西方音樂史與名作鑒賞課程教學大綱（WesternMusicHistory）一、課程概況課程代碼：2403025學分：3學時：48（其中：講授學時48，實驗學時0，上機學時0）先修課程：《中國音樂史與名作鑒賞》適用專業：音樂學建議教材：《西方音樂史導學》，沈旋、梁晴、王丹丹著，上海音樂學院出版社，2022年1月第一版。課程歸口：師范學院課程的性質與任務：《西方音樂史與名作鑒賞》是普通高等院校音樂學本科專業的一門必修課程，是在原有課程體系中《西方音樂史》、《音樂欣賞》（西方音樂部分）以及《世界音樂》三門課程有機整合的基礎上發展而成的新課程。其特點是將西方音樂作品的欣賞置于其各自獨特的音樂歷史文化的背景中進行教學，同時使音樂史的教學更直觀形象，促進學生的音樂史知識、感知能力與思辨能力得到均衡發展。本課程在拓寬學生的音樂視野，提高音樂審美能力和分析能力，完善知識結構，樹立辯正唯物史觀，適應基礎音樂教育需要和從事音樂相關工作等方面，具有獨特的價值。二、課程目標根據學院制定的“2023級音樂學專業人才培養方案”中“畢業要求實現矩陣”的分解指標點規劃，《西方音樂史與名作鑒賞》課程目標具體如下：目標1.掌握較豐富的西方文學及歷史的相關知識。目標2.掌握基本的西方音樂歷史知識，積累一定數量的優秀西方音樂作品。目標3.具有初步的音樂研究和實際工作能力。本課程支撐專業人才培養方案中畢業要求指標點與課程目標對應關系如表所示：畢業要求指標點課程目標目標1目標2目標3畢業要求1-1√畢業要求2-2√畢業要求6-1√三、課程思政目標以習近平總書記提出的“培育時代新人是教育的重要使命和根本任務”為指導思想，圍繞正確育人的整體目標和價值方向，扎實推進課程思政的育人大格局。課程將思想政治工作貫穿于西方音樂歷史和鑒賞西方古典音樂作品的教學內容中，在傳授課程知識的基礎上引導學生將所學到的知識和技能轉化為內在的德行和素養，注重將學生的個人發展與社會發展、國家發展結合起來，激發其為國家學習、為民族學習的熱情和動力。四、課程內容及要求本課程教學以各歷史時期為主線，以各時期中的音樂概況、音樂事項、音樂家、音樂作品為主要內容，結合音樂學專業的實際進行教學。學習內容具體包括古希臘古羅馬音樂、中世紀音樂、文藝復興時期音樂、巴洛克時期音樂、古典時期音樂、浪漫主義時期音樂、20世紀音樂等。第一部分：古希臘古羅馬音樂、中世紀音樂（一）教學內容1.從古希臘到早期羅馬基督教會的音樂2.中世紀的圣詠和世俗歌曲（二）基本要求1.了解并掌握西方音樂史的學科性質與地位2.了解西方音樂史研究中的不同歷史分期及其依據3.理解史料在西方音樂史研究中的重要意義（三）課程思政育人目標樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，形成教育情懷，堅定教育信仰，立志發揮出師范生音樂學專業教育價值，肩負起民族復興的時代重任。教學重點：西方音樂史的學科性質與地位教學難點：西方音樂史的歷史分期及其基本特征第二部分：文藝復興時期音樂、巴洛克時期音樂（一）教學內容1.復調的誕生與“古藝術”2.14世紀的法國和意大利音樂3.文藝復興：從杜費到若斯堪4.世俗音樂在16世紀的發展5.宗教改革與文藝復興晚期的音樂6.17世紀巴洛克早期的聲樂體裁7.巴洛克時期的器樂8.巴洛克時期的作曲家（二）基本要求1.了解西方音樂發展的各歷史時期、各階段的主要音樂成就和背景；了解西方音樂史上的重要流派、重要作曲家及其代表性音樂作品。2.掌握西方音樂發展的重要音樂事件、音樂家、音樂思想和音樂作品等3.理解西方音樂文化語境中的美學觀（三）課程思政育人目標依法履行教師職責權利，將社會主義核心價值觀內化為精神追求，具有優良的愛國主義情懷和以愛為魂的高尚師德，能夠根據大學生身心發展特點，提出適宜的教育活動目標，做美育教育的啟蒙者和引路人。教學重點：中國古代音樂發展的社會文化背景教學難點：分析重要音樂事件、音樂思想和音樂作品等第三部分：古典時期音樂、浪漫主義時期音樂、20世紀音樂（一）教學內容1.古典主義早期的歌劇和器樂2.海頓與莫扎特3.貝多芬4.浪漫主義時期最典型的七位作曲家5.19世紀的歌劇6.民族主義音樂7.晚期浪漫主義和印象主義8.20世紀上半葉的主要流派9.1945年以后（二）基本要求1.了解西方音樂發展的不同歷史時期及其主要特點2.掌握西方音樂發展的重要音樂事件、音樂家、音樂思想和音樂作品等3.了解西方音樂傳統體裁的特點和歷史變遷（三）課程思政育人目標樹立學生產生強烈的文化認同感和民族自豪感，培養具有為中華民族復興培養全面發展的社會主義建設者和接班人的職業理想。教學重點：提高音樂作品分析能力與鑒賞能力教學難點：運用歷史的觀點和方法，分析音樂作品以及音樂創作、表演與傳播過程中的特殊現象或某些觀點教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業要求指標點講授學時實驗學時1古希臘、古羅馬音樂目標1、2、31-1、2-2、6-1302中世紀音樂目標1、2、31-1、2-2、6-1303文藝復興時期音樂目標1、2、31-1、2-2、6-1304巴洛克時期音樂目標1、2、31-1、2-2、6-1605古典主義時期音樂目標1、2、31-1、2-2、6-1606浪漫主義音樂目標1、2、31-1、2-2、6-1120720世紀音樂目標1、2、31-1、2-2、6-1150合計480五、課內實驗（實踐）實驗項目名稱實驗內容及要求學時對畢業要求的支撐類型備注1無無無無無無2無無無無無無六、課程實施（一）課程教學要點1.從文、譜、圖、音、像入手，在閱讀、欣賞、聽辯的基礎上，對音樂知識和音樂作品進行分析、歸納和總結，使學生在豐富多樣、切實可靠的音樂歷史材料基礎上,獲得生動客觀的音樂歷史知識。2.對音樂歷史問題的教學，有機地結合相關音樂歷史事實、社會文化背景等進行分析，培養學生客觀地認識音樂歷史問題的能力；對音樂作品的教學，從作品背景、體裁、表現手法、作家等予以講授，培養學生綜合把握音樂作品的能力。3.注意西方音樂史知識的掌握與西方音樂歷史觀、價值觀的形成相結合，培養學生熱愛西方音樂文化的感情。4.根據課程教學情況，注意適當融入我國音樂歷史教學材料，使學生對本民族、本地區的音樂歷史文化有所了解，并注意與世界其他國家音樂文化進行比較。5.西方音樂史及其作品的知識傳授與基礎音樂教育相結合，既要使學生了解西方音樂史的知識體系，又要使學生切實掌握基礎教育中的西方音樂歷史知識與音樂作品，使學生具有西方音樂歷史及代表性作品的教學能力。6.由于音樂歷史與文獻的教學容量極為豐富，為此應注意優選和靈活使用教材，教學內容應簡明扼要，突出重點。（二）教學方法與手段1.本課程教學主要采用講授、賞析、問答、討論、課外拓展等方法進行教學，利用課堂教學與課外閱讀與賞析相結合的方式，運用網絡信息和現代教育技術等手段收集教學資源，進行理論講授與作品賞析。2.運用理論學習與作品賞析相結合的方式，通過講授、欣賞、討論分論、課外拓展等教學實踐，充分調動學生學習的積極性與參與性，提升學生學習、掌握西方音樂史的相關知識，知曉各時期的音樂名作，達到課程教學的目標。（三）主要教學環節質量要求表主要教學環節質量要求1備課1.整合教材內容，補充必要資源，豐富課堂內容和教學形式。2.完善課程資源，制作精煉的教學講義；講究實用性，理論與賞析結合。2講授1.通過備課，使講授內容簡煉實用，通俗易懂，切合主題，賦有啟發性。2.欣賞與討論分析相結合，給學生主動學習的空間，有充分思考、分析和討論的時間。3作業布置與批改課中賞析交流與書面作業相結合，全學期共有布置和批改5次書面作業。4課外答疑以班級QQ群方式進行答疑，業余時間可隨時交流，無具體規定時間。5成績考核期考采用閉卷考試，課程成績由平時成績和期考成績綜合而成。6第二課堂活動本課程未開展第二課堂。七、課程考核《西方音樂史與名作鑒賞》為考試課程，考試由平時成績和期考成績綜合而成。平時成績有考勤分和作業分綜合而成；期考成績是期末閉卷考試的得分；平時成績占30%，期考成績占70%，二者的合計分即為課程的綜合成績。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環節權重考核/評價細則對應的畢業要求指標點平時成績考勤與作業分30%考勤得分、作業分數的平均分1-1、2-2、6-1期末考試成績期末閉卷考試分70%批改試卷的最終得分1-1、2-2、6-1八、有關說明（一）持續改進本“課程教學大綱”是在新的要求下進行了較大層面的更新和調整，在今后的教學執行中還會遇到各種問題和不適；數