2024年幼兒園大班手工元宵教案一、教學內容本節課選自幼兒園大班手工教材第四章《節日手工制作》，詳細內容為“制作元宵”。通過本節課的學習，讓孩子們了解我國傳統文化，提高動手操作能力和創新能力。二、教學目標1.讓幼兒了解元宵節的來歷，知道吃元宵的習俗。2.培養幼兒對手工活動的興趣，提高動手操作能力。3.培養幼兒的合作意識，提高團隊協作能力。三、教學難點與重點教學難點：如何引導幼兒正確使用剪刀、膠水等工具，確保安全。教學重點：掌握制作元宵的基本步驟，培養幼兒的動手操作能力。四、教具與學具準備1.教具：元宵制作步驟圖、剪刀、膠水、彩紙、繩子等。2.學具：每組一份制作材料。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用故事《元宵姑娘》引起幼兒興趣，講述元宵節的來歷和習俗，為手工制作活動做鋪墊。2.例題講解（5分鐘）展示元宵制作步驟圖，講解制作方法，引導幼兒注意安全事項。3.隨堂練習（10分鐘）幼兒分組進行手工制作，教師巡回指導，幫助解決操作中遇到的問題。4.成果展示（5分鐘）每組選代表展示制作成果，大家共同評價，給予鼓勵。六、板書設計1.制作元宵步驟圖2.安全事項提示七、作業設計1.作業題目：回家后，與家長一起制作一個獨特的元宵，并在明天帶來幼兒園展示。2.答案：無固定答案，鼓勵幼兒發揮想象，創作出具有個性的元宵。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關注每個幼兒的操作過程，及時發現并解決他們在制作中遇到的問題。2.拓展延伸：引導幼兒了解其他節日的手工制作，如端午節制作香囊、中秋節制作月餅等，激發幼兒對傳統文化的興趣。重點和難點解析1.教學難點：如何引導幼兒正確使用剪刀、膠水等工具，確保安全。2.教學重點：掌握制作元宵的基本步驟，培養幼兒的動手操作能力。3.實踐情景引入：利用故事《元宵姑娘》引起幼兒興趣，講述元宵節的來歷和習俗。4.作業設計：鼓勵幼兒與家長共同完成作業，發揮想象，創作出具有個性的元宵。詳細補充和說明：一、確保工具使用安全1.使用前，教師進行示范，展示正確的使用方法。2.教師強調使用工具時不要互相嬉戲打鬧，以免發生意外。3.教師巡回指導，及時發現并糾正幼兒錯誤的使用方法。二、掌握制作元宵的基本步驟1.準備材料：彩紙、繩子、剪刀、膠水等。2.將彩紙剪成圓形，作為元宵的外皮。3.將繩子剪成長短適宜的小段，作為元宵的餡料。4.將繩子放入彩紙中，用膠水粘貼固定。5.裝飾元宵，可以使用其他顏色的彩紙或者貼紙。6.制作完成后，教師引導幼兒互相欣賞，給予鼓勵。三、實踐情景引入1.講述故事《元宵姑娘》，讓幼兒了解元宵節的來歷和習俗。2.展示與元宵節相關的圖片、視頻等，增強幼兒的視覺體驗。3.邀請家長參與，分享家庭過元宵節的傳統習俗，增進家園共育。四、作業設計1.鼓勵幼兒與家長共同完成，增進親子關系。2.作業內容具有開放性，讓幼兒有足夠的發揮空間，創作出具有個性的元宵。3.作業評價以鼓勵為主，讓每個幼兒感受到自己的努力和進步。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解時，語言要清晰、簡潔、富有感染力，語調要親切、生動，以吸引幼兒的注意力。2.使用兒化語，讓幼兒更容易理解和接受。3.適時變換語調，強調重點和難點，提高幼兒的關注度。二、時間分配1.實踐情景引入環節不超過5分鐘，確保后續手工制作環節有足夠的時間。2.例題講解時，控制在5分鐘以內，避免幼兒注意力分散。3.隨堂練習環節安排10分鐘，給予幼兒充足的操作時間。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發性，引導幼兒思考和參與。2.鼓勵幼兒積極回答問題，對回答正確的幼兒給予表揚，回答錯誤的給予鼓勵。3.注意提問的節奏，給予幼兒充分的思考和回答時間。四、情景導入1.利用故事、圖片、視頻等多樣化手段，創設生動、有趣的情景，吸引幼兒興趣。2.結合幼兒的生活經驗，讓情景導入更貼近實際，提高幼兒的參與度。教案反思1.教學內容：本節課內容豐富，涵蓋了元宵節的來歷、習俗以及手工制作。但在實際操作中，要注意觀察幼兒的反應，適當調整教學難度和進度。2.教學方法：采用故事導入、示范講解、分組練習等方法，提高了幼兒的動手操作能力和團隊協作能力。但在教學過程中，要關注每個幼兒的學習情況，及時給予指導和幫助。3.課堂管理：本節課需要使用的工具較多，教師在課堂管理上要注重安全，確保幼兒在使用工具過程中不發生意外。4.作業設計：作業布置具有開放性，讓幼兒有足夠的發揮空間。但在評價作業時，要注重鼓勵性原則，讓每個幼兒都感受到自己的努力和進步。5.教學效果：通過本節課的學習，幼兒了解了元宵節的文化內涵，提高了手工操作能力。