江蘇省銅山區八年級生物下冊第7單元生命的延續與進化第23章第3節《生物進化的原因》教案（新版）蘇科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課的教學內容來自于江蘇省銅山區八年級生物下冊，第7單元生命的延續與進化，第23章第3節《生物進化的原因》。本節課主要講解生物進化的原因，包括內因和外因。內因是指遺傳變異，外因則是指自然選擇和隔離。通過這兩個方面，讓學生了解生物進化的基本原理和過程。

具體內容包括：

1.遺傳變異：講解遺傳變異的概念、類型和意義，讓學生了解生物進化的內在動力。

2.自然選擇：介紹自然選擇的概念、原理和方式，讓學生明白生物進化過程中環境對生物的選擇作用。

3.隔離：講解隔離的概念、類型和作用，讓學生了解生物進化過程中新物種的形成條件。

4.生物進化證據：通過化石證據、比較解剖學證據、胚胎學證據等，讓學生認識到生物進化的客觀存在。

5.生物進化樹：引導學生繪制生物進化樹，幫助學生直觀地理解生物進化的過程和趨勢。

6.現代生物進化理論：總結現代生物進化理論的基本觀點，讓學生掌握生物進化的最新研究成果。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：

1.生命觀念：通過學習生物進化的原因，讓學生建立生物進化的概念，理解生物進化的內在動力和外部環境的選擇作用，形成生物進化的生命觀念。

2.科學思維：通過分析遺傳變異、自然選擇和隔離等生物進化原因，培養學生科學思維的能力，讓學生能夠運用科學的方法分析和解決問題。

3.科學探究：引導學生通過觀察、實驗、分析等方法，探索生物進化的原因和過程，培養學生的科學探究能力。

4.社會責任：通過學習生物進化，讓學生理解生物多樣性的重要性，增強保護生物多樣性的意識，培養學生的社會責任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.生物進化的原因：遺傳變異、自然選擇和隔離。

2.生物進化的證據：化石證據、比較解剖學證據、胚胎學證據。

3.生物進化樹：繪制生物進化樹，理解生物進化的過程和趨勢。

難點：

1.遺傳變異的類型和意義。

2.自然選擇的原則和方式。

3.隔離對新物種形成的作用。

解決辦法：

1.利用多媒體展示遺傳變異的實例，通過小組討論的方式讓學生深入理解不同類型的遺傳變異及其對生物進化的意義。

2.通過案例分析，讓學生接觸實際生物進化現象，如物種的形成和滅絕，從而理解自然選擇的作用和過程。

3.利用模擬實驗或軟件模擬生物進化過程，讓學生直觀感受隔離對新物種形成的重要性，增強學生的實踐操作能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節課的教學目標，我選擇以下教學方法：

①講授法：在講解生物進化的原因、證據和生物進化樹等知識點時，采用講授法，系統地向學生傳授知識，幫助學生構建知識框架。

②案例研究法：通過分析具體生物進化案例，讓學生深入理解自然選擇和隔離的作用，提高學生的分析和思考能力。

③小組討論法：在講解遺傳變異的類型和意義時，組織學生進行小組討論，促進學生間的交流與合作，培養學生的團隊協作能力。

④實踐操作法：讓學生繪制生物進化樹，通過實際操作，增強學生對生物進化過程的理解和記憶。

2.設計具體的教學活動

①角色扮演：讓學生扮演生物進化的不同角色，如遺傳變異者、自然選擇者和隔離者，通過角色扮演，增強學生對生物進化原因的理解。

②實驗活動：組織學生進行遺傳變異實驗，如孟德爾遺傳實驗，讓學生直觀地觀察和理解遺傳變異的現象。

③游戲設計：設計“生物進化大富翁”游戲，讓學生在游戲中體驗生物進化的過程，提高學生的參與度和興趣。

④小組競賽：開展“最佳生物進化樹繪制”小組競賽，激發學生的競爭意識和團隊協作精神，提高學生的實踐操作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

①PPT：制作精美的PPT，展示生物進化的原因、證據和生物進化樹等知識點，幫助學生直觀地理解教學內容。

②視頻資源：播放生物進化相關的視頻資料，如生物進化過程的紀錄片，增強學生的直觀感受。

③在線工具：利用在線工具，如基因序列分析軟件，讓學生模擬生物進化過程，提高學生的實踐操作能力。

④網絡資源：引導學生查閱生物進化的相關網絡資源，如學術文章、科普文章等，拓寬學生的知識視野。

⑤實體模型：展示生物進化的實體模型，如化石模型、生物標本等，讓學生更直觀地理解生物進化的過程。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生物進化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生物進化是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于生物進化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受生物進化的魅力或特點。

簡短介紹生物進化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.生物進化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生物進化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生物進化的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹生物進化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.生物進化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生物進化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物進化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生物進化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用生物進化知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生物進化相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生物進化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調生物進化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括生物進化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調生物進化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用生物進化知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于生物進化的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）生物進化相關書籍：推薦學生閱讀《物種起源》、《遺傳與進化》等經典書籍，以深入了解生物進化的理論體系和研究成果。

（2）科普文章：引導學生關注科普文章，如《自然》、《科學美國人》等，讓學生了解生物進化的最新研究動態和應用領域。

（3）在線課程：推薦學生參加生物進化相關的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的生物進化課程，以提升學生的理論水平和實踐能力。

（4）紀錄片：推薦學生觀看生物進化相關的紀錄片，如《地球脈動》、《生命的故事》等，讓學生直觀地感受生物進化的過程和魅力。

（5）學術期刊：引導學生關注生物進化相關的學術期刊，如《進化》、《分子生物學與進化》等，以了解生物進化的研究前沿和成果。

2.拓展建議

（1）開展課外實踐活動：組織學生參觀博物館、動物園等，觀察和研究不同物種的特征和演化過程，增強學生對生物進化的直觀感受。

（2）舉辦生物進化主題講座：邀請生物學專家或研究者來校講座，分享生物進化的研究成果和經驗，提升學生的學術素養。

（3）開展生物進化項目研究：鼓勵學生參與生物進化相關的科研項目，如調查特定物種的分布和演化情況，培養學生的科研能力和創新精神。

（4）加入生物進化學習社群：鼓勵學生加入生物進化相關的學習社群或論壇，與他人交流學習心得和研究成果，拓寬知識視野。

（5）撰寫生物進化論文：引導學生撰寫生物進化論文，如分析特定物種的演化過程、探討生物進化的意義等，提升學生的寫作和思考能力。課后作業1.請根據本節課所學內容，簡要闡述生物進化的原因及其在現實生活中的應用。

2.請繪制一個生物進化樹，展示生物進化的過程和趨勢。

3.選擇一個生物進化案例，分析其背后的原因和意義，并探討其對現實生活的啟示。

4.請列舉五種生物進化相關的學術期刊或科普文章，并簡要介紹其內容和特點。

5.請結合本節課所學內容，提出一個關于生物進化的研究課題，并簡要闡述其研究意義和可行性。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的合作能力、思考深度和創新性思維，以及他們對生物進化的理解和應用能力。

3.隨堂測試：設計一份涵蓋本節課主要內容的隨堂測試，評估學生對生物進化的知識掌握程度和應用能力。

4.作業完成情況：檢查學生完成課后作業的情況，評估他們對生物進化的理解和應用能力，以及他們的學習態度和努力程度。

5.教師評價與反饋：根據觀察和評估結果，對學生的學習情況進行總結和反饋，提出改進建議和下一步的學習要求，鼓勵學生繼續努力和探索。內容邏輯關系重點知識點：遺傳變異的類型、遺傳變異的意義。

詞：遺傳變異、類型、意義。

句：遺傳變異是生物進化的內在動力，包括基因突變、基因重組和染色體變異等類型。

2.自然