2024屆吉林省吉林市船營區(qū)數(shù)學四下期末考試試題一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1．根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，你認為B選項的數(shù)值大約是（）比較合理。A．7 B．10 C．11 D．122．四1班學生的平均體重是40千克，四2班學生的平均體重是41千克，四1班李明和四2班王林的體重相比較，（）。A．李明重

B．王林重

C．無法判斷誰重3．小林在計算125×（10＋8）時，把算式錯抄成125×10＋8，這樣兩題的計算結(jié)果相差（）。A．992 B．125 C．84．187000000≈（）億．A．10億 B．1.87億 C．2億5．下面的式子中是方程的是（）．A．4x+32 B．3x=0 C．3x-5〉1二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6．在一個三角形中，有一個角是100°，那么它一定是鈍角三角形_____．（判斷對錯）7．0.795保留兩位小數(shù)是0.8。（______）8．把24分解質(zhì)因數(shù)是24=2×3×4。（______）9．等邊三角形是銳角三角形，也是等腰三角形．………（______）10．6×400與60×40的結(jié)果相同。（______）11．12×10÷0＝0。（______）三、我能填。（每題2分，共24分）12．一輛汽車每時行駛vkm，8時行駛（______）km，t時行駛（______）km。13．在括號里填“＞”“＜”或“＝”。0.45（______）0.55×0.95（______）5×1.265.3×2.8（______）0.28×65314．把100÷25=4,6+4=10,12×10=120合并成一道綜合算式:（________________）．15．把36縮小為原來的是是0.36；把0.078的小數(shù)點向右移動兩位是()。16．下面是三塊三角形玻璃打碎后分別留下的碎片，請你判斷它們分別是什么三角形。（________）三角形（________）三角形（________）三角形17．在下面的括號里填上“＞”“＜”或“＝”。140×5（______）150×415×250（______）150×25350×（15－10）（______）350×15－10598000萬（______）60900000018．時針從3時旋轉(zhuǎn)到9時，是按（________）時針旋轉(zhuǎn)了（________）°。19．嘗試挑戰(zhàn)。在同一時刻，12米高的樹的影長是3米，它旁邊一棵高16米的樹，影長是（__________）米。20．把0.8改寫成用百分之一作單位的數(shù)是（_________），0.0405省略百分位后面的尾數(shù)是（______）。21．40的105倍是（_________）；30個380連加是（_________）；（________）個700是5600。22．如果a＋b＝25，那么4×a＋4×b＝（________）。23．看圖回答問題。(1)男生最喜歡吃（_____）的人數(shù)最多,女生最喜歡吃（_____）的人數(shù)最多。(2)最喜歡吃西瓜的男生有（_____）人,最喜歡吃桃子的女生有（_____）人。(3)最喜歡吃（_____）的男生和女生一樣多。四、我會計算。（每題6分，共12分）24．口算。42×20＝910÷70＝100－25＝6300÷70＝24×50＝130×20＝283＋19＝18×5÷18×5＝25．筆算下面各題。（1）182×47＝（2）304×15＝（3）350×60＝（4）224×30＝五、動手操作。（每題4分，共12分）26．連一連，左側(cè)圖形分別是誰看到的？27．把圖中的三角形和相應的名稱用線連起來。28．從上面看上排的物體分別是什么形狀的？請連一連。六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29．籠子里有若干只雞和兔，從上面數(shù)，有12個頭，從下面數(shù)，有38只腳。雞和兔各有幾只？30．買3千克梨和4千克蘋果共用30.5元，每千克梨3.5元，每千克蘋果多少元？（列方程解答）31．王婆婆靠墻用籬笆圍了一個長方形菜地（如下圖）．（1）籬笆有多長?（2）這塊菜地的面積是多少平方米?32．實驗小學舉行廣播操比賽,四年級一班的得分情況是有2個評委打出8分,6個評委打出9分,2個評委打出10分。四年級一班廣播操比賽的平均成績是多少?33．小芳和小莉沿著花園四周的道路跑步，她們從同一地點同時出發(fā)，反向而行，小芳的速度是235米/分，小莉的速度是265米/分，經(jīng)過14分鐘兩人第一次相遇。花園四周的道路長多少米？

參考答案一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1、B【分析】根據(jù)已知的條形所標注的數(shù)據(jù)及它們之間的高度之比或差即可看出B選項的數(shù)值大約是多少。【詳解】B選項直條的高度大約是D的一半，大約是10比較合理。故答案為：B【點睛】根據(jù)統(tǒng)計圖中的各個數(shù)據(jù)，認真比較再估計。2、C【分析】平均數(shù)＝總數(shù)量÷總份數(shù)，平均數(shù)是反映數(shù)據(jù)集中趨勢的一項指標，不能根據(jù)兩個班級學生的平均體重的大小比較其中兩個人的體重關(guān)系。【詳解】四1班學生的平均體重是40千克，四2班學生的平均體重是41千克，四1班李明和四2班王林的體重相比較，無法判斷誰重。故答案為：C。【點睛】此題考查平均數(shù)的含義和運用：平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的“平均水平”；所以不能用平均數(shù)的大小確定其中某一個數(shù)的大小。3、A【分析】計算125×（10＋8）時，應先算加法，再算乘法；計算125×10＋8時，應先算乘法，再算加法。分別求出兩題的計算結(jié)果，再將兩題的計算結(jié)果相減。【詳解】125×（10＋8）＝125×18＝2250125×10＋8＝1250＋8＝12582250－1258＝992則兩題的計算結(jié)果相差992。故答案為：A。【點睛】整數(shù)四則混合運算的運算順序是同級運算時，從左到右依次計算；兩級運算時，先算乘除，后算加減。有括號時，先算括號里面的。4、C【解析】略5、B【詳解】略二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6、√【詳解】試題分析：大于90°小于180°的角叫做鈍角．依據(jù)鈍角三角形的定義：有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形．據(jù)此解答即可．解：因為100°的角是鈍角，所以這個三角形是鈍角三角形．故答案為√．【點評】此題主要考查鈍角和鈍角三角形的定義．7、×【分析】保留兩位小數(shù)，即精確到百分位，看小數(shù)點后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可。【詳解】0.795保留兩位小數(shù)是0.80，所以原題說法錯誤。故答案為：×。【點睛】本題主要考查小數(shù)近似數(shù)的取值，關(guān)鍵要看清精確到的位數(shù)。8、錯誤【解析】把一個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)，就是把這個數(shù)寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式。9、√【解析】略10、√【詳解】略11、×【分析】根據(jù)題意，綜合算式中除數(shù)為0，根據(jù)0不能做除數(shù)，可以得出原題說法錯誤。【詳解】在綜合算式12×10÷0中，除數(shù)是0，由于0做除數(shù)無意義，所以，12×10÷0＝0是錯誤的。故答案為：×。【點睛】本題主要考查學生對0不能做除數(shù)知識的掌握。三、我能填。（每題2分，共24分）12、8vvt【分析】（1）根據(jù)“路程＝速度×時間”即可求出這輛汽車8小時行駛的路程；v表示速度，t表示時間，t小時行駛的路程＝vt。【詳解】一輛汽車每時行駛vkm，8時行駛8vkm，t時行駛vtkm。【點睛】此題是考查學生在現(xiàn)實情景中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法；會用含有字母的式子表示數(shù)量。13、＜＜＝【分析】（1）根據(jù)小數(shù)的大小比較方法進行比較即可；（2）一個不為零的數(shù)乘一個大于1的數(shù)，積就大于這個數(shù)；乘一個小于1的數(shù)，積就小于這個數(shù).一個因數(shù)擴大（或縮小）若干倍（0除外），另一個因數(shù)縮小（或擴大）相同的倍數(shù)，積不變；除以一個數(shù)，等于乘以這個數(shù)的倒數(shù).據(jù)此分析判斷即可；（3）根據(jù)積的小數(shù)數(shù)位和乘數(shù)的小數(shù)數(shù)位的關(guān)系進行解答。【詳解】0.45＜0.55×0.95＜5×1.265.3×2.8＝0.28×653【點睛】本題主要考查小數(shù)的大小比較和小數(shù)乘法的特點，根據(jù)乘法的性質(zhì)及小數(shù)的意義進行判斷即可，解答時也可計算出結(jié)果再進行比較。14、12×（6+100÷25）【解析】考點：整數(shù)四則混合運算．分析：根據(jù)題意，先算除法，再算加法，最后算乘法；把加法算式中的4用除法算式表示出來，再把乘法算式的10用加法算式表示出來即可．解答：解：把100÷25=4，6+4=10，12×10=1這三道算式合并成一道綜合算式是：12×（6+100÷25）=12×（6+4）=12×10=1．點評：本題關(guān)鍵是先弄清運算順序，再用算式表示出來即可．15、；7.8【解析】略16、鈍角銳角直角【分析】根據(jù)三角形內(nèi)角和是180°，用180°減去已知的兩個角求出第三個角；再根據(jù)有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形，有一個角是直角的三角形是直角三角形，三個角都是銳角的三角形是銳角三角形去判斷該三角形是哪種三角形。【詳解】第一幅圖：180°－20°－30°＝160°－30°＝130°有一個角是鈍角，所以是鈍角三角形。第二幅圖：180°－57°－65°＝123°－65°＝58°三個角都是銳角，所以是銳角三角形。第三幅圖：180°－44°－46°＝136°－46°＝90°有一個角是直角，所以是直角三角形。【點睛】會計算三角形內(nèi)角和，同時明確三角形的分類是解答本題的關(guān)鍵。17、＞＝＜＞【分析】根據(jù)整數(shù)四則運算的計算方法先計算出結(jié)果，再進行比較即可。【詳解】140×5＝700，150×4＝600，所以140×5＞150×415×250＝3750，150×25＝3750，所以15×250＝150×25350×（15－10）＝350×5＝1750350×15－10＝5250－10＝5240350×（15－10）＜350×15－10598000萬＝5980000000，所以598000萬＞609000000【點睛】本題主要考查大數(shù)的比較大小和整數(shù)的四則運算方法，算式的比較大小先計算出結(jié)果，再進行比較。18、順180【分析】首先確定鐘表是順時針旋轉(zhuǎn)，然后鐘面上，時針從3時走到9時，走的格子數(shù)是（9?3）×5個，每個格子對應的圓心角是360°÷60，據(jù)此解答。【詳解】360°÷60×[（9?3）×5]，＝360°÷60×[6×5]，＝360°÷60×30，＝180°。故答案為：順，180°。【點睛】本題的關(guān)鍵是求出時針走的格子數(shù)，再根據(jù)每個格子對應的圓心角的度數(shù)列式解答。19、4【分析】可根據(jù)已知條件先求出樹高是影子高度的幾倍（樹高和影子高度的比值一定），再用12除以前面所得的商，即可求出影子的長度。【詳解】12÷3＝4，16÷4＝4（米）故答案為：4【點睛】考查學生的綜合分析能力，應用正比例定義解答。20、0.800.04【解析】略21、4200114008【解析】略22、100【分析】運用乘法分配律可知4×a＋4×b＝4×（a＋b），因為a＋b＝25，所以4×（a＋b）＝4×25＝100，因此4×a＋4×b＝100。【詳解】4×a＋4×b＝4×（a＋b）＝4×25＝100【點睛】掌握乘法分配律是解答本題的關(guān)鍵。23、桃子菠蘿21香蕉【解析】略四、我會計算。（每題6分，共12分）24、840；13；75；90；1200；2600；302；25【分析】退位減在口算時需要點借位的圓點；乘數(shù)末尾的0在計算過程中可以先不考慮，最后有幾個0在得數(shù)末尾添幾個0；在18×5÷18×5這題是需要注意只包含乘除運算，所以我們從左往右算，不能先算乘法再算除法。【詳解】42×20＝840910÷70＝13100－25＝756300÷70＝9024×50＝1200130×20＝2600283＋19＝30218×5÷18×5＝25故答案為：840；13；75；90；1200；2600；302；25。【點睛】在計算18×5÷18×5，25×4÷25×4，10＋2－10＋2此類題目時，先觀察算式中只含有加減或乘除，所以只能從左往右算，不能改變運算順序。25、（1）8554（2）4560（3）21000（4）6720【分析】整數(shù)乘法計算方法：從右起，依次用第二個因數(shù)每位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和第二個因數(shù)的哪一位對齊，然后把幾次乘得的數(shù)加起來；整數(shù)末尾有0的乘法：可以先把0前面的數(shù)相乘，然后看各因數(shù)的末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添寫幾個0。【詳解】（1）182×47＝8554；（2）304×15＝4560；（3）350×60＝21000；（4）224×30＝6720；五、動手操作。（每題4分，共12分）26、【分析】根據(jù)圖形，小猴從正面看到3個小正方形，排成兩行，上面一行一個小正方形靠左，下面一行兩個小正方形；小狗從右面看見2個小正方形，排成一列，由此解答。【詳解】【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體。可以鍛煉學生的空間想象力和抽象思維力。27、【分析】根據(jù)三角形各角的特點及三角形的分類進行判斷完成連線。【詳解】連線如下：【點睛】本題考查了根據(jù)角對三角形分類的方法：三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。28、【分析】上面一行的第一個物體從上面看是；第二個物體從上面看是；第三個物體從上面看是；第四個物體從上面看是。據(jù)此連線即可。【詳解】【點睛】本題考查從不同方向觀察幾何體，主要培養(yǎng)學生的立體想象能