模塊/項目一任務1《認識IT新時代》教學設計方案一、教學分析課題名稱項目1認識IT新時代：任務1、任務2授課方式線下課授課學時2授課地點授課時間教學內容了解AI的發展探索計算機行業的發展歷程學情分析根據課堂問卷調查，展示任教班級情況教學目標知識目標了解IT發展的主要歷程了解計算機發展歷程能力目標引導學生把握事物的主流方向，能用辯證的思維去看待問題引導學生從歷史和現實學習推導未來的發展趨勢素質目標IT發展與學院專業設置的緊密關系--專業認同國際評價--彰顯中國智慧中國制造2025、《新一代人工智能發展規劃》等指導下的成就--認清世界形勢、懷揣遠大理想抱負AI影片--機器和情感的關系--理論與實踐的關系教學重點讓學生大致了解IT發展的主要脈絡：硬件、軟件、網絡等方面的重要節點和主要技術教學難點讓學生了解IT發展過程中做出重要貢獻的公司、個人和技術，分析現狀，結構國家宏觀政策推導未來的發展趨勢，結合自己的興趣愛好，做好職業規劃。二、教學策略教學資源教材、課件、在線課程、視頻、企業年報、國家政策介紹教學方法與手段類比法、例舉法、展示法教學重點解決措施用例舉法對IT發展的主要技術進行展示教學難點解決措施用類比法對IT發展過程中做出重要貢獻的公司進行對比三、教學實施第1次課（2課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注了解AI的發展搜集中國IT發展素材、案例搜集AI相關視頻資料教材教輔準備建立學生對學院、專業的信心探索計算機行業的發展歷程搜集計算機行業發展素材搜集各個計算機公司的發展案例做好課前預習建立學生對學院、專業的信心課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計章節任務描述教師從AI的發展、計算機行業的演變歷程、Internet浪潮、物聯網新紀元四個板塊展開對IT新時代的介紹。章節的導入介紹融合體現學校人才培養與時代發展、社會要求的緊密結合。讓學生樹立起對學校、學院、學院專業設置開展、專業的信心。5引入：青島無人港的報道中國AI、大數據、5G等方面取得的成就提問：同學們所了解的AI通過中國國際智能產業博覽會、YouTube科技博主理查德·阿吉拉爾發布的中國自動集裝箱碼頭視頻、北京冬奧會、杭州亞運會等例子，引出AI發展的高速。參與討論國際評價彰顯中國自信，讓學生們從多角度了解中國實力，樹立中國自信。5介紹IT4.0來歷及發展介紹工業4.0所謂工業4.0（Industry4.0），是基于工業發展的不同階段作出的劃分。按照共識，工業1.0是蒸汽機時代，工業2.0是電氣化時代，工業3.0是信息化時代，工業4.0則是利用信息化技術促進產業變革的時代，也就是智能化時代。這個概念最早出現在德國，2013年的漢諾威工業博覽會上正式推出，其核心目的是為了提高德國工業的競爭力，在新一輪工業革命中占領先機。面對日益復雜的國際競爭和經濟社會的不斷變化，社會對人才培養提出了更高的要求，要求學生在新時代背景下，要認清世界形勢、懷揣遠大理想抱負、樹立堅強意志。5講解中國制造2025的重要性和必要性黨和政府高度重視新技術在未來國際競爭中的重要作用，2015年5月8日，國務院正式印發《中國制造2025》。新一代信息技術產業、高檔數控機床和機器人等被列入十大突破發展重點領域。《中國制造2025》，是我國實施制造強國戰略第一個十年的行動綱領。力爭通過“三步走”實現制造強國的戰略目標。第一步：力爭用十年時間，邁入制造強國行列。第二步：到2035年，我國制造業整體達到世界制造強國陣營中等水平。第三步：新中國成立一百年時，制造業大國地位更加鞏固，綜合實力進入世界制造強國前列。2015年5月8日，國務院正式印發《中國制造2025》，部署全面推進實施制造強國戰略，這是我國實施制造強國戰略第一個十年的行動綱領。新一代信息技術產業、機器人等被列入十大突破發展重點領域。5介紹影視作品中的AI，進一步引導學生研討AI的本質目前IT行業最火的關鍵詞就是“大人物”，ABCD，大人物即：大數據、人工智能和物聯網，IT領域的四大核心技術，ABCD，人工智能、區塊鏈、云計算和大數據。2017年7月20日，國務院印發了《新一代人工智能發展規劃》。2017年10月18日，黨的十九大報告中指出“加快建設制造強國，加快發展先進制造業，推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合”。“人工智能”列當年十大流行語：“十九大、新時代、共享、雄安新區、金磚國家、人工智能、人類命運共同體、天舟一號、擼起袖子加油干、不忘初心，牢記使命”之一。人工智能（AI）是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。其是計算機科學的一個分支，它企圖了解智能的實質，并生產出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應的智能機器，該領域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。人類文明的進步離不開機器人的協助，為了平衡這對矛盾，機器人三定律問世了。機器人三定律相當于給了物理上的機器人硬件增加了軟性的約束，讓機器人具備了“道德”底線和水準，也將AI推入到了更高層面。觀看視頻、討論感想通過AI影片的簡單賞析，讓學生體會機器與情感的矛盾，引出機器人三定律，希望同學們在未來的職業生涯中，能夠更新技術創造，讓機器、技術的發展能夠進步到新階段。15以計算機行業的發展歷史引出學院、專業的發展歷史講述計算機的演變歷程由計算機的演變歷程嫁接到學院的發展歷程以及專業的發展歷程。科技不斷創新、專業也在不斷發展，以此樹立學生對學院、對專業的信心。10以IBM為例展現IT行業介紹硬件發展歷程國際商業機器公司（萬國商業機器公司），簡稱IBM（InternationalBusinessMachinesCorporation）。其發展大體經歷了五個主要階段：第一階段：二戰期間，涉獵計算機領域，與哈佛大學合作制成了大型計算機SSEC第二階段：50年代，商業化產品第三階段：60-80年代，PC（personalcomputer）時代來臨。這個期間推出system/360大型計算機，宣告大型機時代的到來。1979年，IBM向中國引入了第一臺計算機，應用于中國銀行。第四階段：90年代，痛苦轉型，電子商務出現第五階段：2000年以后，新的領航戰略。收購專業咨詢服務公司后，開始轉型。IBM走過一條曲折而充滿挑戰的道路，很好闡釋了“一流企業做咨詢、二流企業做標準、三流企業做產品”的企業之道，但是在多變的市場面前，如果不學會適應和學習，“藍色巨人”也有倒下的風險。藍色巨人IBM走過了一條曲折而充滿挑戰的道路，它的興衰很好闡釋了“一流企業做咨詢、二流企業做標準、三流企業做產品”的企業之道。如果不學會適應和學習，“藍色巨人”也有倒下的風險。6介紹Apple公司的發展歷程蘋果公司（AppleInc.）是美國一家高科技公司。發展大致經歷了四個主要階段：第一階段：PC領域獨領風騷第二階段：遭遇IBM、Microsoft的硬件、軟件兩面夾擊第三階段：涅槃重生，全面轉型第四階段：后喬布斯時代Apple秉承了美國公司一貫的冒險和創新精神，其靈魂人物喬布斯也被載入史冊，他領導Apple完成了由PC到數字消費品產品線顛覆性的革命，目前數碼產品或多或少都會被打上Apple的烙印，其本人的一起一落也反映出了一代人對于“技術+藝術”的極致追求。其繼任者庫克多少躺在前人的成就中過活，創新精神的衰退將成為公司目前亟待解決的問題，參考諾基亞、摩托羅拉等一系列公司的前車之鑒，不斷引領而不是禁錮市場才是主流。討論：同學們如何看待蘋果公司的興衰Apple秉承了美國公司一貫的冒險和創新精神，目前數碼產品或多或少都會被打上Apple的烙印，但繼任者庫克多少躺在前人的成就中過活，創新精神的衰退將成為公司目前亟待解決的問題。6介紹Intel公司的發展歷程第一個階段：4位/8位/16位CPU時代第二個階段：32位CPU時代第三個階段：64位CPU時代英特爾公司曾經將CPU制程提升到14納米的水平，成為業界翹楚。但是隨著移動互聯技術的迅猛發展，高通等公司奮起直追，目前高通的最新CPU制程已經達到7納米的水平，英特爾公司在基于計算機的CPU制程上已經明顯落后。另外，在為蘋果公司短暫提供CPU之后，英特爾公司宣布退出移動平臺CPU的市場，偏離了未來主流的發展方向。6微軟公司的建立第一個階段：涉足操作系統，搶占潮頭第二個階段：主攻Windows，確立領先地位第三個階段：切入互聯網，拓展市場第四個階段:多頭發展，引領下一個浪潮微軟公司的核心產品是操作系統，先后借鑒了其他公司的網絡、安全、瀏覽器、界面設計等元素。雖然飽受“藍屏”的困惑，但是不可否認，Windows系列操作系統的易用性和豐富的軟件生態保證了微軟公司市場份額最大的領先地位。但隨著信息技術行業加速向移動領域的轉向，微軟公司進入“后比爾”時代。6聯想集團的奮斗第一個階段:創業維艱，成立公司第二個階段:穩扎穩打，豐富產品第三個階段:面向海外，推陳出新第四個階段:業務拓展，多元發展學生討論：聯想和華為兩個公司，哪一個更有希望成為民族企業？為什么？聯想更多還是沉浸在過去的成績單上，忽略了移動互聯時代新的契機，特別個別領導表態不清，營銷手段不妥，輿情處理不當，使得公司正面臨更大的挑戰。15本章總結從蘋果、聯想的興起、落敗，到華為的崛起，我們所能看到的是無數中國人為了理想而不斷奮斗、為了創新而不斷嘗試所作出的努力，習近平曾說過“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”，是在教導我們青年人對想做愛做的事要敢試敢為，努力從無到有、從小到大，把理想變為現實。讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發出絢麗光彩。“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”對想做愛做的事要敢試敢為，努力從無到有、從小到大，把理想變為現實。要敢于做先鋒，而不做過客、當看客，讓創新成為青春遠航的動力，讓創業成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發出絢麗光彩。——2016年4月26日，習近平在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話5學生學情調查了解學生基本情況、學習情況1課后拓展教學內容教師活動學生活動教學、思政設計布置作業完成本次作業，要求500字以上，手寫，統一用A4紙完成。1.試論為何網上熱議：與其坐而“聯想”，不如奮起“華為”？完成作業討論：為何網上熱議：與其坐而“聯想”，不如奮起“華為”？從作業入手，引導學生主動思考，從數據中獲得自信，從華為的經驗中感受中國自信，為自己的人生規劃、行業發展確定目標考核評價學生出勤情況：學生發言情況：學生作業完成情況：課件在學生QQ群的下載情況：四、反思診改教學效果提示：在教學效果分析基礎上，可體現特色創新反思改進模塊/項目一任務1《認識IT新時代》教學設計方案一、教學分析課題名稱項目1認識IT新時代：任務3、任務4授課方式線下課授課學時2授課地點授課時間教學內容感受Internet浪潮認識物聯網新紀元學情分析根據課堂問卷調查，展示任教班級情況教學目標知識目標感受Internet浪潮認識物聯網新紀元能力目標學會在復雜的社會信息中甄別真實信息學會用發展的眼光看世界素質目標新一代IT對傳統行業的顛覆-學會創新國貨的崛起-匠人精神教學重點讓學生了解互聯網對傳統行業顛覆教學難點讓學生學會如何在繁雜的網絡世界中找到自我歸屬二、教學策略教學資源教材、課件、在線課程、視頻、企業年報、國家政策介紹教學方法與手段類比法、例舉法、展示法、討論法教學重點解決措施用例舉法展示互聯網是如何顛覆傳統行業的教學難點解決措施用社會熱點與學生共同探討如何在繁雜的網絡世界中找到自我歸屬三、教學實施第2次課（2課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注感受Internet浪潮搜集互聯網顛覆傳統行業的案例教材教輔準備認識物聯網新紀元搜集物聯網改變社會生活的案例做好課前預習課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計復習復習AI的發展、計算機行業的演變歷程。問答：1、第一臺計算機誕生的時間？ABCD代表什么含義？等等問題復習鞏固知識，提升學生專業學習動力5感受Internet浪潮Internet是一個全球性的巨大的計算機網絡體系，它把全球數萬個計算機網絡，數千萬臺主機連接起來，包含了難以計數的信息資源，向全世界提供信息服務，它的出現，是世界由工業化走向信息化的必然和象征。引入中國連接互聯網的歷史。學生通過中國互聯網浪潮，感受新一代信息技術帶給人類生活的便利。5Internet對于傳統行業的顛覆互聯網是以信息技術為支撐的服務業，主要包括基礎服務業和應用服務業。互聯網產業的蓬勃發展帶來了網絡經濟，網購用戶規模和移動支付使用率不斷創造新的紀錄。討論：從自身經歷出發，探討互聯網是如何顛覆傳統行業的。傳統行業如何能在信息技術高速發展的浪潮中生存，就是需要不竭的創新動力。10阿里巴巴、淘寶和天貓的發展歷程第一個階段:融資起步第二個階段:多元化經營第三個階段:瞄準信息技術新領域觀看馬云創立阿里巴巴視頻從阿里巴巴的創業歷程中，讓學生體會到任何的成功都不是天上掉餡兒餅，而是需要穩扎穩打以及發展的眼光。15亞馬遜、Facebook的跨界經營第一個階段:成為“地球上最大的書店”第二個階段:成為最大的綜合網絡零售商第三個階段:成為“最以客戶為中心的企業”【思考題】查詢資料分析Amazon是如何引領“云”時代的？從亞馬遜、Facebook的跨界經營感受互聯網浪潮5百度、騰訊百度——全球最大的中文搜索引擎及最大的中文網站，全球領先的人工智能公司。百度愿景是：成為最懂用戶，并能幫助人們成長的全球頂級高科技公司。深圳市騰訊計算機系統有限公司成立于1998年11月，由馬化騰、張志東、許晨曄、陳一丹、曾李青五位創始人共同創立。是中國最大的互聯網綜合服務提供商之一，也是中國服務用戶最多的互聯網企業之一。從百度、騰訊的發展歷史感受互聯網浪潮。對比國外亞馬遜、Facebook的互聯網公司。5物聯網概念物聯網是一個基于互聯網、傳統電信網等的信息承載體，它讓所有能夠被獨立尋址的普通物理對象形成互聯互通的網絡。討論：什么是物聯網？學生了解的物聯網是什么？觀看視頻，了解物聯網調動學生興趣，主動參與到課堂教學中。8萬物互聯開啟移動互聯新時代移動互聯網具備以下特點：終端移動性業務使用的私密性終端和網絡的局限性業務與終端、網絡的強關聯性移動互聯是第三次工業革命的產物。了解移動互聯網的特點。5云和大數據的出現早期的電力系統是每個企業都有各自的發電機，但是企業管理麻煩、成本高，最后出現了專門的電力公司，集中提供電力服務，用戶只需要付出相對原來少得多的費用，就可以享受到更加優質的電力服務。電力公司就是那個時代的電力“云”。用學生成績示例理解云和大數據的含義7AI的崛起人工智能（ArtificialIntelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。可討論：你是如何看待人工智能打敗人類這件事？引導學生從感性認識和理性認識感受人工智能對于世界的影響。8華為的突破華為的發展大致經歷了六個階段：第一階段：立足電信第二階段：試水香港第三階段：進軍歐美第四階段：征戰亞非拉第五階段：改造華為第六階段：全球合資討論：華為是如何打破美國妄圖的全面封鎖的？中國芯和操作系統的目前進展如何？使學生了解中國的科技發展對中國在國際競爭中的重要性。15學生學情調查了解學生基本情況、學習情況1課后拓展教學內容教師活動學生活動教學、思政設計布置作業完成本次作業，二選一，要求500字以上，手寫，統一用A4紙完成。1.IT領域的摩爾定律是什么？2.未來世界各國的爭奪焦點是什么？完成作業從作業入手，引導學生主動思考為自己的人生規劃、行業發展確定目標1考核評價學生出勤情況：學生發言情況：學生作業完成情況：課件在學生QQ群的下載情況：四、反思診改教學效果提示：在教學效果分析基礎上，可體現特色創新反思改進模塊/項目一任務1《認識IT新時代》教學設計方案一、教學分析課題名稱項目1研討授課方式混合教學授課學時2授課地點授課時間教學內容項目1認識IT新時代學情分析教學目標知識目標了解IT發展的主要歷程、重要技術、未來發展方向了解國內企業的成就和突破能力目標引導學生把握事物的主流方向，能用辯證的思維去看待問題引導學生從歷史和現實學習推導未來的發展趨勢素質目標IT發展與學院專業設置的緊密關系--專業認同認識我國的巨大突破和飛速發展--自豪感、自信心教學重點讓學生大致了解IT發展的主要脈絡：硬件、軟件、網絡等方面的重要節點和主要技術，我國取得的標志性突破領域和面臨的壓力教學難點讓學生了解IT發展過程中做出重要貢獻的公司、個人和技術，分析現狀，結構國家宏觀政策推導未來的發展趨勢，結合自己的興趣愛好，做好職業規劃二、教學策略教學資源項目1的MOOC主要內容知名公司的調查報告教學方法與手段類比法、例舉法、展示法、討論法教學重點解決措施學生通過閱讀資料、視頻觀看認識IT發展規律教學難點解決措施通過閱讀資料、研討等方式了解IT發展過程中做出重要貢獻的事例，對專業提升興趣三、教學實施第2次課（2課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注認識IT新時代督促學生進入中國MOOC學習熟練掌握慕課堂掌握線上學習方式課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計簽到簽到遵守紀律培養時間觀念5復習復習項目一的四個任務內容。參與討論復習鞏固知識，提升學生專業學習動力5復習項目一任務描述發布第一個閱讀資料：了解AI的發展+探索計算機行業的發展歷程.pdf（可以選擇最新類似報告替代）通過快速閱讀總結IT發展規律，了解我國取得的成就和目前面臨的困難。閱讀資料用專業公司的調研報告，具備較高的可信賴度，重點總結國外發展歷程，對比我國不斷取得的突破，前瞻研究可能存在的困難，堅定信念和報國熱情。5在線調查1你對AI未來的看法[單選]比例本題答題人數:36A會取代人類5.56%2B服務于人類91.67%33C不清楚2.78%12你感受到云、大數據存在與我們生活學習中了么？[單選]比例本題答題人數:36A已經存在了69.44%25B正在成為現實30.56%11C沒有感覺0%0D不清楚0%03我對日本的看法：[單選]比例本題答題人數:36A競爭對手58.33%21B合作伙伴5.56%2C行同路人13.89%5D沒有想過22.22%84你想參加專什本么？[單選]比例本題答題人數:36A奮斗目標88.89%32B沒有想好8.33%3C沒有必要2.78%15你對目前疫情的看法：[單選]比例本題答題人數:36A已經穩控住，風險很低16.67%6B相應號召，終被控制住77.78%28C非常危險，得小心應對5.56%2完成在線調查通過調查了解學生目前對于專業的認同狀態，特別是對于我們國家的方針政策是否有清晰的認識？10討論我對ChatGPT的理解和思考？參與討論是否威脅人類？引導學生在科技創新中找準定位。20在線練習共20題目，每題2分，實時查分15閱讀資料發布第二個閱讀資料：計算機2030產業報告.pdf（可以選擇最新類似報告替代）通過快速閱讀總結IT發展規律，了解我國取得的成就和目前面臨的困難。閱讀資料用專業公司的調研報告，具備較高的可信賴度，重點總結國外發展歷程，對比我國不斷取得的突破，前瞻研究可能存在的困難，堅定信念和報國熱情。5討論計算機軟件開發、硬件開發、集成商各有哪些著名公司？主要回顧IT發展的重要節點、突破、公司、技術、代表人物等，大致了解IT的內涵，加深對于行業的認識。參與討論通過學習，學生應當有基本的了解，讓學生對于事物有簡單到復雜的過程有清晰認識。學生回答大體如下：軟件開發公司：IBM（1911年托馬斯.沃森在美國創立），微軟（由比爾蓋茨和保羅.艾倫在華盛頓創立，主要產品windows操作系統和office系列軟件）。硬件開發公司：蘋果公司（由史蒂夫·喬布斯、斯蒂夫·蓋瑞·沃茲尼亞克和羅納德·杰拉爾德·韋恩等人于1976年4月1日創立，主要產品：mac電腦系列，iphone手機）。集成商公司：阿里云，騰訊云，華為。20簽退遵守紀律培養時間觀念5課后拓展教學內容教師活動學生活動教學、思政設計考核評價學生出勤情況：學生發言情況：學生作業完成情況：課件在學生QQ群的下載情況：四、反思診改教學效果提示：在教學效果分析基礎上，可體現特色創新反思改進模塊/項目二任務1《云計算與大數據》教學設計方案一、教學分析課題名稱云計算與大數據授課方式線下授課授課學時2授課地點授課時間教學內容了解大數據時代大數據系統所需工具和框架云計算的未來學情分析教學目標知識目標認識大數據時代發展背景、特征和精髓把握大數據分析系統所需工具和框架的選擇掌握云計算的特點、云計算實現的關鍵技術、云計算的未來能力目標引導學生把握事物的主流方向，能用辯證的思維去看待問題引導學生從歷史和現實學習推導未來的發展趨勢素質目標通過了解國家云計算、大數據等新興技術領域的發展，進一步加深對國家新發展理念的認識--理論與實踐；介紹阿里、百度、華為云等的成就--堅定中國自信，感受科技報國、科技興國的力量，樹立遠大理想；同時意識到國家安全、科技安全的重要性；教學重點讓學生熟悉大數據的特征、掌握云計算相關技術和未來發展趨勢及其應用領域教學難點讓學生了解大數據、云計算背后的IT基本原理、邏輯、基礎技術，以及相關行業的發展現狀、技術情況，國家宏觀政策推導未來的發展趨勢和行業發展前景，做好自身學業規劃、職業規劃和人生規劃。二、教學策略教學資源1.教材：自編講義《新一代信息技術基礎》P49-742.信息化資源：電子教案、電子課件3.參考資源：中國大學MOOC教學方法與手段機房多媒體展示、講授，組織討論分析教學重點解決措施由時政新聞、媒體報道和影視作品片段入手，提升學生的興趣以研討方式增進學生的思考，培養學生思辨的思維方式教學難點解決措施在講授和研討的同時，結合熱點融入思政元素，提高學生的思想水平課外布置作業進行開放討論，進一步加深學生的映像，突顯專業認同三、教學實施第1次課（2課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注章節任務描述教師在之前章節已經介紹了IT新時代的新技術，本章節重點介紹IT四大核心技術的兩項：大數據、云計算。傾聽并思考章節的導入介紹重點介紹IT四大核心技術其中的兩項：大數據、云計算。作為IT大類學生，要進一步學習信息技術的關鍵領域和相應技術，了解行業動態、主要技術、學習重點和就業前景等。引入：問題：你眼中的大數據？實際上的大數據？提問：同學們認為什么是大數據？你眼中的大數據是什么樣的？引出：實際上的大數據指的是什么。介紹：大數據產生的背景、精髓、特征等內容。思考并回答拋出問題：你眼中的大數據是什么？讓學生主動思考、帶入課程，告知“實際上的大數據是什么”，激發學生主動思考、自我辨別、自我澄清的積極性，在接下來的課程中主動、投入學習。課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計介紹大數據的精髓詳細闡述大數據的精髓，影響思維的轉變：強調全局性、相關性、混雜性等。傾聽并思考介紹大數據的精髓，背后需要我們進行觀念和思維的轉變：不是隨機樣本、而是全體數據；不是精確性，而是混雜性；不是因果關系，而是相關關系。這些都體現一定的哲學觀點、思維：整體系統觀點、聯系發展觀點、宏觀思維等。說明科學技術也需要哲學思維。講解大數據、云計算、人工智能等技術需要的基本技術介紹計算機一切技術的基礎：計算機編程語言，能夠實現人與機器之間的交流和溝通。重點介紹兩種高級編程語言：Java。進入21世紀，Java企業級應用飛速發展，主要被運用于電信、金融、交通等行業的信息化平臺建設。Java是一個普遍適用的軟件平臺，具有易學易用、平臺獨立、可移植、多線程、健壯、動態、安全等主要特性。Python語言，近幾年上升勢頭比較迅速，主要原因在于大數據和人工智能領域的發展，隨著產業互聯網的推進，Python語言未來的發展空間將進一步得到擴大。傾聽并思考讓學生了解學習IT各項技術最基礎的是學習計算機語言，讓學生知曉這是最基本和最關鍵的學科，明白其重要性，從而從一開始打好基礎，激發學習興趣和學習驅動力。進一步介紹計算機編程語言學習的意義介紹Python是一種高層次的腳本語言，目前應用于Web和Internet開發、科學計算和統計、教育、軟件開發和后端開發等領域，且有著簡單易學、運行速度快、可移植、可擴展、可嵌入等優點。傾聽并思考進一步介紹計算機編程語言的基礎性和重要性，讓同學們了解多門編程語言可以避免自己的思維被一種語言所限制，并且加快編碼和溝通的速度，對學習IT相關專業起到打好基礎、加深學習的作用。通過AI影片的簡單賞析，讓學生體會機器與情感的矛盾，引出機器人三定律，希望同學們在未來的職業生涯中，能夠更新技術創造，讓機器、技術的發展能夠進步到新階段。介紹大數據法制介紹大數據法治的首要問題是信息安全、數據權利等，如何建立大數據法制，實現數據安全領域的法治建設。傾聽并思考介紹大數據時代來臨雖帶來社會全方位變革，但也帶來新的安全挑戰，數據泄露、數據濫用、隱私安全等成為明患隱憂。作為IT類專業學生，不僅應懂技術，更應明技術道德、法律常識和底線，自己應有基本法律思維，帶頭學法、知法、守法。介紹及研討云計算的未來介紹云計算及其產業的未來，在云基礎設施、云開發、云應用、云管理等方面都將出現更多的服務和產品形態。傾聽并思考隨著當前越來越多的企業實現業務云端化，云計算的未來發展會越來越快速和巨大。尤其是云數據中心對于區域、城市乃至國家的發展都將起到不可估量的影響。因此云計算的未來很光明、相應市場很廣闊，同學們的就業前景也會不錯，從而樹立專業認同度、增強專業自信心。介紹中國云計算產業規模根據2021年國家云計算白皮書發布的內容，2023年中國云計算產業規模將超3000億，并提出將持續強化政府推動，以“5G+云+AI”技術融合推動數字經濟發展，按不同層級區別劃分應用云計算技術。傾聽并思考“十三五”期間，國務院、工信部、發改委等政府部門發布一系列政策，大力促進云計算產業發展，我國的云計算市場從最初的十幾億增長至目前的千億規模，行業發展迅速。未來十年，受益于新基建的推進和數字經濟的大力發展，云計算的市場規模將持續高速增長，云計算行業仍將迎來黃金發展期，將進入全新發展階段。云計算人才需求量大、薪酬待遇高，蓬勃發展的就業市場，掌握云計算技術的人才供不應求，但從大的人才需求趨勢來看，當前大型互聯網（科技）公司將重點打造基于云計算的各種服務平臺，這個過程中會需要大量的技術研發人才，但是由于云平臺開發的難度相對比較高，所以企業往往更青睞以相關專業的高端人才。因此通過社會形勢、行業發展現狀的介紹，讓同學們既樹立專業信心，更要有學好專業的志向和恒心。介紹中國云計算發展的歷程通過阿里云的實例向同學們介紹中國云計算的發展歷程。傾聽并思考通過介紹中國云計算十來年的發展歷程，讓同學們了解中國企業家、技術家的信念、理想和報國強國之志，感受科技報國、科技興國的力量，從中收獲信念、獲得自信，從中國經驗中感受中國自信，為自己的人生規劃、行業發展確定目標。課后拓展教學內容教師活動學生活動教學、思政設計互動討論：我國的大數據中心？你了解多少大數據相關產業等？提問和討論：我國的大數據中心在哪里？你了解多少大數據相關的產業？為什么要大力發展大數據及其相關產業等問題。介紹我國的大數據三大中心、八大節點。介紹國家發展改革委、中央網信辦印發的《關于推進“上云用數賦智”行動培育新經濟發展實施方案》相關內容，讓同學們知曉國家相關產業規劃、行業發展前景等，從而與自身的專業學習、職業選擇結合。思考并回答通過實例，介紹我國大力發展大數據及相關產業的意義和重要性。日益復雜的國際競爭和不斷變化的經濟社會，國家和個人都要緊跟時代發展浪潮、認清世界形勢，以一業帶百業。同時，社會對人才培養提出了更高的要求，要求學生在新時代背景下，要懷揣遠大理想抱負、樹立堅強意志。考核評價學生出勤情況學生發言情況學生作業完成情況課件在學生QQ群的下載情況四、反思診改教學效果涉及知識點較多，學生預習不足，研討不夠深入反思改進注重預習、增加預習時間和課題討論時間模塊/項目二任務2《云計算與大數據》教學設計方案一、教學分析課題名稱云計算與大數據授課方式線上授課授課學時2授課地點授課時間教學內容海量數據的產生、有效分析和挖掘；大數據的發展、工具和框架選擇、云計算三個任務學情分析教學目標知識目標認識大數據的重要作用、主要應用場景、對于社會未來的重要意義能力目標引導學生把握事物的主流方向，能用辯證的思維去看待問題引導學生從歷史和現實學習推導未來的發展趨勢素質目標IT發展與學院專業設置的緊密關系--專業認同認識我國的巨大突破和飛速發展--自豪感、自信心大數據與生活的密切交融--道與術的辯證關系教學重點讓學生大致了大數據的特點與產業布局和突破教學難點讓學生了解IT發展過程中做出重要貢獻的公司、個人和技術，分析現狀，結構國家宏觀政策推導未來的發展趨勢，結合自己的興趣愛好，做好職業規劃。二、教學策略教學資源1.教材：自編講義《新一代信息技術基礎》P49-742.信息化資源：電子教案、電子課件3.參考資源：中國大學MOOC教學方法與手段組織討論分析教學重點解決措施由時政新聞、媒體報道和影視作品片段入手，提升學生的興趣以研討方式增進學生的思考，培養學生思辨的思維方式教學難點解決措施在講授和研討的同時，結合熱點融入思政元素，提高學生的思想水平課外布置作業進行開放討論，進一步加深學生的映像，突顯專業認同三、教學實施第2次課（2課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注簽到簽到遵守紀律培養時間觀念課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計在線調查1云的核心理念是：[單選]比例答題人數:39A資源共享，按需分配80.56%29B無限存儲，頂級速度8.33%3C安全第一，功能第二0%0D去中心化11.11%42大數據的基本理念是：[多選]比例本題答題人數:39A不采樣，考慮全體樣本63.89%23B不需要研究因果，重要的是數據相關61.11%22C不在乎精確，本身就是混雜75%27D不考慮成本，重要的是分析能力52.78%1932020年9月29日，市人大常委會審議通過了《重慶市公共場所控制吸煙條例》將于（）起實施。[單選]比例本題答題人數:39A2020年9月29日2.78%1B2020年10月1日2.78%1C2021年1月1日94.44%34D2021年9月29日0%0思考并回答云計算、大數據的一些基礎技術知識，激發學生主動思考的積極性，了解學生對基本專業技術知識的掌握情況，在接下來的課程中主動、投入學習。討論請就圖中至少三家公司展開分析：其產品類型與特點思考并回答通過學生自己主動選擇國內大數據企業并做企業調查，了解不同企業產品類型，對比分析其不同特點，更直觀和深入掌握大數據企業在其專業技術或企業文化等方面的核心競爭力，從而更有針對性鍛煉和獲取自身相關能力素質。討論云計算幾種服務模式的異同云計算的三種服務模式：IaaS，PaaS和SaaS思考并回答通過學生自己主動思考分析云計算不同服務模式的異同，激發主動學習主動探究的能力。課后拓展教學內容教師活動學生活動教學、思政設計練習思考并作答考核評價學生出勤情況學生發言情況學生作業完成情況課件在學生QQ群的下載情況四、反思診改教學效果涉及實際問題較多，學生準備和相關知識儲備不足，研討不夠深入反思改進注重預習、增加預習時間和課題討論時間模塊/項目一任務1《新一代信息技術基礎》教學設計方案一、教學分析課題名稱新一代信息技術基礎授課方式授課學時授課地點授課時間教學內容復習并討論新一代信息技術基礎的內涵，深入研究大數據的特點教學重點讓學生熟悉大數據的特征、掌握云計算相關技術和未來發展趨勢、人工智能的定義和人工智能的應用領域教學難點讓學生了解大數據、云計算、人工智能背后的IT基本原理、邏輯、基礎技術，以及相關行業的發展現狀、技術情況，國家宏觀政策推導未來的發展趨勢和行業發展前景，做好自身學業規劃、職業規劃和人生規劃。二、教學策略教學資源教材、課件、在線課程、視頻、企業年報、國家政策介紹教學方法與手段由時政新聞、媒體報道和影視作品片段入手，提升學生的興趣以研討方式增進學生的思考，培養學生思辨的思維方式在講授和研討的同時，結合熱點融入思政元素，提高學生的思想水平課外布置作業進行開放討論，進一步加深學生的映像，突顯專業認同教學重點解決措施通過講解+討論的方式，讓學生深入了解人工智能的內涵，引入討論，讓學生進一步認識、分析身邊的人工智能領域，讓學生在興趣中學習。教學難點解決措施通過文獻閱讀、視頻播放、課堂授課等方式，讓學生深入了解從宏觀、微觀、技術、人文層面的人工智能現狀和行業前景，以就業教育為抓手，引導學生將個人前途與課程緊密結合起來，增強課程實效性。三、教學實施第6次課（2課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注走進人工智能的世界準備教案、教學計劃、課件、學生名冊等預習及課程材料準備課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計介紹本章節內容介紹IT核心技術的其中之一：AI人工智能技術、原理及其應用。認真聽講老師對人工智能的概況講解章節的導入介紹重點介紹IT四大核心技術其中之一：人工智能。作為IT大類學生，要進一步學習信息技術的關鍵領域和相應技術，了解行業動態、主要技術、學習重點和就業前景等介紹人工智能定義介紹計算機之父——阿蘭·圖靈的事跡及其對計算機及相關產業的影響。參與阿蘭圖靈對計算機產業影響的討論介紹計算機之父阿蘭·圖靈及其事跡和對計算機相關產業的影響。他的一生短暫但輝煌，對人類留下寶貴財富，做出不朽貢獻。他生前的行為、觀念遭到世人質疑，但如今的文明社會，大家應該有更加包容的開放的心態接受一切。應該學習他敢于開拓、創新、嘗試的精神。通過提問引發大家對人工智能可能給人類帶來哪些威脅這些問題的思考提問：大家對人工智能可能帶來的威脅了解嗎？機器是否能代替人類？參與討論通過該問題引發大家對人工智能倫理等的思考，機器、科技是讓人類更方便、快捷、高效，還是帶來更多麻煩和威脅？引導學生運用辯證、客觀的觀點思考和看待問題，任何事物都是正反辯證統一的，不能以偏概全、一葉障目，應發揚優勢、轉換劣勢，發揮人的主觀能動性。同時應樹立正確是非觀、價值觀、道德觀指導行動，以德為先，科技如果不受良好道德的約束和利用，會違背其為人類造福的初衷。介紹人工智能產業介紹人工智能相關產業及其應用，如人工智能+農業、人工智能+工業、人工智能+金融、人工智能+醫療等。介紹其應用場景和領域。認真聽講，參與討論讓同學們看到和了解相關產業、行業的發展前景，從而有意識有準備投入學習和今后的社會實踐中。課后拓展教學內容教師活動學生活動教學、思政設計布置課后思考學生通過課程復習、文獻查閱等方式對本章節進行思考。讓學生在課程復習中深入思考本章節內容布置課內作業選擇自己感興趣的話題進行作業提交。讓學生在作業過程中再次深入復習本章節內容，提升學生對人工智能的認識和興趣。考核評價學生出勤情況：42學生發言情況：6學生作業完成情況：42課件在學生QQ群的下載情況：11四、反思診改教學效果涉及知識點較多，學生預習不足，研討不夠深入反思改進多增加課堂提問環節，針對感興趣有基礎學生，可以讓學生進行講解交流，提高班級積極性模塊/項目一任務1《新一代信息技術基礎》教學設計方案一、教學分析課題名稱新一代信息技術基礎授課方式授課學時授課地點授課時間教學內容復習并討論新一代信息技術基礎的內涵，深入研究人工智能的特點教學目標知識目標認識人工的重要作用、主要應用場景、對于社會未來的重要意義了解人工智能方面國內外取得的成果和主要應用針對人工智能行業發展、就業前景進行探討能力目標引導學生把握事物的主流方向，能用辯證的思維去看待問題引導學生從歷史和現實學習推導未來的發展趨勢素質目標IT發展與學院專業設置的緊密關系--專業認同在深入討論中認識我國的巨大突破和飛速發展--自豪感、自信心在研討中進一步深化大數據、人工智能與生活的密切交融--道與術的辯證關系教學重點讓學生大致了解大數據的特點與產業布局和突破；人工智能的突破和主要應用教學難點讓學生了解IT發展過程中做出重要貢獻的公司、個人和技術，分析現狀，結構國家宏觀政策推導未來的發展趨勢，結合自己的興趣愛好，做好職業規劃。二、教學策略教學資源項目2與3的MOOC主要內容人工智能方面的統計數據教學方法與手段教材、課件、在線課程、視頻、企業年報、國家政策介紹，學生分組討論，上臺發表看法。教學重點解決措施由時政新聞、媒體報道和影視作品片段入手，提升學生的興趣以研討方式增進學生的思考，培養學生思辨的思維方式在講授和研討的同時，結合熱點融入思政元素，提高學生的思想水平課外布置作業進行開放討論，進一步加深學生的映像，突顯專業認同教學難點解決措施通過講解+討論的方式，讓學生深入了解人工智能的內涵，引入討論，讓學生進一步認識、分析身邊的人工智能領域，讓學生在興趣中學習。三、教學實施第7次課（2課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注研討行業前景準備教案、教學計劃、課件、學生名冊等預習及課程材料準備課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計引入問題，與學生共同研討將學生分組，共同探討人工智能行業前景、就業方向話題。要求學生進行資料查詢及發言總結。學生小組討論，過程中要求對組員合理分工，共同完成小組討論及上臺發言。。重點引導學生思考人工智能對國家發展的重要作用，引導學生了解人工智能行業，思考就業前景及需要的技能，為后期就業打下堅實的理論和實踐基礎討論試舉例分析，當今社會AI對我們日常生活、學習、工作、娛樂等產生了怎樣的影響？進一步引發學生的反思，強調人工智能的重要性討論請就圖中至少三家公司展開分析：其產品類型與特點以實際行業舉例，讓學生真實感受到大數據、人工智能的蓬勃發展引入現場調查，了解學生IT基礎完成IT基礎調查，了解學生對IT的認識及薄弱環節，為后期因材施教打下基礎1云的核心理念是：[單選]比例答題人數:36A資源共享，按需分配80.56%29B無限存儲，頂級速度8.33%3C安全第一，功能第二0%0D去中心化11.11%42大數據的基本理念是：[多選]比例本題答題人數:36A不采樣，考慮全體樣本63.89%23B不需要研究因果，重要的是數據相關61.11%22C不在乎精確，本身就是混雜75%27D不考慮成本，重要的是分析能力52.78%1932020年9月29日，市人大常委會審議通過了《重慶市公共場所控制吸煙條例》將于（）起實施。[單選]比例本題答題人數:36A2020年9月29日2.78%1B2020年10月1日2.78%1C2021年1月1日94.44%34D2021年9月29日0%0現場填報調查表通過問卷調查，為后期課程講解和優化奠定方向課后拓展教學內容教師活動學生活動教學、思政設計練習發布練習完成練習通過線上練習，再次加深學生對本章節印象考核評價四、反思診改教學效果涉及知識點較多，學生預習不足，研討不夠深入反思改進提前發布任務，讓學生進行準備，課上研討將大大提高效率模塊/項目四《物聯網》教學設計方案一、教學分析課題名稱物聯網授課方式講授、討論授課學時2授課地點多媒體教室授課時間5-20周教學內容項目四任務一：物聯網概述：發展背景、體系結構項目四任務二：物聯網的典型行業應用：智慧物流、城市建設、醫療健康學情分析教學目標知識目標1.了解移動物聯網的發展史；熟悉移動物聯網系統的體系結構、關鍵技術；熟悉移動物聯網的典型行業應用能力目標1.初步了解物聯網的技術和特點；根據物聯網的軌跡掌握IT發展的趨勢素質目標1.引導學生了解“聯系觀點”，即世界是普遍聯系的整體；引導學生用發展的歷史的眼光看待問題，堅定唯物主義價值取向2.萬物互聯引申自己聯系社會教學重點讓學生大致掌握移動物聯網的發展史、熟悉移動物聯網系統的體系結構、關鍵技術以及典型的行業應用教學難點讓學生理解物聯網的關鍵技術、分析移動物聯網的發展現狀，結合國家宏觀政策推導未來的發展趨勢，結合自己的興趣愛好，做好職業規劃。二、教學策略教學資源《新一代信息技術基礎》教材、課件PPT、MOOC在線課程、物聯網相關視頻、企業年報、國家政策介紹、有關部門宣傳教學方法與手段機房多媒體展示、講授、播放視頻、小組討論案例分析教學重點解決措施通過小組討論、播放視頻案例、觀看MOOC在線課程讓學生掌握相關知識教學難點解決措施通過書寫心得體會、觀后感等措施讓學生結合自身興趣做好職業規劃三、教學實施第8次課（2課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注物聯網的相關知識發布任務、過程考核、實時監測觀看視頻、小組分組、回答問卷調查通過課前的問卷調查實時了解學情，發布課前的學習任務督促學生提前預習，自主學習課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計介紹物聯網的發展教師通過課堂展示，內容講解的方式介紹物聯網的發展史學生回答老師提問介紹物聯網被列為我國五大新興戰略性產業之一，探討行業就業前景，探討黨和國家的政策支持，增強專業自信心介紹物聯網的概念及特點教師通過課堂展示，內容講解的方式介紹物聯網的概念及特點學生翻閱課本查看相關概念世界是普遍聯系的整體，基于此而啟迪到萬物互聯，發展成物聯網技術通過圖例講解移動互聯網的體系結構教師通過課堂展示，內容講解的方式介紹物聯網的體系結構學生思考物聯網的體系結構物聯網的理念和相關技術產品已經廣泛滲透到社會經濟民生的各個領域，在越來越多的行業創新中發揮關鍵作用教師講解物聯網在智慧物流方面的具體案例，提問學生學生回答問題，引發思考并分組討論在新技術的推動下，傳統行業與互聯網的融合正在呈現出新的特點，平臺和模式都發生了改變教師講解物聯網在智慧城市方面的具體案例，提問學生學生回答問題，引發思考并分組討論物聯網作為新一代信息技術的重要組成部分，國家在戰略規劃上大力支持物聯網的發展，作為該專業的學生應該抓住機遇，迎接挑戰，努力學好知識技能，推動物聯網技術的發展，為國家進步做貢獻教師講解物聯網在智慧醫療方面的具體案例，提問學生學生回答問題，引發思考并分組討論創新推動科技進步，科技強國不是說說而已，更要在實踐中證明，引導學生堅定理想信念，努力學習，實現自我價值物聯網把新一代IT技術充分運用在各行各業之中，將“物聯網”與現有的互聯網整合起來，實現人類社會與物理系統的整合，在這個整合的網絡當中，存在能力超級強大的中心計算機群，能夠對整合網絡內的人員、機器、設備和基礎設施實施實時的管理和控制，在此基礎上，人類可以以更加精細和動態的方式管理生產和生活，達到“智慧”狀態，提高資源利用率和生產力水平，改善人與自然間的關系。本章內容通過大量的案例教學、舉例論證，以期能夠引導學生從本專業的視角客觀看待和學習物聯網技術和背后蘊含的哲學思維及個人應具備的能力素質。在物聯網技術研發和應用領域，加深對我國科技發展戰略、人才培養目標的了解，增強學生的專業認同、行業認同，為同學們未來進行行業選擇、企業選擇提供參考，同時更讓學生了解應努力學習，立足本領域努力為建設和制定物聯網技術標準，讓我國掌握行業話語權作出貢獻。課后拓展教學內容教師活動學生活動教學、思政設計布置作業作業：?1、物聯網產業鏈可以細分為哪些環節?且前物聯網體系架構主要分為哪些層次??2、京東物流、阿里巴巴菜鳥物流等知名電子商務企業有運用物聯網技術嗎??3、如果有，請詳細說明這些企業的物流運作情況。?4、結合本項目，暢想你的理想居住環境是什么樣的??學生結合上述問題談談自己的看法從作業入手，引導學生主動思考，激發學生學習興趣，推動學生深入了解物聯網考核評價課程綜合評價采用百分制。課程綜合評價由三部分構成：線上學習成績占30%，線下學習成績占30%，期末考試成績占40%，即：課程綜合評價=線上學習成績*30%+線下學習成績*30%+期末考試成績*40%四、反思診改教學效果學生可以比較清楚的了解到物聯網技術帶來的生活方式改變，但是討論積極性不高，參與度不夠反思改進針對討論積極性不高的問題，可考慮將小組劃分規模縮小，落實具體責任分工，上臺分享項目五任務4《物聯網》教學設計方案一、教學分析課題名稱新一代信息技術基礎授課方式線下+線上授課學時2授課地點授課時間教學內容復習并討論網絡空間安全的內涵，思考如何捍衛網絡空間安全教學目標知識目標1.了解移動物聯網的發展史；熟悉移動物聯網系統的體系結構、關鍵技術；熟悉移動物聯網的典型行業應用能力目標1.初步了解物聯網的技術和特點；根據物聯網的軌跡掌握IT發展的趨勢素質目標1.引導學生了解“聯系觀點”，即世界是普遍聯系的整體；引導學生用發展的歷史的眼光看待問題，堅定唯物主義價值取向2.萬物互聯引申自己聯系社會教學重點讓學生大致掌握移動物聯網的發展史、熟悉移動物聯網系統的體系結構、關鍵技術以及典型的行業應用教學難點讓學生理解物聯網的關鍵技術、分析移動物聯網的發展現狀，結合國家宏觀政策推導未來的發展趨勢，結合自己的興趣愛好，做好職業規劃。二、教學策略教學資源影視資源、多媒體教學方法與手段講授法、討論法、自主學習法、任務驅動法教學重點解決措施 由影視作品片段入手，提升學生的了解網絡空間安全的興趣 拋出問題引發學生主動思考，增加討論，培養學生思辨思維教學難點解決措施 在課堂講授和問題研討的同時，結合當下時事熱點案例融入思政元素，提升學生的思政素質 課外布置作業進行頭腦風暴，進一步加深學生對網絡安全的理解，警惕網絡陷阱的侵襲三、教學實施第1次課（2課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注在線調查發布問卷提交答卷拋出問題，引發思考課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計簽到（5min）考勤簽到遵守紀律培養時間觀念討論（20min）2020年1月1日，《中華人民共和國密碼法》正式施行。密碼法是我國密碼領域的綜合性、基礎性法律，填補了密碼領域長期存在的法律空白，對于保障國家網絡和信息安全，保護人民群眾利益，加快密碼法治建設，完善國家安全法律制度體系具有重要意義。請問我國密碼分為哪幾種？各有何特點？引導學生討論積極發言鼓勵學生發言，尊重學生意見，教育學生保護網絡空間安全的重要性。交流、互評（20min）1.認真聆聽2.點評學生觀點1.學生互評2.認真做好筆記砥礪思想，交換觀點小測試（30min）發布測試題認真答題檢查學生學習情況點評（10min）再次強調重難點，對易錯題進行點評認真聆聽并記筆記鞏固知識點布置作業（5min）布置作業：了解學院網絡安全專業認真記錄為后續學習服務課后拓展教學內容教師活動學生活動教學、思政設計介紹學院網絡空間安全系發布課題參與討論調動學生的積極性和參與性，突出學生的主體地位考核評價四、反思診改教學效果學生興趣強烈學生參與度高學生法律意識提升明顯反思改進涉及知識點較多，學生預習不足，研討不夠深入項目五任務1《網絡空間安全》教學設計方案一、教學分析課題名稱新一代信息技術基礎授課方式線下+線上授課學時2授課地點授課時間教學內容了解網絡空間安全的歷史和發展熟悉網絡空間安全面臨的挑戰教學目標知識目標 了解網絡空間安全發展的歷史概況 了解網絡空間安全的主要內容 與網絡安全威脅抗衡 能力目標 引導學生從歷史和現實學習推導未來的發展趨勢 引導學生用發展的歷史的眼光看待問題，堅定唯物主義價值取向 引導學生增強法律意識學會法律思維素質目標黑客發展--歷史唯物主義網絡安全的內容--全面的看問題各國的網絡安全戰略--認清世界形勢、樹立大局觀網絡安全法律法規--遵紀守法--做合法公民教學重點讓學生了解網絡安全的基本屬性掌握我國網絡安全法律體系及實際案例分析教學難點從影視劇中的黑客聊起，引入網絡安全的概念及發展引導學生思考網絡安全的基本屬性，進一步討論如何與網絡安全威脅抗衡。二、教學策略教學資源影視資源、多媒體教學方法與手段講授法、討論法、自主學習法、任務驅動法教學重點解決措施 由影視作品片段入手，提升學生的了解網絡空間安全的興趣 拋出問題引發學生主動思考，增加討論，培養學生思辨思維教學難點解決措施 在課堂講授和問題研討的同時，結合當下時事熱點案例融入思政元素，提升學生的思政素質 課外布置作業進行頭腦風暴，進一步加深學生對網絡安全的理解，警惕網絡陷阱的侵襲三、教學實施第1次課（2課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注查詢“黑客”、“病毒”等關鍵字提供素材，指導學生上網查詢根據教師的指示完成網上搜索初實網絡安全搜索互聯網、物聯網、移動物聯網提供素材，指導學生上網查詢根據教師的指示完成網上搜索初識物聯網課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計思考引入：“黑客”的概念（10min）1、播放視頻2、引發討論3、點評學生1、觀看視頻2、大膽發言3、認真聆聽并記筆記拋出問題，引發思考，符合教育學里面發現學習的認知規律，通過一例視頻吸引學生注意，形形色色的黑客在短暫的互聯網發展史留下了自己的足跡，一方面·學生為了自己的夢想不斷努力，樹立遠大抱負，另一方面不做危害社會的事，不觸碰法律底線。介紹網絡空間的發展與演變（5min）教師講授學生聆聽并記筆記互聯網已經融入我們生活的方方面面，該內容的學習讓同學們了解網絡空間的發展與演變并意識到保護網絡空間安全的重要性。講解維護網絡安全的影響與挑戰、介紹《國家網絡空間安全戰略》（10min）教師講授學生聆聽并記筆記網絡安全影響著經濟、政治、軍事、文化、社會的方方面面，維護網絡空間安全也面臨著巨大的挑戰。通過本節內容學習提高同學們對網絡安全的理解，要求同學們樹立網絡安全意識，進一步引導學生對待日常生活中事情，不要鉆牛角尖，全面的看問題。對比各個國家網絡空間戰略的不同（5min）引導學生討論點評學生觀點積極發言認真做好筆記引導學生樹立大局觀、國家戰略觀，學會用宏觀的視角看問題，進一步激勵同學們認真學習專業知識，維護國家網絡空間安全。介紹網絡安全的基本屬性、安全服務、安全機制、安全產品（10min）教師講授學生聆聽并記筆記介紹網絡安全的基本知識，通過對網絡安全的基本屬性、安全服務、安全機制以及安全產品的講解，提高同學們對網絡安全的認識，激發同學們學習興趣。講解密碼學基礎知識（5min）教師講授學生聆聽并記筆記密碼是提高安全的一種重要方式，通過講解密碼學的知識，讓同學們明白數據加密的幾種方式，引導學生思考如何讓數據加密更加安全。介紹我國網絡安全法律體系（15min）教師講授學生聆聽并記筆記講解我國的網絡空間安全法律體系，為學生增加法律知識儲備。告誡學生遵紀守法，不做違法亂紀之事，提高學生的法律意識。討論常見的網絡安全陷阱（10min）引導學生討論點評學生觀點積極發言認真做好筆記分析具體的網絡安全陷阱，通過幾個小視頻，生動形象的闡述網絡上存在的安全隱患，提醒學生注意財產安全，增強隱私意思，提高反詐騙能力。科普國家網絡安全宣傳周（5min）教師講授學生聆聽并記筆記科普國家網絡安全宣傳周，號召學生文明上網、網絡并不是法外之地，作為一名成年人要對自己的言行負責，不隨意網曝他人，不做“杠精”，維護健康文明上網環境，人人有責，培養學生的責任意識。小結（5min）教師講授學生聆聽并記筆記告誡學生矛盾是對立統一的，我們要把握好矛盾的“度”，過猶不及，爭做合法公民，遵紀守法，網絡非法外之地。個人應以法律法規為行為紅線，絕不觸碰法律底線，學生對內嚴格約束自己行為，不做違法亂紀之事，對外保護好自身安全。課后拓展教學內容教師活動學生活動教學、思政設計頭腦風暴：沒有網絡安全的世界會怎么樣？發布課題參與討論調動學生的積極性和參與性，突出學生的主體地位考核評價四、反思診改教學效果學生興趣強烈學生參與度高學生法律意識提升明顯反思改進涉及知識點較多，學生預習不足，研討不夠深入項目五任務1《網絡空間安全》教學設計方案一、教學分析課題名稱新一代信息技術基礎授課方式線下+線上授課學時2授課地點授課時間教學內容復習并討論網絡空間安全的內涵，思考如何捍衛網絡空間安全教學目標知識目標 復習網絡空間安全發展的歷史概況 復習網絡空間安全的主要內容 能力目標 引導學生把握事物的主流方向，能用辯證的思維去看待問題 引導學生從歷史和現實學習推導未來的發展趨勢 引導學生增強法律意識學會法律思維素質目標網絡空間安全的發展--矛和盾的關系--科學技術是第一生產力網絡安全法律法規--遵紀守法--做合法公民教學重點讓學生大致了解網絡、安全等領域我們國家的進步和取得的成就，對比國際水平尋找差距，能大致確定以后職業方向。教學難點相關法律條款；根據個人特點分析適合的職業方向。二、教學策略教學資源影視資源、多媒體教學方法與手段講授法、討論法、自主學習法、任務驅動法教學重點解決措施 由影視作品片段入手，提升學生的了解網絡空間安全的興趣 拋出問題引發學生主動思考，增加討論，培養學生思辨思維教學難點解決措施 在課堂講授和問題研討的同時，結合當下時事熱點案例融入思政元素，提升學生的思政素質 課外布置作業進行頭腦風暴，進一步加深學生對網絡安全的理解，警惕網絡陷阱的侵襲三、教學實施第1次課（2課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注在線調查發布問卷提交答卷拋出問題，引發思考課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計簽到（5min）考勤簽到遵守紀律培養時間觀念討論（20min）2020年1月1日，《中華人民共和國密碼法》正式施行。密碼法是我國密碼領域的綜合性、基礎性法律，填補了密碼領域長期存在的法律空白，對于保障國家網絡和信息安全，保護人民群眾利益，加快密碼法治建設，完善國家安全法律制度體系具有重要意義。請問我國密碼分為哪幾種？各有何特點？引導學生討論積極發言鼓勵學生發言，尊重學生意見，教育學生保護網絡空間安全的重要性。交流、互評（20min）1.認真聆聽2.點評學生觀點1.學生互評2.認真做好筆記砥礪思想，交換觀點小測試（30min）發布測試題認真答題檢查學生學習情況點評（10min）再次強調重難點，對易錯題進行點評認真聆聽并記筆記鞏固知識點布置作業（5min）布置作業：了解學院網絡安全專業認真記錄為后續學習服務課后拓展教學內容教師活動學生活動教學、思政設計發布課題參與討論調動學生的積極性和參與性，突出學生的主體地位考核評價四、反思診改教學效果學生興趣強烈學生參與度高學生法律意識提升明顯反思改進涉及知識點較多，學生預習不足，研討不夠深入模塊/項目六（線下課13）任務6行業遠景展望教學設計方案一、教學分析課題名稱新一代信息技術基礎授課方式線下授課學時32授課地點授課時間教學內容了解本領域行業發展動態和發展前景以及國家是政策教學目標知識目標把握新一代信息技術對人類生產生活帶來的革命性變化把握新一代信息技術在中國的發展成就能力目標能夠根據本領域科技發展變化進行技術展望素質目標認識我國的巨大突破和飛速發展--自豪感、自信心物聯網與生活的密切交融--道與術的辯證關系網絡空間安全的發展--矛和盾的關系--科學技術是第一生產力教學重點中國共產黨的有關人工智能與大數據方面的科學技術思想教學難點對IT行業的各方面，都要有了解二、教學策略教學資源教材第六章教學方法與手段線上線下相結合線下對知識點進行講解、線上結合慕課堂進行討論教學重點解決措施由時政新聞、媒體報道和影視作品片段入手，提升學生的興趣以研討方式增進學生的思考，培養學生思辨的思維方式在講授和研討的同時，結合熱點融入思政元素，提高學生的思想水平課外布置作業進行開放討論，進一步加深學生的映像，突顯專業認同教學難點解決措施大一對行業的發展趨勢不了解，需要重點講解三、教學實施第X次課（X課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注教師從行業發展動態、中國境遇、就業形勢與職業生涯、就業創業實踐四個方面向同學們做章節介紹讓學生對這四個方面有充分的了解人工智能與大數據相結合所產生的成果，已經悄然改變了我們的生活。在生產生活正在日益發生變化的情況下，我們完全有理由也有可能對人工智能與大數據的行業發展方向進行適度推測和展望，從而為今后從事相關崗位工作奠定充足的心理基礎和知識基礎。課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計引入：當代青年的亞文化心態，環境污染、貧富差異，貿易保護主義知識講解，當代青年的亞文化心態，大數據算法推送帶來的奶頭樂效應。新一代信息技術對人類生產力帶來的變革，破解貧富差距、環境污染等問題。同時，舉例介紹當前在高技術領域中國同發達國家之間的合作與競爭。思考：學生自己思考目前的狀態是什么樣子的？資本主義的生產關系在收入分配上，實行按資分配為主的分配方式；資本主義的市場競爭加劇了社會財富向少數人手中積聚的速度；經濟全球化進一步加劇了世界財富向極少數人手中積聚的速度。這些因素造成了人類社會當前存在的共同困境：全球貧富差距不斷擴大引入：當代青年的就業心態課堂討論：怎樣看待擇業就業問題探討行業就業前景，探討黨和國家的政策支持，增強專業自信心講解：新一代信息技術給人類發展帶來的新希望理解：從工業1.0到工業4.0，介紹歷次工業革命的發展進程，展示當前人工智能與大數據為代表的新技術正在引發新一輪科技變革。探討如何推進技術創新的公平分配以確保能夠真正惠及全人類，共同探討不斷被賦予“智能”的技術如何能夠確保始終被人類控制而不是支配人類，共同探討如何將人類的價值觀移植給這些新技術，以使它們能夠改善全球治理、應訴當前人類發展的矛盾和問題。闡述科學技術是第一生產力的馬克思主義科技觀，感悟科技帶來的新變化介紹現實生活領域的新變化理解新一代信息技術對生產生活的影響，人們搜索、點擊、瀏覽、閱讀、購買、收藏等一切網絡行為都被記錄下來，搜索引擎、門戶網站、電子游戲、網絡商務根據人們的搜索痕跡給每一個人打上標簽進行數字畫像，在合適的時間、場合把廣告商的廣告推送到網絡用戶面前。消費主義思潮的危害，樹立馬克思主義消費觀介紹大數據、人工智能等技術在防疫、就業等方面的成就。探討中國防疫的成功經驗，進一步彰顯中國的大國擔當和社會主義制度的巨大優越性并給出結論性意見大數據已然在各行業發揮深層次作用，是重要戰略資源，在大數據時代，所有的事物都將在數據庫以“點”的形式存在，一個物體就是一個數據，萬事萬物都被并入某一個類別，被貼上標簽。大數據在海量數據的基礎上，找出其中的內在邏輯，介紹十八大以來黨中央有關人工智能、大數據的重要指示、批示了解黨和國家的政策支持，學習習近平總書記關于“實施國家大數據戰略加快建設數字中國”“加強領導做好規劃明確任務夯實基礎，推動我國新一代人工智能健康發展”等關于新一代信息技術的講話要點習近平總書記在十九屆中共中央政治局第二次集體學習時指出，“大數據發展日新月異，我們應該……推動實施國家大數據戰略，加快完善數字基礎設施，推進數據資源整合和開放共享，保障數據安全，加快建設數字中國，更好服務我國經濟社會發展和人民生活改善。”在十九屆中共中央政治局第九次集體學習時，習近平總書記指出：“人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量，加快發展新一代人工智能是事關我國能否抓住新一輪科技革命和產業變革機遇的戰略問題。”在國際人工智能與教育大會上，習近平總書記繼續指出：“人工智能是引領新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力，正深刻改變著人們的生產、生活、學習方式，推動人類社會迎來人機協同、跨界融合、共創分享的智能時代。”黨和國家領導人對新一代信息技術的高度重視，充分彰顯當代中國共產黨人以馬克思主義為指導，將科技創新擺在突出位置，實現對人工智能與大數據等技術發展的深刻總結，為新一代信息技術發展開辟新的發展方向、更好服務經濟社會發展提供了良好的政治環境。介紹本市新技術產業討論：積極參與技能大賽與提高就業創業能力重慶地區高新技術企業介紹，列舉知名面板企業“京東方”的突出成就；提高學生參與技能競賽，培養工匠技藝的意識介紹當前我國仍需重點突破的技術領域思考：與其坐而聯想，不如奮起華為。“中國人民的不屈不撓的努力必將穩步地達到自己的目的”——毛澤東改革開放以來，我國依靠豐富的勞動力資源、較強的產業配套和加工制造能力，積極融入全球價值鏈分工，逐步成長為全球制造生產基地，制造業規模穩居世界第一位。但與世界先進水平相比，我國制造業核心技術、高端裝備對外依存度高。同時，向學生介紹當前我國在芯片領域所取得的積極進展。課堂討論：學生最關心的、認為最急需突破的前沿科學技術是什么？為什么？作為學生，自己打算從哪些方面努力？課后拓展教學內容教師活動學生活動教學、思政設計完成書上的課后作業和思考選其二進行思考和作業布置結合所講內容，對作業進行分子考核評價了解本領域行業發展動態和發展前景，對下一次課職業生涯規劃打好基礎四、反思診改教學效果涉及知識點較廣，需要學生利用課余時間進行充分的理解和了解反思改進涉及知識點較廣，學生預習不足，研討不夠深入模塊/項目六（線下課12）任務6行業遠景展望教學設計方案一、教學分析課題名稱新一代信息技術基礎授課方式線下授課學時32授課地點多媒體教室2棟、7棟授課時間2023-2024學年第1學期教學內容根據上次的課程內容，進一步明確自身職業生涯，做好大學學業規劃教學目標知識目標確立職業生涯，強化自身職業認知能力目標掌握一定的就業創業技巧素質目標IT發展與學院專業設置的緊密關系--專業認同教學重點職業生涯規劃的方法教學難點職業生涯規劃的技巧二、教學策略教學資源教材第六章教學方法與手段線上線下相結合線下對知識點進行講解、線上結合慕課堂進行討論教學重點解決措施由時政新聞、媒體報道和影視作品片段入手，提升學生的興趣以研討方式增進學生的思考，培養學生思辨的思維方式在講授和研討的同時，結合熱點融入思政元素，提高學生的思想水平課外布置作業進行開放討論，進一步加深學生的映像，突顯專業認同教學難點解決措施大一新生目前對專業的不了解、對職業生涯規劃還比較陌生，對行業趨勢的意識比較模糊，要重點進行分析三、教學實施第X次課（X課時）課前準備教學內容教師活動學生活動教學、思政設計備注畢業后自己想要從事的就業方向是什么對不同的職業選擇進行分析思考：自己的職業生涯規劃討論;專升本、就業、創業等？課中探究教學內容教師活動學生活動教學、思政設計就業觀教育樹立正確的就業觀1.積極主動。企業對優秀人才的需求始終存在，學校也于每年的下半年舉辦各類型“雙選會”，面對各種各樣的招聘，同學們應當積極主動，樹立信心。2.注重發展。面對多個企業遞過來的橄欖枝，同學們在擇業過程中要考慮到企業的發展和個人的發展問題，盡量選擇有活力、有發展前途的企業，與企業共同成長將有助于提升工作的成就感，也有助于保持工作的穩定性。3.面向基層。面向西部地區、偏遠地區就業。同學們應當響應國家號召，在艱苦的地方綻放自己的青春能量。4.靈活就業。一是不再狹隘地強調“專業對口”。敢于大膽從事與自己專業不相近的工作，堅信能力可以通過實踐鍛煉獲得，能夠開動腦筋、解放思想，在實踐工作中不斷提升自己的社會實踐能力。二是學會自謀發展。隨著經濟社會的發展和社會分工的進一步細化，快遞小哥、外賣小哥、淘寶網店、網絡主播、游戲代練等都是同學們在規劃未來的過程中可以考慮的從業方向。職業目標選擇的方法——SMART方法。這個方法是指，目標的確立應當滿足：Specific：具體的，明確的，不能含糊不清；Measurable：可衡量的，能夠明確評估；Achievablebutchallenging：可實現的，同時具有一定挑戰；Realistic：實際的，有意義，有價值，積極的，服務于某個大目標（小目標與大目標）；Time-bound：有明確時間限制的。