最新部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元多樣的交通和通信

10愛心的傳遞者第一課時(shí)

課題愛心的傳遞者第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受他人對(duì)我們的關(guān)系，積極營(yíng)造互相關(guān)愛的社會(huì)氛圍。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)和感受他人的愛心。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：知道生活處處有愛心，能從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)關(guān)愛，愿意奉獻(xiàn)出自己的愛心、關(guān)愛

他人。

重點(diǎn)知道生活處處有愛心。

難點(diǎn)愿意奉獻(xiàn)出自己的愛心、關(guān)愛他人。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《愛的奉獻(xiàn)》

2、小小分享會(huì)：

(1)你從這首歌當(dāng)中聽懂了什么？思考。視頻導(dǎo)入。

(2)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美

好的人間。”你愿意獻(xiàn)出這點(diǎn)愛嗎？

講授新課【我們都有愛心】

1、尋找微塵：''微塵”是什么？“微塵”在哪里呢？

2、“微塵”簡(jiǎn)介。通過“微塵”讓

3、總結(jié)：“微塵”是一個(gè)個(gè)熱愛著公益、傳遞著愛學(xué)生感受到我們

心的人，我們每個(gè)人都可以成為“微塵”，我們每個(gè)人都有愛

每個(gè)人都是“微塵”。心，生活處處有

4、過渡語(yǔ)：那么，在你的生活中，感受到這些細(xì)關(guān)愛和溫暖，并

如“微塵”的愛心了嗎？鼓勵(lì)學(xué)生也成為

5、愛心小鏡頭：一粒“微塵”，貢

(1)說一說，你得到過別人什么關(guān)心或幫助？獻(xiàn)自己愛的力

你當(dāng)時(shí)有何感受？量一

(2)回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫分享愛心故

助。事。

6、總結(jié)：我們每個(gè)人都曾得到過別人的幫助，也

曾對(duì)他人伸出援手。我們每個(gè)人都是愛心的傳

遞者。

7、閱讀角：他們?cè)谕祽袉幔?/p>

(1)他們?cè)谕祽袉幔?/p>

(2)看完這個(gè)故事，你有什么感悟？閱讀感悟。

8、小小分享會(huì)：你也曾經(jīng)得到過這樣不著痕跡的

關(guān)愛嗎？或者你也曾經(jīng)這樣不著痕跡地關(guān)愛別學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處發(fā)

人？還是你曾見到別人這樣不找痕跡地關(guān)愛別現(xiàn)關(guān)愛。

人？是怎樣的故事呢？分享不著痕跡

9、小提示：關(guān)愛就在我們身邊。有些是顯而易見的關(guān)愛。

的，有些則是不露痕跡的，需要留心才能發(fā)現(xiàn)。

我們要做生活的有心人，在細(xì)節(jié)處體驗(yàn)和感受

他人的關(guān)愛。

【雷鋒精神永流傳】

1、提問：你認(rèn)識(shí)他嗎？

2、雷鋒故事：雨中送母子。

3、小小故事會(huì)：

(1)你還知道雷鋒叔叔哪些樂于助人的故事？

(2)我們應(yīng)該怎樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)呢講雷鋒故事。通過將雷鋒故事

4、雷鋒精神永流傳：講雷鋒故事。學(xué)習(xí)雷鋒精神，

5、小倡議：雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神并把雷鋒精神落

一直鼓舞著我們，讓我們也一起做點(diǎn)事情，幫實(shí)到具體行動(dòng)中

助我們身邊需要幫助的人，把自己的愛心變成學(xué)習(xí)雷鋒精去，做愛心的傳

行動(dòng)吧!神。遞者。

6、小組活動(dòng)：

(1)請(qǐng)以大組為單位，策劃開展一次獻(xiàn)愛心活

動(dòng)。(課前活動(dòng))

(2)請(qǐng)你記錄好在活動(dòng)過程中的感受。

7、愛心大展臺(tái)：學(xué)雷鋒行動(dòng)。

(1)你們開展了怎樣的獻(xiàn)愛心活動(dòng)呢？

(2)在活動(dòng)的過程中，你們有什么樣的感受？

課堂小結(jié)獻(xiàn)愛心不是一次兩次心血來潮的活動(dòng)，獻(xiàn)愛心、做總結(jié)提升

好事要落實(shí)到我們每一天的行動(dòng)當(dāng)中。我們?cè)谌粘?/p>

生活中，要發(fā)揚(yáng)樂于助人的精神，在他人需要幫助

的時(shí)候及時(shí)伸出自己的援手，做愛心的傳遞者。

板書愛心的傳遞者第一課時(shí)

1、我們都有愛心

2、不露痕跡的關(guān)愛

3、做愛心的傳遞者

10愛心的傳遞者第二課時(shí)

課題愛心的傳遞者第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂于助人、善于助人的價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠換位思考，了解他人的需要，維護(hù)他人的自尊.

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。

重點(diǎn)學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。

難點(diǎn)學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課3、播放視頻：《留一盞燈，小善舉，大溫暖》

4、圖片展示生活中的善舉。視頻導(dǎo)入。

5、導(dǎo)入語(yǔ)：生活中處處有善舉。

講授新課1、有的幫助讓人心感溫暖、心生感激：

(1)七旬老人公交車上手寫感謝信，感謝公交

“喊話”好司機(jī)

(2)樂于助人收獲錦旗。

2、但，有的幫助則讓人難以接受，讓人心生氣憤：

(I)情境一：嘿嘿，個(gè)子矮拿不著吧，我來幫通過被幫助人的

你吧！不同反應(yīng)，告誡

(2)情境二：瞧你走路真費(fèi)勁兒，我看著就難學(xué)生要注意掌握

受，我去幫你買飯吧！幫助他人的正確

3、小討論：方式，善于助人。

(1)為什么這兩位同學(xué)“好心沒好報(bào)”，樂于助

人但是別人卻不愿意接受呢？討論。

(2)你認(rèn)為在以上兩個(gè)情境中，要幫助他人，

正確的做法是什么？請(qǐng)演一演。

4、小提示：我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人的時(shí)候要以平

等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人，以友善與熱誠(chéng)的

態(tài)度幫助他們，用他們能夠接受、樂于接受的

方式幫助他們。

5、重陽(yáng)節(jié)老人遭遇愛心井噴：想一想，如果你是

老年人公寓的老人，你想對(duì)志愿者們說些什么

呢？

6、小活動(dòng)：盲人體驗(yàn)小活動(dòng)體驗(yàn)盲人。通過體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)

請(qǐng)你用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，完成以下任務(wù)：會(huì)換位思考，理

(1)請(qǐng)從自己的座位走到講臺(tái)，并從粉筆盒里拿解他人的需要，

出一支粉筆在黑板上寫下自己的名字。給他人最恰當(dāng)?shù)?/p>

(2)把粉筆放回粉筆盒中，走回自己的座位。幫助。

7、小小分享會(huì)：

(1)在整個(gè)過程中，你有什么樣的體驗(yàn)和感受？分享。

(2)你遇到了哪些困難？最渴望得到怎樣的幫

助？

(3)通過這個(gè)活動(dòng)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣幫助盲

人？

8、小提示：我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要懂得換

位思考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最

需要的幫助。

9、小貼示：幫助盲人，請(qǐng)這樣做！

10、如此幫助：

(1)改編故事《特殊的崗位》：李軍的初衷有錯(cuò)嗎？通過思考改編版

為什么方明不愿接受李軍和同學(xué)的幫助呢？的故事，讓學(xué)生

(2)特殊的崗位：班主任為什么不把真相告訴方對(duì)比、思考、懂得我們幫助他

明呢？討論。人也要注意保護(hù)

(3)對(duì)比李軍和班主任的做法，你更喜歡哪種？他人的隱私，尊

為什么？重他人的意愿。

(4)小提示：幫助他人也要尊重他人的隱私和意

愿，用更加恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭恕?/p>

11、小小分享會(huì)：你聽說過幫助他人卻不講方法的

故事嗎？你認(rèn)為在幫助他人時(shí)，還有哪些要注意的

呢？

12、新聞?wù)共ィ哼@樣做錯(cuò)了嗎？

13、小討論：醫(yī)護(hù)人員為什么說這樣做錯(cuò)了呢？

14、醫(yī)生提醒：不輕易搬動(dòng)骨折傷員不要輕易搬動(dòng)

骨折的傷員，尤其是頸椎骨折的傷員，不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

動(dòng)可能導(dǎo)致其癱瘓，甚至出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。

15、小提示：在幫助他人的時(shí)候我們還要講究技巧

和方法，要使用正確的方式實(shí)施救助，避免自己和

他人受到傷害。

課堂小結(jié)關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問，需要我們不斷地思考總結(jié)提升

和學(xué)習(xí)。讓我們一起做一個(gè)樂于助人、善于助人的

人吧！

板書愛心的傳遞者第二課時(shí)

1、這樣的幫助對(duì)不對(duì)

2、怎樣做到善于幫助別人

11四通八達(dá)的交通第一課時(shí)

課題四通八達(dá)的交通第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)不同的出行方式的優(yōu)劣勢(shì)。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)需要選擇合適的交通出行方式。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)不同出行方式帶來的感受，了解多種多樣的交通方式，懂得選擇合適的

出行方式。

重點(diǎn)了解不同交通方式的優(yōu)劣。

難點(diǎn)能夠根據(jù)需要選擇合適的交通出行方式。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、提問：你知道古代中國(guó)都有哪些交通工具嗎？

2、播放視頻：古人出行都有哪些厲害的交通工思考。視頻導(dǎo)入。

具？

3、小資料：古代讀書人進(jìn)京趕考要多久？

講授新課【我的出行體驗(yàn)】

1、小討論：現(xiàn)代中國(guó)有哪些交通工具呢？

2、圖片展示：現(xiàn)代的交通工具。討論。

3、提問：那么，你知道用現(xiàn)代交通工具，他們進(jìn)

京趕考要花多長(zhǎng)時(shí)間嗎？通過古代、現(xiàn)代

4、小資料：現(xiàn)代進(jìn)京趕考要花費(fèi)的時(shí)間。交通工具的對(duì)

5、總結(jié)：隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕比，讓學(xué)生感受

生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成到現(xiàn)代交通工具

為平常事。發(fā)展為人們生活

6、我的出行體驗(yàn)：結(jié)合你的親身體驗(yàn)，說說一次分享自己的出所帶來的便利。

難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷。行體驗(yàn)。

7、總結(jié)：人們?cè)诔鲂袝r(shí)有著多樣化的新選擇，不

同的交通方式給我們帶來了不一樣的體驗(yàn)。

8、小小交通觀察員：請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，

說一說交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么？

9、總結(jié)：交通的發(fā)展方便人們出行、節(jié)省出行時(shí)

間、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展……

【多樣的交通方式】

1、小小交流會(huì)：在上學(xué)、購(gòu)物、走親訪友、外出交流自己的選

旅游時(shí)，你分別會(huì)選擇哪種出行方式？為什擇。

么？

2、總結(jié)：在不同條件下，每種交通工具各有各的體驗(yàn)不同出行工

優(yōu)勢(shì)。人們可以根據(jù)不同需求選擇不同的交通具帶來的不同感

工具。受，了解各種交

3、小搶答：通工具的優(yōu)劣

世界上最快的交通工具是什么？勢(shì)，學(xué)會(huì)根據(jù)自

世界上最長(zhǎng)的交通工具是什么？搶答。己的實(shí)際需要選

4、請(qǐng)你們聽我說：課本第72頁(yè)圖片。擇合適的交通工

5、小小討論會(huì)：想一想，交通王國(guó)里還有哪些現(xiàn)具。

代交通工具、它們各有什么特點(diǎn)？

6、填一填，比一比：不同的交通工具之間有什么

樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)呢？

7、小活動(dòng)：設(shè)計(jì)旅游線路。設(shè)計(jì)旅游路

8、我的旅游路線設(shè)計(jì)。線。

9、小拓展：在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代

交通運(yùn)輸方式。但是在一些地區(qū)，至今仍然沿

用著傳統(tǒng)的交通方式。

(1)馬拉爬犁

(2)竹筏認(rèn)識(shí)到交通工具

(3)沙漠駱駝?dòng)袝r(shí)候會(huì)與當(dāng)?shù)?/p>

(4)海上摩托的地理環(huán)境有所

10、小討論：你知道這些交通工具都在哪些地關(guān)聯(lián)。

方比較盛行嗎？為什么這些地方會(huì)使用這些交

通工具呢？

11、回答：不同的地理環(huán)境對(duì)交通方式產(chǎn)生一

定影響。我國(guó)幅員遼闊，地形多樣，很多地方

有當(dāng)?shù)靥厣慕煌üぞ撸瑵M足了人們不同的需

求。

課堂小結(jié)現(xiàn)代交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來了極大的總結(jié)提升

便利，我們每個(gè)人都可以根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇

不同的交通工具。

板書四通八達(dá)的交通第一課時(shí)

1、我的出行體驗(yàn)

2、多樣的交通方式

11四通八達(dá)的交通第二課時(shí)

課題四通八達(dá)的交通第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體諒交通崗位上的工作人員的辛苦，懂得感恩他們的付出。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠通過社會(huì)調(diào)查的方式了解家鄉(xiāng)的變化，懂得換位思維體諒他人的辛苦。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)交通發(fā)展的作用，懂得感激為我們帶來便利

的交通崗位上的工作人員。

重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)交通發(fā)展的作用。

難點(diǎn)體諒交通崗位上的工作人員的辛苦，懂得感恩他們的付出。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課4、播放視頻《中國(guó)交通在變化》

5、圖片：城市交通在變化。

6、導(dǎo)入語(yǔ)：無論你生活在農(nóng)村還是城市，都會(huì)發(fā)視頻導(dǎo)入。

現(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生了很大變化。交

通的發(fā)展給人們?cè)谝隆⑹场⒆　⑿蟹矫鎺砹?/p>

更多選擇的機(jī)會(huì)。

講授新課【家鄉(xiāng)交通在發(fā)展】

1、社會(huì)調(diào)查：家鄉(xiāng)交通變化小調(diào)查

(1)你知道家鄉(xiāng)過去的交通是怎樣的嗎？讓我

們一起去調(diào)查了解一下家鄉(xiāng)交通的發(fā)展開展社會(huì)調(diào)

吧！查。

(2)想一想，這些發(fā)展給人們的生活帶來了怎

樣的變化。請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享一通過社會(huì)調(diào)查的

下。方式了解自己家

2、小提示：家鄉(xiāng)交通變化調(diào)查方式。鄉(xiāng)交通的變化。

3、調(diào)查記錄表。

4、記錄家鄉(xiāng)交通的變遷：請(qǐng)你用說一說、畫一畫、

拍一拍的方式，展示一下你家鄉(xiāng)交通的變化，匯報(bào)調(diào)查結(jié)

讓大家也來感受一下吧！果。

(1)圖片展示：過去的路與現(xiàn)在的路，過去的

上班方式與現(xiàn)在的上班方式。

(2)采訪記錄：三十年的城市交通變化。

5、觀察與討論：交通的發(fā)展給人們的生活帶來了思考。

怎樣的變化？請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享、討

論一下！

6、總結(jié)：城市交通的發(fā)展不僅為人們的出行提供

了更多的便利，使人們的出行變得更加方便快通過討論認(rèn)識(shí)到

捷，同時(shí)也緩解了交通的壓力，讓城市交通更交通變化為家鄉(xiāng)

有秩序。帶來的好處。

7、小思考?大見解：有人說：“要想富，先修路。”

你覺得這句話有道理嗎？假如一個(gè)地方的交通思考。

不順暢，會(huì)帶來怎樣的危害？

8、播放視頻：要致富先修路，2018國(guó)家免費(fèi)為農(nóng)

民修路到家！

9、總結(jié)：家鄉(xiāng)交通的發(fā)展還能夠促進(jìn)家鄉(xiāng)物資運(yùn)

輸，拉動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?/p>

活水平。

【多樣的交通方式】

1、播放視頻：媽媽春運(yùn)加班，寫假條向兒子請(qǐng)假

2、小討論：你也有家人是從事跟交通運(yùn)輸相關(guān)的

工作嗎？他們的工作怎么樣？假如你是壯壯，討論。

你會(huì)給媽媽批假條嗎？為什么？

3、溫馨提示：當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來的感受交通崗位上

便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，工作人員的辛

他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)。角色扮演。苦，懂得體諒他

4、角色扮演：分小組扮演車站不同崗位的工作人們的辛苦和感激

員和乘客，模擬人們?cè)诨疖囌净顒?dòng)的情景，說他們的付出。

說這些平凡的工作人員起到的作用。

5、小小表彰會(huì)：你認(rèn)為還有哪些人是我們不能忘討論。

記的？如果沒有他們，交通會(huì)陷入怎樣的狀

況？

6、閱讀感悟：春運(yùn)售票員的一天

(1)閱讀完這個(gè)故事以后，你有什么感悟？一

天中，兒句話要重復(fù)上千遍，你能體會(huì)他感悟、交流。

們平凡勞動(dòng)的辛苦嗎？他們?yōu)榻煌ㄊ聵I(yè)作

出了哪些貢獻(xiàn)？

(2)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些在交通崗位上的工

作人員？

7、總結(jié)：當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來的便利

時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他能夠通過實(shí)際的

們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)，我行動(dòng)表達(dá)對(duì)工作

們應(yīng)該感激他們。人員的感激，做

8、小貼士：怎樣對(duì)待交通崗位上的工作人員到文明出行。

課堂小結(jié)現(xiàn)代交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來了極大的總結(jié)提升

便利，當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來的便利時(shí)，

我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤

的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)。

板書四通八達(dá)的交通第二課時(shí)

1、家鄉(xiāng)交通在發(fā)展

2、怎能忘記他們

12慧眼看交通教學(xué)設(shè)計(jì)

課題慧眼看交通單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行綠色出行、低碳出行的理念。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)交通發(fā)展帶來的問題，并能夠提出解決的措施。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通發(fā)展帶來的問題，并為解決交通問題提出相應(yīng)的解決措施，暢想未

來的交通，樹立環(huán)保出行的理念。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)交通發(fā)展帶來的問題，并為解決交通問題提出相應(yīng)的解決措施。

難點(diǎn)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行綠色出行、低碳出行的理念。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課播放視頻《一分鐘了解世界無車日》視頻導(dǎo)入。

講授新課【交通發(fā)展帶來的問題】

1、中國(guó)參與世界無車日活動(dòng)情況。

2、小小分享會(huì)：你知道我們所在的城市在“世界

無車日”這一天會(huì)舉辦怎樣的活動(dòng)嗎？分享自己對(duì)所通過無車日的設(shè)

3、我的小見解：請(qǐng)你說一說，為什么“世界無車在城市無車日立讓學(xué)生知道我

日”得到了越來越多國(guó)家和人民的認(rèn)可？你覺活動(dòng)的了解。們的世界已經(jīng)面

得設(shè)立“世界無車日”有意義嗎？為什么？臨著一系列亟待

4、總結(jié)：設(shè)定“無車日”是因?yàn)槿藗円呀?jīng)意識(shí)到解決的交通問

現(xiàn)代交通在給我們生活帶來便利的同時(shí)，也引題。

發(fā)了一些列的交通問題，這個(gè)問題與我們每個(gè)

人的生活都息息相關(guān)，我們有責(zé)任去改善現(xiàn)代

交通所帶來的各種問題。

5、閱讀角：課本第79頁(yè)。

6、小討論：

(1)交通的發(fā)展對(duì)青藏高原帶來了怎樣的影響閱讀、討論。讓學(xué)生通過對(duì)社

和威脅？會(huì)的觀察和思

（2）請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)社會(huì)的觀察，說一說，我考，了解和認(rèn)識(shí)

們身邊存在著哪些交通問題？交通發(fā)展給身邊的交通問

我們的生活以及環(huán)境帶來哪些影響？題。

7、圖片展示我們身邊的交通問題。

8、交通大體驗(yàn)：

?聽一聽，一長(zhǎng)串急促嘈雜的汽車?yán)嚷晻?huì)帶來

你什么感受？如果聽到的是一陣小鳥的叫聲，

有會(huì)有什么樣的感受呢？

?聞一聞，在車輛往來的路口聞到的氣味是怎樣想一想，說一

的？和在公園或田野中聞到的氣味有什么不說。體驗(yàn)交通問題帶

同？來的不好感覺，

?數(shù)一數(shù)，你所在的社區(qū)大約有多少停車位？如激發(fā)學(xué)生希望改

果沒有這些停車位，空出來的地方可以干什善交通的希望。

么？

?想一想，你乘坐的公交車被堵在十字路口，你

會(huì)是怎樣的心情？

9、選一選：

?你更愿意生活在一個(gè)喇叭聲不斷的嘈雜環(huán)境，

生活在一個(gè)鳥語(yǔ)花香的環(huán)境？選一選。

?你更愿意呼吸車輛尾氣的氣味，還是呼吸公園

或田野里清新的味道？

【交通發(fā)展大家談】

9、小討論：為了改善交通問題，營(yíng)造良好的生活

環(huán)境，我們要怎么做呢？討論。

10、小組合作：請(qǐng)你和小組在以下選項(xiàng)中選擇通過小組合作了

其中的一個(gè)問題進(jìn)行探討解決：解和掌握改善交

（1）交通事故（2）交通擁堵通問題的措施。

（3）尾氣污染（4）車位短缺小組合作。

（5）燃油消耗大（6）交通管理困難

3、圖片展示：為解決交通問題所采取的措施。

4、總結(jié)：為了解決交通發(fā)展帶來的問題，人們采

取了種種措施。我們相信，未來的交通會(huì)發(fā)展得更

加完善和便利。

5、圖片介紹：未來的交通工具。

6、未來交通設(shè)計(jì)師：未來的交通是什么樣呢？我暢想未來。

們將會(huì)使用什么樣的交通工具？道路、橋梁、車站、

信號(hào)等、停車場(chǎng)有會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓我們充分設(shè)計(jì)未來交

發(fā)揮想象，做一名綠色交通的設(shè)計(jì)師吧。通。

7、我的設(shè)計(jì)展：請(qǐng)你展示一下你的設(shè)計(jì)，并為同

學(xué)講解一下你設(shè)計(jì)的理念吧！落實(shí)到學(xué)生的日

8、未來設(shè)計(jì)評(píng)選：請(qǐng)大家一起投票選出“最環(huán)保常生活行動(dòng)中，

設(shè)計(jì)”、“最節(jié)能設(shè)計(jì)”和“最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)”，并為要求學(xué)生在生活

它的設(shè)計(jì)者頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)！中做到綠色出

9、小活動(dòng)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，倡導(dǎo)大家改善交行。積極參與解

通環(huán)境，綠色出行！決交通問題。

課堂小結(jié)現(xiàn)代交通的發(fā)展在給我們的生活帶來便利的同時(shí)，總結(jié)提升

也給我們帶來了許多的問題，我們每個(gè)人都有責(zé)任

參與改善交通問題，為未來交通的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

板書慧眼看交通

1、交通發(fā)展帶來的問題

2、交通發(fā)展大家談

13萬里一線牽第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題萬里一線牽第一課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受現(xiàn)代通信的方便與快捷，激發(fā)熱愛生活、積極創(chuàng)新的情感。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠通過課件的資料收集和課堂上的討論，認(rèn)識(shí)古今通信的區(qū)別和發(fā)展。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代通信和古代通信，感受通信的發(fā)展。

重點(diǎn)了解現(xiàn)代通信和古代通信，感受通信的發(fā)展。

難點(diǎn)了解現(xiàn)代通信和古代通信，感受通信的發(fā)展。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、朗誦：靜夜思。

2、小討論：從這首詩(shī)當(dāng)中，你感受到了詩(shī)人李白

怎樣的心情？當(dāng)你也想念家鄉(xiāng)的爺爺奶奶，想

念出差的爸爸媽媽時(shí)，你會(huì)怎么做？

3、導(dǎo)入語(yǔ)：古時(shí)候，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的人們思念親人，討論。思考導(dǎo)入。

就只能寫下這些詩(shī)篇來抒發(fā)自己的情感，而無

法和親人取得聯(lián)系。而現(xiàn)在，無論你走到哪里，

現(xiàn)代通信都能傳遞信息，使你能夠時(shí)刻與親人、

朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大。

講授新課【神通廣大的現(xiàn)代通信】

1、知識(shí)窗：什么是通信。

2、活動(dòng)園：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過

生日了。她可以用什么方式給爸爸送上祝福

呢？通過選擇合適的

3、小討論：你還知道哪些通信方式呢？各種通信方式送祝福、介

方式各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你選擇一種你最喜歡的介紹并分析優(yōu)紹自己最喜歡的

通信方式，說一說它的好處是什么？點(diǎn)。通信方式，加深

(1)電子郵件即刻就能受到，也省錢。對(duì)現(xiàn)代通信方式

(2)移動(dòng)電話可以隨時(shí)隨地聯(lián)系。的了解。

(3)特快專遞又快又保險(xiǎn)。

(4)視頻通話可以“面對(duì)面”。

(5)寄明信片，字字句句傳遞情意。

(6)傳真簡(jiǎn)單快捷，可以直接書寫。

4、試一試：當(dāng)遇到這些情況，你會(huì)選擇哪種通信

方式呢？說說你的理由。

(1)今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了。選擇并說明理

(2)重陽(yáng)節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)由。學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)?/p>

日祝福。通信方式進(jìn)行通

(3)邀請(qǐng)國(guó)外的小朋友“六一”兒童節(jié)來學(xué)校信。

參觀訪問。

5、總結(jié)：生活中，我們的通信方式各有不同。寄

信、打電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等不勝

枚舉。每種通信方式都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們

可以選擇適合的通信方式進(jìn)行通信。

【交通發(fā)展大家談】

1、展示馬拉松比賽圖片。

2、思考：你知道圖片中的人是在做什么嗎？猜一

猜，馬拉松比賽的起源與什么有關(guān)？思考并介紹起

3、介紹：馬拉松比賽的起源。源。

4、思考：戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的消息是通過什么方式進(jìn)行傳

遞的？

5、小小分享會(huì)：

(1)你知道古代中國(guó)是怎么通信的嗎？你在歷

史故事、古代詩(shī)歌、影視節(jié)目中知道哪些了解古代中的通

古代的通信方式呢？分享。信方式，并認(rèn)識(shí)

(2)這樣通信方便嗎？容易嗎？到古代通信的艱

6、介紹古代通信方式：郵驛傳信、烽火傳軍情、辛，感受現(xiàn)代通

飛鴿傳信。信的便捷，立志

7、總結(jié)：我國(guó)通信有著悠久的歷史。在古代，人努力促進(jìn)現(xiàn)代通

們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)信的發(fā)展。

現(xiàn)溝通。但由于受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們

傳遞信息十分艱難。

8、閱讀角：課本第85頁(yè)。

(1)如果在今天，可以用什么方式讓唐玄宗得

到消息？古代通信難在哪里？

(2)你覺得古人報(bào)火警難在哪里？閱讀、感悟。

9、過渡語(yǔ)：古代通信不僅艱難，而且一般而言，

我們熟知的這些古代通信方式，都是用于軍事、

官府之間進(jìn)行傳信的。民間傳信更是難上加難。

10、小討論：那么，在民間該怎么辦呢？怎樣

才能把消息傳遞給自己想到聯(lián)系的人呢？

11、介紹民間傳信的方式。

12、小分享：看到古代傳信如此艱難，你有何

感想？

13、回答：努力讓通信更加進(jìn)步。

課堂小結(jié)人們渴望擁有更加便捷的通信方式，因此，人類通總結(jié)提升

過一代代的努力，用智慧去改進(jìn)了通信的方式。隨

著時(shí)代的發(fā)展，通信工具也越來越先進(jìn)，所需要傳

遞信息的時(shí)間越來越少，人們的交流越來越方便。

板書萬里一線牽第一課時(shí)

1、神通廣大的現(xiàn)代通信

2、歷史上的通信

13萬里一線牽第二課時(shí)

課題萬里一線牽第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高文明素養(yǎng)，做到文明通信。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：掌握文明通信的小技巧，能夠做到文明通信。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，學(xué)會(huì)文明通信。

重點(diǎn)了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展。

難點(diǎn)掌握文明通信的小技巧，能夠做到文明通信。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課猜一猜：它們是誰(shuí)？

講授新課【飛速發(fā)展的通信世界】

1、小小分享會(huì)：

(1)你知道“千里眼”和“順風(fēng)耳”分別有什

么特殊的能力嗎？分享。

(2)我們現(xiàn)實(shí)生活中的哪些通信技術(shù)具有“千

里眼”和“順風(fēng)耳”的功能呢？

2、介紹：封神演義中有一對(duì)我們十分熟悉的兄弟