西方文化概論教學大綱（AnIntroductiontoWesternCulture）一、課程概況課程代碼：0601010學分：2學時：16周先修課程：綜合英語、英語聽說、英語文學選讀等適用專業：商務英語建議教材：?西方文化導論?（英文版）（第二版），葉勝年著，上海外語教育出版社出版，2013年10月出版，（第二版）,任課教師可以根據實際情況甄選。課程歸口：外國語學院課程的性質與任務：本課程為專業基礎必修課。在全球經濟一體化，中西方文化交流頻繁的當代，只有學習，了解，掌握西方文化，才能更好地放眼世界，開闊視野，提高學生的文化素養。因此，本課程旨在通過教學切實讓大學生堅定中國特色社會主義道路自信、制度自信和文化自信，努力為我國培養具有全球視野的國際商務人才。該課程的任務是通過非常重要的歷史時期和相關事件、人物，向學生介紹西方文化的全貌，使其初步了解西方人文思想傳統的發展情況，從而能夠獲取一些西方文化的基礎知識，學生通過學習，能夠樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，增強民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感，提高跨文化交際能力,為其今后在工作中的跨文化交流提供助力，以便更好地融入全球化的進程中。二、課程目標目標1.了解古愛琴文明的基本內容，古希臘城邦文化的分期和主要特點。目標2.了解古羅馬帝國的興衰歷史。目標3.了解猶太教的歷史文化。目標4了解中世紀基督教文化的基本情況。目標5.了解中世紀的社會狀況和日耳曼文化。目標6.了解文藝復興的相關情況。目標7.了解啟蒙運動的歷史背景和相關情況。本課程涉及支撐專業人才培養方案中畢業要求1-2、畢業要求3-1、畢業要求3-3、畢業要求2-1、畢業要求6-1、畢業要求8-1、畢業要求8-3、畢業要求10-3，對應關系如表所示：畢業要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5目標6目標7目標8畢業要求1-2√畢業要求3-1√畢業要求3-3√畢業要求2-1√畢業要求6-1√畢業要求8-1√畢業要求8-3√畢業要求10-3√三、課程內容與要求（一）主要內容（1）古希臘羅馬文化了解古愛琴文明的基本內容，古希臘城邦文化的分期和主要特點，以及古羅馬帝國的興衰歷史。（2）猶太文化了解猶太文化的歷史，發展，以及猶太教的起源，發展。（3）基督教文化了解基督教的起源，產生背景，發展，以及對西方文化的深遠影響。（4）中世紀日耳曼文化了解日耳曼文化的起源，發展。（5）文藝復興運動了解文藝復興運動發生的歷史背景，重要事件，人物，以及對整個西方文化發展的重要作用。（二）基本要求基于該門課程的特殊性，教學應秉承如下指導思想：（1）教師知識介紹與學生課外閱讀并重；（2）更多地傾向于開發、培養、引導、與啟發。（3）引導學生就中西文化關于家庭教育的不同理念開展思辨性思考，培養學生獨立、自強的意識和一定的跨文化交際能力。該課程以西方文化發展歷史上重要的事件，人物為主要的研究對象，以講授與自學結合，討論與講評并重為主要的研究方法，旨在使學生初步了解和掌握西方文化的主要思想和精髓，從而具備從事跨文化交際的基本理論知識和文化儲備，并能理論聯系實際，更好地參與相關商務交流活動。（三）課程思政知識點要求學生通過學習西方文化脈絡、對比中西文化異同，增強民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，切實提高跨文化交際能力。（四）教學內容與課程目標的對應關系及學時分配本課程教學課時為2/周，共16周，安排在第4學期。教學內容與課程目標的對應關系及建議時間分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業要求指標點講授學時實驗學時小計1古希臘古羅馬文化目標1、2、5、6、71-2、3-1、6-1、8-1、8-3882猶太文化基督教文化目標3、42-1、3-3883日耳曼文化目標3、42-1、3-3444文藝復興啟蒙運動目標7、88-3、10-31212合計3232四、課程實施（一）教學方法與教學手段本課程簡要介紹了從古希臘時期至文藝復興時期的西方文化發展，時間跨度長，細節較多，在實施教學過程中，應當采用提綱挈領的方式，在課堂教學中講授主要的西方文化發展脈絡，并通過小組任務的方式讓學生自己學校補充細節：1、為使學生更清楚地了解西方文化兩千多年的發展，可通過影音資料，讓學生直觀地感受西方文化氛圍，從文化的各個方面，比如文學、宗教、藝術、建筑、科學等，使學生從親眼所見中有最直接的體會。2、由于課時限制，課堂上只能向學生講授西方文化的概要，為了讓學生更好地掌握這門課，教學中，可通過課堂討論，小組任務、PPT展示等方式讓學生主動投入學習中，有意識地去思考，分析，總結，從而更深入透徹地理解其發展動因、脈絡和成果。（二）課程實施與保障主要教學環節質量要求1備課（1）掌握本課程教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。（2）熟悉教材各章節，借助專業書籍資料，并依據教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內容包括章節標題、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內容、課后作業、教學效果分析等方面。（3）根據各部分教學內容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）要點準確、推理正確、條理清晰、重點突出，能夠理論聯系實際。（2）采用多種教學方式（如課堂討論、PPT展示、情景模擬、角色扮演、多媒體示范等），培養學生發現、分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現代信息技術輔助教學。（4）表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業布置與批改學生必須完成規定數量的作業，作業必須達到以下基本要求：（1）按時按量完成作業，不缺交，不抄襲。（2）書寫規范、清晰。教師批改和講評作業要求如下：（1）學生的作業要按時全部批改，并及時進行講評。（2）教師批改和講評作業要認真、細致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學生作業的平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試。有下列情況之一者，總評成績為不及格：（1）缺交作業次數達1/3以上者。（2）缺課次數達本學期總授課學時的1/3以上者。（3）無故缺考者。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、課堂考核、作業考核等方面，期末考試采用開卷形式，主要考查學生對書本知識的掌握和靈活應用能力。題型主要有單選題、填空題、判斷題、簡答題和論述題等形式，占總評成績的70%。（二）課程總評成績=平時成績×30%+期末考試成績×70%。最終成績以百分制計。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環節權重考核/評價細則對應的畢業要求指標點平時成績課堂考核值日報告、課堂出勤、課堂提問等10%值日報告滿分30分，依據報告質量給每生打分；課堂出勤滿分20分，曠課一次扣5分，事假、遲到，均扣1分/次；課堂提問/操作滿分20分。1-2、2-1、2-3、3-1、作業考核平時作業20%作業成績之和/作業次數*20%2-1、2-2、6-1、8-1、8-3、10-3期末考試成績試卷成績70%試卷卷面成績3-1、3-2、4-1、4-2、5-2七、有關說明（一）持續改進考核評價爭取全程化，注重從知識、能力、素質三個方面，結合考勤、課堂表現、筆頭任務等形式，對學生的實