2024年小班有用的鼻子健康教案一、教學內容本節課選自《幼兒園健康教育活動手冊》第三章“身體的認識”，具體內容為“有用的鼻子”。通過本章的學習，幼兒將了解鼻子的基本結構、功能以及保護鼻子的方法。二、教學目標1.讓幼兒知道鼻子的基本結構和功能，認識到保護鼻子的重要性。3.增強幼兒對自身身體的好奇心和探究欲望。三、教學難點與重點1.教學難點：讓幼兒理解鼻子的功能及其重要性。2.教學重點：培養幼兒正確的擤鼻涕方法，提高自我保護意識。四、教具與學具準備1.教具：掛圖、實物模型、PPT、視頻等。2.學具：紙巾、濕巾、小鏡子等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師以故事形式講述一個小朋友因為感冒而不停地流鼻涕，引導幼兒關注鼻子的重要性。2.新課導入（10分鐘）教師通過掛圖、實物模型、PPT等展示鼻子的結構，讓幼兒觀察并了解鼻子的各個部分。講解鼻子的功能，如呼吸、嗅覺等。3.例題講解（10分鐘）教師示范正確的擤鼻涕方法，并讓幼兒模仿練習。針對感冒時如何保護鼻子，講解相關衛生知識。4.隨堂練習（5分鐘）教師發放紙巾、濕巾等，讓幼兒互相觀察并練習擤鼻涕的正確方法。教師巡回指導，糾正不正確的姿勢。布置課后作業，引導幼兒關注生活中的鼻子健康問題。六、板書設計1.鼻子的結構圖2.鼻子的功能列表3.正確擤鼻涕的方法步驟七、作業設計1.作業題目：觀察家人擤鼻涕的方法，并指出正確與否。答案：正確方法為：用紙巾或濕巾輕輕捂住鼻子，由上往下擤，避免用力過猛。2.作業題目：列舉生活中保護鼻子的方法。答案：如避免接觸刺激性氣味、注意保暖、感冒時多喝水等。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：組織家長參與活動，共同關注幼兒的鼻子健康問題，提高家庭護理意識。重點和難點解析1.教學難點：讓幼兒理解鼻子的功能及其重要性。2.教學重點：培養幼兒正確的擤鼻涕方法，提高自我保護意識。3.實踐情景引入：以故事形式引導幼兒關注鼻子的重要性。4.例題講解：教師示范正確的擤鼻涕方法，講解感冒時如何保護鼻子。5.作業設計：觀察家人擤鼻涕的方法，列舉生活中保護鼻子的方法。一、理解鼻子的功能及其重要性為了讓幼兒更好地理解鼻子的功能，教師可以通過生動的比喻和形象的圖片來闡述。例如，可以將鼻子比作是身體的“空氣凈化器”，它可以幫助我們過濾掉空氣中的灰塵、細菌等有害物質。同時，強調鼻子在呼吸和嗅覺方面的作用，使幼兒認識到保護鼻子的必要性。二、培養正確的擤鼻涕方法1.教師在示范正確的擤鼻涕方法時，要分解動作，逐步講解。如：用紙巾或濕巾輕輕捂住鼻子，由上往下擤，避免用力過猛。2.針對不同年齡段的孩子，可適當調整教學方法。如：小班幼兒可先用濕巾擦拭鼻子，再學習擤鼻涕的方法。3.教師要關注幼兒在練習過程中的表現，及時糾正不正確的姿勢，確保每個孩子都能掌握正確的擤鼻涕方法。三、實踐情景引入1.教師在講述故事時，要注意語速、語調，以吸引幼兒的注意力。2.故事內容要貼近幼兒的生活，便于他們理解和接受。3.通過提問、互動等方式，引導幼兒關注故事中與鼻子有關的部分，激發他們對鼻子健康的好奇心。四、例題講解1.教師在講解感冒時如何保護鼻子時，要結合實際操作，讓幼兒更容易理解和記憶。2.強調感冒時應注意的衛生習慣，如勤洗手、戴口罩等。3.教師可通過PPT、視頻等形式，生動形象地展示感冒病毒傳播的過程，提高幼兒的自我保護意識。五、作業設計1.觀察家人擤鼻涕的方法：教師應提醒幼兒注意觀察家人擤鼻涕的姿勢，并及時與家人分享所學到的正確方法。2.列舉生活中保護鼻子的方法：教師可提供一些示例，如遠離刺激性氣味、保持室內空氣流通等，引導幼兒思考更多保護鼻子的方法。3.教師要關注幼兒作業的完成情況，及時給予反饋和指導，確保作業達到預期的效果。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講故事時，運用生動、形象的語調，以吸引幼兒的注意力。2.講解知識點時，語速適中，吐字清晰，便于幼兒理解。二、時間分配1.實踐情景引入和例題講解部分，時間可相對較長，確保幼兒充分理解和吸收。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒關注教學重點和難點。2.鼓勵幼兒積極回答問題，對正確回答給予表揚，對錯誤回答給予鼓勵和指導。四、情景導入1.利用生動的故事或實際案例，引導幼兒關注鼻子的重要性。2.通過提問、互動等方式，激發幼兒的學習興趣。教案反思一、教學效果1.關注幼兒在課堂上的參與度和注意力，及時調整教學方法，提高教學效果。二、教學過程1.反思實踐情景引入是否生動有趣，能否吸引幼兒的注意力。2.檢驗例題講解是否清晰易懂，幼兒是否能夠掌握正確的擤鼻涕方法。3.分析課堂提問是否具有針對性和啟發性，幼兒的回答是否達到預期效果。三、課堂管理1.注意時間分配，確保每個環節的順利進行。2.營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵幼兒積極參