第三單元人口遷徙、文化交融與認同綜合測試--高二下學期歷史統編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播一、單選題1．英國著名歷史學家湯因比的著作《人類與大地母親》的部分目錄如下：據此推斷“第12章”處應是（

）第10章:世界的地平線(約公元前2500一前2000年)第11章:舊大陸文明中心(約公元前2140一前1730年)第12章:第13章:區域文明之間的相互關系（約公元前1730一前1250年)第14章:舊大陸的民族大遷徙（約公元前1250一前950年）A．希臘文明的文化成就B．第一波斯帝國與希臘世界的對抗C．馬的馴化與歐亞草原游牧生活的創造D．尼羅河流域沖擊盆地的開發與法老埃及文明的創立2．非洲、拉丁美洲、亞洲和澳大利亞提供自然資源和農產品，歐洲和美國加工或者消費這些原材料，這帶動了海上運輸和陸地運輸的發展。這一新體系所帶來的利潤主要流向歐洲、美國和日本。這一現象的出現得益于（

）A．資本主義世界市場最終確立 B．國際分工新格局的形成C．東方落后于西方格局的出現 D．第一次工業革命的推動3．墨西哥的斗牛起源于西班牙的斗牛。愛爾蘭和英國的木鞋舞，傳到美國衍化成踢踏舞。古巴黑人仍保留著非洲祖先的古老傳說。巴西民間口頭文學中經常可以尋覓到來自安哥拉、剛果和莫桑比克的黑人傳統的遺痕。這些現象（

）A．消除了各洲之間的隔閡 B．促進了世界人口的遷移C．改變了美洲的人口結構 D．反映了不同文化的交融4．下圖為印歐人早期遷徙路線示意圖（公元前3000-前1000年）。

據此可知，該民族的遷徙（

）A．促進了希臘文化的進一步東移 B．推動了亞歐大陸區域文化的發展C．說明農耕文明具有擴張的潛能 D．緣于馬和馬拉戰車的發明和使用5．改革開放以來，受大環境、技術、資本和政策的推動，我國掀起了一股“下南洋”風潮，大批創業者、管理層和夢想成為新中產的年輕人遷徙到了新加坡。這說明（

）A．我國和新加坡有共同的信仰和習俗 B．經濟全球化推動勞動力的全球流動C．新加坡成為國際政治經濟文化中心 D．人口輸出是我國對外開放基本政策6．如表為1830~1850年美國人口動態表。據此分析正確的是（

）

時間增長人數（單位：千人）增長率（%）移民造成的增長（單位：千人）自然增長（單位：千人）自然增長率（%）1830~1840420332.7599360428.01840~1850612335.91713441025.8A．得益于工業革命的開展 B．增加了美國社會的負擔C．移民主要來自亞洲與歐洲 D．導致美國文化沖突加劇7．結合課本第二目的“何鳳山給猶太難民簽發的簽證”和“上海猶太難民紀念館”的圖片，1945年8月，美、英、蘇三國以維護社會穩定、構建同質國家為由，批準波、捷、匈等國遷移境內德意志人口。到1950年，有超過1200萬德意志人遭到驅逐，其中絕大部分作為難民來到德國的西方占領區。這一難民潮（

）A．導致了柏林墻的修筑 B．推動了聯邦德國經濟的重建C．體現了民族自決原則 D．加快了東歐勞動力自由流動8．有學者認為，自公元前3000年以來，在東南的“中原”與西北的“草原”這兩個氣候、經濟、文化截然相反的地理單元的中間，有一個“中國弧”區域。在其西側，古代文化的發展步伐與歐亞大陸中心地區趨同；在其東側，古代中國呈現著獨立的發展特色。“中國弧”（

）A．為區域文明融合交流提供了可能 B．表明農耕與游牧文明呈現隔絕狀態C．是地理環境決定文明類型的例證 D．體現農業對華夏文明的關鍵性作用9．史學家吳于雇認為：游牧世界對農耕世界的沖擊，為歷史之發展為世界史帶來了不少有積極意義的影響。首先是兩者之間擴大了通道，彼此都向對方學得自己所缺少的某些技術。他旨在強調（）A．農耕民族和游牧民族相互沖擊 B．農耕民族和游牧民族相互學習C．農耕民族和游牧民族相互融合 D．農耕民族和游牧民族相互滲透10．人口的跨地域轉移和時代密切相關。如表是1820-1911年間廣州沿海某鄉居民離鄉謀生情況統計表。據此可知這個時代的中國（

）時期（年）鄉民遷出總人數遷至他鄉種田人數遷至城鎮做工或經營小商業人數出國從事工商業人數1820—18492929001850—187972154981880—1911156011838A．商品經濟徹底取代自然經濟 B．社會價值觀念發生了嬗變C．完全融入資本主義世界市場 D．社會動蕩加劇了人口流動11．考古人員在我國鄂爾多斯高原及其臨近地區，發現了從商代至西漢時期的青銅和金銀制品，被稱為“鄂爾多斯青銅器”。該青銅器以動物紋樣為主，在產生和發展過程中，受到中原、北方草原、中亞及歐洲草原文化的影響。鄂爾多斯青銅器體現了（

）A．文明交流 B．民族遷徙 C．華夏認同 D．技術先進12．圖是日耳曼人遷徙過程中建立的諸多王國示意圖。據此可知，日耳曼人的遷徙（

）A．促使歐洲進入文明時代 B．確立了歐洲文化的優勢地位C．推動基督教文化的傳播 D．促進了不同文化的碰撞交流13．布羅代爾在《文明史綱》中提到：“阿拉伯地區因敵對部落和聯盟的紛爭而陷于分裂狀態，大門洞開，對外來影響不加任何防備，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亞、敘利亞和拜占庭帝國所屬的埃及進行殖民活動的種種努力打開了大門。沒有穆罕默德，它永遠不會實現統一。”對阿拉伯的統一進程最本質的理解是（

）A．歷史人物對人類歷史進程的影響起決定性作用B．結束分裂割據，實現統一是阿拉伯社會發展的客觀要求C．穆罕默德所創立的伊斯蘭教在統一阿拉伯半島進程中發揮了巨大作用D．阿拉伯半島的統一證明了伊斯蘭文明的優越性14．在新加坡的文娛集會的節目單上，觀眾可以看到有馬來舞蹈、中國舞蹈，以及西洋舞蹈；在城市建設中，新加坡市政當局會有意識地將各民族居民安排在同一單元樓里。這些做法反映了新加坡（

）A．實現了各民族文化的統一 B．缺乏特色主流文化C．是最具有移民特性的國家 D．多元文化和諧共處15．自公元前2千紀初起，印歐人向西亞、南亞和南歐各地遷徙，創建赫梯、波斯、印度、希臘等文明。到了公元3世紀，隨著羅馬帝國的式微，屬于印歐語系的日耳曼人發起大規模的民族遷徙，陸續進入羅馬帝國并建立國家。這說明印歐人的遷徙（

）A．奠定了封建國家的基礎 B．促進了區域文化的發展C．決定了亞歐人口分布格局 D．終結了各大洲的孤立狀態16．公元前1800年左右,第一個古印歐人部落來到了希臘愛琴海沿岸的亞該亞,希臘的青銅時代就此開啟。大約在公元前1600年,另一支古印歐人來到了希臘南部的邁錫尼,此后的500年里,這支古印歐人創造了光輝的邁錫尼文明。隨著希臘人一起出現的有()A．法典和文學 B．神話和史詩 C．宗教和法典 D．歷法和佛塔二、材料分析題17．閱讀材料，完成下列要求。材料一

清代前期，由于人口激增，內地人地矛盾不斷尖銳，于是便出現了向人煙稀少的邊遠或未經開發的深山老林地區的“長時間，大規模”的流動現象，至鴉片戰爭前后，由內地諸省遷往邊遠省份人口總計有700萬～800萬。同時，游民隊伍也在與日俱增，不斷擴大。嘉慶八年，滯留北京街頭的“無業貧民”就有8萬人之眾。四川省“游民極多”，僅成都“每日清晨城門啟后，四門進城者不下兩萬人”。蘇北一帶每到秋冬之際，“游民百十為群”，乞食四方。流民、游民的大量存在，是一個極其嚴重的社會問題，成為社會不安定的重要因素。——摘編自胡煥庸、張善余《中國人口地理》上冊材料二

拿破侖戰爭結束后，歐洲各國失業現象愈發嚴重，為了吸引歐洲移民來美國，1864年，美國國會通過了《鼓勵外來移民法》，1861年至1920年掀起兩次移民高潮，移民人數猛增到2350萬，有大約93%是熟練工人，85%的人年齡在14歲到44歲之間，并且以男子居多。美國歷史上的移民潮不但對美利堅民族性格的形成產生了深刻影響，而且使得美國在短短一百多年里能夠迅速崛起；同時也促使美國人口結構發生重大變化，成為擁有十分多樣化的種族及民族。由于在就業、宗教和民族問題上的矛盾，1920年以后，美國徹底結束了自由移民的時代，開始實行有配額的限制性移民政策。——摘編自世界人口網《美國人口》（1）根據材料一并結合所學知識，概括清朝前期人口變化的特點并分析其原因。（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出清朝前期的中國與1920年前的美國人口增長最大的不同，并說明這種不同給兩國帶來的不同后果。18．閱讀材料，完成下列要求。材料

西進運動是指18世紀末到20世紀初，美國東部居民向西部地區遷移和進行開發的群眾性運動。西進運動大大促進了美國的發展，但是大批印第安人遭到屠殺，幸存者被強行趕到荒涼的“保留地”。政府為了吸引更多的人去西部發展，制定了許多優惠政策，例如《鼓勵西部植樹法》《宅地法》等。為徹底打通東西部之間人員往來與資源運輸的阻塞障礙，聯邦政府不僅大規模修建鐵路，而且還開通了許多運河。根據1785年出臺的法令，西部地區建立的每個新州，都可以因興辦一所公共院校而獲得一片土地，于是州立大學雨后春筍般興建起來，這為西進運動提供了大量人才。此外，政府還在基礎設施建設、產業結構升級等方面采取了卓有成效的措施，為西部開發的成功提供了重要的政策保證。西部廣闊的邊疆為移民者提供了自由、平等與民主的舞臺，而美國的民主主義思想也在西進運動過程中得到了極大的延伸與發展。沒有過多的政治和法律束縛，許多邊疆移民都能憑借著不懈的個人奮斗而改變他們的地位和命運，因此個人主義在西進運動時被充分發展。其特定環境還孕育了美利堅民族的實用主義哲學，在不斷向西擴展的過程中，實用主義的價值觀滲透到社會的各個層面，使務實、奮斗和注重實效成為整個美國的國家精神。而西部廣闊壯麗的山河、驚心動魄的拓荒生活、白人殖民者與印第安人的血腥斗爭等，也激發了美國作家的創作靈感，為文學創作提供了豐富的素材。——摘編自鄧俊娥《西進運動對美國文化的影響》(1)根據材料，概括美國政府推進西進運動的措施。(2)根據材料并結合所學知識，分析西進運動對美國文化的影響。19．閱讀材料，完成下列要求。材料一

在19世紀20年代開始進入工業化時期，美國工業化發展需要勞動力和技術、資金的支持。這段時期來自歐洲的移民不但補充了工業化發展所需的勞動力。當然，美國的工業化還需要大量的非技術的勞動力，尤其是在19世紀50年代，美國西部的“淘金熱”，吸引一大批移民前去淘金。華人也趁這個時機大批移民到美國，不但為美國創造了財富，而且在開發美國西部加州地區做出巨大貢獻。造成美國對勞動力的巨大需求的另一個原因就是美國內戰，內戰爆發后，大量青壯年應征入伍，以及內戰造成外來移民數量的下降，導致美國的工礦部門勞動力的短缺。——摘編自朱維維《美國移民政策的演變及其動因》材料二

1965年之前美國的移民政策沒有打破傳統格局，雖然不斷調整，但是仍然是按國籍族籍規定移民限額的制度，按種族、民族、出生地等來簽發簽證，具有明顯的種族主義色彩，而1965年約翰遜總統頒發的《移民和歸化法》則是美國移民史上重大轉折點，對能夠對美國做出重大貢獻的專業人才的優先申請，另外政治難民也在優先申請之列，并且政治難民在1965年《移民和歸化法》頒布后20多年間一直備受重視。——摘編自梁茂信《1940～1990年美國移民政策的變化與影響》(1)根據材料一并結合所學知識，分析指出當時歐洲人和華人大量移民美國的原因。(2)根據材料二并結合所學知識，說明1965年美國移民政策的變化及其影響。三、論述題20．［人類的遷徙對文化的影響］材料

圖1多拉維拉古城遺址，位于雅利安人遷入前的印度西北部

圖26世紀塔里木壁畫《穿波斯裝的吐火羅人士兵》[1]

圖3清宮廷畫《土爾扈特部歸順圖》(局部,據乾隆帝親撰《土爾扈特部歸順記》創作)

圖4清末的開封,西方學者正在清理當地猶太人留下的明代石碑的場景[2]注：［1］吐火羅人，遷入中亞的印歐人一支的后裔。［2］開封猶太人族群定居于此不晚于北宋時期，是記錄保存最完整的中國猶太社群。根據材料并結合所學知識，圍繞“人類遷徙與地域文化”，提取以上一幅或多幅圖片的信息，自擬論題，展開論述。（要求：論題明確，史論結合，表述清晰。）參考答案：1．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可以得出準確時空是古代世界。根據材料可知，馬的馴化起源于歐亞大陸草原西部，而被馴化的馬群在歐亞大陸擴展的過程中不斷有野馬補充進來，它促進了歐亞草原游牧生活的演變，符合題意要求，C項正確;希臘被視為西方文明的發源地，歷史可上溯到古希臘。公元前800年形成奴隸制國家，公元前5世紀發展至以雅典和斯巴達為代表的希臘城邦鼎盛時期，這與材料時間不符，排除A項;波斯帝國是位于西亞伊朗高原地區以古波斯人為中心形成的君主制帝國。公元前550年居魯士大帝開創阿契美尼德王朝，公元前330年，亞歷山大大帝的攻陷波斯波利斯，帝國滅亡，這材料時間不符，排除B項;公元前3500年左右，在東北非的尼羅河流域，埃及文明興起，這與材料時間不符，排除D項。故選C項。2．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。由材料中的洲際分工及利潤流向可知，資本主義世界市場的形成促使國際分工日益明顯，A項正確；國際分工新格局的形成是現象而非原因，排除B項；東方落后于西方格局的出現是結果而非原因，排除C項；國際分工是第二次工業革命推動的結果，排除D項。故選A項。3．D【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干的提示詞，可知這是本質題、目的題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。據本題材料信息得出主要結論：墨西哥斗牛由西班牙斗牛發展而來，西歐木鞋舞傳到美國衍化成踢踏舞，古巴黑人保留非洲古老傳說和巴西民間口頭文學中有非洲黑人傳統的遺痕等現象，反映了近代以來，不同文化傳入美洲并有所交融，D項正確；“消除”了各洲之間的隔閡的說法太絕對，且與史實不符，排除A項；本題材料體現的是世界人口遷移的影響而非原因，排除B項；材料并未分析美洲人口結構變化的原因，排除C項。故選D項。4．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：公元前3000-前1000年（亞歐）。據本題材料圖片信息可知，印歐人的遷徙推動了亞歐大陸區域文化的產生和發展，B項正確；希臘文化的東移出現在亞歷山大遠征時期，排除A項；印歐人屬于游牧民族，排除C項；印歐人的遷徙并非緣于馬拉戰車的發明和使用，排除D項。故選B項。5．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：當代中國。據材料可知，改革開放以來，受大環境、技術、資本和政策的推動，大批創業者、管理層和夢想成為新中產的年輕人遷徙到了新加坡，體現了經濟全球化推動勞動力在全球的流動，B項正確；我國和新加坡有共同的信仰和習俗，說法過于絕對，排除A項；新加坡成為國際政治經濟文化中心，與歷史史實不符，排除C項；材料描述的是人口的全球流動，而非我國對外開放基本政策，排除D項。故選B項。6．A【詳解】本題是多類型單項選擇題。據設問詞可知是推斷題和正向題。據時間信息可知時空是1830~1850年美國。據表格信息可知無論是自然增長還是移民增長，都呈現出較快的增長趨勢，結合時間1830~1850年，可知工業革命的推動下，是美國經濟的快速發展帶來的結果，A項正確；這一時期，人口的增長會加快美國社會的發展，排除B項；僅從表格，無法得出移民的具體來源地，排除C項；人口的增長，一方面會帶來文化的融合，另一方面可能會帶來文化沖突，排除D項。故選A項。7．B【詳解】根據材料“有超過1200萬德意志人遭到驅逐，其中絕大部分作為難民來到德國的西方占領區”及所學知識可得知德國的西方占領區即聯邦德國，一千多萬遭驅逐的德意志人為聯邦德國戰后恢復提供了勞動力和一定的市場，有利于推動聯邦德國經濟的重建，B項正確；柏林墻修筑于1961年，與材料時間不符，排除A項；材料沒有體現民族自決原則，排除C項；遭到驅逐的德意志人作為難民來到德國西方占領區，與東歐勞動力自由流動沒有直接關系，排除D項。故選B項。8．A【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干設問詞，可知這是推斷題、本質題，時空是古代中國。根據材料可知，“中國弧”區域是東南“中原”區域與西北“草原”區域的交融區，由此可見，“中國弧”為區域文明融合交流提供了可能，A項正確；材料體現農耕與游牧文明的交流而非隔絕，排除B項；地理環境對文明發展不是“決定性”影響，排除C項；材料未體現農業的關鍵性作用，不符合題意，排除D項。故選A項。9．B【詳解】材料“游牧世界對農耕世界的沖擊，為歷史之發展為世界史帶來了不少有積極意義的影響。首先是兩者之間擴大了通道，彼此都向對方學得自己所缺少的某些技術”體現了農耕民族和游牧民族相互學習，B項正確；材料體現的是農耕民族和游牧民族相互學習，排除ACD項。故選B項。10．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是近代中國。從表格中可以看出三個時段人口遷出的人數不斷上升，這和近代中國特別是1840年鴉片戰爭后西方列強發動侵華戰爭，社會動蕩不安密切相關，D項正確；雖然遷至城鎮做工或經營小商業人數不斷增多，商品經濟進一步發展，但是自然經濟依舊占主導地位，排除A項；材料沒有反應社會價值觀的變化，排除B項；材料雖有出國從事工商業的人，當時對于中國淪為西方列強的原料產地和商品銷售市場的情況沒有體現，所以看不出中國已經完全卷入資本主義世界市場，排除C項。故選D項。11．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：商代至西漢（中國）。據題干“鄂爾多斯青銅器以動物紋樣為主，在產生和發展過程中，受到中原、北方草原、中亞及歐洲草原文化的影響”，并結合所學知識可知，這體現了不同地區文明之間的交流與融合，A項正確；題干重點強調的是文化的影響，而非民族遷徙，排除B項；題干未突出華夏認同這一內容，排除C項；題干主要強調的是文化交流對青銅器的影響，而非突出其技術先進，排除D項。故選A項。12．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（西歐）。依據“日耳曼人遷徙過程中建立的諸多王國示意圖”，結合所學知識可知，日耳曼人在遷徙的過程中，建立了諸多王國，促進了西歐不同區域文化的交融與碰撞，D項正確；日耳曼人遷徙之前，歐洲就已經進入到了文明時代，排除A項；沒有比較無法得出歐洲文化的優勢地位，排除B項；日耳曼人遷徙以后逐漸皈依基督教，排除C項。故選D項。13．B【詳解】據材料“阿拉伯地區因敵對部落和聯盟的紛爭而陷于分裂狀態，大門洞開，對外來影響不加任何防備，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亞、敘利亞和拜占庭帝國所屬的埃及進行殖民活動的種種努力打開了大門。沒有穆罕默德，它永遠不會實現統一”，可知阿拉伯分裂割據，受到外族入侵，因此其本質是結束分裂割據，實現統一，B項正確；歷史人物對人類歷史進程其重要作用，但不是決定性作用，排除A項；材料強調阿拉伯社會的重要作用，并未體現出伊斯蘭教的作用，排除C項；文明各具特色，無優劣之分，排除D項。故選B項。14．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：20世紀（新加坡）。根據材料“在新加坡的文娛集會的節目單上，觀眾可以看到有馬來舞蹈、中國舞蹈，以及西洋舞蹈；在城市建設中，新加坡市政當局會有意識地將各民族居民安排在同一單元樓里”可知，新加坡政府注重不同民族文化之間的相互理解與共榮，并進行有意識的混合安排，使多元文化的光彩得以交相輝映，材料內容反映了新加坡多元文化和諧共處，D項正確；多元文化和諧共處不等同于文化的統一，排除A項；材料描述的是新加坡文化的多元性，沒有體現缺乏特色主流文化，即體現的是新加坡文化的多元性，不代表缺乏特色，排除B項；最具有移民特性的國家，“最”字說法過于絕對，排除C項。故選D項。15．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：自公元前2千紀初起到公元3世紀（亞洲歐洲）。材料“印歐人向西亞、南亞和南歐各地遷徙，創建赫梯、波斯、印度、希臘等文明。到了公元3世紀，隨著羅馬帝國的式微，屬于印歐語系的日耳曼人發起大規模的民族遷徙，陸續進入羅馬帝國并建立國家”可知，印歐人在遷徙過程中跨越大洲建立了諸多文明，文化的交流和傳播,推動了區域文化的發展，B項正確。“奠定了封建國家的基礎”說法夸張，排除A項；“決定”的說法錯誤，排除C項；新航路開辟打破了各大洲相對孤立狀態，排除D項。故選B項。16．B【詳解】隨著希臘人一起出現的是希臘神話和荷馬史詩,B項正確；法典是在古羅馬，排除AC；佛塔是在古印度出現的，排除D。17．（1）特點：人口增速加快、呈直線上升趨勢。原因：清代前期，國家統一；社會持續穩定和生產力的發展；稅制的改革（攤丁入畝）；高產農作物的引進。（2）不同及后果：中國：人口增長主要為內增長。推動社會經濟發展；人口流動，促進邊區開發、民族融合，增強中華文明的內聚力；人地矛盾尖銳造成對生態環境的破壞；流民、游民劇增，成為社會不穩定的重要因素。美國：外來移民增長是其人口增長的重要組成部分。直接為美國經濟發展提供了技術和成熟勞動力；促進美利堅民族性格的形成及文化的多樣性；促使美國人口結構發生重大變化；帶來就業壓力及種族問題，開始限制移民。【詳解】（1）關于“特點”，由材料“人口激增，內地人地矛盾不斷尖銳”，可得出人口增速加快、呈直線上升趨勢。關于“原因”，可以從國家統一、社會經濟發展、稅制改革和高產農作物的引進等角度作答。（2）關于“不同”，根據材料可知，美國外來移民是人口增長的重要原因，清前期中國的人口增長主要是內部增長。關于“后果”，根據材料，可從積極與消極兩方面作答，清前期的人口增長方面促進了社會經濟發展，使中國文明具有很強的連續性、穩定性、內聚性，另一方面，也對環境、社會穩定等帶來不利影響；而美國大量移民的增長不但造成其長期的種族問題、民族偏見，同時也成為各種文明的大熔爐，進一步促進了美國的發展。18．(1)措施：大規模遷移人口；制定靈活多樣的優惠政策；大力發展交通運輸業；發展國民教育；加強基礎設施建設與產業結構升級。（任答三點）(2)影響：推動美國民主思想發展；促進個人主義形成發展；孕育美國人的實用主義哲學；為美國的文學藝術提供了豐富資源；推動美國文化多樣性。（任答三點）阻礙印第安文化正常發展，存在不同民族間的文化認同問題。【詳解】（1）本題是特點類材料分析題。時空是近代美國。措施：根據材料“美國東部居民向西部地區遷移和進行開發的群眾性運動”可分析出大規模遷移人口；根據材料“政府為了吸引更多的人去西部發展，制定了許多優惠政策，例如《鼓勵西部植樹法》《宅地法》等”可分析出制定靈活多樣的優惠政策；根據材料“大規模修建鐵路，而且還開通了許多運河”可分析出大力發展交通運輸業；根據材料“西部地區建立的每個新州，都可以因興辦一所公共院校而獲得一片土地，于是州立大學雨后春筍般興建起來，這為西進運動提供了大量人才”可分析出發展國民教育；根據材料“政府還在基礎設施建設、產業結構升級等方面采取了卓有成效的措施”可分析出加強基礎設施建設與產業結構升級。（2）本題是影響類材料分析題。時空是近代美國。影響：根據材料“西部廣闊的邊疆為移民者提供了自由、平等與民主的舞臺，而美國的民主主義思想也在西進運動過程中得到了極大的延伸與發展”可分析出推動美國民主思想發展；根據材料“許多邊疆移民都能憑借著不懈的個人奮斗而改變他們的地位和命運，因此個人主義在西進運動時被充分發展”可分析出促進個人主義形成發展；根據材料“其特定環境還孕育了美利堅民族的實用主義哲學”可分析出孕育美國人的實用主義哲學；根據材料“而西部廣闊壯麗的山河、驚心動魄的拓荒生活、白人殖民者與印第安人的血腥斗爭等，也激發了美國作家的創作靈感，為文學創作提供了豐富的素材”可分析出為美國的文學藝術提供了豐富資源，推動美國文化多樣性。根據材料“大批印第安人遭到屠殺”可分析出阻礙印第安文化正常發展，存在不同民族間的文化認同問題。19．(1)原因：美國工業化發展要求大量勞動力；美國西部開發的吸引；美國內戰加劇勞動力短缺；歐洲社會動蕩；中國自然經濟開始解體，部分農民和手工業者的破產失業。（答出4點即可，其它言之有理亦可）(2)變化：由按種族、民族、出生地等來簽發簽證轉變為對專業人才和政治難民的申請優先簽證。影響：對人口流出國：人才和技術流失，導致經濟發展緩慢；不利于國內政治穩定。（答出2點即可，其它言之有理亦可）對于美國：獲得大量高科技人才，促進經濟和社會的發展；促進技術和文化交流；利用部分政治移民反對競爭對手。（答出2點即可，其它言之有理亦可）【詳解】（1）原因：根據材料“在19世紀20年代開始進入工業化時期，美國工業化發展需要勞動力……的支持”得出美國工業化發展要求大量勞動力；根據材料“19世紀50年代，美國西部的‘淘金熱’，吸引一大批移民前去淘金”得出美國西部開發的吸引；根據材料“造成美國對勞動力的巨大需求的另一個原因就是美國內戰”得出美國內戰加劇勞動力短缺；結合所學，歐洲社會動蕩，促使歐洲人大量移民美國；結合所學，中國自然經濟開始解體，部分農民和手工業者的破產失業，促使華人大量移民美國。（2）變化：根據材料“1965年之前美國的移民政策……是按國籍族籍規定移民限額的制度，按種族、民族、出生地等來簽發簽證，……而1965年……《移民和歸化法》……對能夠對美國做出重大貢獻的專業人才的優先申請，另外政治難民也在優先申請之列”得出由按種族、民族、出生地等來簽發簽證轉變為對專業人才和政治難民的申請優先簽證。影響：結合所學，從對人口流出國和對美國兩大方面分析，具體而言，對人口流出國：專業人才移民美國造成人才和技術流失，導致經濟發展緩慢，不利于國內政治穩定。對于美國：人才移民流入使美國獲得大量高科技人才，促進經濟和社會的發展，促進技術和文化交流；政治難民獲得優先申請權，使美國能夠利用部分政治移民反對競爭對手。20．示例一論題：印歐人的遷徙對中亞、南亞文化影響深刻。論述：公元前2千紀，以印歐人為主體的游牧部落陸續進入中亞、南亞的廣大地區。他們或征服遷入地區的居民，或與本地居民交融，對中亞、南亞區域文化的發展產生了重要影響。雅利安人遷入前的南亞，已經孕育出以哈拉帕文化為代表的古老文化，建起了多拉維拉等具有嚴密城防工事的城市。雅利安人的遷入中斷了印度河流域古老文明的發展進程，經過數百年的演變，才重新形成了以種姓制度和婆羅門教為代表的新文明。時至今日，哈拉帕印章文字仍未被成功釋讀。中亞地區處于西亞文化、中華文化等多元文化交匯地帶，文化開放度高、包容性強。塔里木地區出土的壁畫顯示，遷入中國新疆腹地的吐火羅人既保留了自身尚武風氣，也將波斯服飾文化引入中國。綜上所述，古代印歐人的遷徙，深刻影響了中亞、南亞地區的人種構成，他們對地域文化的塑造方式，既有文化重構，也有文化的交融互補，折射出人類文明發展的多樣性。示例二論題：古代的民族遷徙彰顯了中華文化的多樣性和包容性。論述：自古以來，各民族共同創造的中華文化，博大精深，豐富多彩，領域廣闊，博采眾長，兼收并蓄，積極吸納外來文化，兼具多樣性和包容性。張騫通西域后不久，漢代將天山南北廣大地區納入中央王朝的版圖，此后的漢、唐歷代王朝充分尊重西域文化的特性，推行開放的文化政策，使得西域地區成為民族交融遷徙和異域文化爭奇斗艷的大舞臺，塔里木壁畫《穿波斯裝的吐火羅人士兵》充分反映了中華文化的包容性。猶太人的一支定居中國開封上千年，留下了眾多文化遺跡，也在中國傳播了猶太人的商業文化和宗教文化。清代中期，土爾扈特部（蒙古族的一支）從東歐遷回祖國境內，得到皇帝的嘉許，成為中華民族大團結的佳話，刺激了頗具民族風情的詩文和繪畫的創作。總之，中華民族以海納百川的情懷，吸納、借鑒各種外來遷入民族的文化；與此同時，以求同存異的態度，尊重遷入（或歸附）族群在中華大地生活、發展的權利，中華文化的開放包容特征在民族遷徙進程中被展現得淋漓盡致。【詳解】本題是論述題之選擇觀點說明題（含繪圖說明類），時空是古代世界。這一題屬于開放性試題，由于沒有較多基礎知識做依托，需要考生根據題目所創設的情境和提供的圖文信息進行現場學習和思維構建。示