神，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現。偉大長征精神，作為人紅色基因和精神譜系的重要組成部分，已經深深融入中華民族的血脈和靈魂，成為社會主義核心價值觀的豐富滋養，成為鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難、從勝利走向勝利的強大精神動力。長征勝利80多年來，我們黨團結帶領全國各族人民，不斷推進革命、建設、改革偉大事業，奪取了一個又一個舉世矚目的偉大勝利。長征永遠在路上。必須清醒認識到，奪取推進黨的建設新的偉大工程新成效，奪取具有許多新的歷史特點的偉大斗爭新勝利，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服。弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，是新的時代條件下我們面臨的一個重大課題。今天，我們實現了第一個百年奮斗目標，正在意氣風發向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。在新的長征路上，要深刻認識到：只有堅定理想信念，不論時代如何變化，不論條件如何變化，都風雨如磐不動搖，才能用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創美好未來；只有不怕犧牲、英勇斗爭，逢山開道、遇水架橋，才能戰勝一切風險挑戰。弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，必須堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為奪取中國特色社會主義偉大事業新勝利而矢志奮斗；必須把人民放在心中最高位置，堅持一切為了人民、一切依靠人民，為人民過上更加美好生活而矢志奮斗；必須把握方向、統攬大局、統籌全局，為實現我們的總任務、總布局、總目標而矢志奮斗；必須建設同我國國際地位相稱、同國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，為維護國家安全和世界和平而矢志奮斗；必須加強黨的領導，堅持全面從嚴治黨，為推進新時代黨的建設新的偉大工程而矢志奮斗。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。奮斗新時代、奮進新征程，大力弘揚偉大長征精神，激勵和鼓舞全黨全軍全國各族人民發憤圖強、奮發有為，繼續把革命前輩開創的偉大事業推向前進，我們就一定能在新的長征路上續寫新的篇章、創造新的輝煌！（摘編自《在新長征路上大力弘揚偉大長征精神》）材料二：這是10月的一天早晨，秋高氣爽，太陽還沒有升到山頂，毛主席率領部隊進入吳起鎮一帶的山頭陣地。我們一縱隊四大隊擔負著迂回敵人左側的任務，一路上只見兄弟部隊也都進入各自的伏擊陣地。8時整，我們在川道左側的山溝里埋伏得都有些急了，這時突然見到前方川道里冒起一團團塵土，我與大隊長黃開湘同志各自拿起望遠鏡仔細一看，嗬，果真馬大胡子的騎兵來了，一隊接著一隊，還真不少。戰士們在一旁手里握著槍，眼睛緊盯著川里，從他們的神情可以看出，此刻誰都心里癢癢的，恨不得一下撲過去，將敵人徹底消滅。但是，這次是聯合行動，必須聽從統一指揮。我知道，現在兩邊山溝里，數百挺輕、重機槍都等著他們，只要一聲令下，便可見到萬馬奔騰、千鈞雷霆之勢。這時，我習慣地轉過頭去，看看后邊陣地。突然，“啪！”山谷里響起了清脆的槍聲。剎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一齊殺了出來。敵人此時才知道進了我們的伏擊圈，但已經晚了。我們一個迅猛突擊，把走在前面的那個團打了個七零八落。受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在鐙里，硬給馬拖著跑了。敵人后邊的三個騎兵團，陣勢還沒有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了。真是人喊馬嘶，不打自垮。我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個騎兵團，打垮了敵人三個騎兵團。在繳獲的文件中，我們看到了蔣介石的密電，電報稱：“……紅軍長途行軍，疲憊不堪，企圖進入陜北會合劉志丹，命令你部騎兵前往堵截，相機包圍，予以殲滅。”“紅軍長途行軍”“企圖進入陜北會合劉志丹”這話都不假，但卻是我們“相機包圍”了蔣介石的騎兵，并把他們給殲滅了。（摘編自楊成武《長征勝利萬歲》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.長征是人類歷史上的偉大壯舉，共穿越十余省，走過了二萬五千里，經歷大小戰斗六百余次。B.長征中，爬雪山、過草地，行軍極為艱難；婁山關、臘子口是險要之地，在這里進行過激烈的戰斗。C.在新的時代，推進黨的建設，取得新的歷史特點的偉大斗爭新勝利，仍然要弘揚偉大長征精神。D.馬家軍的騎兵團在蔣介石的指揮下包圍紅軍，結果卻被紅軍反包圍，這使國民黨的中央軍受到了重創。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.發揚長征精神，建設同國家發展相適應的鞏固國防和強大軍隊，就能維護好國家安全和世界和平。B.面對風險挑戰，要“逢山開道、遇水架橋”，這表現了黨和人民輕輕松松便可以戰勝困難的信念。C.“秋高氣爽”寫出了紅軍與馬家軍作戰的環境特點，字里行間透露著愉悅的心情和奪取勝利的信心。D.文章特意交代蔣介石的電報內容，旨在對國民黨進行諷刺，并從正面寫出紅軍長征的艱難。3.下列各項中，不能體現長征精神的一項是（）A.紅軍在前四次反“圍剿”中獲勝，除戰略戰術運用成功外，民眾的支持是不可或缺的一環。B.紅軍翻越夾金山時，一位軍需處長把棉衣讓給了戰友，自己卻被嚴寒凍死。C.紅3軍團某連炊事班只有一個銅鍋，炊事員接連凍餓而死，但銅鍋一直隨軍而行。D.湘江之戰時，紅軍師長陳樹湘傷重被俘，乘敵不備，用手絞斷自己的腸子犧牲。4.兩則材料在表達方式的運用上有不同？請簡要分析。5.請依據材料一，談談學習《長征勝利萬歲》的意義。〖答案〗1.D2.C3.A4.①材料一運用議論的表達方式，闡述長征精神的內涵和作用。②材料二主要運用了敘述和描寫相結合的表達方式，描述長征途中的一次戰斗。5.①深入了解紅軍長征中發生的重要歷史事件，了解我們黨領導的紅軍的非凡的智慧和大無畏的英雄氣概。②能夠更深入地理解堅信正義事業必然勝利等長征精神。③激勵我們樹立遠大、崇高的理想，并在成長之路上努力奮斗。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。D.“結果卻被紅軍反包圍，這使國民黨的中央軍受到了重創”說法錯誤。紅軍并沒有反包圍，只是打了伏擊；另外，馬家軍不是國民黨的中央軍。故選D。【2題詳析】本題考查學生理解文中重要概念及篩選和整合文中重要信息的能力。A.“建設同國家發展相適應的鞏固國防和強大軍隊，就能維護好國家安全和世界和平”表述絕對，夸大了其作用。材料一第四段原文為“必須建設同我國國際地位相稱、同國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，為維護國家安全和世界和平而矢志奮斗”。B.“這表現了黨和人民輕輕松松便可以戰勝困難的信念”理解錯誤，應該是表現了黨和人民在新長征路上堅決克服一切困難的信念。D.“并從正面寫出紅軍長征的艱難”表述錯誤。“正面”應為“側面”。故選C。【3題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。A.在前四次反“圍剿”中，還沒有開始長征，所以無法體現長征精神。故選A。【4題詳析】本題考查學生理解文章表達方式的能力。材料一取材于的講話，在講話中，主要闡述了長征精神的內涵和作用。如“偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神。”通過對長征精神偉大意義的闡述，提出在新時期應該發揚長征精神，向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。文章主要運用了議論的表達方式。與材料一相比，材料二選自楊成武將軍的回憶錄，在文章中，作者回憶了伏擊敵軍的經過，如“這是10月的一天早晨，秋高氣爽……一路上只見兄弟部隊也都進入各自的伏擊陣地”“敵人后邊的三個騎兵團，陣勢還沒有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了……打垮了敵人三個騎兵團”等，這里運用了敘述和描寫相結合的表達方式。【5題詳析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。從材料一第二段“1934年10月至1936年10月，我們黨領導紅軍，以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，戰勝千難萬險，付出巨大犧牲，勝利完成震撼世界、彪炳史冊的長征”可知，通過學習《長征勝利萬歲》，可以深入了解紅軍長征中發生的重要歷史事件，從而了解我們黨領導的紅軍的非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，可以更好的讓我們理解長征精神。從材料一第一段“偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神”，結合材料二中的“‘紅軍長途行軍企圖進入陜北會合劉志丹’這話都不假，但卻是我們‘相機包圍’了蔣介石的騎兵，并把他們給殲滅了”等內容，能夠讓我們更深入地理解堅信正義事業必然勝利等長征精神，堅定我們對社會主義事業必然成功的信心。從材料一第四段“在新的長征路上，要深刻認識到：只有堅定理想信念，不論時代如何變化，不論條件如何變化，都風雨如磐不動搖，才能用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創美好未來；只有不怕犧牲、英勇斗爭，逢山開道、遇水架橋，才能戰勝一切風險挑戰”可知，長征精神激勵我們樹立遠大、崇高的理想，并在成長之路上努力奮斗。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，20分）閱讀下面的文字，完成各題。爺爺的雷雨天鄭俊華咔嚓！晚飯剛上桌，陰沉沉的天空，響起一聲炸雷。爺爺騰地從飯桌旁站起來，一把拉起我：不好，有敵情！快，杉木林！這時候的爺爺，耳朵突然支楞起來，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過一把雨傘，打開角門，跟在爺爺身后，沖入夜色之中。家里老房改造時，我主張，跨院的角門繼續保留，因為爺爺，他喜歡！我和爺爺沖下堤壩，繞過一棵棵百年老松，繼續向前摸。護林的老奎叔慢悠悠地迎面走來。我忙遞了個眼神過去：老奎叔，什么情況？幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗，雷聲如高山撒落下了巨石隆隆作響。爺爺舉起槍，如臨大敵。老奎叔突然神色一凜，扯住爺爺的胳膊，壓低聲音說：有敵情，傷員們已經撤了！爺爺也壓低聲音：撤哪兒去了？你家！快回去，快！爺爺掉過槍口，消失在夜色里……當年，爺爺還是個身手矯健的青年獵手，我們黑山寨周圍的大山，就是爺爺的獵場。大山的山洞、溝谷、古樹、懸崖，沒有他不知道的，就連那些擰犄角的羊腸小道，也都是他和他的幾個獵手兄弟踩出來的。爺爺天天穿梭在山林中……那年的一個午后，大山里來了一支隊伍，大都面黃肌瘦，一襲破舊的灰色衣褲，裹腿打得還算結實；清一色的草鞋，經過荊條子的再三纏裹。再一細看，二三十人的隊伍，幾乎每個人都有傷，或頭部、或腿部、或胳膊。灰白色繃帶滲著血跡。山林趕路，這隊人馬顯然已經很疲憊。爺爺抄小道趕在他們前面，把隨身帶的干糧和臘肉、土酒，掛在路邊的樹上。一大兜，很醒目，他們一眼就發現了。幾個小兵如獲至寶，爭相過去取下來，拿到一個頭纏繃帶、手拄木棍的兵跟前。那兵年紀看起來比小兵大，性格沉穩。爺爺當時想，他一定是他們的長官。那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話。后面的事情就簡單了。爺爺從樹后轉出來，把小兵重新掛回樹上的兜子取下，鄭重地交給了那拄棍的兵。那兵也不是軍官，就是傷比較重的老兵。他們始終沒說自己是什么部隊，爺爺也沒有多問。他們態度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌。爺爺喜歡上了這些人。他當夜回了趟家，沒跟家人透露一點兒消息，扛著家里的糙米、土酒、狍子肉和全部的草藥，從屋后跨院的角門溜走了。爺爺是十天后，被后山羅家寨的瞿爺爺帶人抬回家的。多年后我們才知道，那次爺爺是準備憑著自己山里通的優勢，把這支與大部隊走散的小隊伍送過山去。他們白天急行軍，晚上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上，但是因為兵員有傷，他們并不能快速前進。第三天下午，狂風大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機向他們直沖下來。老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個小兵推到了幾步外的小石砬子旁，正想就地趴倒：卻見毫無戰斗經驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，一個“猛虎撲食”，將爺爺結結實實地壓在身下，兩人就勢滾進了路邊的草叢。不過一息之間，空中落下三枚炸彈，把離他們幾步遠的羊腸小道，炸成了幾尺深的斷崖。那次轟炸犧牲了七人，年齡最大的是拄棍老兵，38歲；最小的扛鍋小鬼，僅15歲。鷹嘴巖下的杉木林，堆起了一地墳塋，遠遠望去，一個個的土包令人難受。一片彈片鉆進了爺爺右腦，經當地名醫瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺的思維就停滯在了炮火硝煙中。有一年，爺爺被請到縣里，拿回了個紅本本。村里人這才知道當年他遇到的隊伍，是北上長征的紅軍。那片墳塋成了爺爺的根據地，年輕時打獵，年老時護林、修墳，差不多每天必到。爺爺最得意的一句口頭禪就是：三天怎么了？那咱也是長征隊伍的人！時間是一劑良藥，幾十年過去，爺爺的病基本好了，但遇雷電、發燒、勞累等情形，還有復發。獵槍交公后，木工活嫻熟的老爸，做了把一模一樣的老式木頭獵槍。爺爺自是喜出望外。老小孩一樣的爺爺，是鄉人的話題、鄉人的至寶。每當爺爺痛發，知根知底的寨里鄉鄰們，都會十分默契地主動配合。當豆大的雨點落地時，我和爺爺已拐進了跨院的角門……（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）A.爺爺年輕時是一個身手矯健的獵手，非常熟悉黑山寨周圍的大山，天天在山林中打獵，可見他能遇到紅軍并幫助他們，并非偶然。B.炸彈將羊腸小道炸成了斷崖，這處場面描寫驚心動魄，表現了戰爭的殘酷和兇險，也表現了老兵和爺爺的勇敢，形象鮮活感人。C.轟炸使得紅軍隊伍犧牲了七個人，爺爺也不幸受傷，經歷過槍林彈雨的爺爺沒有忘記曾經的生死與共，他將護墳當成了一生的事業。D.爺爺的事跡感動了寨里的人，“我”要求新家留角門，爸爸做老式木頭獵槍，寨里的人配合演戲，大家都對爺爺懷有愛和敬意。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“耳朵突然支楞起來，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯”，全部運用動作描寫，表現了爺爺對周圍環境的高度警惕，也營造了緊張氣氛。B.“我”配合爺爺演打仗的戲的情節在文中多有照應，比如“我”給老奎叔遞眼神，老奎叔心領神會，對爺爺說傷員們撤到了“你家”。C.“三天怎么了？那咱也是長征隊伍的人！”反問、感嘆語氣的同時使用表現了爺爺的自豪，紅軍隊伍作風優良是其自豪的原因之一。D.小說情節設置得緊湊、巧妙，開篇直接進入情境，吸引了讀者，把讀者拉入到緊張的戰爭氛圍中，引出對故事來龍去脈的追述。8.閱讀小說全文，分析這支紅軍隊伍表現出了哪些令人贊嘆的精神品質。9.本篇小說的題目頗具特色，請結合全文分析其妙處。〖答案〗6.B7.A8.①不拿群眾一針一線，愛護群眾，嚴格的自律精神。

②不懼磨難、團結互助、勇往直前的革命樂觀主義精神。

③救助戰友和群眾，甘于犧牲奉獻的精神。9.①題目交待了主人公和特殊天氣情況。

②用爺爺修飾“雷雨天”，突出了“雷雨天”對爺爺的特殊意義。

③“爺爺的雷雨天”是全文的線索，可以讓讀者迅速抓住全文主要內容。

④本文主要故事情節發生在“雷雨天”，這種惡劣的環境烘托了爺爺和紅軍戰士的英雄形象，以它為題目有利于讀者把握主題。〖解析〗【6題詳析】本題考查學生分析理解文章內容的能力。B.“表現了……爺爺的勇敢”錯。由原文“卻見毫無戰斗經驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子”可知，表現的是爺爺毫無戰斗經驗，而不是勇敢。故選B。【7題詳析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞的能力。A.“全部運用動作描寫”錯。“眼睛不再渾濁”不是動作描寫，而是神態描寫。故選A。【8題詳析】本題考查學生鑒賞作品中的藝術形象的能力。結合“幾個小兵如獲至寶，爭相過去取下來，拿到一個頭纏繃帶、手拉木棍的兵跟前。那兵年紀看起來比小兵大，性格沉穩”“那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話”“爺爺從樹后轉出來，把小兵重新掛回樹上的兜子取下，鄭重地交給了那拄棍的兵”等分析，爺爺把隨身帶的干糧和臘肉、土酒，掛在路邊的樹上，那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話，這支隊伍不拿群眾的東西，有嚴格的自律精神。結合“他們態度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌”“老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個小兵推到了幾步外的小石砬子旁”“他們白天急行軍，晚上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上，但是因為兵員有傷，他們并不能快速前進”等分析，他們相扶相助，遇到困難的時候，依然說笑、哼歌；白天行軍，晚上住山洞；遇到危險時候，不顧一切救助他人，這是一支有不懼磨難、團結互助、勇往直前的革命樂觀主義精神的隊伍。結合“卻見毫無戰斗經驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，一個‘猛虎撲食’，將爺爺結結實實地壓在身下，兩人就勢滾進了路邊的草叢”“那次轟炸犧牲了七人，年齡最大的是拉棍老兵，38歲；最小的扛鍋小鬼，僅15歲”“老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個小兵推到了幾步外的小石砬子旁”等分析，老兵在情急之下救助戰友和爺爺，急步躥到爺爺身后，一個‘猛虎撲食’，將爺爺結結實實地壓在身下，他們有甘于犧牲奉獻的精神。【9題詳析】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。結合“陰沉沉天空，響起一聲炸雷”“幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗，雷聲如高山撒落下了巨石隆隆作響”“第三天下午，狂風大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機向他們直沖下來”“爺爺的病基本好了，但遇雷電、發燒、勞累等情形，還時有復發”等分析，“雷雨天”交待了小說故事發生的特殊天氣情況，“爺爺”交代了小說的主人公。從人物刻畫上看，“幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗。爺爺舉起槍，如臨大敵。老奎叔突然神色一凜，扯住爺爺的胳膊，壓低聲音說：‘有敵情，傷員們已經撤了’”“老小孩一樣的爺爺，是鄉人的話題、鄉人的至寶。每當爺爺病發，知根知底的寨里鄉鄰們，都會十分默契地主動配合”每當雷雨天氣時，爺爺的言行及鄉鄰的“配合”，再現了當年他身手矯健、慷慨大度、不避艱險為紅軍帶路的英雄形象及人們對他的景仰，以此為題，豐富了人物形象，突出了“雷雨天”對爺爺的特殊意義。從情節安排上看，“不好，有敵情！快，杉木林”“這時候的爺爺，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過兩把雨傘，打開角門，跟在爺爺身后，沖入夜色之中”“一片彈片鉆進了爺爺右腦，經當地名醫瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺的思維就停滯在了炮火硝煙中”，當年“爺爺”為給北上的紅軍帶路，遭遇敵軍轟炸，右腦重傷，直到現在，每逢雷雨天氣，他總會回憶起當年的戰火硝煙，以此為題，不僅設置了懸念，而且串聯了情節，是全文的線索。從主題上來看，以此為題，告誡人們，我們今天的幸福生活是許許多多的革命烈士用生命換來的，珍惜現在，不忘歷史。更不能忘記那個年代的魚水情深，時時刻刻保持著對英雄前輩的尊重與敬仰，有利于讀者快速把握主題。二、古代詩文閱讀（48分）（一）文言文閱讀（28分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：蘇秦為趙合從，說齊宣王曰：“齊南有太山，東有瑯邪，西有清河，北有渤海，此所謂四塞之國也。齊地方二千里，帶甲數十萬，粟如丘山。夫以大王之賢與齊之強天下不能當今乃西面事秦竊為大王羞之！且夫韓、魏之所以畏秦者，以與秦接界也。兵出而相當，不至十日而戰勝存亡之機決矣。韓、魏戰而勝秦，則兵半折，四境不守；戰而不勝，以亡隨其后，是故韓、魏之所以重與秦戰而輕為之臣也。今秦攻齊則不然，倍韓、魏之地，過衛陽晉①之道，徑亢父②之險，車不得方軌，馬不得并行，百人守險，千人不能過也。秦雖欲深入，則狼顧，恐韓、魏之議其后也，是故恫疑虛獨③，高躍而不敢進，則秦不能害齊，亦已明矣。夫不深料秦之不奈我何也，而欲西面事秦，是群臣之計過也。今無臣事秦之名，而有強國之實，臣愿大王之少留計。”（選自《戰國策·齊策一》，有刪改）材料二：張儀為秦連橫說齊王曰：“天下強國無過齊者，大臣、父兄殷眾富樂，無過齊者。然而為大王計者，皆為一時說而不顧萬世之利。從人說大王者，必謂：‘齊西有強趙，南有韓、魏，負海之國也，地廣人眾，兵強士勇，雖有百秦，將無奈我何。’大王覽其說而不察其至實。夫從人朋黨比周，莫不以從為可。臣聞之，齊與魯三戰而魯三勝，國以危亡隨其后，雖有勝名而有亡之實，是何故也？齊大而魯小。今趙之與秦也，猶齊之于魯也。秦、趙戰于河漳之上，再戰而再勝秦；戰于番吾之下，再戰而再勝秦。四戰之后，趙亡卒數十萬，邯鄲僅存，雖有勝秦之名，而國破矣。是何故也？秦強而趙弱也。今秦、楚嫁子取婦，為昆弟之國。韓獻宜陽，魏效河外，趙入朝黽池，割河間以事秦。大王不事秦，秦驅韓、魏攻齊之南地，悉趙涉清河，指博關④，臨淄、即墨非王之有也。國一日被攻，雖欲事秦，不可得也。是故愿大王熟計之！”（選自《戰國策·齊策一》，有刪改）〖備注〗①陽晉，衛地。②亢父，齊邑。③獨（hè）：通“嚇”。④博關，關名。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請選擇下列選項中斷句正確的選項（）夫以大王之賢A與齊之強B天下C不能當D今乃西面事秦F竊G為大王H羞之！A.CDF B.ABF C.BDF D.ACF11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.合從，即合縱，指蘇秦游說六國諸侯聯合拒秦的戰略，與“連橫”戰略是相對的。B.“以亡隨其后”與“安陵君其許寡人”（《唐雎不辱使命》）兩句中的“其”字用法不同。C.“是群臣之計過也”與“天下強國無過齊者”（材料二）兩句中的“過”字含義不同。D.“趙入朝黽池”與“皆朝于齊”（《鄒忌諷齊王納諫》）兩句中的“朝”字含義不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.蘇秦為趙國合縱而游說齊宣王，蘇秦認為，齊國是四方都有要塞的國家并且國力強大，齊國方圓兩千里，精兵數十萬，糧食堆積如山。B.蘇秦認為韓、魏兩國不敢輕易和秦國開戰，卻容易向秦國表示屈服。而齊國的情況不同，秦軍雖想深入齊國但遲疑不敢前進，秦國不能危害齊國。C.張儀為秦國策劃連橫而游說齊王，張儀說齊王只欣賞主張合縱政策的人的話，而不去考察實際情況，張儀還指出這些人相互勾結，結黨營私。D.張儀認為，秦國和楚國結為兄弟之國；韓國獻出宜陽，魏國獻出河外，趙國獻出河間，他們與秦國交好；秦國馬上就會驅使韓、魏兩國進攻齊國。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）今無臣事秦之名，而有強國之實，臣愿大王之少留計。（2）然而為大王計者，皆為一時說而不顧萬世之利。14.蘇秦游說齊宣王不“事秦”，張儀游說齊王“事秦”，他們的理由分別是什么？請簡要說明。〖答案〗10.C11.D12.D13.（1）現在沒有像臣子一樣侍奉秦國的名聲，而擁有強國的事實（實際地位），我希望大王稍稍考慮一下。（2）可是給大王出謀劃策的人，都是一時空論而不顧及萬世的長遠利益。14.①蘇秦游說齊宣王不“事秦”的理由：齊國國力強大，齊國地勢險要而易守難攻，秦國不能危害齊國。②張儀游說齊王“事秦”的理由：秦國比齊國更強大，秦國與韓、魏等國交好而齊國處境危險。（意思答對即可）〖解析〗【10題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：以大王的賢名與齊國的強大，天下沒有誰能夠相比，如今卻向西服從秦國，我私下為大王感到羞恥。“天下不能當”，主謂結構，句意完整，單獨成句，BD處斷開；“今乃西面事秦”，“今乃西面”作狀語修飾謂語“事”，“秦”賓語，句意完整，F處斷開。故選C。【11題詳析】本題考查學生理解文言詞語意義和用法及識記古代文化知識的能力。A.正確。B.正確。代詞，這。/語氣副詞，強化語氣，可譯為“一定”。句意：滅亡就會隨之而來。/安陵君一定要答應我。C.正確。錯誤。/超過。句意：這是群臣的計策錯了。/天下強國沒有哪一國能超過齊國。D.錯誤。兩句中的“朝”字含義相同，都為“朝見，朝拜”。句意：趙國在黽池朝秦。/都到齊國來朝見(齊王)。故選D。【12題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“秦國馬上就會驅使韓、魏兩國進攻齊國”不合文意，原文為“大王不事秦，秦驅韓、魏攻齊之南地”，表達的意思是“大王如果不服侍秦國，秦國就會驅使韓、魏兩國進攻齊國的南面”。故選D。【13題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“臣事”，像臣子一樣侍奉；“實”，事實（實際地位）；愿，希望；“少”，稍稍。(2)計，謀劃，出謀劃策；為（第一個），給、替；為（第二個），是；利，利益。【14題詳析】本題考查學生篩選概括信息的能力。結合“齊南有太山，東有瑯邪，西有清河，北有渤海，此所謂四塞之國也。齊地方二千里，帶甲數十萬，粟如丘山……秦不能害齊，亦已明矣”可知，蘇秦游說齊宣王不“事秦”的理由：齊國國力強大，齊國地勢險要而易守難攻，秦國不能危害齊國。結合“秦強而趙弱也。今秦、楚嫁子取婦，為昆弟之國。韓獻宜陽，魏效河外，趙入朝黽池，割河間以事秦。大王不事秦，秦驅韓、魏攻齊之南地……”可知，張儀游說齊王“事秦”的理由：秦國比齊國更強大，秦國與韓、魏等國交好而齊國處境危險。參考譯文：材料一：蘇秦為趙國合縱，游說齊宣王說：“齊國的南面有泰山，東面有瑯琊山，西面有清河，北面有渤海，這就是四方都有要塞的國家。齊國方圓兩千里，精兵數十萬，糧食堆積如山。以大王的賢名與齊國的強大，天下沒有誰能夠相比，如今卻向西服從秦國，我私下為大王感到羞恥！韓、魏兩國之所以懼怕秦國，是因為他們與秦國接壤。部隊一出，雙方相對，不到十天，勝敗存亡就見分曉了。韓、魏兩國戰勝秦國，兵力就會損失一半，邊境無法防守；要是戰而不勝，就會走到滅亡的邊緣，所以韓、魏兩國不敢輕易和秦國開戰，卻容易向秦國表示屈服啊。如今秦國攻齊國卻不是這樣，背后是韓、魏兩國的地方，穿越衛國陽晉的要道，通過亢父的險路，兩車不能并駕，兩馬不能并行，一百人守住險隘，一千人都不能通過。秦軍雖然想深入，老是心中不安，擔心韓、魏兩國從后面偷襲，所以虛聲恫嚇，遲疑不敢前進，秦國不能危害齊國，是很明顯的事。不考慮秦國不能把我怎么樣，而想向西服從秦國，這是群臣的計策錯了。現在沒有像臣子一樣侍奉秦國的名聲，而擁有強國的事實(實際地位)，我希望大王稍稍考慮一下。”材料二：張儀為秦國策劃連橫，游說齊王道：“天下強國沒有哪一國能超過齊國，朝廷大臣、宗室貴族勢眾而富足安樂，也沒有哪一國能超過齊國。可是給大王出謀劃策的人，都是一時空論而不顧及萬世的長遠利益。主張合縱政策的人游說大王，一定會說：‘齊國西有強趙，南有韓、魏，是一個靠海的國家，地廣人多，兵強士勇，即使有一百個秦國，對我們也沒有辦法。’大王只欣賞他們的話，而不去考察實際情況。主張合縱聯盟的人，他們相互勾結，結黨營私，無不宣傳合縱聯盟可行。我聽說，齊國與魯國三次交戰，魯國雖三次取勝，可是魯國卻身處險境，終于亡國，徒有戰勝的虛名，卻遭到滅國之禍，這是為什么呢?因為齊國大而魯國小。現在，趙國跟秦國就相當于魯國跟齊國。秦、趙兩國戰于黃河、漳水之間，兩次交戰，兩次趙國都戰勝秦國；戰于番吾城下，兩次交戰，兩次都戰勝秦國。趙國四次作戰之后，損兵數十萬，僅能保住國都邯鄲，即使有戰勝秦國之名，可是國家卻遭到了嚴重的損傷。這是為什么呢？因為秦國強而趙國弱啊。現在，秦國嫁女，楚國娶婦，兩國結為兄弟之國。韓國獻出宜陽，魏國獻出河外，趙國在黽池朝秦，獻出河間向秦國表示友好。大王如果不服侍秦國，秦國就會驅使韓、魏兩國進攻齊國的南面，動員趙國全國大軍渡過清河，直指博關，而臨淄、即墨就不會為大王所有了。齊國一旦遭到進攻，那時想要服侍秦國，也就不可能了。所以，希望大王深思熟慮啊！”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，10分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。新城道中二首（其一）蘇軾東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應最樂，煮葵燒筍餉春耕。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯寫詩人欲山行，春風吹斷了積雨，可見風雨交織的天氣也沒能影響詩人的出行。B.頷聯描寫春晨山村晴景，“披絮帽”與“掛銅鉦”是從形的角度比喻晴云、初日，較為貼切、形象、生動。C.尾聯由自然景物的描寫轉入對農人及其生活的反映。雨過天晴，西山人家又是煮葵，又是燒筍，忙著春耕。D.全詩緊扣“樂”字，將秀麗明媚的春光、繁忙的春耕景象與詩人歡快的心情融匯交織在一起，贊美了山村人家的勞動生活。16.全詩寫景頗有特色，請從表達技巧的角度，賞析頸聯。〖答案〗15.A16.①擬人。寫桃花含“笑”，賦予“桃花”以人的心理、神態，使“桃花”著上了人的感情色彩。

②動靜結合。“竹禽短”“沙水清”，靜景清新秀麗；“野桃笑”“溪柳搖”，動景活潑自在。動靜結合，突出山村自然景物的美好怡人。〖解析〗【15題詳析】本題考查學生理解和賞析詩歌內容、思想情感、表達技巧的能力。A.“風雨交織的天氣”錯誤，寫春風吹斷了積雨，天空放晴，為全詩寫景抒情奠定了輕松活潑的基調。故選A。【16題詳析】本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。頸聯描寫山村的自然景物，語言生動，詩意盎然。“野桃含笑”，賦予“桃花”以人的心理、神態。這擬人化的詩語形象生動地反映出野生的桃樹鮮花綻開，賦予“桃花”以人的感情色彩，形象生動。“竹籬短”“沙水清”是靜態描寫，景物清新怡人；“野桃笑”“溪柳搖”是動態描寫，寫活了“野桃”、“溪柳”，動景活潑自在，充滿情趣。動靜結合，使山村自然景物充滿了勃勃生機，洋溢著歡快的氣氛，突出了山村自然景物的寧靜美好。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中，寫出了婉轉悠長、延綿不盡的樂聲之美的兩句是“________________，________________”。（2）《琵琶行》中通過寫景側面體現琵琶女技藝高超的句子是________________，________________”。（3）《京口北固亭懷古》中，英雄劉裕曾經住過的地方是“________________，________________”。（4）《登泰山記》中，“________________，________________”寫出了登山時天氣的惡劣和路途的艱辛。（5）《虞美人》中“________________，________________”抒發物是人非、人生無常的情感。〖答案〗（1）余音裊裊不絕如縷（2）東船西舫悄無言唯見江心秋月白（3）斜陽草樹尋常巷陌（4）道中迷霧冰滑磴幾不可登（5）雕欄玉砌應猶在只是朱顏改三、語言文字運用（28分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。經過兩千多年的發展變化，龍舟文化①__________，彰顯著旺盛的生命力。這種生命力，不僅源于共同的精神內核，也來自多元與包容。2023年端午節，全國各地進行的龍舟賽②__________，賽道的長度和形狀各異，而從龍舟本身來說，更是有不止上千種樣式。然而，比各類國際大賽更為“出圈”的，反而是佛山南海疊滘龍舟、廣州天河獵德龍舟這種“小眾”比賽。村鎮里的體育賽事，勝在所有人的深度參與，勝在運動員與觀眾的強聯系。在疊滘，為了一年一度的龍舟比賽，村民自發贊助，一百元到幾萬元不等，“芳名錄”紅紙黑字貼于祠堂旁，村里的精壯男丁③__________地參與龍舟訓練和選拔，能進入村里的龍舟隊是全家的榮耀——“最帥的男人都在水里”。而到比賽之日，本村的觀眾說起龍舟上的隊員，如數家珍。在龍舟競賽層面上的標準化持續推進，頂級的國際賽事可以有，但群眾家門口的賽事也是群眾對體育和文化的“剛需”。體育有改變世界的力量，但體育無法孤立地生存，它必須立足在這片土地山河，吸取大地的養分，沐浴陽光雨露，才能旺盛地生長。無論是中國本土傳承千年的，或許是漂洋過海而來的，任何體育項目都必須扎下根來，方能成長為茂密森林乃至參天大樹。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.文中使用了“出圈”“小眾”“剛需”等網絡詞語，有怎樣的效果？20.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。〖答案〗18.①歷久彌新②數不勝數③爭先恐后19.①運用網絡詞語貼近生活，容易引起當代人共鳴；②容易讓當代人理解龍舟賽事，有利于龍舟賽事在當代社會傳承。20.無論是中國本土傳承千年的，還是漂洋過海而來的，任何體育項目都必須扎下根來，方能成長為參天大樹乃至茂密森林。〖解析〗【18題詳析】本題考查學生在文中橫線處填入恰當的成語的能力。第一處，前面提到龍舟文化的發展經歷了兩千多年，可謂是歷史悠久，而橫線后的語句“彰顯著旺盛的生命力”，說明龍舟文化在與時俱進，不斷更新，故此處可填“歷久彌新”。歷久彌新：經歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。第二處，前面說2023年端午節，全國各地都進行了龍舟賽，說明舉辦的范圍廣、數量多，故可以用“數不勝數”來修飾。數不勝數：數也數不過來，形容很多。第三處，從后面“能進入村里的龍舟隊是全家的榮耀”，說明村里的精壯男丁對龍舟賽都積極地參與，唯恐選不上，故用“爭先恐后”。爭先恐后：競相搶先而不肯落后。【19題詳析】本題考查學生對詞語表達效果的分析和理解能力。文中使用了“出圈”“小眾”“剛需”等網絡詞語，而網絡詞語最大的特點就是新鮮、時尚，非常接地氣，認可度高，容易引起當代人，特別是當代青年的共鳴。其次，這個語段是講龍舟文化和龍舟賽事的，如果描述中穿插一些時鮮的網絡詞語，更利于龍舟文化和龍舟賽事在當下的傳承與弘揚。【20題詳析】本題考查學生對病句的修改能力。原浪線句有兩處語病：一是搭配不當。“或許”，表猜測、估計，而語境是肯定語氣，說明不管是本土的和漂洋過海而來的體育節目都需要扎根下來，故刪掉“或許”。其次，“是……”與“還是……”更搭配。第二處語病是語序不當，“參天大樹”到“茂密森林”符合由少到多，逐步發展變化的邏輯順序，故原句應將二者交換順序。故該句應修改為：無論是中國本土傳承千年的，還是漂洋過海而來的，任何體育項目都必須扎下根來，方能成長為參天大樹乃至茂密森林。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。瀕危、特有、具有經濟價值，是種子優先采集的標準。種質資源庫相當于“種子銀行”，給野外植物做好備份。喜馬拉雅紅豆杉、竹生羊奶子……因為_____①_____，種子采集員會專門抓住種子成熟期進行“搶救式”采集；西藏八角蓮、貢山綠絨蒿……因為植物屬于狹域分布物種，只分布在極少數山頭或者河谷等特定地區，是我國甚至某地的特有植物。一旦出現自然災害，_____②_____。因此，即便它們的種群在某些區域數量龐大，也會被優先收集入庫。還有一類植物的種子，因為具有潛在的經濟價值，可以“插隊”入庫。比如野大豆、滄江海棠、尼泊爾榿木等各種水果、糧食作物的野生近緣種，觀賞或藥用、材用、綠化用植物的種子，種子采集員在野外時也會優先采集。當然，_____③_____，不少高校、科研院所、保護區研究人員在完成相關資源調查和科研任務后，也會將采集的一些其他種子交到種質資源庫保存。21.下列選項中，和文中畫波浪線句子所用修辭手法相同的一項是（）A.天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。B.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。C.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。〖答案〗21.C22.①野外種群數量很少②就有徹底消失的風險③除了優先采集的種子〖解析〗【21題詳析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。文中畫波浪線句子運用了比喻。把“種質資源庫”喻為“銀行”。A.“連天向天橫”以夸張手法極言山之高，運用了夸張修辭。B.以“愁”寫猿猱，賦予其人的特點，為擬人。C.把浪花比喻為雪，運用了比喻修辭。D.“落紅”是用顏色借代花，為借代；“無情物”“護花”賦予花以人的動作感情，為擬人。故選C。【22題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①文段談野外種子的采集，后文說到“搶救式”采集，可知此處是說其種群數量不多，可填“野外種群數量很少”。②此處說只分布在極少數山頭或者河谷等特定地的物種，因其分布區域狹小，一旦出現自然災害的結果，其結果就可能是滅絕，可填“就有徹底消失的風險”。③后文有“也會將采集的一些其他種子交到種質資源庫保存”，可知此處承上啟下，談之前采集的種子，上文說到“種子采集員在野外時也會優先采集”，故可填“除了優先采集的種子”。遼寧省部分學校2023-2024學年高一下學期開學檢測語文試題一、現代文閱讀（44分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，24分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“長征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的精神財富，就是人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神。”深刻指出：“偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神。”縱橫十余省，長驅二萬五千里，同敵人進行了600余次戰役戰斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險峰……1934年10月至1936年10月，我們黨領導紅軍，以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，戰勝千難萬險，付出巨大犧牲，勝利完成震撼世界、彪炳史冊的長征。這一驚天動地的革命壯舉所鑄就的偉大長征精神，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現。偉大長征精神，作為人紅色基因和精神譜系的重要組成部分，已經深深融入中華民族的血脈和靈魂，成為社會主義核心價值觀的豐富滋養，成為鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難、從勝利走向勝利的強大精神動力。長征勝利80多年來，我們黨團結帶領全國各族人民，不斷推進革命、建設、改革偉大事業，奪取了一個又一個舉世矚目的偉大勝利。長征永遠在路上。必須清醒認識到，奪取推進黨的建設新的偉大工程新成效，奪取具有許多新的歷史特點的偉大斗爭新勝利，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服。弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，是新的時代條件下我們面臨的一個重大課題。今天，我們實現了第一個百年奮斗目標，正在意氣風發向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。在新的長征路上，要深刻認識到：只有堅定理想信念，不論時代如何變化，不論條件如何變化，都風雨如磐不動搖，才能用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創美好未來；只有不怕犧牲、英勇斗爭，逢山開道、遇水架橋，才能戰勝一切風險挑戰。弘揚偉大長征精神，走好今天的長征路，必須堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為奪取中國特色社會主義偉大事業新勝利而矢志奮斗；必須把人民放在心中最高位置，堅持一切為了人民、一切依靠人民，為人民過上更加美好生活而矢志奮斗；必須把握方向、統攬大局、統籌全局，為實現我們的總任務、總布局、總目標而矢志奮斗；必須建設同我國國際地位相稱、同國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，為維護國家安全和世界和平而矢志奮斗；必須加強黨的領導，堅持全面從嚴治黨，為推進新時代黨的建設新的偉大工程而矢志奮斗。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。奮斗新時代、奮進新征程，大力弘揚偉大長征精神，激勵和鼓舞全黨全軍全國各族人民發憤圖強、奮發有為，繼續把革命前輩開創的偉大事業推向前進，我們就一定能在新的長征路上續寫新的篇章、創造新的輝煌！（摘編自《在新長征路上大力弘揚偉大長征精神》）材料二：這是10月的一天早晨，秋高氣爽，太陽還沒有升到山頂，毛主席率領部隊進入吳起鎮一帶的山頭陣地。我們一縱隊四大隊擔負著迂回敵人左側的任務，一路上只見兄弟部隊也都進入各自的伏擊陣地。8時整，我們在川道左側的山溝里埋伏得都有些急了，這時突然見到前方川道里冒起一團團塵土，我與大隊長黃開湘同志各自拿起望遠鏡仔細一看，嗬，果真馬大胡子的騎兵來了，一隊接著一隊，還真不少。戰士們在一旁手里握著槍，眼睛緊盯著川里，從他們的神情可以看出，此刻誰都心里癢癢的，恨不得一下撲過去，將敵人徹底消滅。但是，這次是聯合行動，必須聽從統一指揮。我知道，現在兩邊山溝里，數百挺輕、重機槍都等著他們，只要一聲令下，便可見到萬馬奔騰、千鈞雷霆之勢。這時，我習慣地轉過頭去，看看后邊陣地。突然，“啪！”山谷里響起了清脆的槍聲。剎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一齊殺了出來。敵人此時才知道進了我們的伏擊圈，但已經晚了。我們一個迅猛突擊，把走在前面的那個團打了個七零八落。受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在鐙里，硬給馬拖著跑了。敵人后邊的三個騎兵團，陣勢還沒有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了。真是人喊馬嘶，不打自垮。我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個騎兵團，打垮了敵人三個騎兵團。在繳獲的文件中，我們看到了蔣介石的密電，電報稱：“……紅軍長途行軍，疲憊不堪，企圖進入陜北會合劉志丹，命令你部騎兵前往堵截，相機包圍，予以殲滅。”“紅軍長途行軍”“企圖進入陜北會合劉志丹”這話都不假，但卻是我們“相機包圍”了蔣介石的騎兵，并把他們給殲滅了。（摘編自楊成武《長征勝利萬歲》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.長征是人類歷史上的偉大壯舉，共穿越十余省，走過了二萬五千里，經歷大小戰斗六百余次。B.長征中，爬雪山、過草地，行軍極為艱難；婁山關、臘子口是險要之地，在這里進行過激烈的戰斗。C.在新的時代，推進黨的建設，取得新的歷史特點的偉大斗爭新勝利，仍然要弘揚偉大長征精神。D.馬家軍的騎兵團在蔣介石的指揮下包圍紅軍，結果卻被紅軍反包圍，這使國民黨的中央軍受到了重創。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.發揚長征精神，建設同國家發展相適應的鞏固國防和強大軍隊，就能維護好國家安全和世界和平。B.面對風險挑戰，要“逢山開道、遇水架橋”，這表現了黨和人民輕輕松松便可以戰勝困難的信念。C.“秋高氣爽”寫出了紅軍與馬家軍作戰的環境特點，字里行間透露著愉悅的心情和奪取勝利的信心。D.文章特意交代蔣介石的電報內容，旨在對國民黨進行諷刺，并從正面寫出紅軍長征的艱難。3.下列各項中，不能體現長征精神的一項是（）A.紅軍在前四次反“圍剿”中獲勝，除戰略戰術運用成功外，民眾的支持是不可或缺的一環。B.紅軍翻越夾金山時，一位軍需處長把棉衣讓給了戰友，自己卻被嚴寒凍死。C.紅3軍團某連炊事班只有一個銅鍋，炊事員接連凍餓而死，但銅鍋一直隨軍而行。D.湘江之戰時，紅軍師長陳樹湘傷重被俘，乘敵不備，用手絞斷自己的腸子犧牲。4.兩則材料在表達方式的運用上有不同？請簡要分析。5.請依據材料一，談談學習《長征勝利萬歲》的意義。〖答案〗1.D2.C3.A4.①材料一運用議論的表達方式，闡述長征精神的內涵和作用。②材料二主要運用了敘述和描寫相結合的表達方式，描述長征途中的一次戰斗。5.①深入了解紅軍長征中發生的重要歷史事件，了解我們黨領導的紅軍的非凡的智慧和大無畏的英雄氣概。②能夠更深入地理解堅信正義事業必然勝利等長征精神。③激勵我們樹立遠大、崇高的理想，并在成長之路上努力奮斗。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。D.“結果卻被紅軍反包圍，這使國民黨的中央軍受到了重創”說法錯誤。紅軍并沒有反包圍，只是打了伏擊；另外，馬家軍不是國民黨的中央軍。故選D。【2題詳析】本題考查學生理解文中重要概念及篩選和整合文中重要信息的能力。A.“建設同國家發展相適應的鞏固國防和強大軍隊，就能維護好國家安全和世界和平”表述絕對，夸大了其作用。材料一第四段原文為“必須建設同我國國際地位相稱、同國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，為維護國家安全和世界和平而矢志奮斗”。B.“這表現了黨和人民輕輕松松便可以戰勝困難的信念”理解錯誤，應該是表現了黨和人民在新長征路上堅決克服一切困難的信念。D.“并從正面寫出紅軍長征的艱難”表述錯誤。“正面”應為“側面”。故選C。【3題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。A.在前四次反“圍剿”中，還沒有開始長征，所以無法體現長征精神。故選A。【4題詳析】本題考查學生理解文章表達方式的能力。材料一取材于的講話，在講話中，主要闡述了長征精神的內涵和作用。如“偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神。”通過對長征精神偉大意義的闡述，提出在新時期應該發揚長征精神，向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。文章主要運用了議論的表達方式。與材料一相比，材料二選自楊成武將軍的回憶錄，在文章中，作者回憶了伏擊敵軍的經過，如“這是10月的一天早晨，秋高氣爽……一路上只見兄弟部隊也都進入各自的伏擊陣地”“敵人后邊的三個騎兵團，陣勢還沒有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了……打垮了敵人三個騎兵團”等，這里運用了敘述和描寫相結合的表達方式。【5題詳析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。從材料一第二段“1934年10月至1936年10月，我們黨領導紅軍，以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，戰勝千難萬險，付出巨大犧牲，勝利完成震撼世界、彪炳史冊的長征”可知，通過學習《長征勝利萬歲》，可以深入了解紅軍長征中發生的重要歷史事件，從而了解我們黨領導的紅軍的非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，可以更好的讓我們理解長征精神。從材料一第一段“偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神”，結合材料二中的“‘紅軍長途行軍企圖進入陜北會合劉志丹’這話都不假，但卻是我們‘相機包圍’了蔣介石的騎兵，并把他們給殲滅了”等內容，能夠讓我們更深入地理解堅信正義事業必然勝利等長征精神，堅定我們對社會主義事業必然成功的信心。從材料一第四段“在新的長征路上，要深刻認識到：只有堅定理想信念，不論時代如何變化，不論條件如何變化，都風雨如磐不動搖，才能用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創美好未來；只有不怕犧牲、英勇斗爭，逢山開道、遇水架橋，才能戰勝一切風險挑戰”可知，長征精神激勵我們樹立遠大、崇高的理想，并在成長之路上努力奮斗。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，20分）閱讀下面的文字，完成各題。爺爺的雷雨天鄭俊華咔嚓！晚飯剛上桌，陰沉沉的天空，響起一聲炸雷。爺爺騰地從飯桌旁站起來，一把拉起我：不好，有敵情！快，杉木林！這時候的爺爺，耳朵突然支楞起來，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過一把雨傘，打開角門，跟在爺爺身后，沖入夜色之中。家里老房改造時，我主張，跨院的角門繼續保留，因為爺爺，他喜歡！我和爺爺沖下堤壩，繞過一棵棵百年老松，繼續向前摸。護林的老奎叔慢悠悠地迎面走來。我忙遞了個眼神過去：老奎叔，什么情況？幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗，雷聲如高山撒落下了巨石隆隆作響。爺爺舉起槍，如臨大敵。老奎叔突然神色一凜，扯住爺爺的胳膊，壓低聲音說：有敵情，傷員們已經撤了！爺爺也壓低聲音：撤哪兒去了？你家！快回去，快！爺爺掉過槍口，消失在夜色里……當年，爺爺還是個身手矯健的青年獵手，我們黑山寨周圍的大山，就是爺爺的獵場。大山的山洞、溝谷、古樹、懸崖，沒有他不知道的，就連那些擰犄角的羊腸小道，也都是他和他的幾個獵手兄弟踩出來的。爺爺天天穿梭在山林中……那年的一個午后，大山里來了一支隊伍，大都面黃肌瘦，一襲破舊的灰色衣褲，裹腿打得還算結實；清一色的草鞋，經過荊條子的再三纏裹。再一細看，二三十人的隊伍，幾乎每個人都有傷，或頭部、或腿部、或胳膊。灰白色繃帶滲著血跡。山林趕路，這隊人馬顯然已經很疲憊。爺爺抄小道趕在他們前面，把隨身帶的干糧和臘肉、土酒，掛在路邊的樹上。一大兜，很醒目，他們一眼就發現了。幾個小兵如獲至寶，爭相過去取下來，拿到一個頭纏繃帶、手拄木棍的兵跟前。那兵年紀看起來比小兵大，性格沉穩。爺爺當時想，他一定是他們的長官。那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話。后面的事情就簡單了。爺爺從樹后轉出來，把小兵重新掛回樹上的兜子取下，鄭重地交給了那拄棍的兵。那兵也不是軍官，就是傷比較重的老兵。他們始終沒說自己是什么部隊，爺爺也沒有多問。他們態度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌。爺爺喜歡上了這些人。他當夜回了趟家，沒跟家人透露一點兒消息，扛著家里的糙米、土酒、狍子肉和全部的草藥，從屋后跨院的角門溜走了。爺爺是十天后，被后山羅家寨的瞿爺爺帶人抬回家的。多年后我們才知道，那次爺爺是準備憑著自己山里通的優勢，把這支與大部隊走散的小隊伍送過山去。他們白天急行軍，晚上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上，但是因為兵員有傷，他們并不能快速前進。第三天下午，狂風大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機向他們直沖下來。老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個小兵推到了幾步外的小石砬子旁，正想就地趴倒：卻見毫無戰斗經驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，一個“猛虎撲食”，將爺爺結結實實地壓在身下，兩人就勢滾進了路邊的草叢。不過一息之間，空中落下三枚炸彈，把離他們幾步遠的羊腸小道，炸成了幾尺深的斷崖。那次轟炸犧牲了七人，年齡最大的是拄棍老兵，38歲；最小的扛鍋小鬼，僅15歲。鷹嘴巖下的杉木林，堆起了一地墳塋，遠遠望去，一個個的土包令人難受。一片彈片鉆進了爺爺右腦，經當地名醫瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺的思維就停滯在了炮火硝煙中。有一年，爺爺被請到縣里，拿回了個紅本本。村里人這才知道當年他遇到的隊伍，是北上長征的紅軍。那片墳塋成了爺爺的根據地，年輕時打獵，年老時護林、修墳，差不多每天必到。爺爺最得意的一句口頭禪就是：三天怎么了？那咱也是長征隊伍的人！時間是一劑良藥，幾十年過去，爺爺的病基本好了，但遇雷電、發燒、勞累等情形，還有復發。獵槍交公后，木工活嫻熟的老爸，做了把一模一樣的老式木頭獵槍。爺爺自是喜出望外。老小孩一樣的爺爺，是鄉人的話題、鄉人的至寶。每當爺爺痛發，知根知底的寨里鄉鄰們，都會十分默契地主動配合。當豆大的雨點落地時，我和爺爺已拐進了跨院的角門……（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）A.爺爺年輕時是一個身手矯健的獵手，非常熟悉黑山寨周圍的大山，天天在山林中打獵，可見他能遇到紅軍并幫助他們，并非偶然。B.炸彈將羊腸小道炸成了斷崖，這處場面描寫驚心動魄，表現了戰爭的殘酷和兇險，也表現了老兵和爺爺的勇敢，形象鮮活感人。C.轟炸使得紅軍隊伍犧牲了七個人，爺爺也不幸受傷，經歷過槍林彈雨的爺爺沒有忘記曾經的生死與共，他將護墳當成了一生的事業。D.爺爺的事跡感動了寨里的人，“我”要求新家留角門，爸爸做老式木頭獵槍，寨里的人配合演戲，大家都對爺爺懷有愛和敬意。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“耳朵突然支楞起來，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯”，全部運用動作描寫，表現了爺爺對周圍環境的高度警惕，也營造了緊張氣氛。B.“我”配合爺爺演打仗的戲的情節在文中多有照應，比如“我”給老奎叔遞眼神，老奎叔心領神會，對爺爺說傷員們撤到了“你家”。C.“三天怎么了？那咱也是長征隊伍的人！”反問、感嘆語氣的同時使用表現了爺爺的自豪，紅軍隊伍作風優良是其自豪的原因之一。D.小說情節設置得緊湊、巧妙，開篇直接進入情境，吸引了讀者，把讀者拉入到緊張的戰爭氛圍中，引出對故事來龍去脈的追述。8.閱讀小說全文，分析這支紅軍隊伍表現出了哪些令人贊嘆的精神品質。9.本篇小說的題目頗具特色，請結合全文分析其妙處。〖答案〗6.B7.A8.①不拿群眾一針一線，愛護群眾，嚴格的自律精神。

②不懼磨難、團結互助、勇往直前的革命樂觀主義精神。

③救助戰友和群眾，甘于犧牲奉獻的精神。9.①題目交待了主人公和特殊天氣情況。

②用爺爺修飾“雷雨天”，突出了“雷雨天”對爺爺的特殊意義。

③“爺爺的雷雨天”是全文的線索，可以讓讀者迅速抓住全文主要內容。

④本文主要故事情節發生在“雷雨天”，這種惡劣的環境烘托了爺爺和紅軍戰士的英雄形象，以它為題目有利于讀者把握主題。〖解析〗【6題詳析】本題考查學生分析理解文章內容的能力。B.“表現了……爺爺的勇敢”錯。由原文“卻見毫無戰斗經驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子”可知，表現的是爺爺毫無戰斗經驗，而不是勇敢。故選B。【7題詳析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞的能力。A.“全部運用動作描寫”錯。“眼睛不再渾濁”不是動作描寫，而是神態描寫。故選A。【8題詳析】本題考查學生鑒賞作品中的藝術形象的能力。結合“幾個小兵如獲至寶，爭相過去取下來，拿到一個頭纏繃帶、手拉木棍的兵跟前。那兵年紀看起來比小兵大，性格沉穩”“那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話”“爺爺從樹后轉出來，把小兵重新掛回樹上的兜子取下，鄭重地交給了那拄棍的兵”等分析，爺爺把隨身帶的干糧和臘肉、土酒，掛在路邊的樹上，那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話，這支隊伍不拿群眾的東西，有嚴格的自律精神。結合“他們態度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌”“老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個小兵推到了幾步外的小石砬子旁”“他們白天急行軍，晚上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上，但是因為兵員有傷，他們并不能快速前進”等分析，他們相扶相助，遇到困難的時候，依然說笑、哼歌；白天行軍，晚上住山洞；遇到危險時候，不顧一切救助他人，這是一支有不懼磨難、團結互助、勇往直前的革命樂觀主義精神的隊伍。結合“卻見毫無戰斗經驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，一個‘猛虎撲食’，將爺爺結結實實地壓在身下，兩人就勢滾進了路邊的草叢”“那次轟炸犧牲了七人，年齡最大的是拉棍老兵，38歲；最小的扛鍋小鬼，僅15歲”“老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個小兵推到了幾步外的小石砬子旁”等分析，老兵在情急之下救助戰友和爺爺，急步躥到爺爺身后，一個‘猛虎撲食’，將爺爺結結實實地壓在身下，他們有甘于犧牲奉獻的精神。【9題詳析】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。結合“陰沉沉天空，響起一聲炸雷”“幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗，雷聲如高山撒落下了巨石隆隆作響”“第三天下午，狂風大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機向他們直沖下來”“爺爺的病基本好了，但遇雷電、發燒、勞累等情形，還時有復發”等分析，“雷雨天”交待了小說故事發生的特殊天氣情況，“爺爺”交代了小說的主人公。從人物刻畫上看，“幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗。爺爺舉起槍，如臨大敵。老奎叔突然神色一凜，扯住爺爺的胳膊，壓低聲音說：‘有敵情，傷員們已經撤了’”“老小孩一樣的爺爺，是鄉人的話題、鄉人的至寶。每當爺爺病發，知根知底的寨里鄉鄰們，都會十分默契地主動配合”每當雷雨天氣時，爺爺的言行及鄉鄰的“配合”，再現了當年他身手矯健、慷慨大度、不避艱險為紅軍帶路的英雄形象及人們對他的景仰，以此為題，豐富了人物形象，突出了“雷雨天”對爺爺的特殊意義。從情節安排上看，“不好，有敵情！快，杉木林”“這時候的爺爺，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過兩把雨傘，打開角門，跟在爺爺身后，沖入夜色之中”“一片彈片鉆進了爺爺右腦，經當地名醫瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺的思維就停滯在了炮火硝煙中”，當年“爺爺”為給北上的紅軍帶路，遭遇敵軍轟炸，右腦重傷，直到現在，每逢雷雨天氣，他總會回憶起當年的戰火硝煙，以此為題，不僅設置了懸念，而且串聯了情節，是全文的線索。從主題上來看，以此為題，告誡人們，我們今天的幸福生活是許許多多的革命烈士用生命換來的，珍惜現在，不忘歷史。更不能忘記那個年代的魚水情深，時時刻刻保持著對英雄前輩的尊重與敬仰，有利于讀者快速把握主題。二、古代詩文閱讀（48分）（一）文言文閱讀（28分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：蘇秦為趙合從，說齊宣王曰：“齊南有太山，東有瑯邪，西有清河，北有渤海，此所謂四塞之國也。齊地方二千里，帶甲數十萬，粟如丘山。夫以大王之賢與齊之強天下不能當今乃西面事秦竊為大王羞之！且夫韓、魏之所以畏秦者，以與秦接界也。兵出而相當，不至十日而戰勝存亡之機決矣。韓、魏戰而勝秦，則兵半折，四境不守；戰而不勝，以亡隨其后，是故韓、魏之所以重與秦戰而輕為之臣也。今秦攻齊則不然，倍韓、魏之地，過衛陽晉①之道，徑亢父②之險，車不得方軌，馬不得并行，百人守險，千人不能過也。秦雖欲深入，則狼顧，恐韓、魏之議其后也，是故恫疑虛獨③，高躍而不敢進，則秦不能害齊，亦已明矣。夫不深料秦之不奈我何也，而欲西面事秦，是群臣之計過也。今無臣事秦之名，而有強國之實，臣愿大王之少留計。”（選自《戰國策·齊策一》，有刪改）材料二：張儀為秦連橫說齊王曰：“天下強國無過齊者，大臣、父兄殷眾富樂，無過齊者。然而為大王計者，皆為一時說而不顧萬世之利。從人說大王者，必謂：‘齊西有強趙，南有韓、魏，負海之國也，地廣人眾，兵強士勇，雖有百秦，將無奈我何。’大王覽其說而不察其至實。夫從人朋黨比周，莫不以從為可。臣聞之，齊與魯三戰而魯三勝，國以危亡隨其后，雖有勝名而有亡之實，是何故也？齊大而魯小。今趙之與秦也，猶齊之于魯也。秦、趙戰于河漳之上，再戰而再勝秦；戰于番吾之下，再戰而再勝秦。四戰之后，趙亡卒數十萬，邯鄲僅存，雖有勝秦之名，而國破矣。是何故也？秦強而趙弱也。今秦、楚嫁子取婦，為昆弟之國。韓獻宜陽，魏效河外，趙入朝黽池，割河間以事秦。大王不事秦，秦驅韓、魏攻齊之南地，悉趙涉清河，指博關④，臨淄、即墨非王之有也。國一日被攻，雖欲事秦，不可得也。是故愿大王熟計之！”（選自《戰國策·齊策一》，有刪改）〖備注〗①陽晉，衛地。②亢父，齊邑。③獨（hè）：通“嚇”。④博關，關名。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請選擇下列選項中斷句正確的選項（）夫以大王之賢A與齊之強B天下C不能當D今乃西面事秦F竊G為大王H羞之！A.CDF B.ABF C.BDF D.ACF11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.合從，即合縱，指蘇秦游說六國諸侯聯合拒秦的戰略，與“連橫”戰略是相對的。B.“以亡隨其后”與“安陵君其許寡人”（《唐雎不辱使命》）兩句中的“其”字用法不同。C.“是群臣之計過也”與“天下強國無過齊者”（材料二）兩句中的“過”字含義不同。D.“趙入朝黽池”與“皆朝于齊”（《鄒忌諷齊王納諫》）兩句中的“朝”字含義不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.蘇秦為趙國合縱而游說齊宣王，蘇秦認為，齊國是四方都有要塞的國家并且國力強大，齊國方圓兩千里，精兵數十萬，糧食堆積如山。B.蘇秦認為韓、魏兩國不敢輕易和秦國開戰，卻容易向秦國表示屈服。而齊國的情況不同，秦軍雖想深入齊國但遲疑不敢前進，秦國不能危害齊國。C.張儀為秦國策劃連橫而游說齊王，張儀說齊王只欣賞主張合縱政策的人的話，而不去考察實際情況，張儀還指出這些人相互勾結，結黨營私。D.張儀認為，秦國和楚國結為兄弟之國；韓國獻出宜陽，魏國獻出河外，趙國獻出河間，他們與秦國交好；秦國馬上就會驅使韓、魏兩國進攻齊國。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）今無臣事秦之名，而有強國之實，臣愿大王之少留計。（2）然而為大王計者，皆為一時說而不顧萬世之利。14.蘇秦游說齊宣王不“事秦”，張儀游說齊王“事秦”，他們的理由分別是什么？請簡要說明。〖答案〗10.C11.D12.D13.（1）現在沒有像臣子一樣侍奉秦國的名聲，而擁有強國的事實（實際地位），我希望大王稍稍考慮一下。（2）可是給大王出謀劃策的人，都是一時空論而不顧及萬世的長遠利益。14.①蘇秦游說齊宣王不“事秦”的理由：齊國國力強大，齊國地勢險要而易守難攻，秦國不能危害齊國。②張儀游說齊王“事秦”的理由：秦國比齊國更強大，秦國與韓、魏等國交好而齊國處境危險。（意思答對即可）〖解析〗【10題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：以大王的賢名與齊國的強大，天下沒有誰能夠相比，如今卻向西服從秦國，我私下為大王感到羞恥。“天下不能當”，主謂結構，句意完整，單獨成句，BD處斷開；“今乃西面事秦”，“今乃西面”作狀語修飾謂語“事”，“秦”賓語，句意完整，F處斷開。故選C。【11題詳析】本題考查學生理解文言詞語意義和用法及識記古代文化知識的能力。A.正確。B.正確。代詞，這。/語氣副詞，強化語氣，可譯為“一定”。句意：滅亡就會隨之而來。/安陵君一定要答應我。C.正確。錯誤。/超過。句意：這是群臣的計策錯了。/天下強國沒有哪一國能超過齊國。D.錯誤。兩句中的“朝”字含義相同，都為“朝見，朝拜”。句意：趙國在黽池朝秦。/都到齊國來朝見(齊王)。故選D。【12題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“秦國馬上就會驅使韓、魏兩國進攻齊國”不合文意，原文為“大王不事秦，秦驅韓、魏攻齊之南地”，表達的意思是“大王如果不服侍秦國，秦國就會驅使韓、魏兩國進攻齊國的南面”。故選D。【13題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“臣事”，像臣子一樣侍奉；“實”，事實（實際地位）；愿，希望；“少”，稍稍。(2)計，謀劃，出謀劃策；為（第一個），給、替；為（第二個），是；利，利益。【14題詳析】本題考查學生篩選概括信息的能力。結合“齊南有太山，東有瑯邪，西有清河，北有渤海，此所謂四塞之國也。齊地方二千里，帶甲數十萬，粟如丘山……秦不能害齊，亦已明矣”可知，蘇秦游說齊宣王不“事秦”的理由：齊國國力強大，齊國地勢險要而易守難攻，秦國不能危害齊國。結合“秦強而趙弱也。今秦、楚嫁子取婦，為昆弟之國。韓獻宜陽，魏效河外，趙入朝黽池，割河間以事秦。大王不事秦，秦驅韓、魏攻齊之南地……”可知，張儀游說齊王“事秦”的理由：秦國比齊國更強大，秦國與韓、魏等國交好而齊國處境危險。參考譯文：材料一：蘇秦為趙國合縱，游說齊宣王說：“齊國的南面有泰山，東面有瑯琊山，西面有清河，北面有渤海，這就是四方都有要塞的國家。齊國方圓兩千里，精兵數十萬，糧食堆積如山。以大王的賢名與齊國的強大，天下沒有誰能夠相比，如今卻向西服從秦國，我私下為大王感到羞恥！韓、魏兩國之所以懼怕秦國，是因為他們與秦國接壤。部隊一出，雙方相對，不到十天，勝敗存亡就見分曉了。韓、魏兩國戰勝秦國，兵力就會損失一半，邊境無法防守；要是戰而不勝，就會走到滅亡的邊緣，所以韓、魏兩國不敢輕易和秦國開戰，卻容易向秦國表示屈服啊。如今秦國攻齊國卻不是這樣，背后是韓、魏兩國的地方，穿越衛國陽晉的要道，通過亢父的險路，兩車不能并駕，兩馬不能并行，一百人守住險隘，一千人都不能通過。秦軍雖然想深入，老是心中不安，擔心韓、魏兩國從后面偷襲，所以虛聲恫嚇，遲疑不敢前進，秦國不能危害齊國，是很明顯的事。不考慮秦國不能把我怎么樣，而想向西服從秦國，這是群臣的計策錯了。現在沒有像臣子一樣侍奉秦國的名聲，而擁有強國的事實(實際地位)，我希望大王稍稍考慮一下。”材料二：張儀為秦國策劃連橫，游說齊王道：“天下強國沒有哪一國能超過齊國，朝廷大臣、宗室貴族勢眾而富足安樂，也沒有哪一國能超過齊國。可是給大王出謀劃策的人，都是一時空論而不顧及萬世的長遠利益。主張合縱政策的人游說大王，一定會說：‘齊國西有強趙，南有韓、魏，是一個靠海的國家，地廣人多，兵強士勇，即使有一百個秦國，對我們也沒有辦法。’大王只欣賞他們的話，而不去考察實際情況。主張合縱聯盟的人，