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文檔簡介

XXXX小學教育集團薪火工程管理制度一、充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，掌握教育教學常規，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。同時也是對骨干教師教學水平提高的促進，從而造就別人，成就自己。二、雙方的職責（一）導師（師傅）職責1.要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學技能；帶師德──育德之道，為人師表。2.有計劃地對徒弟進行聽課、評課指導，每月至少聽徒弟一節課，課后及時評析，共同研究改進教法的措施，并記錄指導情況；每學期指導徒弟撰寫教學反思或教育教學案例至少1篇；每學期指導徒弟上公開課1節。在聽課、評課中了解、分析、研究徒弟的教學特長和不足，要毫無保留地對徒弟進行指導，提高他們的教材分析與教學能力。3.每學期為徒弟上1節以上示范課，并結合當前教育改革動態，推薦、指導結對青年教師閱讀有關教育理論書籍及教學參考書。4.積極支持徒弟參加各級教育部門組織的各項業務競賽和交流活動，并做好必要的指導。5.班級管理工作：指導徒弟結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標、創造性地開展班級的各項活動，以及班級的日常管理。6.每學期對所指導的青年教師的工作態度、業務水平和教學業績提出書面評價意見，教導處備查。（二）成員（徒弟）職責要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善，求真。1.認真鉆研教育教學理論，規范執行教學常規，主動爭取導師的幫助，有疑必問。虛心向導師請教、誠懇學習，無論從備課、上課、作業批改、講評到撰寫論文、制作課件等進行深入、細致的學習，以此來盡快完善自己的師德修養，提升自己的教學技能。要求每月至少一次主動找師傅請教備課以及對教學的具體安排。2.每月至少聽1節師傅的課，每學期給師傅上1節匯報課，帶頭參與各級教育部門組織的公開課、評優課，努力提高教學水平。3.每學期結束，在師傅的指導下，至少要獨立完成一篇教學隨筆，或者一篇完整的教學活動設計，同時寫好一份工作、學習的匯報總結。4.每學期認真研讀1本教育理論專著，撰寫一篇學習心得。5.爭取在一年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具

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