PAGE新課標人教版小學五年級語文下冊第二單元測試卷1帶答案一、看拼音，寫句子。二、照樣子寫詞語。例：金（燦燦）水（

）

甜（

）

紅（

）

藍（

）冷（

）

樂（

）

綠（

）

白（

）三、把下面的每組詞按照一定的順序排列1．迎春花

臘梅

桃花

菊花2．歐洲

世界

羅馬

意大利3．老年

兒童

青年

少年

中年四、在括號里填上句子所使用的修辭手法1．一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。（

）2．在我們的故鄉——山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？（

）3．它糊里糊涂聽著小青石的話，一會兒竟睡著了。（

）4．車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。（

）五、按要求寫句子1．爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。兩句并一句，意思不變：_________________________________________2．遙遠的北海有一條特別大的魚。 縮句：_________________________________________________________3．小姑娘獨自旅行。擴句：__________________________________________________________4．大雪過后，地上全白了。寫成比喻句：____________________________________________________5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。寫成擬人句：_____________________________________________________六、選擇打比方的句子。1．她那水晶般的藍眼睛，多像清澈的泉水。（

）2．他長得像他的爸爸。（

）3．老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（

）4．我好像在哪兒見過她。（

）5．運動員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（

）生物老師胸有成竹，并不急于對學生的回答作結論，而是把她們帶上山去，采集各種樹葉標本。采集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個問題。原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。一堂生物課結束了，林巧稚不僅學到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡單，因而自己的頭腦也要復雜一點，你要認識它，就要到實際中去調查了解，不能人云亦云。1．結合上下文理解下列詞語。（1）異口同聲：（2）胸有成竹：2．給短文分段，概括各段段意。3．本文主要敘述了（

），告訴我們（

）。答案：一、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。學如逆水行舟，不進則退。二、水淋淋、甜滋滋、紅通通、藍花花、冷冰冰、樂陶陶、綠油油、白茫茫。三、1．迎春花、桃花、菊花、臘梅（按季節先后）2．世界、歐洲、意大利、羅馬（按地域大小）3．兒童、少年、青年、中年、老年（按年齡大小）四、1．比喻

2．反問

3．擬人

4．排比五、1．爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹，他也是在表白自己的心。2．北海有魚。3．德國小姑娘烏塔獨自到意大利旅游。4．大雪過后，地上像鋪了一條厚厚的白毯子。5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花間舞蹈嬉戲。六、1

3

5七、1．今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導》和《小學生學習報》等雜志和報紙。2．市場上的水果真多啊！有蘋果、葡萄、香蕉、西瓜等。3．海洋里有各種各樣的魚：帶魚、黃魚、鰻魚和鯨魚。八、（一）1．我愛牽牛花。2．樂于：對做某件事感到快樂。本色：本來面貌。堅忍不拔：形容意志堅強，不可動搖。游離：移動，離開。3．那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。這句話中把花索比作彩帶。4．偶爾被大風吹下來，她也不灰心，一有機會，就借助風的力量再次攀上去。5．第一段（1）：我愛平凡的牽牛花。第二段（2—4）：向高處攀登是牽牛花的本色。第三段（5）：我愛牽牛花。6．總分總，奮力向上攀登，喜愛牽牛花，向高處攀登是牽牛花的本色。（二）1．異口同聲：胸有成竹：2．第一段（1）：總寫林巧稚的回憶。第二段（2—6）：一堂生物課的經過。第三段（7）：林巧稚悟出的人生道理。3．林巧稚上一堂生物課的故事；對于世界上的任何事情，要認識它，就要到實際中去調查了解，不能人云亦云。7、我們各種習氣中再沒有一種象克服驕傲那麼難的了。雖極力藏匿它，克服它，消滅它，但無論如何，它在不知不覺之間，仍舊顯露。——富蘭克林8、女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。——法國