2/2收集整理，僅供參考2023年陜西西安浐灞國(guó)際港公辦學(xué)校招聘教職工考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.歐陽(yáng)修C.柳宗元D.韓愈【答案】：D2.成就動(dòng)機(jī)理論觀點(diǎn)認(rèn)為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí)，他們會(huì)（）。A.堅(jiān)決選擇這項(xiàng)任務(wù)B.回避這項(xiàng)任務(wù)C.猶豫不決D.可能選擇這項(xiàng)任務(wù)【答案】：B3.有的學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)是為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，而有的學(xué)生則是害怕老師批評(píng)，這是學(xué)生對(duì)群體規(guī)范的（）。A.認(rèn)同B.內(nèi)化C.服從D.自覺(jué)【答案】：C4.李玲在上自習(xí)時(shí)，總聽(tīng)到背后有人對(duì)他說(shuō)“別學(xué)了，出去玩”，但回頭又不見(jiàn)人，他的這種心理障礙屬于（）。A.知覺(jué)障礙B.意識(shí)障礙C.感覺(jué)障礙D.注意障礙【答案】：A5.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.家庭背景B.社會(huì)環(huán)境C.個(gè)體主觀能性D.遺傳素質(zhì)【答案】：C6.當(dāng)學(xué)生取得成功或遭遇失敗時(shí)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成（）。A.能力歸因B.努力歸因C.運(yùn)氣歸因D.任務(wù)難度【答案】：B7.短時(shí)記憶操作性強(qiáng)，因此又可以稱為（）。A.長(zhǎng)時(shí)記憶B.瞬時(shí)記憶C.內(nèi)隱記憶D.工作記憶【答案】：D8.教學(xué)過(guò)程中“間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”的規(guī)律的主要觀點(diǎn)是（）。A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主，直接經(jīng)驗(yàn)為輔B.直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更重要C.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)必須以間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)D.學(xué)生學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為主【答案】：A9.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”，這句話說(shuō)明了教師對(duì)于學(xué)生（）作用A.放任自流B.因材施教C.督導(dǎo)約束D.示范引領(lǐng)【答案】：D10.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱作為（）。A.替代學(xué)習(xí)理論B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論C.觀察學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論【答案】：D11.心理學(xué)把個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式稱為（）。A.人格B.能力C.氣質(zhì)D.性格【答案】：D12.講授法的優(yōu)點(diǎn)不包括（）。A.有限的教師可以教更多的學(xué)生B.有利于因材施教C.可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)【答案】：B13.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（）。A.替代強(qiáng)化B.外部強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】：A14.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。A.角色多樣性B.成效即時(shí)性C.勞動(dòng)創(chuàng)造性D.工作神圣性【答案】：B15.通過(guò)對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過(guò)程稱為（）。A.個(gè)案研究B.案卷分析C.觀察分析D.軼事記錄【答案】：B16.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定了實(shí)行三級(jí)課程管理體制，它是于（）年頒布的。A.2002B.2001C.2000D.2004【答案】：B17.以下哪種敘述中反映了火山、地震的分布規(guī)律？（）A.火山和地震帶的分布與世界山脈和海溝的分布一致B.火山、地震多分布在板塊與板塊之間的交界地帶C.世界上的火山、地震多分布在板塊內(nèi)部D.火山、地震帶分布在海洋和陸地的交界線上【答案】：B18.在中國(guó)歷史上，最先實(shí)行行省制度的朝代是（）。A.元朝B.南宋C.明朝D.北宋【答案】：A19.為了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三遷居的是哪個(gè)歷史故事？（）A.舉案齊眉B.孟母教子C.岳母刺字【答案】：B20.機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)管理職能的必備條件是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)人的決策B.機(jī)關(guān)的組織架構(gòu)C.公文處理D.人才的合理配崗【答案】：A21.社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)通貨膨脹現(xiàn)象，其主要表現(xiàn)是（）。A.貨幣不斷升值B.物價(jià)總水平不穩(wěn)定C.貨幣發(fā)行量超過(guò)流通中所需要的金屬貨幣量D.社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給【答案】：C22.2016年無(wú)人機(jī)將迎來(lái)諸多進(jìn)展，可載人的無(wú)人機(jī)將問(wèn)世，許多室內(nèi)玩具無(wú)人機(jī)也將推市場(chǎng)。世界上第一臺(tái)無(wú)人機(jī)用于（）。A.農(nóng)業(yè)領(lǐng)域B.工業(yè)領(lǐng)域C.運(yùn)輸領(lǐng)域D.軍事領(lǐng)域【答案】：D23.下列表述法的效力的選項(xiàng)，哪項(xiàng)是正確的？（）。A.一切法律的效力級(jí)別高低和范圍大小是由刑法、民法、行政法等基本法律所規(guī)定的B.法律生效后，應(yīng)該使一國(guó)之內(nèi)的所有公民知曉，所謂“不知法者免其罪”C.“法律僅僅適用于將來(lái)，沒(méi)有溯及力”，這項(xiàng)規(guī)定在法學(xué)上被稱為“從新原則”D.法律不經(jīng)公布，就不具有效力【答案】：D24.在央視綜合頻道播出的央視大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》中，作曲家老鑼帶著編鐘和歌手龔琳娜在舞臺(tái)上演出，用現(xiàn)代藝術(shù)演藝古老《離騷》。上演穿越時(shí)空的對(duì)話，頓時(shí)產(chǎn)生震撼人心的力量。這些編鐘發(fā)出聲音時(shí)主要不同的是（）。A.傳播方向B.音調(diào)C.響度D.音色【答案】：B25.“千頭萬(wàn)緒”這個(gè)詞，有一種沸沸揚(yáng)揚(yáng)的_____和纏人喉嚨的窒息感，讓人心境沮喪，_______，好像一個(gè)泥潭，不留神陷進(jìn)去，會(huì)被它掩了口鼻，嗆得翻白，甚或丟了性命，也說(shuō)不得。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.喧鬧B.夸張C.淡然D.焦躁【答案】：B26.隨著微信用戶群體不斷擴(kuò)大，微信在流量獲取、社群運(yùn)營(yíng)、用戶規(guī)模與黏性方面的優(yōu)勢(shì)越發(fā)明顯，越來(lái)越多的教育產(chǎn)品開(kāi)始________微信生態(tài)探索新的服務(wù)模式，吸引用戶進(jìn)行________分享，以降低獲得新用戶的成本，提升用戶黏性。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.借用全方位B.依托聚變式C.借助持續(xù)性D.憑借立體化【答案】：C27.下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.旁證博引B.逸聞?shì)W事C.作法自弊D.禍起蕭墻【答案】：B28.從表面上看，旅行是一次______的戶外冒險(xiǎn)，但在整個(gè)旅途中，我們幾乎一直待在沉悶的、運(yùn)動(dòng)著的、有時(shí)是飛翔著的小房間里，長(zhǎng)途跋涉--密封窗____掉大部分外景，到晚上，如果你乘坐華北到華南的夜行列車，只能當(dāng)鏡子用的車窗已足夠讓你煩的了。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.艱難屏蔽B.實(shí)足擋住C.充分消融D.十足稀釋【答案】：D29.世界上運(yùn)轉(zhuǎn)著數(shù)以千計(jì)的各種地震儀器，它們?nèi)找贡O(jiān)測(cè)著地震的動(dòng)向。畢竟科學(xué)家一直在尋找預(yù)測(cè)地震的方法，但截止目前為止，預(yù)測(cè)地震仍是個(gè)世界性難題。這說(shuō)明：A.對(duì)同一確定對(duì)象會(huì)有多個(gè)真理性認(rèn)識(shí)B.人類認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是無(wú)止境的C.人類不能認(rèn)識(shí)無(wú)限發(fā)展的世界D.意識(shí)隨著客觀世界的變化而變化【答案】：B30.“據(jù)理力爭(zhēng)”不是最佳的表達(dá)方式,太用力,太急切地想說(shuō)明道理,反而少了從容淡定。它反映出“力爭(zhēng)”者的不夠自信,也表明他對(duì)聽(tīng)眾辨別事理能力的低估。以下與作者表述的觀點(diǎn)最接近的是:（）A.有理不在聲高B.針尖不必對(duì)麥芒C.公道自在人心D.此時(shí)無(wú)聲勝有聲【答案】：A31.小孩子在提出難以回答的問(wèn)題時(shí)，大人們往往會(huì)胡亂（）過(guò)去，他們很少有機(jī)會(huì)得到專業(yè)、準(zhǔn)確的回答。為此，英國(guó)編輯吉瑪·埃爾溫·哈里斯在收集了孩子們的問(wèn)題后請(qǐng)專業(yè)人士予以解答，這些問(wèn)答（）成了《大人物解答小孩子提出的大問(wèn)題》一書。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.掩飾B.應(yīng)付C.敷衍D.搪塞【答案】：D32.浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，它采用壓縮的辦法來(lái)處理對(duì)象，（）透視等因素來(lái)表現(xiàn)三維空間，供一面或兩面觀看。浮雕一般是（）在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也經(jīng)常可以看到。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.依照展現(xiàn)B.通過(guò)呈現(xiàn)C.憑借附屬D.融匯依附【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.以下關(guān)于心理健康的特點(diǎn)描述正確的是（）。A.心理健康的狀態(tài)具有相對(duì)性B.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對(duì)立面C.心理健康的狀態(tài)具有可逆性D.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程【答案】：ACD34.我國(guó)加強(qiáng)理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A.形勢(shì)政策教育B.社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育C.專業(yè)技能教育D.馬克思主義理論教育E.中國(guó)近現(xiàn)代史教育【答案】：ABDE35.教學(xué)過(guò)程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾B.教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾C.師師之間的矛盾D.師生之間的矛盾【答案】：ABD36.（）是貫穿社會(huì)主義職業(yè)道德五大規(guī)范的核心和靈魂。A.愛(ài)B.責(zé)任C.專業(yè)技術(shù)D.規(guī)則【答案】：AB37.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有（）。A.講究批評(píng)藝術(shù)B.避免爭(zhēng)論C.學(xué)會(huì)批評(píng)D.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤【答案】：ABCD38.柯?tīng)柌駥€(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.社會(huì)契約定向C.普遍道德原則定向D.好孩子定向【答案】：BC39.個(gè)體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個(gè)方面，它們是（）。A.情意過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.心理過(guò)程D.心理特性【答案】：CD40.“從小看大，三歲知老”沒(méi)有反映出人格的哪些特征？（）A.個(gè)別性B.穩(wěn)定性C.生物性D.整體性【答案】：ACD41.社會(huì)主義職業(yè)道德的指導(dǎo)原則是集體主義，其包含了三個(gè)方面的內(nèi)容有（）。A.集體利益高于個(gè)人利益B.維護(hù)好集體利益的基礎(chǔ)上，充分滿足個(gè)人正當(dāng)利益C.個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的D.個(gè)人、集體、國(guó)家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展【答案】：ABD42.道德情感可分為多個(gè)層次，包括（）。A.直覺(jué)的情緒體驗(yàn)B.倫理道德的情感體驗(yàn)C.由道德形象引起的情緒體驗(yàn)D.個(gè)體本身的情感體驗(yàn)【答案】：ABC43.下列有民事權(quán)利能力的包括（）。A.未成年人B.殘疾人C.胎兒D.被判處死刑的人【答案】：ABD44.我國(guó)《選舉法》規(guī)定，各級(jí)人民代表大會(huì)的代表候選人的當(dāng)選條件是（）。A.獲得選舉單位參加選舉的代表過(guò)半數(shù)選票B.獲得選區(qū)參加選舉的選民過(guò)半數(shù)的選票C.獲得選舉單位的全體代表過(guò)半數(shù)的選票D.獲得選區(qū)全體選民的過(guò)半數(shù)選票【答案】：BC45.關(guān)于行政管理與行政環(huán)境的關(guān)系，下列論述正確的是（）。A.行政管理能夠改造行政環(huán)境B.行政環(huán)境改善和塑造著行政管理C.行政管理與行政環(huán)境的關(guān)系是互動(dòng)的D.行政環(huán)境在一定程度上規(guī)定著行政管理的內(nèi)容和發(fā)展方向【答案】：ACD46.“如果一個(gè)人不能成為偉大的大人物，可以原諒，那是機(jī)遇和能力問(wèn)題。但不能成為一磚一瓦，那是不可能原諒的。”這段話啟示我們要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值就必須：A.樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和宏偉抱負(fù)B.堅(jiān)持自我砥礪C.超越社會(huì)提供的客觀條件D.立志奉獻(xiàn)社會(huì)【答案】：BD47.有關(guān)水循環(huán)的地理意義表述錯(cuò)誤的有（）。A.水循環(huán)加速了冰川的融化B.水循環(huán)使水呈三態(tài)變化C.海陸間循環(huán)使陸地水資源不斷更新D.水循環(huán)使海平面上升【答案】：ABD48.未辦理《婚育證明》的流動(dòng)人口?，可由現(xiàn)居住?地人口和計(jì)?劃生育部門?辦理《婚育證明》，并將辦理情?況通報(bào)其戶?籍地，但必須符合?：（）A.經(jīng)核實(shí)，婚育、生育信息完?整、準(zhǔn)確的B.現(xiàn)居住地為?流動(dòng)人口辦?理《婚育證明》，在辦證機(jī)關(guān)?所在縣（市、區(qū)）范圍和規(guī)定?期限內(nèi)有效?C.在現(xiàn)居住地?依法辦理暫?住登記或居?民登記1年?以上，并具備穩(wěn)定?職業(yè)和住所?的D.已采取絕育?措施的【答案】：ABCD49.殘疾人工作?者應(yīng)恪守的?職業(yè)道德是?（）A.人道B.服務(wù)C.廉潔D.奉獻(xiàn)【答案】：ABCD50.某地遭遇罕見(jiàn)特大暴雨，殘疾人老方家小賣部的很多貨物都被大水沖走，損失慘重，老方一時(shí)無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，又擔(dān)心以后的生計(jì)問(wèn)題，情緒十分低落，社會(huì)工作者小李得知上述情況后，計(jì)劃通過(guò)增強(qiáng)老方的非正式社會(huì)支持，為其提供服務(wù)，小李恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ.聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)貝?ài)心人士為老方捐款B.聯(lián)絡(luò)老方的親戚朋友對(duì)他進(jìn)行安慰和鼓勵(lì)C.號(hào)召社區(qū)鄰里為老方提供力所能及的支持D.聯(lián)系當(dāng)?shù)貧埪?lián)為老方提供生活補(bǔ)貼【答案】：AD51.人員密集場(chǎng)所的消防安全責(zé)任人應(yīng)由該場(chǎng)所的（）擔(dān)任。A.法人代表B.主要負(fù)責(zé)人C.股東D.法定代表人【答案】：BD52.高層建筑消防統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與（）書面約定裝修過(guò)程中的消防安全責(zé)任和義務(wù)，明確禁止行為和注意事項(xiàng)。A.維保單位B.業(yè)主C.裝修施